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有關(guān)書法作文集合8篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的書法作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
書法作文 篇1
今天是星期五,我們迎來了本學(xué)期的第一節(jié)書法課,大家都非常期待,這學(xué)期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書法世界。
終于,下午最后一節(jié)課的上課鈴打響了,大家迅速回到座位上,從抽屜里拿出水寫布、書法書和毛筆,望向黑板。教室里鴉雀無聲,只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節(jié)課要學(xué)的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳!”小李老師咳嗽了兩聲,“今天我們來學(xué)‘之’字!敝灰姾诎迳系奶镒指窭镆呀(jīng)寫好了一個大大的“之”字!罢、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解,同學(xué)們有的似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭;有的伸出手指,在空中劃出一個“之”字;還有些耐不住性子的同學(xué),已經(jīng)握起筆,跟著小老師一起寫了起來……
終于,到了我們的練習(xí)時間。端正姿勢,提筆蘸水,落筆字成。這簡簡單單的“之”字,看似簡單,寫起來可就沒那么容易了喔!點(diǎn)、提、撇、捺,每一個筆畫都要做到準(zhǔn)確、流暢,不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字,可就是沒有一個像樣的.,我努力對照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點(diǎn)所在,嗯,“提”要位于橫中線上方,稍稍傾斜一點(diǎn),怎么全都不聽話跑偏了呢?再次下筆時,它們都乖乖地聽從著我的指揮。瞧我的水寫布上,“提”都舒舒服服地躺在橫中線上,整個字的結(jié)構(gòu)看上去勻稱多了。經(jīng)過一次次比照一次次修改,“之”字總算寫得像模像樣了。
小李老師經(jīng)過我身邊時,我不經(jīng)意地提出一個問題:“李老師,‘提’需不需要逆峰起筆?”小李老師回答道:“按書上的要求逆峰起筆!边@時,小汪老師將頭湊了過來:“不需要的!崩罾蠋熈⒖烫羝鹆嗣济骸皶显趺磳懀驮趺磳!薄翱梢圆荒娣迤鸸P!”倆老師打起了嘴仗,最后還是詢問老師才平息了爭議。
經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),兩位小老師已經(jīng)把我們引領(lǐng)進(jìn)書法文化這個博大精深的藝術(shù)殿堂,越來越多的小伙伴們愛上了它。通過堅持不懈的學(xué)習(xí)與臨摹,我們的字越寫越好啦!相信這門國粹會在我們的手中得到繼承和弘揚(yáng)!
書法作文 篇2
書法,是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書法為漢字獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為無言的詩,無形的字,無圖的畫,無聲的樂。曾經(jīng),我是討厭練習(xí)書法的,畢竟我連硬筆都寫不好。但是,那一節(jié)書法課,改變了我對書法的理解。
那天,我無奈地坐著,望著那支毛筆,眼神略顯空洞!鞍,區(qū)區(qū)一個書法也要補(bǔ)習(xí)!這個世界真不得了!”我小聲地念叨著。過了會兒,老師來給我們上課。她沒有像其他老師那樣,直接切入正題,而是先給我們講了寫書法名人的小故事,如:王羲之“入木三分”,蔡邕“偶創(chuàng)飛白”等,讓我對書法有了些興趣。
后來,她又給我們介紹了一些簡單的、著名的帖,讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著最簡單的《曹全碑》,老師見我選好了,便來教我。只見她拿著筆,一按,一提,一回,一個舒展的“一”便出現(xiàn)了?粗蠋熌切泄P自如的'樣子,我頓時對書法產(chǎn)生了好感,迫不及待地從老師手中搶過那支曾被我嫌棄的筆,練了起來。
如今,我已將隸書練得有模有樣,相信在不久的將來,我會將它練得爐火純青。
書法這門藝術(shù),一直陪伴著我,讓我的生活充滿了樂趣。
書法作文 篇3
中華五千年史載,一撇一捺,筆筆寫滿中華文化;一點(diǎn)一橫,字字勾起民族自信。漢字,文明之火炬,在不同的時代,都以它獨(dú)特的姿態(tài)出現(xiàn)。甲骨文,金文,隸書,行楷……素紙軒墨,當(dāng)筆落在紙上,我心已沉醉在那黑白世界里,感受著翰墨飄香的獨(dú)特魅力。
這得從我的父親說起,他寫得一手好行書,那字飄若浮云,嬌若驚龍。看著父親寫字,那是種享受,五指握筆,落筆藏鋒,運(yùn)筆,再來個收筆出鋒,一氣呵成。每一次的起筆、收筆,如行云流水般自然流暢,好似整個人與那字融在了一起。這還是我第一次感受到書法的魅力。
八歲時,手拿一支狼毫,筆雖不重,但因需要控制好運(yùn)筆時的力道,我渾身肌肉繃得緊緊的,但我仍盡力讓那筆在我手中運(yùn)轉(zhuǎn)自如。原本印在字帖上的生硬字,從我的手中以另一種姿態(tài)活了過來。那時,我愛上了書法,可寫出來的.字依舊不夠剛勁有力。見此,父親便說:“練字時要將心之所向融于筆,凝神專注,這樣寫出來的字才能秀麗而不柔靡,回鋒時蒼勁有力!
后來,我去看過一些書法展?粗切┪牟诺淖髌,我激動不已。那些字,如同一個個生命,棲于那黑白世界之中,它們或如銀蛇舞動,或如蛟龍盤旋,順風(fēng)如高山流水,逆風(fēng)如老樹虬枝……
如今,書法也成了我生活的一部分。閑暇時刻,便鋪一頁宣紙,揮灑潑墨,隨筆尖而舞,任其跌宕起伏,或輕或重,或急或緩,一氣呵成……此時,我心如止水,全無塵世的煩惱。
墨香飄逸,字若驚龍,每一次的展紙濡毫,都能讓我感受到漢子的獨(dú)特魅力,讓人深陷其中,無法自拔,將身心浸沒在這濃濃墨水中。
書法,這一歷經(jīng)千年考驗的使者,翩然舞在這人世間,浸潤文化長河。吾將心之意揮灑紙上,言吾心聲也。
書法作文 篇4
時光飛逝,我學(xué)會了游泳、溜冰、吹豎笛……不過,書法令我情有獨(dú)鐘。
在我八歲時,看到表姐書法寫的很好看,所以我向媽媽請求去學(xué)書法。媽媽看到我興趣濃厚,給我報了課外班,并叮囑我不可半途而廢。
在課外班,老師先教我握筆。老師出示投影,給我們進(jìn)行示范。我覺得并沒有多大難度,兩下子就學(xué)會了,得意極了。接著,老師讓我們學(xué)習(xí)筆順:寫基本的筆畫?雌饋砣菀祝銎饋黼y。我開始寫橫。毛筆根本不聽我的使喚,手不聽發(fā)抖,筆下的橫像一條條毛毛蟲,坐在我身旁的小胖突然探出頭來,看了看我的字大叫道:“大家快來看啊,毛毛蟲爬到了紙上了!蓖瑢W(xué)們一窩蜂地涌過來,對我的字指指點(diǎn)點(diǎn),我十分慚愧,臉羞得像大關(guān)公,恨不得找一個洞鉆進(jìn)去呢!
回到家后,我情緒低落。媽媽看了我悶悶不樂,就問我今天發(fā)生了什么,我把今天發(fā)生的事一字不落地告訴媽媽,媽媽笑了笑,鼓勵我:“兒子,做事不能因為遇到困難,就放棄,要堅持到底,不要怕被嘲笑,盡力而為!甭犃藡寢尩脑,我如同鼓足了勁的船帆。于是每天一有空,就會練習(xí),直到累了。
幾個星期后,老師看到我寫的筆順很有筆鋒,在班上表揚(yáng)了我,我的`勁頭更足了。后來,老師開始讓我們學(xué)習(xí)單字練習(xí)。在寫一個字時,有許多細(xì)轉(zhuǎn)粗,粗轉(zhuǎn)細(xì)的筆畫我寫得并不流暢,而且許多細(xì)節(jié)都很難掌握。老師讓我寫一個“李”字,要寫成“瘦”字,我由于對我字的結(jié)構(gòu)并不了解,再加上第一次寫單字,導(dǎo)致重心不穩(wěn)東倒西歪,顯得十分無力。老師手把手地教我,給我悉心講解漢字的結(jié)構(gòu),看到老師寫的一手好字,我羨慕極了。我的信心更加堅定了,一回到家,我總會堅持練字一個小時。漸漸的,我寫的字也有模有樣了。今年學(xué)校舉行書法大賽,我的作品獲得了一等獎,在學(xué)校展覽區(qū)進(jìn)行展覽,看到黑壓壓的一群人欣賞我的作品,我的腳下仿佛踩著一朵朵幸福的云。
閑暇之余,練練書法,已經(jīng)成為我生活中的一部分。書法,讓我感受到了成功的喜悅。
書法作文 篇5
到了,快到了——還未踏進(jìn)院門,幾縷墨香,便已禁不住風(fēng)的誘惑,急急忙忙鉆入了將醒未醒的鼻尖。
乍眼一看,路旁的梔子花已依稀在伸著懶腰。雖還是初春,可那鮮活的綠色卻分明讓人覺得自己是身處盛夏之中。朦朦朧朧中,那清新的花香便已縈繞在鼻頭。
可風(fēng)一大,這幾許生機(jī)卻悄悄飄向了遠(yuǎn)方,留下的,還是剛才那幾縷不大好聞卻使人心曠神怡的墨香!斑,你來了,快坐下。”一進(jìn)門,便與書法老師撞了個正著,她熱情而懇切的話語也就因此回蕩在我的耳邊。
不一會兒,用于書寫的桌子上便已被梳理得井井有條。那桌面光滑得十足像一面透徹的鏡子,叫人不忍心下手。
墨一放,筆一擺,那濃得使人鼻頭發(fā)癢的墨香,便大方而又自私地占據(jù)了整個庭院。拿起筆,蘸了幾蘸,此時那熟悉而又帶著幾分陌生的感覺不知怎么地,又重新在心頭里蕩漾。
橫,豎,撇,捺——雙手一揮,幾個方正的大字,便出現(xiàn)在守望的雙眼前,似在說話,卻又聽不到一點(diǎn)兒聲音。一個,兩個,三個……那字跡,像閱兵式排起的長龍,又如跑操時整齊劃一的隊形。
“讀書破萬卷,下筆如有神!彪m還沒讀破那萬卷書,可筆上功夫,我卻也認(rèn)真而又仔細(xì)的體驗了一番。
每一個字,都像個頑皮的'小孩,不玩?zhèn)滿身昏臭絕不回家?稍谶@兒,那墨香儼然就成了孩子歸來時的渾身惡臭,帶著自由而奔放氣息。
我定定地拿著筆,抬起頭來,看老師忙碌而疲憊的身影,心中不免有些感觸。書法依舊平凡,依舊普通,依舊需要奔波,依舊需要滿身灰塵,但是,她那如墨香般的品德之香卻永記我心中。
那縷墨香,至今還在我的鼻尖上,停了又停,很久,很久……
書法作文 篇6
暑假里,爸爸給我報了一個書法班,讓我學(xué)習(xí)寫毛筆字。
一進(jìn)書法班,我就看到有很多同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真的寫毛筆字。老師先教我握筆的方法,然后教我橫的寫法。橫的寫法是:起筆、頓筆、寫橫、抬筆、頓筆、回筆。我真沒想到簡簡單單的一個橫竟然有 六個步驟。我按照老師教的方法認(rèn)認(rèn)真真的.寫了一張橫,老師表揚(yáng)了我,我心里很高興。
老師告訴我說寫毛筆字最主要的是要多練習(xí),堅持練習(xí)才能出效果。我一定會聽老 師的話,堅持每天練習(xí),加油!
書法作文 篇7
今天是書法的最后一節(jié)課了,我很舍不得和陳老師分開,所以,我覺得在這節(jié)課我要表現(xiàn)的很出色哦。
上課啦,這課節(jié)的內(nèi)容是什么呢,哦,還是寫作品,我們這次寫作品的紙不一樣哦,是專門寫作品的,陳老師跟我們說,在這張紙上寫三字經(jīng),怎么寫呢,這張紙有兩半,一半有四列,一列有好幾排,格式就是從右上角開始寫,一列一列的寫,寫到最后一列的時候,要注意了,從下面往上數(shù),留八個格子,這八個格子里面寫:庚寅年某某某學(xué)書,接著,我們就開始寫了,我們在寫的時候呢,陳老師也在寫,我們是用鉛筆寫,陳老師是用鋼筆寫的,所以我們很羨慕陳老師,我很認(rèn)真的寫了起來,我們快寫完了,我就和幾個同學(xué)到陳老師的身邊看他寫,我們都覺得陳老師寫的很好,都夸獎陳老師,陳老師對我說寫每個字都要一筆一畫的寫好來,我明白了,就回到了我的座位上,繼續(xù)寫我的字,過了一會兒,我們都寫完了,我們又再看了看陳老師的字,寫的超好,我好喜歡,我想只要我認(rèn)真的寫將來我也能寫的和陳老師一樣的好。后來陳老師寫了他的名字,都是繁體字,我們都看不懂,最后我把我的作業(yè)交給了陳老師,陳老師對我們說這份作品是要放在我們學(xué)校展覽的?煲抡n了,陳老師祝我們字寫的越來越好。寫完的'同學(xué)就可以走了,沒寫完的繼續(xù)寫,我們就各自回家了。
當(dāng)然,現(xiàn)在我要總結(jié)一下我上書法課的課程啊,首先呢我們剛開始是先學(xué)筆畫的,它們分別是:橫、豎、撇、捺,我覺得其中的捺最難,接著呢,我們又學(xué)了很多字,包括寫作品,我覺得我在這些課上我表現(xiàn)的還是挺好的,老師也時常表揚(yáng)我,我希望可以給老師呢,同學(xué)呢一個好的印象。
書法作文 篇8
書法對我有著很神奇的吸引力,我與書法形影不離,相依相伴。
我在九歲時,就和書法結(jié)了不解之緣。古時的一些大書法家,他們勤學(xué)苦練,才了一手好字。我很羨慕他們,便走上了學(xué)書法的道路。
我剛剛來到書法班,便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫的毛筆字都非常漂亮,屋里還有一股淡淡的墨香味。一問才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了,看樣子,我只能付出比別人多出一倍的努力,才可能趕超他們,于是,在周末,我在還沒有上課時就早早的來到書法班練毛筆字;課間別人休息時,自己接著練;老師指點(diǎn)時,自己認(rèn)真聽講,接受老師的教導(dǎo);放學(xué)時自己在比別人多寫一會毛筆字,這些行動都被老師看在眼里,記在心上,得到了老師的表揚(yáng)。
到了兒童節(jié)同學(xué)們都要寫作品了,我也不例外,因為是在宣紙上寫,我還不太習(xí)慣剛提起筆在宣紙上寫了一個筆畫,發(fā)現(xiàn)宣紙陰的'墨非常多,與下一個筆畫不成比例,沒辦法,只能重寫了。我把墨調(diào)整好后,開始寫第二遍了拿起毛筆,把毛筆尖抹平,要開始下手了,我寫的時候總是掌握住了下筆的輕重,寫出來的字比第一次寫的好多了。慢慢的,我把這幅作品寫好了,老師說寫的挺好,但我還要更加認(rèn)真不能驕傲的虛心學(xué)習(xí)。
在一年多的學(xué)習(xí)過程中,不僅我的字有了很大的進(jìn)步,而且還使我懂得了許多道理:“只有靜下心來,才能把字寫好。學(xué)書法還讓我體會到了團(tuán)隊合作精神:只要一筆沒寫好,就會影響到整個字的美觀,猶如一個團(tuán)隊里個別的隊員不好好合作,就會影響到整個團(tuán)隊!
我愛書法,因為它是中國特有的藝術(shù),是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩
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