有趣的小實(shí)驗(yàn)作文集合15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文1
“丁零零”上課鈴聲響了，葉老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名稱是——瓶子癟了�！�
這時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。大家都在議論紛紛，有的人說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單呀，用手一按就行了�！比~老師又說(shuō)：“那你們知不知道，如果不用手按，該怎么樣讓瓶子癟呢?那肯定沒(méi)有辦法呀，必須用手去按�！毙》颊f(shuō)：“其實(shí)，不用手也能讓瓶子癟�！崩蠋熜α诵φf(shuō)。
大家聽(tīng)了后，都不信，決定要老師來(lái)示范，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好，我就來(lái)給大家示范一下�！�
首先，葉老師請(qǐng)了兩位女同學(xué)來(lái)幫忙，然后拿了一個(gè)空礦泉水瓶和一個(gè)保溫杯，讓她們兩分別拿一個(gè)，按著，老師讓拿著保溫杯的同學(xué)把里面的水倒進(jìn)礦泉水里，這時(shí)，老師問(wèn)道：“如果我把保溫杯里的水全倒進(jìn)里面，瓶子會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢?”教室里頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在低著頭認(rèn)真思考。葉老師說(shuō)：“如果你們想知道最終答案，那么請(qǐng)先觀察一下，再自己動(dòng)手做一做�！闭f(shuō)完，講臺(tái)上的兩個(gè)女同學(xué)就拿著現(xiàn)在裝滿水的杯子朝我們走來(lái)，讓我們觸碰，我感受到瓶子里的水特別熱，但是瓶子絲毫沒(méi)有一點(diǎn)變化。
開(kāi)始到我們做實(shí)驗(yàn)了，我的心情無(wú)比激動(dòng)，拿出了準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料。我先把保溫壺里的水倒進(jìn)瓶子里，然后以最快的速度蓋緊瓶蓋。接著，開(kāi)始慢慢地觀察它。過(guò)一會(huì)兒，在瓶子的上面出現(xiàn)了一層霧。慢慢地，奇跡出現(xiàn)了，礦泉水瓶開(kāi)始發(fā)生了變化，本來(lái)圓潤(rùn)的肚皮開(kāi)始向里面凹陷，好像有一雙無(wú)形的手在擠壓著它。
我扭過(guò)頭去看聲后的小怡，發(fā)現(xiàn)她的眼睛睜得大大的'，高興得手舞足蹈，不敢相信這是真得。邊跳邊說(shuō)：“哇!我成功了!”她迫不及待的讓我看，真的特別興奮。
老師跟我們說(shuō)了瓶子癟了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)是因?yàn)椋骸把b進(jìn)去的溫水把瓶子里的空氣加熱水，使瓶子內(nèi)的壓力降低。由于瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內(nèi)的壓力降低。由于瓶外空氣比瓶?jī)?nèi)空氣壓力大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課讓我又增長(zhǎng)了新的科學(xué)知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文2
大家見(jiàn)過(guò)瓶子吹氣球嗎？現(xiàn)在，我就給給你們介紹一下這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吧。
來(lái)到廚房，我先拿出一個(gè)空瓶子，倒入大約100克的白醋；再拿出一個(gè)紙杯，往里面放入30克左右的小蘇打；接著通過(guò)漏斗，將小蘇打慢慢地倒進(jìn)氣球內(nèi)，這時(shí)，小蘇打差不多裝了小半個(gè)氣球了；然后，我將氣球套住瓶口；最后，我快速地把氣球里所有的小蘇打倒入瓶子中，迫不及待地想看看會(huì)發(fā)生什么變化。只見(jiàn)小蘇打和白醋混合的一瞬間，瓶子里冒出許多白色的泡沫，還不斷發(fā)出嗞嗞嗞”的聲音。干癟的氣球也慢慢地鼓了起來(lái)。正當(dāng)我要拍手叫好的時(shí)候，嘭！”的一聲，氣球飛了，密集的氣泡迅速地從瓶子里冒了出來(lái)，噴射而出的氣泡濺到我的衣服上、臉上，我嚇得哇哇大叫：媽媽，媽媽”看著我的窘相，站在一旁的媽媽卻哈哈大笑：傻孩子，別怕！剛剛套瓶口的時(shí)候是不是太隨意了，沒(méi)有套緊，里面的氣泡太多，氣球當(dāng)然飛跑啦！要不，咱們?cè)僭囈淮伟�。�?/p>
于是，我們又按步驟做了第二次實(shí)驗(yàn)。剛才氣球不翼而飛的時(shí)候，是不是小蘇打放得太多了？小小的氣球承受不住了，我自言自語(yǔ)道。嗯，這次把小蘇打放少一點(diǎn)吧。
又到了關(guān)鍵的時(shí)刻，我雙手輕輕地掰開(kāi)氣球的口子，小心翼翼地套住瓶口，讓氣球緊緊地包住它。我的心撲通撲通地跳著：這次總能成功吧。我快速地把氣球內(nèi)的小蘇打倒入瓶子里。瓶子里頓時(shí)冒出許多白色的小氣泡。隨著氣泡的變多，氣球又慢慢地鼓了起來(lái)。起先，像個(gè)乒乓球大小，幾秒種后，就變成了一個(gè)小西瓜那么大了。我被這神奇的.景象看呆了，好一會(huì)兒才晃過(guò)神來(lái)。我一邊拍手一邊叫好，心里別提有多激動(dòng)了。
可是，是什么原理使得氣球膨脹的呢？我十分不解。于是，和媽媽上網(wǎng)查閱資料，這才知道：白醋中的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，釋放出了二氧化碳，原來(lái)是二氧化碳讓氣球膨脹起來(lái)的。
瓶子吹氣球這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，竟然還蘊(yùn)藏著這么有趣的科學(xué)道理，真是太奇妙了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文3
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中，寒假已經(jīng)過(guò)去了一大半時(shí)間。新年的這幾天里，我除了復(fù)習(xí)功課和走親訪友，還和小朋友“瘋玩”幾次，痛快極了。 今天吃過(guò)早飯，我正準(zhǔn)備寫搏，媽媽告訴我說(shuō)姨媽在單位值班。我奇怪了，現(xiàn)在不是春節(jié)放假嗎？怎么會(huì)上班呢？于是，我央求媽媽帶我去看個(gè)究竟。姨媽正在她的實(shí)驗(yàn)室里忙著，姨媽告訴我，她這是假期值班，有個(gè)藥品需要檢驗(yàn)。哦，原來(lái)是這樣。 我看到實(shí)驗(yàn)室里有很多做化學(xué)實(shí)驗(yàn)用的器材，玻璃的、陶瓷的、鐵的、橡膠的......我問(wèn)她：“你們這兒怎么有這些東西，都是干什么用的？”姨媽說(shuō)：“我們是專門檢驗(yàn)藥品的，分析藥品的成分和含量，所以整天和化學(xué)試劑打交道�！蔽液芎闷娴目纯催@個(gè)，摸摸那個(gè)
這時(shí)，姨媽說(shuō)：“這些器材大部分都是玻璃的，易碎，不能亂動(dòng)�！蔽艺f(shuō)：“姨媽，我也想試一試怎么做實(shí)驗(yàn)的，你教教我吧。”姨媽很爽快的答應(yīng)了“好吧，我先問(wèn)你個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，50加50等于多少？”我不加思索的說(shuō)：“當(dāng)然是100了�！薄澳敲�50毫升的酒精加50毫升的水，又等于多少呢？”“100毫升�！蔽以囂叫缘幕卮��！艾F(xiàn)在我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看你回答的是否正確，”說(shuō)著，姨媽從實(shí)驗(yàn)架上拿下來(lái)兩個(gè)小量杯和一個(gè)大量杯，在兩個(gè)小量杯里分別加上50毫升的`水和50毫升的酒精，對(duì)我說(shuō)：“你自己動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！蔽倚⌒囊硪淼陌研×勘锏乃惯M(jìn)了大量杯里，接著又把小量杯里的酒精也往大量杯里倒，眼睛死死的盯著大量杯的刻度，70 、80 、90 、95 、97 ，咦，怎么不上升了？盛酒精的量杯已經(jīng)底朝天了，我禁不住問(wèn)：“這是怎么回事呢？”姨媽笑了笑說(shuō)：“這叫酒精溶液，因?yàn)樗途凭际怯梢粋�(gè)個(gè)分子組成的，它們之間都有空隙。當(dāng)酒精倒進(jìn)水里的時(shí)候，有些分子不安分，鉆到空隙中去了......這樣一來(lái)，50加50就不是100了�！� 原來(lái)是這么回事。這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，既讓我了解了科學(xué)小知識(shí)，又培養(yǎng)了我探索科學(xué)奧秘的興趣。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文4
“丁鈴鈴……”上課鈴響了. 科學(xué)老師端著一個(gè)托盤緩緩走上了講臺(tái)。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都靜悄悄地等著老師上課。
沒(méi)想到，老師拋給了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道怎樣將一塊玻璃巧妙地分成兩半呢?”說(shuō)著，老師從托盤里拿起一塊方形玻璃，同學(xué)們先是愣了一會(huì)兒，繼而踴躍回答：“用刀子割”，“用手掰”，“往地上砸……”鄭老師微笑著說(shuō);“我有一個(gè)辦法，我來(lái)演示給你們看看吧!”
同學(xué)們的目光都被托盤上的東西吸引了：一條棉線、一個(gè)裝著油的塑料杯、一盒火柴，一塊玻璃，還有一個(gè)裝著水塑料盆。老師將那條棉線浸到油里�！鞍�?”同學(xué)們有些驚訝，接著，老師把棉線在玻璃中間纏一圈。有些人開(kāi)始蒙了。老師見(jiàn)了，便把玻璃舉起來(lái)說(shuō)那是玻璃斷開(kāi)的'地方，大家好奇地盯著。然而接下來(lái)，老師從火柴盒里取出一根火柴并將它點(diǎn)燃�！盁蘧�”，幾位同學(xué)立馬反應(yīng)說(shuō)。老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，將手捏在玻璃的最邊緣，用火柴把棉線點(diǎn)著。就在火苗觸碰到棉線的那一刻，火苗便迅速向棉線四周蔓延。一會(huì)功夫，火苗燃盡棉線并完全熄滅。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，老師立刻把玻璃投進(jìn)了那盆涼水中，“咔擦”一聲，玻璃便斷成兩半。
“ 啊?”同學(xué)們又興奮又吃驚，七嘴八舌地議論起來(lái)，每個(gè)人的心里都畫了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)�！澳銈冎罏槭裁磫�?”老師的聲音在講臺(tái)上響起�！安恢�!這是為什么呢?”我們異口同聲地問(wèn)。
“這是運(yùn)用熱脹冷縮的原理，”老師面帶微笑地說(shuō)，“火苗使玻璃上纏棉線的中間部分受了熱，于是玻璃中間部分便膨脹開(kāi)來(lái)，而當(dāng)玻璃突然遇冷后，玻璃中間部分溫度太高而劇烈地收縮，這一脹一縮就導(dǎo)致玻璃中間部分?jǐn)嗔��！?/p>
同學(xué)們終于明白了，原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)藏著這么多學(xué)問(wèn)呢!小實(shí)驗(yàn)大道理。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上得真有趣，也很有意義，它讓我懂得了怎樣應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文5
“啊，成功啦，成功啦！”我興奮得手舞足蹈，又蹦又跳。多么神奇呀，大千世界，無(wú)奇不有。你們猜猜有什么奇事發(fā)生？
我今天心血來(lái)潮，想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，名曰：蠟燭蹺蹺板。什么？蠟燭也能坐蹺蹺板，這能實(shí)現(xiàn)嗎？先別急，讓我們拭目以待。
我先找來(lái)了一根又粗又長(zhǎng)的大鋼針，半節(jié)蠟燭，兩個(gè)紙杯和一個(gè)打火機(jī)。第一步，把鋼針從蠟燭的中間穿過(guò)去。我拿起鋼針小心翼翼地對(duì)準(zhǔn)蠟燭正中間用力扎了下去。大事不妙，針還沒(méi)扎透呢，蠟燭身上卻出現(xiàn)了裂痕。我火急火燎，心里暗自祈禱：天靈靈，地靈靈，千萬(wàn)別斷呀！我屏住呼吸，閉上眼睛咬牙一按，歐耶！鋼針成功出圍。
接下來(lái)，我把兩個(gè)杯子并排放好，將身穿鋼針的蠟燭擔(dān)在紙杯上，開(kāi)始點(diǎn)蠟燭了。可是我把打火機(jī)按得啪啪響，另外一頭的蠟燭還是老神在在，毫不給面子。怎么回事呢？我丈二和尚摸不著頭腦，只好請(qǐng)教媽媽。媽媽一看，笑著說(shuō)：“蠟燭的棉芯都沒(méi)露出來(lái)，怎么能點(diǎn)著呢？”啊，原來(lái)是這樣呀！我拍拍腦袋恍然大悟。
當(dāng)我重新把削好的蠟燭放在杯子上，心里暗暗緊張，這次應(yīng)該能成功吧？我深吸一口氣，盡力控制在我那激動(dòng)的心和顫抖的手，再次點(diǎn)著了蠟燭。我睜大雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，生怕錯(cuò)過(guò)一絲一毫的變化。只見(jiàn)兩頭都點(diǎn)燃的蠟燭一頭在上，一頭在下，都在滴滴答答不停地滴著蠟油。那一滴滴滾燙的蠟珠猶如一串串熱淚，悄無(wú)聲息地落下，讓人不禁想到“蠟炬成灰淚始干”。漸漸的，位于下方的`蠟燭火苗變大，滴下的蠟油也更多，就慢慢蹺上來(lái)了，另外一頭則逐漸下降。就這樣蠟燭兩端你上我下，交替蹺起，就好像有一股無(wú)形的神秘力量在控制著這個(gè)蠟燭蹺蹺板。
實(shí)驗(yàn)成功了，我很高興，但是原理是什么呢？我上網(wǎng)查詢，原來(lái)在下面一端的火焰直接燒著蠟燭，蠟燭燃燒得快，變輕了就蹺起來(lái)，如此往復(fù)，就形成了蠟燭蹺蹺板現(xiàn)象。
你看，每個(gè)神奇現(xiàn)象的背后，其實(shí)都隱藏著科學(xué)道理。我們只有好好掌握科學(xué)文化知識(shí)，才能練就一雙慧眼，撥開(kāi)迷霧看本質(zhì)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文6
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“老師做什么呀？”有的說(shuō)：“可能是做實(shí)驗(yàn)吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺(tái)上。只見(jiàn)講臺(tái)上放著一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的.名字叫‘燒不壞的手帕’。請(qǐng)大家看看這些實(shí)驗(yàn)材料，還差什么呢？”同學(xué)們立即回答：“手帕�！闭f(shuō)完就紛紛把自己的手帕拿出來(lái)了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始吧！”
頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕，風(fēng)趣地說(shuō)：“我先給這些米老鼠洗個(gè)澡�！闭f(shuō)完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點(diǎn)兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請(qǐng)來(lái)一位同學(xué)協(xié)助她點(diǎn)火。“哧”的一聲，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學(xué)們議論說(shuō)風(fēng)太大了，老師把風(fēng)扇關(guān)掉，那位同學(xué)第二次點(diǎn)著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學(xué)們說(shuō)可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又?jǐn)Q一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒(méi)有點(diǎn)著。
這下同學(xué)們可急壞了，原來(lái)安靜的教室開(kāi)始熱鬧起來(lái)。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來(lái)問(wèn)題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。“騰！”手帕燃燒起來(lái)了，望著手帕上升起的一團(tuán)藍(lán)色火苗，同學(xué)們盯著的眼都不眨一下。“米奇老鼠”會(huì)燒焦嗎？
過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無(wú)損。這下教室里“開(kāi)了鍋”：為什么會(huì)這樣呢，手帕分明是燒著的呀！
老師似乎看出了我們的心思，微笑地說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭人p，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文7
童年，似 咖啡，有甜，有苦，細(xì)細(xì)品味，有的讓人淚流滿面，那次讓我至今難忘。
有一天，老師告訴我們下節(jié)課要進(jìn)行一次有趣的小實(shí)驗(yàn)，一聽(tīng)“實(shí)驗(yàn)”這個(gè)詞兒，大家都覺(jué)得挺新鮮，我迫不及待的問(wèn)老師是什么實(shí)驗(yàn)，老師卻神秘地?fù)u搖頭，沒(méi)有告訴我們，我懷著急切的心情，盼望這節(jié)課早點(diǎn)到來(lái)。
終于盼到了這一天！下午第一節(jié)課，我們來(lái)到科學(xué)教室，老師擺好了試瓶、滴管、雞蛋、鴨蛋等實(shí)驗(yàn)用品，仔細(xì)一看，原來(lái)要做蛋能否浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)，我新奇又興奮。
不一會(huì)兒，便開(kāi)始分組做起了實(shí)驗(yàn)，我先在試瓶里裝入一些自來(lái)水，小心翼翼地把雞蛋放入水中，再用滴管吸滿鹽酸注入瓶?jī)?nèi)，幾分鐘過(guò)后，雞蛋突然有了變化，往上升了升，好像有些不甘情愿似的，一會(huì)兒浮，一會(huì)兒沉，像一個(gè)白色的'乒乓球，漸漸變得輕飄飄的，我的心也跟著忽浮忽沉……
我們屏息耐心的等待著，幾分鐘過(guò)后，雞蛋突然一下子浮了起來(lái)，這時(shí)，我們情不自禁地高呼：“�。「∑饋�(lái)了！浮起來(lái)了！”
一陣歡笑聲過(guò)后，王仕迪站起來(lái)，不解地問(wèn)：“既然雞蛋可以浮起來(lái)，鴨蛋行嗎？”他的問(wèn)題引起了我們更大的興趣，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“動(dòng)動(dòng)手，不就知道了。”她指了指一邊的鴨蛋，示意我繼續(xù)做下去，組員們撈出了濕淋淋的鴨蛋，將大鴨蛋輕輕放入水中，照樣滴進(jìn)幾滴鹽酸，過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)蛋也爽快地浮了起來(lái)，又引起了一陣歡笑，小實(shí)驗(yàn)又一次成功了。
小實(shí)驗(yàn)多有意思�。∥腋吲d極了，這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我往外一看，校園里的桃花也為我們的實(shí)驗(yàn)成功笑了。
回到家，我好奇地去網(wǎng)上查詢蛋在水中浮起來(lái)的原理，原來(lái)，加鹽之后，水的密度變大，大于雞蛋的時(shí)候，雞蛋就回浮起來(lái)了。
小實(shí)驗(yàn)真有趣，正如杜甫所說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”只要肯動(dòng)手，才能在一次次成功與失敗中有不一樣的感悟。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文8
世界上所有的真理，都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得來(lái)的。物質(zhì)的變化可謂家喻戶曉，我就對(duì)這家喻戶曉的變化做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說(shuō)，可蠟燭……我翻箱倒柜，終于在車庫(kù)角落里找到了一支。準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！
我把蠟燭插在泡沫塑料里，用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭�；鸸鈸u曳，可以清楚地看出外焰與內(nèi)焰。松開(kāi)打火機(jī)，我根據(jù)老師說(shuō)的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃著。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛著白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌貪婪地舔著湯匙，似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一只手不動(dòng)，用另一只空閑的手摸索出了紙和筆，準(zhǔn)備記錄待會(huì)兒發(fā)生的事情。
過(guò)了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時(shí)蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順著蠟燭的邊緣流了下來(lái)，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也凍結(jié)在了那里。蠟燭四周一片紅，
又過(guò)了一會(huì)兒，我的手臂累得發(fā)酸，只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變?cè)缴�、越變�(cè)匠�，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類似于菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來(lái)越多，蠟燭變得坑坑洼洼。
“糖糊”不斷的冒著氣泡。當(dāng)我的手泛起酸意的'時(shí)候，飄向別處的眼睛又看了回來(lái)，心中暗暗吃了一驚：本來(lái)潔白如玉的白砂糖，易經(jīng)變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會(huì)兒，白砂糖會(huì)跟著湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我充分明白了物理變化和化學(xué)變化的含義，我更加熱愛(ài)科學(xué)，對(duì)科學(xué)的興趣更上一層樓，也更愛(ài)實(shí)驗(yàn)了。
我認(rèn)為，真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，誕生于一百次試驗(yàn)之后，誕生于對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之后，誕生于……
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文9
朋友，如果我告訴你，我不需要手拿，也不需要用鉗子夾，就能讓水中的雞蛋乖乖地浮起來(lái)，你相信嗎？接下來(lái)，和我一起見(jiàn)證這個(gè)奇跡吧！
今天的作文課上老師神秘兮兮地說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧�！蓖瑢W(xué)們都十分好奇，探著腦袋張望。這時(shí)，就看見(jiàn)老師拿出了一枚生雞蛋、一袋鹽、一杯水還有一個(gè)勺子，我肯定這些就是今天做實(shí)驗(yàn)的材料。
在同學(xué)們的探尋的目光中，老師把這枚生雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)鵝卵石一樣迅速地沉入水中，躺在水中一動(dòng)不動(dòng)，好像要睡上一百年。這時(shí)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們要請(qǐng)出一個(gè)神秘助手，讓雞蛋從水底乖乖地浮起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，老師早就看出了我們的心思，就宣布這個(gè)實(shí)驗(yàn)由大家一起來(lái)完成。
首先，第一個(gè)同學(xué)登場(chǎng)了，只見(jiàn)她拿著小勺子狠狠地舀了一大勺子鹽，小心翼翼地放入水中，接著用小勺子攪拌起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們都瞪大眼睛，聚精會(huì)神地看著水中雞蛋，看看它會(huì)有怎樣的變化�？梢�，這個(gè)家伙就是紋絲不動(dòng)，急得同學(xué)們直跺腳，有些急性子同學(xué)們說(shuō)：“估計(jì)是不可能浮上來(lái)的了�！边@時(shí)，勺子傳到了第二位同學(xué)們手中，只見(jiàn)她也卯足了勁，舀了滿滿一大勺子鹽，倒入水中，迫不及待地?cái)嚢杵饋?lái)，期待奇跡發(fā)生。同學(xué)們也是一動(dòng)不動(dòng)地盯著水中的雞蛋看�？墒�，這枚雞蛋還是紋絲不動(dòng)，像是安靜地等待王子喚醒的白雪公主，真讓人著急。這位同學(xué)也有點(diǎn)沮喪，有點(diǎn)失望了�？礃幼�，她多么希望雞蛋能在她的幫助下浮起來(lái)��！然后，勺子又傳到了第三位同學(xué)的手中，他狠狠地舀了一大勺子鹽，放入水中，立馬攪拌起來(lái)，同學(xué)們都期待著奇跡出現(xiàn)。這時(shí)，看見(jiàn)原本只是有一點(diǎn)動(dòng)靜的.雞蛋竟然搖搖晃晃地上浮了，只是浮在水中央。此時(shí)，同學(xué)們爆出了一陣歡呼聲。老師微笑著說(shuō)：“更神奇的還在后面呢！”很快的，勺子到了第四位同學(xué)手中，她也舀了滿滿一大勺子鹽，放入水中，輕輕地?cái)噭?dòng)起來(lái)。“哇！雞蛋浮出水面了！太神奇了！”同學(xué)們歡呼起來(lái)。
老師微笑著告訴我們：“這跟浮力有關(guān)，清水浮力小，雞蛋會(huì)下沉；鹽水浮力大，雞蛋會(huì)浮起來(lái)�！�
真是一次有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)��！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文10
今天，聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)：“今天要做浮沉實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兗扰d奮又好奇。
上課鈴聲響了。我們抱著滿心的好奇沖向了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。只見(jiàn)董老師拿著那些有趣的實(shí)驗(yàn)器材正等著我們。同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋。紛紛議論：“董老師這唱的又是哪出呀？搞什么名堂？”
這時(shí)董老師在上面鄭重地說(shuō)：“同學(xué)們上課了，請(qǐng)回到自己的位置上去，保持安靜�！薄跋旅嫖覀冮_(kāi)始上課。我們今天要做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)�！倍蠋熃o我們賣了一個(gè)小關(guān)子，挑起了同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心，一個(gè)個(gè)翹首等著……“你們知道船為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？”董老師在挑起同學(xué)們的好奇心后慢條斯理的開(kāi)口道。“鴉雀無(wú)聲的教師立刻熱忱起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答，有的說(shuō)因?yàn)榇虚g是空的，有的說(shuō)因?yàn)榇人亍S著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤回答的降臨，同學(xué)們都紛紛敗下陣來(lái)。這下可把我們都給難住了，你看看我，我看看你……這是為什么呀？
董老師見(jiàn)我們實(shí)在回答不上來(lái)，就不緊不慢地說(shuō)：”因?yàn)榇呐帕看�，所以浮力也。浮力比水大了，就不�?huì)沉下去了。現(xiàn)在請(qǐng)每小組派一人來(lái)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，看看用橡皮泥做的船會(huì)不會(huì)在水里浮上來(lái)�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，之見(jiàn)旁邊小組的葉馳騁用熟練的'手法很快地將橡皮泥捏成了一艘精美的橡皮船，在水面上開(kāi)始乘風(fēng)破浪的航行了。再來(lái)看看我們的吧，心想：”我們的肯定也不賴。或者比他們的更加好�！罢嫦肱c他們比個(gè)高低�？烧鎸�(shí)的情況總是比想的爛。這真是人算不如天算，我們的小船又大又薄，一放進(jìn)水里，橡皮船就漏水了，直往水底沉去，簡(jiǎn)直糟糕透了。我們?cè)嚵艘淮斡忠淮�，總結(jié)了幾次教訓(xùn)，終于成功了。看著自己的橡皮船在水面上揚(yáng)帆起航，心里有說(shuō)不出的高興。同時(shí)也驗(yàn)證了童老師的說(shuō)法，增加了我們的知識(shí)，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。
這真是一節(jié)既有趣又有益的課呀
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文11
上個(gè)星期天，我和爸爸待在家里，作業(yè)也早做完了，便想與爸爸一起去紅梅公園游玩。爸爸似乎看穿了我的想法，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我看這樣吧，如果你能用兩種方法計(jì)算出冰箱里一枚雞蛋的體積，我就答應(yīng)你，否則”這還不簡(jiǎn)單！我爽快地接受了挑戰(zhàn)。等等，我只學(xué)過(guò)一種計(jì)算方法��！這，不在刁難我嗎？我的大腦飛快地旋轉(zhuǎn)著，想到辦法了。
我忙開(kāi)了，先端上來(lái)一個(gè)大臉盆，又抱來(lái)一只小水桶，最后拿出雞蛋。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，我將小桶中倒?jié)M了清水，把它放到大盆內(nèi)，然后最重要，也是最關(guān)鍵的一步來(lái)了。只見(jiàn)我屏住呼吸，輕輕地將雞蛋放入了水桶內(nèi)。毫無(wú)疑問(wèn)，水溢出來(lái)了，流入了大盆里。爸爸饒有興致地看著我，顯然不知道我要做什么。最后，我要把小桶拿出來(lái)。這一步必須小心，不能讓水再流出來(lái)，好在有爸爸的幫助，我才如愿以償。當(dāng)做完這最后一步時(shí)，我大聲地說(shuō)：“當(dāng)當(dāng)!如果沒(méi)有錯(cuò)的'話，現(xiàn)在這里水的體積，應(yīng)該就是雞蛋的體積！”我把水倒入量杯一量，嘿！還真準(zhǔn)！正好是100ml，和。今天我們學(xué)習(xí)反沖力！”亂哄哄的教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。老師舉起氣球小車，只見(jiàn)有一個(gè)小賽車的底盤，上面有一個(gè)氣球�！拔覀兇禋馇驎r(shí)，吹好，一松開(kāi)，氣球里噴出的氣體會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的力，這個(gè)力叫反沖力�！崩蠋熡昧Π褮馇虼荡�，先堵住口，一松開(kāi)，氣球就帶著小車走起來(lái)了！同學(xué)們都驚訝地長(zhǎng)開(kāi)了嘴巴。“這也太神了吧？”“是啊，是啊”接著，老師又做了一個(gè)很典型的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先把小氣球從小車上摘下來(lái)同學(xué)們一看老師又要做實(shí)驗(yàn)，目光馬上被吸引過(guò)去了。接著，老師用力把氣球吹大，然后，手一松。只見(jiàn)氣球向噴出氣體相反的方向駛?cè)�，又馬上把氣用光了，筆直的掉了下來(lái)。就在這時(shí)，“叮鈴鈴”下課鈴響了“同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里了。下課�！薄捌鹆�！”“老師再見(jiàn)！”
一節(jié)有趣的科學(xué)課就這樣結(jié)束了
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文12
今天上午，我們上了一節(jié)科學(xué)課，老師領(lǐng)我們做了2個(gè)實(shí)驗(yàn)，都給我留下了很深的印象。）“叮鈴鈴---叮鈴鈴----”上課的鈴聲剛剛敲響，鄒老師就踏著清脆的鈴聲走進(jìn)教室。我們也早已做好了上課準(zhǔn)備。老師事先讓我們準(zhǔn)備好雞蛋和白醋，會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课矣行┢炔患按�。“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)產(chǎn)生新物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)�！编u老師微笑著揭開(kāi)了“謎底”。鄒老師給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)燒杯，然后讓我們拿出提前準(zhǔn)備好的雞蛋和白醋， “把醋倒進(jìn)燒杯四分之三處，然后再把雞蛋輕輕放進(jìn)燒杯中�！崩蠋煹脑捯粢宦�，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下立刻行動(dòng)起來(lái)，按照老師的指導(dǎo)，我小心地往燒杯里加醋，生怕倒過(guò)量。組內(nèi)的'同學(xué)都瞪大眼睛觀察著，“行了，夠了！”有人給我提了個(gè)醒。加好醋，我拿起雞蛋小心地放進(jìn)燒杯。這會(huì)產(chǎn)生什么新物質(zhì)呢？我們都很疑惑，好奇地看著老師。老師笑著讓我們先把燒杯放到一邊靜置一會(huì)，說(shuō)等會(huì)再來(lái)觀察有什么變化。
在等待的過(guò)程中，我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。這次老師給我們每個(gè)組發(fā)了一個(gè)試管夾，一根蠟燭和一塊玻璃片。在老師的帶領(lǐng)下，我們先把蠟燭點(diǎn)燃，然后用試管夾夾住玻璃片放在火上燒，這次會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？一組人都圍在我周圍觀察著。很快，我注意到手中的玻璃片變黑了�！澳銈兛吹搅耸裁�？”老師問(wèn)，“玻璃片變黑了！”同學(xué)們幾乎異口同聲地喊了出來(lái)。老師 “這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生了新物質(zhì)——煙，玻璃片被熏黑了。老師給我們解釋道，“現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)觀察一下雞蛋的變化吧。”聽(tīng)了老師的話，大家的眼睛不約而同地投向燒杯中的雞蛋，哇！原來(lái)光滑的蛋殼上不知什么時(shí)候布滿了細(xì)密的小泡泡，仿佛穿上了一件泡泡紗衣，這是怎么回事呢？老師告訴我們這是因?yàn)榇缀偷皻ぶ械奈镔|(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w在水中會(huì)產(chǎn)生許多小氣泡。我低頭一看，可不是嗎，不光是雞蛋，燒杯壁和水里也有很多泡泡呢！
“叮鈴鈴---叮鈴鈴----”下課的鈴聲敲響了，一節(jié)課過(guò)的可真快。做科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又知道了不少新知識(shí)，一舉兩得，我越來(lái)越喜歡科學(xué)課了！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文13
這次，老師說(shuō)這是一個(gè)神奇的課堂。
老師拿出一個(gè)碗，一直鉗鑷子和一瓶70%的酒精，放在桌子上，又從袋子里拿出一塊手帕，在我們面前抖了抖，神秘地說(shuō)：同學(xué)們，手帕是易燃物吧？對(duì)啊。那你們知道酒精有什么作用嗎？能消毒。能幫助燃燒。同學(xué)們七嘴八舌地回答。那么你們信不信，我有魔法，把酒精灑到手帕上，點(diǎn)上火，手帕也不會(huì)燒焦？
有的同學(xué)說(shuō)信，有的說(shuō)不信。我想：老師怎么可能有魔法？況且手帕是易燃物，還加了酒精？那肯定是焦的！老師一定在騙我們！
老師看我們答案不一，干脆也不說(shuō)了。直接開(kāi)始做給我們看。
老師首先把手帕放在盤子里，再把整瓶酒精倒下去，開(kāi)始點(diǎn)火了。
我急忙背起書包，拿起袋子，準(zhǔn)備逃跑了。因?yàn)橐黄烤凭嫉瓜氯チ�，點(diǎn)起火，那還不爆炸？還是趕緊走人吧！免得惹禍上身！
轟的一聲，老師點(diǎn)上火了。不過(guò)還好，沒(méi)有我想象中的爆炸發(fā)生！
啪！老師把燈關(guān)了。
現(xiàn)在，我清清楚楚地看見(jiàn)火焰的真面目了。火焰底部呈深藍(lán)色，越往上越淺，到了最頂就變成了金黃色。它像一個(gè)穿著藍(lán)色衣裳頭上戴著金黃色帽子的舞者，正在跳著舞，扭動(dòng)著身體；又像一個(gè)張牙舞爪的魔鬼，在吞噬著這塊可憐的手帕。我想：現(xiàn)在那手帕應(yīng)該燒得體無(wú)完膚了吧？
感覺(jué)燒了有整整一個(gè)世紀(jì)。啪的一聲，老師用碗向火苗上一蓋，火滅了。我覺(jué)得下面手帕同志好可憐��！應(yīng)該是灰飛煙滅了吧！
老師問(wèn)我們手帕有沒(méi)有燒焦？那還用問(wèn)嗎？這么大的`火，鋼鐵也會(huì)被燒焦，何況一塊小小的手帕？
但老師打開(kāi)了碗，手帕正靜靜地躺在盤子里，向著我們笑呢！還是那么的鮮艷，好像剛才那場(chǎng)大火不是發(fā)生在它身上似的。
這怎么可能！同學(xué)們就好像丈二和尚摸不著頭腦了！
老師見(jiàn)我們一臉懵逼的樣子，就告訴了我們魔術(shù)背后的真相。
原來(lái)，老師用的是70%的酒精，里面還有30%的水。同體積和水比同體積的酒精重，酒精是浮在水的上面，所以燃燒只在盤子的表面進(jìn)行。只要水沒(méi)被火燒干，就會(huì)一直保護(hù)著手帕，這樣，手帕就不會(huì)被燒焦了。
原來(lái)，科學(xué)就在身邊，只要肯去觀察，肯去發(fā)現(xiàn)，就能夠發(fā)現(xiàn)真相。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文14
停課不停學(xué)，宅家做實(shí)驗(yàn)。今天，我做了一個(gè)很有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，它的名字叫做“水中懸蛋”。需要準(zhǔn)備的材料有：一雙筷子、兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、還有一瓶藍(lán)墨水。
我先在兩個(gè)玻璃杯中都裝了三分之一的水，在其中一個(gè)玻璃杯中放了幾勺鹽，然后用筷子使勁地?cái)嚢杵饋?lái)。杯中頓時(shí)掀起了一層層“巨浪”，形成一個(gè)深深的漩渦。我把筷子拿出來(lái)，水面久久不能平靜。再看玻璃杯中的水，已經(jīng)泛白了。但是爸爸說(shuō)這點(diǎn)鹽還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是，我又多加了幾勺鹽，攪拌了好長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)了好大的工夫，累得額頭上沁出汗珠。我總共加了12勺鹽，這時(shí)杯底鋪著一層潔白的鹽顆粒，已經(jīng)不能溶解了。爸爸滿意地說(shuō)，現(xiàn)在夠了。我這才開(kāi)始進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)。
我在另一個(gè)玻璃杯里滴入兩滴藍(lán)墨水，攪拌均勻，使水變成了淺藍(lán)色。接下來(lái)是最艱難的一步了，我拿著一根筷子引流，將藍(lán)色的水慢慢地從玻璃杯里倒出來(lái)，順著筷子往下流到鹽水杯里。由于動(dòng)作過(guò)猛，第一滴藍(lán)墨水直接越過(guò)筷子沖入鹽水杯中，立刻在白色的鹽水中盛開(kāi)了一朵“藍(lán)蓮花”。我緊鎖雙眉，屏氣凝神，慢慢地貼著筷子往下倒。那些“藍(lán)精靈”乖乖地沿著筷子滑下去，流著流著，與鹽水間形成了一道分界線。上面一層是藍(lán)墨水，下面一層是白鹽水，形成鮮明的對(duì)比。
我懸著的.心總算放下了，接著小心翼翼地將雞蛋“送”入水中。雞蛋如一只小型潛水艇一樣慢慢地往下沉。出乎我意料的是，當(dāng)雞蛋沉到墨水和鹽水的分界處時(shí)，戛然停住了腳步。爸爸解釋說(shuō)：“水的密度比雞蛋小，雞蛋會(huì)下沉。而鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋就會(huì)上浮。”
我的“水中懸蛋”實(shí)驗(yàn)成功了！這真讓我欣喜若狂。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐出真知。我在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中不僅加深了對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，也享受到了探索過(guò)程的樂(lè)趣。我們要學(xué)習(xí)科研工作者勤奮創(chuàng)造的精神，不斷探究科學(xué)奧秘。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文15
好奇心是每個(gè)人都有的，對(duì)某件事物好奇是非常常見(jiàn)的，尤其是對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō)，而我最近對(duì)“樟腦球”產(chǎn)生了好奇心。
爸爸媽媽說(shuō)樟腦球是驅(qū)蟲(chóng)用的，很常見(jiàn)，對(duì)人體沒(méi)有害處。我向他們要了顆樟腦球，準(zhǔn)備做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看它對(duì)蟲(chóng)的“作用”大不大。
我懷著好奇的心匆匆下樓，來(lái)到院子的草地旁，發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻，心想:實(shí)驗(yàn)可以開(kāi)始了。我把樟腦球從兜里掏出，在一只行走的螞蟻面前畫了一道線，那只正在直行的螞蟻突然拐了個(gè)彎，繞過(guò)了那條線。沒(méi)想到，小螞蟻這么不喜歡樟腦球的氣味。實(shí)驗(yàn)非常成功，但我余興未消，仍然繼續(xù)著我的實(shí)驗(yàn)。
我在小螞蟻面前畫了十幾道線，只見(jiàn)小螞蟻繞過(guò)了一道又一道，但還沒(méi)等過(guò)完所有的線，他就跟中了邪似的，突然穿過(guò)了一條線后，便爬得十分緩慢，就如爆了胎的汽車一般。接著它便一連穿過(guò)好幾道“防線”，最后在一條線上停住了，痛苦地打起滾來(lái)。
我實(shí)在不忍心再折磨它了，便開(kāi)始“折磨”另一只螞蟻。我用樟腦球在地上畫了一個(gè)大大的圓圈將螞蟻困住，發(fā)現(xiàn)它一直在里面轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)個(gè)沒(méi)完，我又將圈縮小再縮小，直到比一角硬幣還小，只見(jiàn)那螞蟻好像神仙附體，一下子沖了出來(lái)，之后不論我在它面前畫多少條線，他都一一突破。
我想，那螞蟻一定是瘋了，便又找了一只正常一點(diǎn)的'。我先畫一個(gè)杯子底大小的圓圈住它，之后在圓里面快速地用樟腦球涂來(lái)涂去，最后整個(gè)圓里都是白色樟腦球的領(lǐng)地了。那只螞蟻應(yīng)該是實(shí)在受不了了，極慢地爬出了遍布白色樟腦痕跡的圈，隨后骨碌碌翻了幾個(gè)滾，不動(dòng)了。它是暈了還是……等一下，這可不是我干的，不是我，我是清白的……
想要知道問(wèn)題的答案，就必須要自己去尋找。在尋找答案的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有趣的事情，會(huì)有所收獲……
“小強(qiáng)”不也是蟲(chóng)類嗎?看看樟腦球能不能干掉他，等等，誰(shuí)知道在哪能找到蟑螂……
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