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【精華】語文課作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的語文課作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文課作文 篇1
在學習中時光如梭，歲月不等人。所以老師為了讓我們在學校里學的知識，在家里也學到知識的時候，老師就想到了一個好的辦法：自己建一個博客每天都發(fā)一篇博文，（有時可以不發(fā)），如果成為精華博文的要在班級里加分，夠十個分數(shù)就可以領(lǐng)取獎品。老師這么一說，全體同學都出動了，馬上建了一個屬于自己的博客。
第二天，我們就有了一個博客。老師又下令說：要每個都人要評論夢里梅開的博文。評論時要用自己的博客來寫。
到了晚上，我又用自己的博客，評論夢里面看的博文。我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常用一些名言來修飾的光彩；我發(fā)現(xiàn)老師會在文章中加一些好詞佳句；我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常用一些修辭手法來，襯托一個人的品質(zhì)或一些美麗的景物。
這一次我學到了。我學到了一些我不常用的好詞；我學到了寫的.技巧；我學到了要給文章稍加修飾。雖然學到了，但卻學得并沒有那么的深；那么的廣；那么的精湛；我還要努力去寫因為可以提高水平和完勝字詞知識，（打字過程中會復習一遍字詞知識）
同學們多讀書，多寫，拿個獎狀回家，有面子！往家長臉上添光彩說不定會買一些意想不到的東西哦。
語文課作文 篇2
完第二節(jié)課回辦公室，就聽到我們胖胖的班長在動員大家：“蔣開儒老先生要來聽楊主任的公開課，沒事的老師都去聽聽啊，機會難得。”
一聽是楊主任的課大家就很感興趣了，因為他可是我們學校的大大大才子，他的博客可不是一般的重量級;蔣開儒?就是《春天的故事》、《走進新時代》的詞作者?他也來聽楊主任的課，這個消息讓這個冬寒料峭的日子陡地變得溫暖起來。大家都開心地搶著去占座位。
“莫道君行早，更有早行人”，我還以為自己最先到呢，語文科組長周貴和老師已經(jīng)坐在教室里了。楊主任執(zhí)教的7班教室里，學生們幾乎都在做著各種準備。因為人多，天冷，沒開窗，我猛地進去，聞到一股非常有特色的味道。待會兒人更多，味道會更大的，我趕緊回到辦公室，拿來空氣清新劑，沖著教室的上下左右噴將起來。學生還以為我噴殺他們呢，邊逃邊笑。
我將清新劑放回辦公室的`時候，看到尹波舉著一本語文書在喊：“啊，我簽到名了!我拿到他的簽名了!”象個追星的小女孩。我腦子里突然閃出一個念頭，趕緊跑到寶寶級長那，“級長，快，打印一疊《春天的故事》的歌詞，拿去請蔣老師簽名!”級長連連點頭，看來我的主意不錯。
我回到教室，陸陸續(xù)續(xù)來了好多老師了，也快上課了，教室里只有興奮的人聲嘈雜，然后班主任麗麗來訓練學生怎樣迎接蔣爺爺，突然我腦子里又冒出一個念頭來，“快開電腦，放《春天的故事》這首歌!”7班學生腦袋果然靈光，很快就找到歌，大聲地放了出來。教室里立刻就充盈著春天的氣息!
“叮�！！鄙险n鈴聲響了，聽課的老師們都側(cè)身看走廊，楊主任陪著一位精神奕奕的長者一前一后從前門進來。笑意盈盈。楊主任向大家介紹道：“在《春天的故事》的優(yōu)美的歌聲中，我們很榮幸請到了這首歌的詞作者蔣開儒爺爺…”他的話音還未落，所有人一齊起立，熱烈鼓掌，表達發(fā)自心底的對蔣先生的敬意和歡迎。其實大家可能還注意到一個細節(jié)，今天的氣溫其實很低，我們都穿上了冬裝了，可是蔣先生仍然穿著短袖t恤!說明老先生的身體和精神是何等的好!
楊主任講授的是莫懷戚的散文《散步>》。愛好文學的人可能以前在《讀者》或者別的文學雜志上讀過這篇散文。現(xiàn)在居然被選進了中學課本，現(xiàn)在的學生真的挺幸福的，教材的編寫者終于不再大量選用御用文章了，當年在課本外大量滋潤我們的好文章終于可以登堂入室，也讓孩子們在教學中直接受惠了。也許這正是有了象鄧爺爺那樣的開放而人文的政策理念，帶來了思想界教育界的春天吧。
待到請蔣先生在聽課座位正中的那個位子上安坐下來后，楊主任就開始了他精彩的講授。不愧是深圳市知名的語文教研專家，教學藝術(shù)已臻化境：層層遞進的問題設(shè)計，如抽絲剝繭般讓學生自己去思考，去感悟，去體會，去懂得;精到簡潔的點評畫龍點睛;而那信手拈來的擴展即補充課文，呼應主題，又升華主題的情感;巧妙融語文教學與情感教育于一爐，讓所有聽課的人得到純美的文學與精神雙重享受!且不說精致典雅的語言，出口成章的口才，獨到精心的設(shè)計，單單他對學生無所不在的鼓勵與肯定就是最體現(xiàn)一個老師學問之外的涵養(yǎng)之處。這本身對學生也對我們這些老師們就是一種教育和示范.所謂"學高為師，德高為范"，信也!
“叮�！毕抡n了，酣暢淋漓的講述傾倒了所有聽課的人。蔣先生也微笑著起立，給予了熱情的掌聲。一對老朋友今天在教室里，在對孩子們的教育里完成了一次無聲的對話和交流。
隨著老師宣布下課，學生們立刻圍到蔣爺爺?shù)纳磉�，請他簽名，向他求教，將蔣爺爺里三層外三層的圍個水泄不通。
我想，7班的孩子真是幸運，他們今天享受到了一頓豐盛的精神大餐;
語文課作文 篇3
書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本更是情有獨鐘。
書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本更是情有獨鐘。
課本中的文章都是編輯部的叔叔阿姨們精挑細選的。她們就像是我的一位循循善誘的老師，讓我足不出戶就游覽到祖國壯麗的萬水千山、眾多的名勝古跡。是她使我領(lǐng)略了風景如畫的《桂林山水》，走過了氣勢非凡的.《長城》，從長城的望口里，我看到了一片蒼茫的《林�！罚┻^林海，又來到《草原》，這里的“天空多么晴朗，空氣多么新鮮”，我感受到了草原的寬廣美麗。
語文課本還教會我很多道理。她教會我“做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”。她使我明白了“通往廣場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！” 她還教我許多寫作文的技巧：“作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的‘鮮味’才好。而且要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造”……
啊！語文課本，你是我的良師益友！我愛你！
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