【推薦】語文作文集錦6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的語文作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文作文 篇1
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》明文規(guī)定，語文教學(xué)的根本目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，也就是學(xué)會運用祖國語言文字的能力。語文教學(xué)中，難在作文。尤其是中年級作文。在中年級，學(xué)生開始由原來的寫話走向?qū)懽魑�，確實有一定的困難之處。很多學(xué)生會說會聽卻不會寫，究其原因，是他們感到單調(diào)的生活無事可寫，平靜的思緒無話可說，缺少興趣，沒有投入。不過，只要走對了路，讓學(xué)生入門，這個問題便可以迎刃而解了。下面，筆者談?wù)勛约涸谥心昙壸魑慕虒W(xué)中的幾點嘗試：
要搞好作文教學(xué)首先要幫助學(xué)生克服畏難情緒，激發(fā)他們“欲吐”心里，讓他們掌握方法，讓學(xué)生輕輕松松入門，高高興興作文。
（一）作文教學(xué)與學(xué)生生活緊密相聯(lián)
文學(xué)離不開生活，生活是寫作的大舞臺。學(xué)生作文也是如此，如果脫離了生活實際，這樣的作文將會變得空洞乏味。作文成功的關(guān)鍵是對生活美要有所發(fā)現(xiàn)，必須依賴學(xué)生雙眼背后的心靈。因此我教導(dǎo)學(xué)生要從生活中汲取原始素材，提醒他們多留意身邊的事情，并學(xué)會評價、鑒賞美丑善惡、人生世態(tài)。如：關(guān)注自然景物的四季變化。春天到了，孩子們又回到了學(xué)校。一場瑞雪過后，學(xué)校的花草樹木有了些變化呢？老師說孩子們咱們到操場上去找春天好嗎？看看春姑娘藏在哪兒!師生一起興高采烈地在花壇邊、大樹下、草叢中摸一摸，聞一聞，看一看，說一說……活動結(jié)束后教師及時引導(dǎo)學(xué)生搜集、交流平日積累的關(guān)于描寫春天的詞語、詩句、諺語等，再引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~句描寫所見所聞及產(chǎn)生的聯(lián)想。學(xué)生在開放的自然環(huán)境中找找、聽聽、看看，（因為教師事先沒有告訴學(xué)生是為了寫作文而去觀察，所以學(xué)生沒有任何壓力）他們既學(xué)會了觀察，又有更多機(jī)會自由表達(dá)。寫起來也不會感到難。
（二）作文教學(xué)與生活實踐緊密相聯(lián)
對于記事作文，很多同學(xué)由于平時沒有經(jīng)歷過或親自實踐過，因此寫起來來干巴巴的。學(xué)校每周的升旗儀式、勞動大掃除、祭掃烈士陵、逛超市、做家務(wù)勞動……這些學(xué)生親歷過的事，他們有較真切的感受，教師不必拘泥于課本的習(xí)作內(nèi)容，及時指導(dǎo)學(xué)生積累這些寫作素材，寫時便不會覺得無事可寫。
（三）教給學(xué)生觀察方法，學(xué)會觀察
在對課文的教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法。課外讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生用自己的眼去觀察周圍的世界、以自己的心去理解、感受生活，努力去發(fā)現(xiàn)那五彩繽紛的生活，去寫真人真事，抒發(fā)真情實感。這樣，學(xué)生的作文將不脫離實際，不再是一堆廢話。
（四）培養(yǎng)積累好詞佳句的良好習(xí)慣，并能運用在自己的習(xí)作中。
寫作離不開現(xiàn)實生活，學(xué)生作文更要靠平時積累。沒有較多的“知識、思想、語言”積累，就不會有較多的傾吐內(nèi)容，作文能力的形成和發(fā)展也無從談起。甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”在平時教學(xué)中，要想方設(shè)法增加學(xué)生的閱讀量�！伴喿x是寫作的老師，沒有閱讀，就沒有寫作。”為了增長學(xué)生的知識，積累寫作材料，我們要指導(dǎo)學(xué)生多讀多看課外書，建議學(xué)生“不動筆墨不讀書”，每人準(zhǔn)備一個記錄本，遇到好的名言、佳句就摘錄下來，象背書似的牢記在腦海里，隨時積累寫作素材。這樣，不但在潛移默化的過程中感染學(xué)生，還使學(xué)生會學(xué)習(xí)、能分析、增長見識，具有一定的文學(xué)素養(yǎng)。
除此，我們要指導(dǎo)學(xué)生重視從社會生活和自然生活去積累。社會生活和自然生活豐富多彩，新人新事層出不窮，讓學(xué)生做生活的有心人，隨時隨地的留意周圍人的一言一行，一舉一動開闊視野，把所見所聞所感形成感性認(rèn)識在頭腦庫存起來為作文提供“糧草”。
與此同時，我們在班上還通過開展“自辦手抄報”，“作文展臺”“交換看課外書”等活動，并采取多種形式定期進(jìn)行評比，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。只要平時積累工作做好了，學(xué)生在寫作時就不愁沒有材料了。
（五）遷移運用，巧妙模仿
僅僅靠多讀是不夠的，更重要的是遷移運用，因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生對所讀之書還要進(jìn)行熟讀精思，融會貫通，積累材料，讓它成為自己寫作的“源頭活水”，學(xué)會遷移，并運用到作文中去。遷移運用很重要，但還要在潛移默化中學(xué)會模仿。模仿是人類學(xué)習(xí)、掌握技能的重要方法之一，而對于許多學(xué)生來說，模仿是他們駕輕就熟的。模仿的特點在于針對性強(qiáng)，有法可循，結(jié)合學(xué)生的特點,讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪７拢冉档土藢W(xué)習(xí)的難度，又能收到了明顯的效果。因此，我認(rèn)為可積極提倡模仿和借鑒范文，培養(yǎng)好文風(fēng)。模仿是創(chuàng)新的一步，但不能一味地模仿，開始求“與古人合”，接著“與古人神似”，其后必須“與古人離”，所以我們必須強(qiáng)調(diào)模仿時還要加以創(chuàng)新，使文章具有自己獨特的風(fēng)格。如：在每一單元的課文教學(xué)中，給學(xué)生定一篇習(xí)作例文，給學(xué)生一個習(xí)作的模式。在提倡模仿的同時，告訴學(xué)生模仿與抄襲的本質(zhì)區(qū)別。另外，在寫作文之前，讓學(xué)生根據(jù)自己的選材、構(gòu)思，在小組內(nèi)說一說，力求做到說清楚。在說的過程中將口語更改為書面語，并在下筆時力求按照所說的去寫，從而提高學(xué)生書面語言的表達(dá)能力，做到語句通順，條例清楚。
（六）多種評價相結(jié)合
每一篇作文些好后，筆者并沒有馬上讓學(xué)生謄寫在作文本上，而是認(rèn)真讀兩遍，看看有沒有用得不恰當(dāng)?shù)?詞語和不通順的句子，找出寫錯的字，都把它們改正過來。讓學(xué)生自己先修改后，再讓他們以小組的形式相互進(jìn)行修改，在給自己或別人修改的基礎(chǔ)上逐漸提高自己的作文水平，讓學(xué)生的寫作興趣得到增強(qiáng)。
習(xí)作評語是學(xué)生與老師進(jìn)行思想交流的橋梁，因此，在批改學(xué)生作文時，我們要做到多加肯定，少作批評。筆者在評改作文時，多尋找學(xué)生作文中的閃光點。哪怕是一個詞、一句話，都是對學(xué)生的成功的肯定。同時，在作文評語中，筆者重在教給方法，溝通情感，而不去找學(xué)生的不足。這樣，學(xué)生在寫作時，往往會自覺地去延續(xù)自己作文中的閃光點。
學(xué)生不是任由教師上色的白紙，他們有自己的獨特生活經(jīng)歷以及個性特征、知識水平。因此，作為教師應(yīng)該與學(xué)生在課堂上形成平等、朋友關(guān)系。平時，教師可適當(dāng)安排與學(xué)生一起批改作文，指導(dǎo)學(xué)生從哪些方面著手，并作簡單的示范，或當(dāng)堂宣讀學(xué)生寫的作文，引導(dǎo)他們仔細(xì)聆聽，然后要求他們說出那些作文好的地方或不足之處，學(xué)生興趣激發(fā)了，慢慢就會積極踴躍發(fā)言，教師要適當(dāng)給予表揚、鼓勵。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的評價與教師的有的相同或相似、有異曲同工之妙時，不僅可以提高他們的信心，而且每篇文章所存在的毛病都容易被他們發(fā)現(xiàn)。而且寫作中存在毛病的學(xué)生通過師生同評這一過程，找到了紕漏，就會仔細(xì)回憶，開動腦筋，認(rèn)真寫好自己的作文。展示才華也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的一個好辦法。在平時作文中，如有佳作，教師可以挑選出來，或在室外小展臺上展示，那些經(jīng)常被教師、同學(xué)大力褒獎的學(xué)生，就會產(chǎn)生一定的成功感、自豪感和榮譽感，會更有信心，爭取繼續(xù)寫出佳作。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”，只要教師們能真正做到認(rèn)真探究，去從根本上尋找作文難教的“癥結(jié)”，思索出一套行之有效的方法，并持之以恒，一定能培養(yǎng)學(xué)生對作文的濃厚興趣，使學(xué)生愛上寫作，提高寫作能力。
語文作文 篇2
語文多么熟悉的字眼，我們的身邊處處都可以看到語文。語文好像一座橋，把我們的生活緊緊地聯(lián)系起來，也可以讓我們?nèi)ヌ剿魑粗囊磺�。我從一本本書中學(xué)到了語文的魅力。
我的語文讀書之旅，是從《唐詩三百首》開始的。聽吧：“床前明月光，疑是地上霜”那稚嫩的語音，把我?guī)肓艘粋�富饒，豐富的世界。我們的先人，為我們留下了許多珍貴的精神財富。是這些偉大的先人們，讓無知的我們感受到了唐詩的慷慨激昂，宋詞的輾轉(zhuǎn)纏綿，元曲的悠揚簡潔。古詩在我成長的道路上為我鋪好了墊腳石。
而后我又拜讀了城南舊事。看《城南舊事》，作者不刻意表達(dá)什么，只是用淡淡的手法寫出自己兒時眼里的老北京。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨。它不僅給了我知識，讓我認(rèn)識到友誼，誠信，也讓我感受到童年的純真與快樂，和英子一起分享了美好的童年時光。在《三國演義》中我仿佛聽見戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們的呼叫吶喊和奔騰不息的馬蹄聲，金戈鐵馬的時代，唯我獨尊。我看到了《紅樓夢》中林黛玉的多愁善感，藝壓群芳。她的淚，像涓涓細(xì)流一樣潺潺流動，匯聚成一泓清泉，澄清著她的悲劇。情緒浮躁時，翻開《泰戈爾詩選》，里面的哲理總是會使我茅塞頓開；疲勞的時候，翻開《史記》；當(dāng)了解到一些中國歷史時，心情自然放松了許多；沮喪的時候，翻開《魯賓遜漂流記》，既然他都能頑強(qiáng)的'活下去，我又有什么理由選擇放棄呢？歡樂的日子，聽著“陽春白雪”，和著孟郊的愉悅心情“除了春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！毕掠甑娜兆�，倚窗而坐，捧著冰心的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。
翻開一本本名著，書香氣息撲面而來。句句散發(fā)著龍井般誘人的清香每一篇都是飽經(jīng)滄桑的佳作。我學(xué)到了他們細(xì)心，百折不撓的精神，在書中我也結(jié)識到了許多靈魂締造者，他們用真摯的情感為每一位后代書寫著未來最基本的篇章。
書本陶冶我的情操，開闊我的視野，豐富我的見識。與書相伴的日子，讓我不再寂默生活不再空虛，。讓內(nèi)心不再困后不解。
語文作文 篇3
古人云：有才有智真君子，有錢有勢是高人！讀了《儒林外史》選文的“范進(jìn)中舉”我深深感受到古人說這句話的內(nèi)意，也認(rèn)識到一個成功的人的辛勤努力與堅定信念。
選文主人公范進(jìn)真是我敬佩之人。雖說家貧，連一日三餐都顧不飽，卻胸懷大志，有自己遠(yuǎn)大的理想，終于在克服種種困難后，達(dá)成了自己的理想目標(biāo)。范進(jìn)進(jìn)學(xué)后，他的丈人帶酒來到他家中為他慶賀，在吃飯過程中被丈人胡屠戶說得狼狽不堪，卻低頭承認(rèn)。為了考試盤費，明知向嫌貧愛富的丈人借錢是無稽之談，依然冒著被辱罵的風(fēng)險向胡屠戶商議，最終失敗了，這讓我看到了范進(jìn)對理想目標(biāo)的執(zhí)著追求與堅持不懈之心。雖然失敗了，可范進(jìn)卻沒有因此而放棄，最后在幾個同案的幫助下到成里鄉(xiāng)試�；氐郊依�，家人已是好幾天沒吃東西了。當(dāng)范進(jìn)在大家賣雞時，中舉的喜報到來，鄰人告訴范進(jìn)，范進(jìn)卻不相信，看到榜名后他居然瘋了，可見范進(jìn)是多么高興，也是多么看重中舉呀！范進(jìn)清醒后，以前那些看不起他的人都來跟他道喜，連最不支持他的'屠戶都變了，連不認(rèn)識的張鄉(xiāng)伸都來與他結(jié)親，多么鮮明的一個人性顯示，胡屠戶中舉前后截然不同的兩副嘴臉，告訴了我們“有錢有勢是高人”，而范進(jìn)用自己的努力，即使條件這么悲苦，最終還是改變了自己的命運，讓人們看得起，這就是“有才有智真君子”的體現(xiàn)了。一個人能有這么堅定的信念，是值得我們敬佩與學(xué)習(xí)的。范進(jìn)的條件這么悲苦，最終努力學(xué)習(xí)中了舉，達(dá)成了自己的理想，我們現(xiàn)在條件這么好，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)成為有用之才了！
語文作文 篇4
語文和我們的日常生活有著緊密的聯(lián)系，在社會的每一個角落，我們常常會看到語文的影子。
在逛街時，偶爾會發(fā)現(xiàn)一些用成語化出店名。比方說“小菜一碟”“我行我素”。這樣的店名既簡潔又含義深刻，還有藝術(shù)性。從中不也體現(xiàn)出語文的`趣味性嗎？
電視的廣告語也有含義深刻的。如：百事可樂的廣告：新一帶的選擇。在這見簡簡單單的廣告中體現(xiàn)出了百事可樂與可口可樂競爭中，百事可樂終于找到了突破口，它們從年輕人身上發(fā)現(xiàn)了市場，把自己定位為新生代的可樂。這句廣告語名確了品牌的定位，創(chuàng)造了一個市場，這句詞居功至偉。
還有黃金酒的廣告語：送長輩，黃金酒！這句廣告詞鼓勵人們要孝順，生動地要孝順的人送黃金酒給長輩。
在平常，對聯(lián)上也會留下語文的足跡。如：高山流水詩千首，明水清風(fēng)酒一船……
除此之外，在報刊。游戲。影視甚至公共汽車上我們也可以找到語文的足跡。
我們的生活離不開語文，就像魚兒離不開水。讓我們多發(fā)現(xiàn)一些生活中的語文現(xiàn)象，讓語文知識照亮生活中的每一個地方吧！
語文作文 篇5
為了過一個愉快的暑假，我早早的把作業(yè)寫完了，準(zhǔn)備開始我的云南之旅。
7月22日下午，我們乘飛機(jī)到達(dá)昆明，一下飛機(jī)，我就感覺與濮陽不一樣，空氣十分清新，天空特別的藍(lán)，使人格外的舒服，偶爾刮來的風(fēng)非常涼爽，好像濮陽的秋天一樣……
聽爸爸說昆明有一種非常有名的美食叫過橋米線。關(guān)于過橋米線還有一個美麗的'傳說呢：從前，云南蒙自縣有一個書生，常常因為讀書而忘記回家吃飯，他的妻子十分心疼，有一次，他的妻子思忖之余把家中的的老母雞殺了，用砂鍋燉好了，給丈夫送去。當(dāng)妻子回來收拾碗筷的時候，發(fā)現(xiàn)丈夫還是沒吃，就準(zhǔn)備拿回家熱熱，當(dāng)她拿起砂鍋時，發(fā)現(xiàn)砂鍋中的食物并沒有涼，原來是砂鍋傳熱慢，再加上湯的表面有一層雞油，等于在湯上面又加了一個蓋子，這樣就起到了保溫的作用。從此以后妻子就以這種方法保溫，并放入一些米、蔬菜、肉片，后來慢慢就變成了今天的米線，并且成了大家都特別喜歡的美食，因為妻子每次送米線都要經(jīng)過一座橋，所以人們又稱它為“過橋米線”
到了吃晚飯的時候，爸爸就帶著我和媽媽七繞八拐的去找昆明過橋米線老店之一—“建新園”。瞧，那門口拍著常常的對的就是“建新園”咯。進(jìn)去一看，人還真多，居然沒有座位，我和媽媽就負(fù)責(zé)找座位，爸爸去排隊買米線，正好有一家人吃完了，所以很順利我們也有座位了，又過了沒多久，米線就端上來了，兩個大碗，四個小碟子。一個大碗里裝的是煮好的米線，另一大碗里裝的是熱乎乎、香噴噴的雞湯，四個小碟子里分別發(fā)著牛肉片、豬肉片、鴨塊、青菜和豆腐皮。先把牛肉片、豬肉片放進(jìn)湯碗里燙熟，再把鴨塊、青菜、豆腐皮和調(diào)料倒進(jìn)湯碗里，最后把米線倒進(jìn)湯碗里攪拌均勻，雪白的米線，淡紅色的肉片，綠油油的青菜，油光閃閃的湯，看著就想吃，迫不及待地夾起兩根米線塞到嘴里，嗯，爽滑可口，就是有點燙。肉片很嫩，味道鮮美。我一口氣就吃下了大半碗。
云南的過橋米線真是名不虛傳，那真是色、香、味美呀！下次再去云南，我一定還要去嘗嘗。
語文作文 篇6
作為一名初中生，我很榮幸，因為我能和眾多同學(xué)在清香有幽靜的校園里一起學(xué)習(xí)，一起享受，更重要的是，我能學(xué)習(xí)到五花八門的科目。沒一種科目都給我很大的益處：數(shù)學(xué)使我思維敏捷，歷史使我了解古今，地理使我人清地球，生物使我熱愛自然，美術(shù)使我心靈手巧，音樂使我陶冶情操然而，在這種種科目中，我最偏心的'卻是語文。
也許是出于我對語言和文字的熱愛吧，我對語文這門學(xué)科情有獨鐘，擅長數(shù)學(xué)的爸爸見我對語文如此著迷，十分擔(dān)心，生怕我把其他科的功課耽誤了，于是，爸爸決定使出他的絕招來改變我，媽媽見了，連忙搖頭說不可能，可是，固執(zhí)的爸爸居然和她打賭，媽媽實在是無可奈何，只好贊成了。
于是爸爸開始對我使招了，首先，爸爸給我買了一大疊數(shù)學(xué)資料書，什么《數(shù)學(xué)的樂趣》﹑《生活與數(shù)學(xué)》等等，全搬回了家，我一見，傻了，并埋怨道：怎么不給我買語文資料呀，作文書也可以呀。爸爸聽了立刻和顏悅色地說：數(shù)學(xué)比語文好多了，生活可離不開數(shù)學(xué)。那生活也離不開語文呀，我皺著眉頭，嘟囔著小嘴接著說：我愛的科目是語文，又不是數(shù)學(xué)。爸爸一聽，立刻晴轉(zhuǎn)多云：我跟你說了多少遍了，不能只學(xué)語文，你怎么總是左耳進(jìn)右耳出呀。我聽了，不樂意地說：干嘛！就不能讓我偏愛它，你不也有偏愛的時候嗎？爸爸見我和他如此犟嘴，氣得吹胡子瞪眼睛，但是，他仍不服輸，突然，他眼睛一轉(zhuǎn)，計上心來，他見我不服軟，于是，他裝出特別生氣的樣子，雙手叉腰，雙腳橫跨，怒氣沖沖地說：從現(xiàn)在起，你必須給我專專心心地學(xué)數(shù)學(xué)，語文暫且放在一邊，等數(shù)學(xué)考試考到滿分后，再去鉆研語文。爸爸的架勢可真嚇人，但是，我可不吃那一套，于是，我將計就計，說：我就要學(xué)語文，如果你再威脅我，我就什么都不學(xué)，看你怎么辦。爸爸實在束手無策只好灰溜溜地臨陣脫逃了，媽媽見了，笑得前俯后仰，爸爸卻把嘴一撇，說：我買的數(shù)學(xué)資料又泡湯了。媽媽笑得更厲害了。
瞧吧，我對語文的感情多深啊，不過，我其它科目的成績依然好哦！
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