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講臺(tái)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的講臺(tái)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
講臺(tái)的作文1
講臺(tái)前的女生長得很漂亮，她時(shí)常披散著長發(fā)，十分柔順，讓那些調(diào)皮鬼們看了就忍不住去摸一摸。她的樣子讓人倍感親切。她，就是我們的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師——張老師。
稱她為“女生”，是因?yàn)樗挥卸畮讱q，在我們看來，她不像老師，倒像一位大姐姐！她還具備著與我們一樣的童心。體育課上，經(jīng)常與我們一起鬧，一起笑。
她上課并不嚴(yán)肅。只是看到魏老師（我們班的正規(guī)數(shù)學(xué)老師）在后面聽課時(shí)，她便有些緊張。緊張時(shí)，她會(huì)不停的問我們“是不是”。因?yàn)樗目陬^禪，我們便送她一個(gè)外號(hào)：“是不是”老師。
一天中午，由于擔(dān)心自己數(shù)學(xué)小測(cè)的成績(jī)，我們班的同學(xué)便把放在講臺(tái)上的試卷翻得七零八亂。直到一個(gè)同學(xué)通風(fēng)報(bào)信：“張老師來了！”同學(xué)們一哄而散，只留下零零散散的`卷子。
張老師走進(jìn)來了。她看到講臺(tái)上“面目全非”的卷子，眉頭皺了起來，問道：“是誰干的？”我們班的“數(shù)學(xué)瘋子”洪俊燁站起來大聲喊道：“張老師，是講臺(tái)上的那些女生！”當(dāng)時(shí)，我們心里真是“恨”透了洪俊燁。
誰知，張老師幽默地說：“哦？講臺(tái)前的女生？是指我么？”全班哄堂大笑。緊張的氣氛緩和不少。
前幾天，陰雨綿綿，我們上完音樂課回來時(shí)，看見張老師拿著一盒“士力架”，守候在教室里。我們沒注意到什么，風(fēng)趣地問張老師：“My friend，是不是要上公開課，提前來‘賄賂’我們？”張老師卻一臉嚴(yán)肅地讓我們坐好。我們漸漸安靜了下來。張老師很難過地說：“同學(xué)們，我的實(shí)習(xí)期到了，我要離開這所學(xué)校了。你們是我?guī)У牡谝粋�(gè)班，所以我要送你們一件禮物......”
全班一片嘩然。有些女生甚至流下了眼淚......
現(xiàn)在，我們已經(jīng)好幾天沒看見張老師了。我們都知道，無論過多久，我們都不會(huì)忘記她的......
講臺(tái)的作文2
“我讀初中的時(shí)候，總以為心靈手巧是形容別人的，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來是形容我的�！碑�(dāng)化學(xué)老師吐出這句笑死人不償命的話時(shí)，我和我的搭檔正手足無措地站在講臺(tái)上。
緊張，手抖。
老師叫我們做制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，新兵頭一次上戰(zhàn)場(chǎng)，多少有些緊張，我都不知道該如何面對(duì)老師那“慈祥”的面孔了。
“橫著拿。橫著。”老師在旁邊糾正我的錯(cuò)誤。
我本來就不鎮(zhèn)定，老師這一提示，噗的一下，一藥匙高猛酸鉀，大半都落到我的手指上。幸好沒事。旁邊有水槽，我趁老師不注意，偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進(jìn)了水里。正當(dāng)我暗自慶幸時(shí)，水的顏色卻變成了粉紅色。
“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會(huì)變成暗粉紅。在加熱高錳酸鉀時(shí)，要在試管上塞一點(diǎn)棉花，防止高錳酸鉀落到水槽里�！崩蠋熣谙蛲瑢W(xué)們普及高猛酸鉀的性質(zhì)及功能。
我猛的打了個(gè)激靈，看著水槽里我的“得意”成果，心慌到極點(diǎn)。完了，完了，該怎么辦？完了，完了。
“可已經(jīng)到水里來了�！鄙档�.我認(rèn)為瞞不住，指著水槽大聲說了出來。其實(shí)我也不知道從哪來的底氣，敢當(dāng)堂承認(rèn)錯(cuò)誤。
老師走了過來，我以為他會(huì)生氣，沒想到他指著水槽，對(duì)同學(xué)們講起課來：“看見沒？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧�！�
同學(xué)們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類學(xué)習(xí)的方法，很感謝老師幫我解圍。
人都是要長大的，謝謝這次機(jī)會(huì)讓我學(xué)到更豐富的知識(shí)，雖然我不能保證我不緊張，但我能保證，高猛酸鉀有遇水染色的功能我肯定記住了。
講臺(tái)的作文3
記憶，是絢爛的夏天，它像淚水凋零不見；記憶，是參天的古木，它像微笑經(jīng)久不衰，在腦海深處，那些會(huì)笑的眼淚不斷紛飛，永遠(yuǎn)留在心房最深的地方，成為我的最愛。
三月的天，一群花季的少年，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、友情、夢(mèng)想。 初二，大概是最彷徨的一年吧！
夢(mèng)想的旅途，都還未曾準(zhǔn)備，是否就要承受風(fēng)雨的洗禮。這是，她闖進(jìn)了我們的生命，用朋友的身份告訴我們要去為夢(mèng)想拼搏，去努力。她的講臺(tái)，沒有鮮花，沒有掌聲，卻讓我們四十多個(gè)學(xué)生的心里狂瀾四起。 你說，我們正是花季，沒有理由不去奮斗；你說，我們每一個(gè)人都很重要；你說，我們一個(gè)人代表一個(gè)希望。我們知道了，在你的課堂上，教會(huì)我們的不知是課本上的知識(shí)，更多的是你對(duì)人生的領(lǐng)悟��！
你未完成的夢(mèng)想，都寄托在我們的身上，你期待著，我們?nèi)ナ斋@那一份成功，那一份喜悅。
一開始，你以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)我們的面前，我們不以為然，當(dāng)你以163副班主任的身份出現(xiàn)在我們的面前，我們依然我行我素。在你的講臺(tái)上，我們認(rèn)為是副科，自然也沒有記在心中，但是你講的最多的是對(duì)我們的期望。
你的執(zhí)著與專注，感動(dòng)了我們所有人，我們是朋友，因?yàn)槲覀冎毖圆恢M，沒有秘密。我們一起笑過，我們一起瘋過，我們一起哭過。轉(zhuǎn)眼間，對(duì)于只有半年的實(shí)習(xí)時(shí)間，我們開始不舍，一次又一次的淚水，證明你對(duì)163的愛。你會(huì)去的前天晚上，暴雨提我們哭泣，你大聲的喊：“回去吧！
”這份友誼“回去”怎么剪的`斷。我沒有去送你，是因?yàn)椴幌胝f再見。
你的講臺(tái)上，沒有鮮花，只有淚花，這無數(shù)的淚花，見證著我們的成長，見證著我們的夢(mèng)想。
老計(jì)，我們期盼著你回來。
一個(gè)故事總要有點(diǎn)遺憾，才會(huì)有動(dòng)人的肺腑的感嘆；一種結(jié)局總要有點(diǎn)空白，才有無窮未盡的期盼。
講臺(tái)的作文4
窗外傳來一聲聲整齊地讀書聲“老漢推了小伙子一把……”“滴，滴”，側(cè)耳傾聽，只見那一顆顆晶瑩透亮的“珍珠”落到地上，原來是老師的汗珠。老師那疲憊的眼睛前架著一副眼鏡，正是為了讓我們步步高升才有了這副疲勞的樣子。
老師呀，請(qǐng)踮起腳尖，抬頭朝窗外望去，是一封信，是一封充滿溫情的信，別在為我們而疲憊不堪，請(qǐng)合上一眼，就一眼，也許會(huì)讓你的眼睛滋潤。您是一棵大樹，而我是您懷里棲息的一只鳥兒，在您的幫助下，我收獲了許多知識(shí)；您是一片廣闊的海洋，我們是海上的一只船兒，是您推我走入知識(shí)的海洋。您為了讓我們成績(jī)提高，不知疲倦地重復(fù)著一遍遍講解，哪怕講到口干舌噪，你也孜孜不倦，課堂上你講解清晰，生趣動(dòng)人，常常引得我們哄堂大笑。
“加油、加油”外面一片歡樂聲，像炸開了窩似的，可您呢？您卻為了讓我們每一道題做到百分之百，連一個(gè)錯(cuò)別字也不放過。眼睛已經(jīng)下垂了，您已經(jīng)二天二夜沒合眼了，眼睛里充滿了讓我們心疼不已的疲憊了。往窗外望去吧，那一連串的爬山虎在您跟前呢，看到那綠色的植物或許會(huì)好一些吧？您的筆不停地劃動(dòng)著，從沒停過，在那作業(yè)本上有一道重重的'劃痕，一滴汗珠滴在了桌子上，在陽光下顯得格外閃爍。老師您辛苦了，原本白嫩的雙手變的粗糙了，請(qǐng)回家休息吧！感謝您老師，是您教會(huì)了我這些知識(shí)，照亮了我人生中的道路，請(qǐng)停住您的腳步吧！請(qǐng)慢一點(diǎn)走，祝您一路平安，老師。
雖然如今的您已離開了我們，到別的學(xué)校，但那講臺(tái)桌依然是那么閃爍，是金色的，還有那一滴滴汗珠……
講臺(tái)的作文5
每天，我們都要面對(duì)充滿文字的課本，以及講臺(tái)上那個(gè)矯健的身影，那個(gè)看似平凡的身影，其中流露出無數(shù)的汗水和努力。每天，這個(gè)身影都在站臺(tái)上穿梭。為了讓我們都聽好這一課，他會(huì)毫不猶豫地把他的大嗓門喊啞。為了提高我們的成績(jī)，他放棄了休息時(shí)間。因?yàn)槲覀兊奈磥硎枪饷鞯�，他可以使用他所有的能量，不管他有多累多累�?/p>
他每天吸粉筆灰，用粉筆在冰冷的黑板上。他想讓我們看得更清楚更具體，所以他一次又一次地舉起他那只疼痛的手放在黑板上。那時(shí)，我是如此崇敬老師的精神，以至于我不能打斷老師的課，所以我的心里充滿了太多的感激。
那天，月光很暗，微弱的月光照在地上。老師的燈仍然亮著。他正在為我們備課，以便我們第二天能“吸收”更多的知識(shí)。月光映襯著老師的窗戶，明亮的燈光一直亮到深夜。......
在他的桌子上，我深深地感激老師的偉大和努力:在老師的桌子上，一盒綠色的喉嚨靜靜地站在桌子的右上角;一本翻了很多年的'字典，它的外層已經(jīng)用膠帶粘好了。教科書和備課書堆在一起，一旦打開，里面的筆記就密集地排列在上面。練習(xí)本堆得又厚又高，就在肘部中間。上面有一支紅色的鋼筆。它生銹了。我問老師為什么他沒有改。他微笑著回答我:“難道它還不能工作嗎?它已經(jīng)磨損并在變化“我看到老師的老面孔，我心里很不是滋味像往常一樣，站臺(tái)上的人繼續(xù)四處奔忙。他是一個(gè)偉大的人物，一個(gè)為他的同學(xué)努力工作的人物。我喜歡講臺(tái)上的人物，但我最喜歡的是人物不可磨滅的精神。
講臺(tái)的作文6
中國的老師一直是中華文化堅(jiān)定的繼承者和傳播者，他們兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，為祖國培養(yǎng)了一批又一批的人才。
我的老師姓鄭，她已經(jīng)教書三十幾年了，到了即將退休的年紀(jì)。但是，她并沒有因此而放松對(duì)自己的要求，反而比年輕的老師更加拼命工作。
記得有一次，鄭老師的腳摔傷了。醫(yī)生幫她打完石膏后反復(fù)叮囑她不能長時(shí)間站立，要多注意休息。校長知道情況以后，主動(dòng)打電話給鄭老師，交代她養(yǎng)好傷后再回學(xué)校。
然而，第二天一大早，鄭老師竟然拄著拐杖來學(xué)校了。同學(xué)們都很心疼她，大家圍到她身邊，七嘴八舌地問候起來�！班嵗蠋煟ｉL不是說您腿受傷挺嚴(yán)重的，需要休養(yǎng)一段時(shí)間嗎？您怎么又急著回學(xué)校啦？”班長關(guān)切地問道�！袄蠋熆蓻]那么脆弱�！编嵗蠋熜α�，“再說眼看著期末臨近了，我哪能放心得下你們的功課��？”聽了鄭老師的話，我們的心里很不是滋味。
到了上課時(shí)間，鄭老師把拐杖一扔，忘我地講起課來。也許是大家被鄭老師感動(dòng)了的緣故吧，那堂課大家都特別認(rèn)真，回答問題也很積極，鄭老師臉上的笑容就沒有斷過。鄭老師就這樣堅(jiān)持上了兩節(jié)課。課后，她渾身大汗淋漓，就像剛從水里撈出來一樣。
下課后，目送著鄭老師拄著拐杖慢慢遠(yuǎn)去的背影，大家的眼睛濕潤了。這就是我們敬愛的鄭老師，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在工作崗位上，不愿錯(cuò)過學(xué)生成長的每一個(gè)瞬間。鄭老師一工作起來，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的.程度，所以她的身體一直不大好，但是她對(duì)我們的愛卻從未減少。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！� 講臺(tái)上三十幾年的執(zhí)著與堅(jiān)守，鄭老師始終默默奉獻(xiàn)著，為無數(shù)的孩子點(diǎn)亮了知識(shí)的明燈，開啟了一扇扇人生理想的大門。
講臺(tái)的作文7
加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不玩對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美景�？茨侵︻^嬌美的鮮花，是您用汗水灌澆；看那房間的亮光是您用生命照亮；看那一棟棟宏偉的建筑，是您用青春建造。
老師，您總是面帶微笑，可我看到的多數(shù)是您忙碌的身影。在我們課余的時(shí)間里，您認(rèn)真地備課，而在我們上課的時(shí)間里，您仔細(xì)地給我們講解。我不禁感嘆，假如我以后能像老師那樣，為自己的天職那么用心，永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦，那么成就感一定會(huì)很棒！想到這里，我不禁覺得必須得把握現(xiàn)在，不能浪費(fèi)時(shí)間，所以我就立刻回去背書、做作業(yè)了。
老師，您不僅備課認(rèn)真，幫我們改作業(yè)也是一樣。
前幾天，我去買尺子，回來的'時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見您正筆直地坐著，幫我們批改作業(yè)，還不時(shí)地把眼鏡摘下來，揉揉眼睛，再把眼鏡戴回去，接著批改。您那時(shí)一定十分疲倦了吧！我心里想著，把身子玩下來一定也好呀，起碼不會(huì)那么累。我又抬頭望望，您依舊是那么筆直地坐著。過了一小會(huì)兒，您站起來了，手不禁覺地往腰那兒敲了敲，接著又拿起幾本書走了。等我們回到教室，我看見您已經(jīng)坐在講臺(tái)上“預(yù)習(xí)”下節(jié)課要上的內(nèi)容了，依然是那么筆直地坐著，目不轉(zhuǎn)睛地看著《奇跡課堂》，書頁翻了一遍又一遍……
三尺講臺(tái)播種者，我們的老師，您辛苦了，好幾次，我都看見您在辦公室的窗戶邊靜靜地思考問題，您是不是在為我們這些頑皮的孩子傷腦筋呀！我們知道您很累，可您卻從未有過半分的抱怨，仍是面帶微笑地給我們上課。如果，朝陽的來臨時(shí)新一天的開始，那么您就是我生命的啟迪者。
講臺(tái)的作文8
在六年的小學(xué)生活里有種種美好的記憶，在我的腦海里這些記憶就像許許多多不同口味的飯菜，酸甜苦辣咸......
就在上個(gè)星期五那天，我背著書包踏著沉重的步伐走進(jìn)教室。一進(jìn)門就看到一群人擠在講臺(tái)桌旁，議論紛紛，我看著他們走到自己的.位置上，放下書包。邊從書包里拿出筆盒，本子什么的邊問同桌：“他們?cè)诟陕锬?那么熱鬧，發(fā)生了什么事情了?”她一五一十地告訴了我，原來講臺(tái)桌上有只老鼠，尾巴被夾了住，他們都在看那只老鼠呢!
“鈴鈴鈴!”上課鈴響起了。同學(xué)們似乎沒聽到鈴聲，仍然站在講臺(tái)桌旁，議論紛紛。這時(shí)，班長抽了幾張面紙，快速地走上前，把那只老鼠蓋住。同學(xué)們這才回到了自己的位置上。過了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師剛走進(jìn)教室，看見講臺(tái)桌上有些面紙就問到：“那是什么?”同學(xué)們都異口同聲地說道：“紙巾下面有老鼠!”我們的數(shù)學(xué)老師可是出了名地害怕老鼠呢，聽到這個(gè)消息，數(shù)學(xué)老師咽了口口水快速地走出教室。同學(xué)們都哈哈大笑起來。
數(shù)學(xué)老師前腳剛走，領(lǐng)導(dǎo)就來巡邏了。領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室，看見了講臺(tái)桌上的面紙就問道：“怎么把紙巾扔在上面?”班長聽了就把蓋在老鼠身上的面紙拿開，把事情的來龍去脈都和領(lǐng)導(dǎo)說了一遍，領(lǐng)導(dǎo)聽了以后，點(diǎn)了點(diǎn)頭走出了教室。
接著領(lǐng)導(dǎo)又帶著一個(gè)男老師走了進(jìn)來，手上還拿著一些除掉老鼠的工具，他們走到講臺(tái)桌旁觀察了一下被夾住的老鼠，接著領(lǐng)導(dǎo)就毫不猶豫地用鏟子把老鼠的尾巴弄斷，可是老鼠一直亂動(dòng)，于是領(lǐng)導(dǎo)拿起掃把敲了幾下老鼠，那個(gè)男老師手上拿著個(gè)畚斗，領(lǐng)導(dǎo)不停地用鏟子在老鼠的尾巴上磨來磨去，那場(chǎng)面慘不忍睹!我和同桌雞皮疙瘩都要掉一地了，同學(xué)們都捂著眼睛不敢看。
這件事是我六年的小學(xué)記憶當(dāng)中的一件。我與同學(xué)度過了那么多件事情，那是多么得美好，我嘗過那么多的酸甜苦辣咸，我想你也一樣吧......
講臺(tái)的作文9
每天，我們總要面對(duì)滿是文字的教科書，還有那講臺(tái)上矯健的身影，那看
似平凡的背影，里面透露這無數(shù)的汗水與付出。
每天，這背影每天在講臺(tái)上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶��；為了讓我們提高成績(jī)，他放棄了休息的時(shí)間；為了我們以后的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多么的疲勞，多么的累�。�
他沒天大口地吸著粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們?cè)诳吹们宄�，具體些，于是把那已經(jīng)酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時(shí)是多么的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，于是，我的內(nèi)心充滿了太多的感激啊！
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能吸收更多的知識(shí)。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜......
在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的'右上角；一本已經(jīng)翻了很多年的字典，外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘；教科書和備課本摞在一起，一翻開，里面的筆記密密麻麻的排列在上面；而作業(yè)本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生銹了，我問老師問什么不換新的呢？他笑著回答我：不還能用嗎？用壞了在換。我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。
向往常一樣，講臺(tái)上的身影繼續(xù)奔波著，他是個(gè)偉大的身影，一個(gè)為同學(xué)辛勤付出的身影。
我愛講臺(tái)上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。
講臺(tái)的作文10
小草守望著春雨的來臨，是想擁有破土而出的一剎那；曇花守望夜幕降臨，是想享受綻放笑臉的一瞬間；老師守望著我們成長，是希望看到我們成功時(shí)的雀躍。
清晨，北風(fēng)呼嘯著，天還沒有亮。每當(dāng)我踏進(jìn)教室時(shí)，您早已站在講臺(tái)上，守望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)地到來。每當(dāng)看到同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)了教室，您的臉上就會(huì)浮現(xiàn)出一絲微笑。有時(shí)，我因?yàn)樯蠈W(xué)路上堵車而遲到，在我急急忙忙跑進(jìn)教室時(shí)，您正著急地給我媽媽打電話，當(dāng)一轉(zhuǎn)頭看到氣喘吁吁的我時(shí)，您眼中的焦急漸漸地消失。清晨，您的守望帶給了我們溫暖。
課堂上，教室里只剩下您講課的聲音，同學(xué)們寂靜無聲，專心地聽著您講課。您用手中的粉筆在黑板上寫下一行行的板書，您用眼神與我們交流，每當(dāng)看到我們疑惑不解的神情，您總會(huì)耐心地重新為我們講解，直到我們完全明白，您的眼中才會(huì)露出安慰的神情。您將知識(shí)傳遞給我們，用心守望著我們。課堂上，您的守望給予了我們知識(shí)的力量。
放學(xué)時(shí)，教室外的天空黑了，校園里的燈亮了起來，同學(xué)們開始迫不及待地收拾書包，想要早點(diǎn)回家，然而您卻靜靜地站在講臺(tái)上，目送同學(xué)們?nèi)齼蓛傻匦狒[著走出教室，當(dāng)聽到同學(xué)們道出親切的一聲“老師再見”時(shí)，您總會(huì)微笑著與同學(xué)們道別。等到同學(xué)們?nèi)侩x開教室后，您還要回到辦公室準(zhǔn)備第二天的講課內(nèi)容。下學(xué)時(shí)，您的'守望充滿了對(duì)我們的關(guān)心。
您無時(shí)無刻不在守望著我們，您默默的守望，是希望每一位學(xué)子都能走向成功的彼岸；是希望每一位學(xué)子都能成為飛向藍(lán)天的雄鷹；是希望每一位學(xué)子將來走向社會(huì)能夠肩負(fù)責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)。
講臺(tái)的作文11
十八年前，剛從師專畢業(yè)我便懷著一種復(fù)雜的心情來到一所鄉(xiāng)村中學(xué)任教。
從走上講臺(tái)的那一天起，注定我這一生的時(shí)光將要在這三尺講臺(tái)上度過了。
十八年前，教師并不是一個(gè)令人羨慕的職業(yè)。那時(shí)工資不高，每月大概一百二十元左右。每月月底的那幾天常常是最難挨的日子，因?yàn)檫@月的工資已經(jīng)用完了，而下個(gè)月的工資還沒下來，這時(shí)連吃飯都成了問題，所以常常不得不厚著臉皮向別人借錢，以解燃眉之急。記得頭一年工作下來，想買一輛自行車，結(jié)果一摸口袋，身上僅有一百元錢，將近還差兩百，最后沒辦法只好硬著頭皮向父母伸手。十八年過去了，今天已為人父的我，每當(dāng)回想起當(dāng)年的情景，常常感到愧對(duì)養(yǎng)育自己的父母！
隨后的幾年，教師的工資雖有提高，但日子還是過得很拮據(jù)，自己結(jié)婚、買房又給父母添了不少的麻煩，還哪有能力報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？在這樣的情形之下，我曾對(duì)自己從事的這份職業(yè)一度感到失望，甚至產(chǎn)生過放棄的.念頭。后來，工作時(shí)間久了，我開始慢慢習(xí)慣并喜歡教師這份工作了，尤其每天當(dāng)我踏上講臺(tái)的那一刻，面對(duì)那幾十張還略顯幼稚的面孔，我不能也不忍心將自己不愉快的心情傳染給那些純潔的心靈。
“作為教師，工作要對(duì)得起自己的良心！”，這是我身邊的教師常掛在嘴邊的一句話。是啊，中國這樣一個(gè)教育大國，向我這樣的鄉(xiāng)村教師何止成千上萬，選擇了教師這份職業(yè)，對(duì)我自己來說意味著就是要學(xué)會(huì)甘受寂寞與清貧，而對(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)來說意味著自己心頭多了一份沉甸甸的責(zé)任。在中國，正是由于有大批這樣默默工作在三尺講臺(tái)上的教師，這才撐起了中國教育的一片藍(lán)天。
近幾年來，教師的地位不斷提高。隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，中國開始從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)，這對(duì)廣大教師來說意味著教師應(yīng)該肩負(fù)更大的責(zé)任。作為一名鄉(xiāng)村教師，選擇了教師這份職業(yè)，就應(yīng)該勇于承擔(dān)這樣的責(zé)任，固守鄉(xiāng)村教育，讓生命之花在三尺講臺(tái)上綻放。
講臺(tái)的作文12
教室里的桌椅和學(xué)生走了一批又一批，粉筆塵落了一地又一地，只有鋼鐵戰(zhàn)士般的講臺(tái)依然堅(jiān)守著崗位，屹立不倒，然而，最近它開始“動(dòng)搖”了。
為了方便老師上課，講臺(tái)被幾塊磚頭抬高了“身價(jià)”，本來不矮的講臺(tái)此時(shí)變得更加高大威猛了。然而，不知哪位同學(xué)或老師為了找工具頂著被風(fēng)吹開的門或是捶釘子而悄然拿走了講臺(tái)的“鞋子”，從此再也沒有找到那塊磚頭的下落，講臺(tái)成了“三腳貓”。那天，斯文的英語老師在上課，她倚在講臺(tái)的肩膀上，講臺(tái)一側(cè)慢慢下沉，我心里一驚：糟糕，要倒塌了！真想伸手去頂住，幸虧老師反應(yīng)及時(shí)，阻止了“悲劇”的發(fā)生。這也告訴了我：無論是人還是物，不腳踏實(shí)地，肯定是靠不住的！
光陰難返，音容難再。講臺(tái)默默無聞地為了一代又一代青年學(xué)子奉獻(xiàn)出了自己的青春。青春講臺(tái)的表面，我似乎看到了它的過去……那么一個(gè)陽光明媚的下午，坐在講臺(tái)前排的一位學(xué)生，看著講臺(tái)文思泉涌，然后揮筆在講臺(tái)可愛的胖臉上寫下了一首小詩揚(yáng)長而去。講臺(tái)啊講臺(tái)，我可愛的講臺(tái)，你成了我們的“留言板”，你的'頭頂布滿白花花的粉筆灰，時(shí)光摧毀了你的容顏，你卻孕育了一茬茬青年學(xué)子。我不禁想高歌一曲：“你還有多少淚，你還有多少夢(mèng)，讓蒼天知道你不認(rèn)輸……”
春來秋去，花開花落，一季又一季，很多人離開了學(xué)校，送走了青春時(shí)代，可講臺(tái)還是以他堅(jiān)忍不拔的毅力裝飾著一屆又一屆學(xué)生青春的夢(mèng)。曾經(jīng)，有多多少羞澀的學(xué)生上講臺(tái)前自我介紹的時(shí)候，緊張得恨不得鉆到講臺(tái)里去；曾經(jīng)，有過多少老師為了正式走到講臺(tái)前授課而自豪不已，講臺(tái)承載了太多人的夢(mèng)！歲月風(fēng)霜，他身上的痕跡慢慢褪卻，他臉上的“皺紋”慢慢增長，有紅色的，藍(lán)色的，綠色的，黑色的……正是這些“皺紋”豐富的色彩，賦予了講臺(tái)的新生，它將永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)激勵(lì)著學(xué)子們要奮發(fā)向上。
一縷溫煦的陽關(guān)照在講臺(tái)的身軀上，他頭頂著粉筆灰，正微笑著看著正在埋頭苦學(xué)的人兒……
講臺(tái)的作文13
姓名：講臺(tái)
性別：女
生日：只有我媽媽知道
特長：待會(huì)兒告訴你
血型：只有我爸爸知道
喂！你好，我叫什么你該知道了吧，如果你說：“不知道！”那么你就觸犯了天條：居然無視本小姐的存在，該罰！哈哈，初次見面就給了你一個(gè)下馬威，厲害吧？你想知道我的長相與用處嗎？“……”算了，告訴你吧，把你的耳朵豎起來！
我的兄弟姐妹和我都住在學(xué)校，我們都是一個(gè)模樣：全身呈長方體，在教室的最前面安居，用水泥砌成，高約二、三十厘米，上面有密密麻麻的“斑點(diǎn)”，其實(shí)是白點(diǎn)啦！雖然我長得不出眾，可是我的作用是很大的！
人類很聰明，為了老師能清楚地看到學(xué)生們的每一個(gè)小動(dòng)作，學(xué)生們也能看到老師講課，便設(shè)計(jì)了我，哈哈！我不用吃，也不用喝，更不用穿，還不用拿工資，就能忠誠地為人類效勞，而且一工作就是醫(yī)生，不過，我樂意！看著那些學(xué)生在我身上朗讀作文，展示自我，我真是欣慰。班上的'大事小事都離不開我，不信你看！
在發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)，那些學(xué)生站在我頭上，拿著獎(jiǎng)狀，笑得多甜，他們一定是未來新世紀(jì)的天之驕子！不過，在批評(píng)學(xué)生們的時(shí)候，也少不了我。老師把他們“請(qǐng)”到我身上，好好地“表揚(yáng)”了一番。為了教訓(xùn)他們，我把身子一歪，讓他們統(tǒng)統(tǒng)摔了下來，誰叫他們給我丟臉呢？
打掃我這個(gè)工作，就歸值日生了。如果遇到一個(gè)負(fù)責(zé)的，那我就是煥然一新；而如果遇到一個(gè)不熱愛勞動(dòng)的，那我一定很狼狽不堪！
總之，我還是很快樂的！噢，十點(diǎn)了，我困了，今天就聊到這里了。拜拜！
講臺(tái)的作文14
每天，我們總要面對(duì)滿是文字的教科書，還有那講臺(tái)上矯健的身影，那看似平凡的背影，里面透露這無數(shù)的汗水與付出。
每天，這背影每天在講臺(tái)上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶��；為了讓我們提高成績(jī)，他放棄了休息的時(shí)間；為了我們以后的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多么的疲勞，多么的累啊！
他沒天大口地吸著粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們?cè)诳吹们宄�，具體些，于是把那已經(jīng)酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時(shí)是多么的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，于是，我的內(nèi)心充滿了太多的感激啊！
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識(shí)。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜.....在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：
在老師的.桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；
一本已經(jīng)翻了很多年的字典，外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘；
教科書和備課本摞在一起，一翻開，里面的筆記密密麻麻的排列在上面；而作業(yè)本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生銹了，我問老師問什么不換新的呢？
他笑著回答我：“不還能用嗎？用壞了在換。”我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。
向往常一樣，講臺(tái)上的身影繼續(xù)奔波著，他是個(gè)偉大的身影，一個(gè)為同學(xué)辛勤付出的身影。
我愛講臺(tái)上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神.......
講臺(tái)的作文15
星期五，我們老師布置了一個(gè)作業(yè)：去尋找有關(guān)吊腳樓，蒙古包，四合院的資料，它們的來歷，可是，我們班的一個(gè)同學(xué)，他上課的時(shí)候就是那一段累了，沒聽進(jìn)去然后找我們，問了我們要查什么，我們告訴了他，他就開心地走了……
兩天假期過去了我們第二節(jié)課是語文，我們的任務(wù)是討論我們周末找到的資料，可是，那個(gè)同學(xué)一聽，心里想：啊，我都忘了怎么辦，嗚嗚，肯定要給老師罵了，不行，我要編個(gè)理由，嗯就這樣做。“鈴鈴鈴”上課了，他沉了沉心，讓自己不要慌，老師走進(jìn)了教室說：“下面我們來討論一下上個(gè)星期讓你們?nèi)ゲ榈?資料。”我們一個(gè)個(gè)站起來，有的用著不熟練的聲音念著，有的用著自信的聲音讀者。突然，老師點(diǎn)到了那個(gè)人的名字，那個(gè)同學(xué)站起來，結(jié)結(jié)巴巴的說：“老師，我的資料被人偷了了�！崩蠋熣f：“啊，算了，沒關(guān)系的，你和你的同桌一起看吧，下一個(gè)同學(xué)�！�
后來，他一直耿耿于懷，他很感激老師沒有當(dāng)眾把他那容易戳穿的謊言識(shí)破，挽留了他的面子，我一直在等待機(jī)會(huì)，一個(gè)月過去，我們迎來了九月份，他認(rèn)為機(jī)會(huì)來了，于是他一放學(xué)就待在家里的自己房間，連他爸爸都不知道他在干什么，只知道那個(gè)同學(xué)每天都用零用錢買紙，九月十日教師節(jié)，我們都送上了自己的禮物就他沒送，我們都很納悶，下午，我和老師走進(jìn)了教室，突然，我們發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上有一束白色的康乃馨花，老師和我都很驚訝，于是走向那束花拿起了里面的卡片，上面寫著：老師，我用十天的時(shí)間做了一束花給你希望你喜歡，最后，祝您教師節(jié)快樂。我站在老師旁邊，望了望老師，看見了老師流下的晶瑩淚珠……
講臺(tái)桌上的花，感動(dòng)了一個(gè)人;講臺(tái)上的花，洗凈了一個(gè)人的心靈。如果沒有那天，就不會(huì)有這束花，也就不會(huì)有這個(gè)人留下的淚珠，和那一份份的感動(dòng)……
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