難忘的老師作文

時(shí)間：2024-09-15 05:26:47 寫作作文我要投稿

難忘的老師作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的難忘的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的老師作文4篇

難忘的老師作文篇1

　　時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的六年時(shí)光即將離我們遠(yuǎn)去，但我仍然對(duì)教過我的戴老師記憶猶新她有一雙炯炯有神的大眼睛，從眼睛透射出溫柔和愛戴。

　　和戴老師的第一次見面是在五年級(jí)新學(xué)期開學(xué)的第一天。聽說班里要換語文老師，我們都議論紛紛：“新老師是什么樣的呢？”一位同學(xué)提出疑問。“唉！好日子沒了，一定是位很兇的年輕老師！”一位同學(xué)嚇唬著我們，“怎么可能！一定會(huì)是一位年輕漂亮又溫柔的女老師！”那位同學(xué)陶醉著。“想象力太豐富了吧！上課鈴響了，我們期待已久的新老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師嗎？我仔細(xì)地打量著她，樣子嘛，既不漂亮也不嚴(yán)肅，可不知心里是怎樣的！我正想著。只見這位新老師動(dòng)作輕快地跨上講臺(tái)，神色親切而自然的自我介紹到：“我叫戴麗斯，從本學(xué)期開始負(fù)責(zé)你們班的語文教學(xué)，希望今后我們能互相支持配合。同學(xué)們剛聽見這個(gè)名字，笑了起來，說這個(gè)名字怎么有點(diǎn)像奧特曼的名字。”慈愛的目光是她告訴我要遵守課堂紀(jì)律，告訴我要不怕困難……她上課方法獨(dú)特，說話風(fēng)趣幽默，有愛心……

　　在課余，戴老師常和我們一起談心，一起玩耍，看著她在玩時(shí)的天真與燦爛笑容，我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老師。

　　記得是在五年級(jí)的'時(shí)候，學(xué)校組織了大課間，每次大課間戴老師都陪著我們活動(dòng)，戴老師陪我們玩，她還專門為自己準(zhǔn)備了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，來陪我們玩耍，她還為我們舉行了一次比賽，跳繩比賽，誰一次不斷地跳，跳的多誰就贏。為了增加同學(xué)們的參與性，戴老師說贏得獎(jiǎng)勵(lì)本子，果然參加比賽的同學(xué)多了起來！

　　戴老師就是這樣一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們才能輕松地學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情感才得以釋放；正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語文成績(jī)才能在不知不覺中開始慢慢上升。戴老師，我們永遠(yuǎn)愛您，園丁，我們永遠(yuǎn)敬重您�？上悴荒茉俳涛覀兞�，不過我還是忘不了戴老師為我們做的一切，我愛您戴老師。

難忘的老師作文篇2

　　在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過不少細(xì)心教導(dǎo)我的老師。而最令我印象深刻的，是我們那和藹可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛“嘮叨”的嘴，是我永遠(yuǎn)歷歷在目。

　　她在我最憂傷時(shí)安慰我，在我最低落時(shí)鼓勵(lì)我，在我最驕傲?xí)r教育我，在我最任性時(shí)說服我，這又何嘗不是最好的老師呢?

　　她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。

　　記得好像是在二年級(jí)時(shí)，那時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。因此，成績(jī)公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得十分不錯(cuò)，態(tài)度嚴(yán)肅又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰，但在考好之后，我上課經(jīng)常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時(shí)找到不聽課的同學(xué)，并一邊借著我的好成績(jī)，一邊用來訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽到我的名字，我就會(huì)一下子從那美好的“樂園”中回來，并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì)集中目光看一眼我的`表現(xiàn)，為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好迅速變得很聽話似的。但在后來這個(gè)方法似乎不起效了，因?yàn)槲以絹碓津湴�，連語文課都聽的昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的改變了。

　　這堂課還是她——我們語文老師的課，但就當(dāng)快下課時(shí)，老師提出一個(gè)似乎很難回答的問題，同學(xué)們都不會(huì)回答，老師便叫起那些不聽講的同學(xué)，問剛才提出了什么問題，同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟�。我也忐忑不安起來，因�(yàn)槲移鋵?shí)也不知道到底問了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，老師終究把我叫了起來，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來，盡管我絞盡腦汁，但最后還是無濟(jì)于事，老師看不下去了，示意讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時(shí)的困窘和尷尬令我面紅耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到問題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來，根本不用現(xiàn)在一樣思前想后，千方百計(jì)地想出答案。我也記起了老師的教誨：智慧是寶石，如果用謙虛鑲嵌就會(huì)更加燦爛奪目!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退闶沁@不朽的佳句，也無法表達(dá)我對(duì)您的崇敬!漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的教導(dǎo)引領(lǐng)我們前行;是您的關(guān)愛伴隨我們長(zhǎng)大;是您溫暖的雙手，牽著我們走向燦爛的未來······老師啊，請(qǐng)接受我最誠摯的心聲：“謝謝您!”

難忘的老師作文篇3

　　入學(xué)八年，教過我們的老師數(shù)不勝數(shù)，可最難忘的，還是四年級(jí)的英語劉老師。

　　開學(xué)的時(shí)候，我們聽說一個(gè)姓劉的女老師要來教我們英語課,大家都在猜測(cè)，她會(huì)是個(gè)什么樣的.老師呢？第一節(jié)英語課開始了，我們看見劉老師拿了一疊貼花紙進(jìn)了教室。大家都十分好奇，劉老師要干什么呀？劉老師開口說話了：“你們知道這些貼花紙是干什么用的嗎？只要你們表現(xiàn)好，就可以得到一個(gè)貼花紙。二十個(gè)貼花紙可以換一個(gè)金色的星星，就是這個(gè)，”劉老師說著拿出了幾個(gè)金色的星星，“五個(gè)星星可以換一個(gè)獎(jiǎng)牌，五個(gè)獎(jiǎng)牌可以換一個(gè)文具或玩具哦。”大家都興奮了，恨不得一下子就把一個(gè)文具或玩具拿到手，對(duì)劉老師的猜測(cè)一下子全消失了。開始正式上課了，許多同學(xué)因?yàn)閯倓偟氖虑槎家詾閯⒗蠋熀軠厝�，都不認(rèn)真聽課，還找人講話。氣的劉老師要給我們一個(gè)“下馬威”。她抓住一個(gè)講話最大聲的同學(xué)上來，拖過來就打，痛得那個(gè)同學(xué)嗷嗷只叫，巴不得一下子把劉老師給叫沒了。劉老師打完后對(duì)我們說：“你們誰敢再不認(rèn)真聽課，就和這個(gè)同學(xué)一樣的下場(chǎng)。”當(dāng)然，劉老師也不可能每時(shí)每刻都兇，她也有讓我們特別喜歡的時(shí)候。有一次上課時(shí)，劉老師特別高興，竟然和我們一起玩游戲。玩著玩著，我們都忘了時(shí)間，不知不覺中就下課了。

　　劉老師真是讓我們恨她不是，喜歡她也不是。

難忘的老師作文篇4

　　我的老師有很多，但就數(shù)那個(gè)老師最令我難忘，他就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師楊東明老師。

　　記得三年級(jí)剛見到他時(shí)，他臉上掛著笑容，一臉和氣的介紹自己，讓我不由得喜歡他。他叫我們數(shù)學(xué)題時(shí)，總是“勞逸結(jié)合。”總是讓我們邊玩邊學(xué)，我們?cè)趺磳W(xué)也學(xué)不膩，而且總是爭(zhēng)先恐后的去想老師提出的問題。這讓我們的課堂增添了幾分緊張刺激的`氣氛。

　　我有一次因?yàn)榇中模荚伊�。沒想到老師卻只是笑了笑，對(duì)我說：“別在意這次的分?jǐn)?shù)，后面還有更多的考試在等你，你不能因?yàn)檫@一次小考試而喪失了信心，要樂觀起來�！蔽衣犃死蠋煹脑�，感覺心頭一亮，先前那種沮喪的神情頓時(shí)消失的無影無蹤了。

　　老師還經(jīng)常找我談理想，他說他在我這個(gè)時(shí)候也有過一個(gè)理想，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)理想也破滅了，他說讓我好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，不要到了白發(fā)蒼蒼了再后悔起來。

　　老師給了我自信和勇氣，讓我始終不忘自己的理想，我也不會(huì)忘記老師對(duì)我的開導(dǎo)之恩。

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