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【精選】最好的老師作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的最好的老師作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
最好的老師作文 篇1
讀罷《興趣是最好的老師》一課,我禁不住感慨萬千,同時為課中的實例所心服口服。
在這篇課文中,講了一位大三的哥哥竟然解出了困擾許多數(shù)學(xué)教授的難題——西塔潘猜想。為此他便晉升為“教授級研究生”,那一年他才22歲,名叫劉路。原來在他讀初二時看過一本《古今數(shù)學(xué)思想》的書,從此喜歡上數(shù)學(xué)。上大學(xué)后,劉路哥哥為“西塔潘猜想”查閱了許多數(shù)學(xué)名著,絞盡腦汁地想解出這道題。“功夫不負(fù)有心人”,他成功的解出了“西塔潘猜想”,因此而一舉成名,故事為世人傳頌。當(dāng)我讀完這篇課文,便陷入沉思。
劉路哥哥因興趣而成為了教授,使我想起了自己因興趣而能學(xué)好英語的事情。在我上三年級的`時候,學(xué)校里開設(shè)英語這門學(xué)科,當(dāng)時我挺擔(dān)心自己是否能夠?qū)W好。初上英語課,我由于膽怯而不敢舉手發(fā)言。漸漸地,我熟悉了它,除認(rèn)真聽講外,還積極地舉手回答問題。就這樣,我在不知不覺中喜愛上了英語,和它成了“好朋友”。直到現(xiàn)在,我的英語也很不錯。
我的故事和劉路的事例大同小異,我從中悟出一個道理:劉路哥哥就因為喜愛上了數(shù)學(xué),在大三的時候就解出了“西塔潘猜想”。就算他有數(shù)學(xué)天賦,是個奇才,興趣也要占他成功的三分?梢娕d趣對于一門學(xué)科、一行事業(yè)是多么的重要。對于我的英語成績一直不錯的這件事來說,也是如此。若不是我對英語產(chǎn)生了興趣,也許我的英語成績就不會那么好。在當(dāng)今社會,許多家長望子成龍、望女成鳳,占用學(xué)生的節(jié)假日,上名目繁多的培訓(xùn)班。然而,家長們不一定了解孩子們是否真心喜歡,迫于家長的安排,孩子們不喜歡也得走進(jìn)培訓(xùn)班,其結(jié)果是適得其反。既浪費(fèi)了金錢,又浪費(fèi)了自己和孩子的精力、時間。
讀了《興趣是最好的老師》一課,我得到了新的啟示:想要做好一件事,或?qū)W好某學(xué)科,必須先培養(yǎng)對它的興趣。若沒有興趣,則不要強(qiáng)求,否則只會適得其反。
這就是——興趣是個好老師。
最好的老師作文 篇2
很多家長為孩子不好好吃飯而煩惱,殊不知,孩子不吃飯有他的原因,或者飯菜不可口或者肚子不餓,不能一見孩子不吃飯就開始責(zé)罵。
在飲食上尊重孩子,做飯菜前聽取他的意見,盡可能讓他參與,會有很多好處。在飯菜的問題上,我們一家人經(jīng)常是一起商量,商量好了就一起動手去做。一天晚上,樂樂說想吃炒土豆片,于是全家一起做飯。丈夫說:“兒子快洗土豆,我做米飯,媽媽切肉!”樂樂爽快地答應(yīng)了,積極性很高。
當(dāng)然,孩子就是孩子,對做飯這類事的熱度有限,并不總是這么積極,這時就要看家長怎么引導(dǎo)了。比如,丈夫?qū)窐氛f:“兒子,你這是第二次幫爸爸洗土豆了!薄鞍职,我告訴您,這是最后一次給您洗土豆,只有再一再二,沒有再三再四,是您做飯又不是我做飯!蔽荫R上接口:“那好,我做的飯,你只能吃兩頓,第三頓不要吃,只有再一再二,沒有再三再四!
樂樂無言以對,我們繼續(xù)做飯。樂樂洗完了土豆,沒有人吭氣,我給了他一把小切刀,他開始切土豆。為了緩和氣氛,我說:“哎呀,樂樂洗的土豆真干凈,切的土豆片更好,看,多薄呀!兒子,你怎么會切土豆片呀?薄厚均勻,大小形狀一樣,是不是神仙姐姐幫你了呀?”“沒有,是我自己切的,看!”“那你為什么切得這么好?”“當(dāng)然了,媽媽,我還要自己炒菜呢!”說著,樂樂開始自己把菜裝進(jìn)了小盆。在炒鍋里倒了些油,又切了蔥、姜、蒜:“媽媽,先放什么?油倒鍋里了。”
我一看濃煙都冒出來了,關(guān)了火,開始講炒菜的要領(lǐng):“首先在鍋里倒油,等油剛剛冒煙就放肉,然后把蔥、姜、蒜放入鍋,這樣肉就香了。等肉快熟了,香味出來了,再把土豆片倒入鍋內(nèi),撒少許鹽、醬油、花椒,作料放上,最后菜熟了,停了火,再放味精!
“為什么味精不和其他作料一起放,要最后放?”
“因為味精里有一種化學(xué)成分,味精在高溫時會分解成有害物質(zhì),從而喪失味精的鮮味。因此,在烹飪時,最好在出鍋之前再加入味精!睒窐芬贿吢犚贿咟c頭,然后開始按照我說的炒菜。我就離開廚房,到臥室看書去了。
過了一會兒,樂樂喊道:“吃飯了!”我趕緊出來,看到一盤土豆已經(jīng)炒好了,我嘗了一口,馬上夸獎:“今天這個菜特別香,我先申明我要多吃,不想吃的可以絕食,沒有人擋著,不過,吃得慢的人就少吃,反正我今天食欲大增!蔽乙徽f,丈夫也趕緊吃菜:“兒子炒的菜比我炒的都香,不錯不錯。以后,我們家舉行一個烹飪大賽,評比看誰的菜炒得最好,第一名將獲‘烹飪大師’稱號!
“好主意!OK!”樂樂很興奮,與爸爸擊掌相慶。
樂樂自己洗的土豆,自己切的土豆,自己炒的土豆,雖然切的大小形狀不一,薄厚不勻,不太好看,但我和丈夫從來不打擊他。這頓飯兒子吃得很多,速度也比以往快,就因為是自己炒的菜。想想孩子才6歲,真是難得呀!
再到后來,我做炸醬面,都是樂樂切土豆、豆腐,孩子幫忙的時候很高興,而我做飯也省了不少時間和精力,更重要的是,我們一起做飯時心情都很好!
后來樂樂大點了,每天早上跑步回來,我就讓他自己做早點。其實樂樂早上時間很緊張,跑完步還要學(xué)習(xí)西班牙語,或者是英語。如果我做的早點不好吃,那么他又不吃,不但餓了肚子,缺乏營養(yǎng),還耽誤時間。因此,每天早上,我都問他想吃什么,他自己想吃什么就做什么。我只是要求他每天必須要喝一袋牛奶,吃一個雞蛋,再吃點蛋糕,這樣營養(yǎng)不缺就行了,樂樂也基本就吃這些,只是每天的雞蛋變著花樣去做,今天做松松軟軟的雞蛋羹,明天是金燦燦的雞蛋餅,后天是味道鮮美的炒雞蛋,再后來就是五香味的茶葉蛋,有時他自己還煮些醪糟,在里面打一個蛋花,再放些白糖,不但好吃,而且好看。
以前我做好飯,樂樂不好好吃,吃什么都不香,現(xiàn)在,他自己做飯,愛吃什么做什么,我們就很少在他吃飯的問題上費(fèi)心了。
好多孩子小時候吃飯都比較慢,挑食,我想這是大多數(shù)初為人父母者的煩惱。要想讓孩子好好吃飯,最好讓他自己獨立吃,限定好時間,不能慣出一些壞毛病。很多孩子一邊吃一邊玩,或者一邊吃飯一邊看電視,有的家長一看孩子吃得慢,氣就不打一處來,上來就打,張口就罵?墒呛⒆訛槭裁床缓煤贸燥垼课覀兗议L應(yīng)該從自身找找原因,要么是從小慣出了孩子挑食的不良習(xí)慣,要么是自己飯菜做得不太好,不合孩子的口味。
還有更重要的一方面,相信不少家長也會有這樣的感覺:如果是自己做出的食物,相對于其他食物來講,會覺得更加美味。對于孩子來說更是如此。因此,為了讓孩子對食物產(chǎn)生興趣,可以讓他們參與到做飯的過程中來。
首先,可以帶孩子去買菜。買菜的地點可以挑選環(huán)境比較好的超市。
在買菜的`過程中,家長還可以教孩子認(rèn)識商品的種類和價格。在教孩子認(rèn)識商品的同時,還可以適時地考考孩子的計算能力。在這樣的環(huán)境下,孩子會比較樂于學(xué)習(xí)。
在廚房,可以讓孩子幫忙洗菜、摘菜,做一些比較簡單的工作。
當(dāng)孩子看到自己的勞動成果時,會比較有興趣去嘗試?赡芩會很開心地對爸爸媽媽進(jìn)行炫耀:“爸爸,這個菜是我摘的!媽媽,這個菜是我洗的!”
其實吃飯和學(xué)習(xí)一樣,在學(xué)習(xí)上,興趣就是孩子最好的老師,同樣,能讓孩子產(chǎn)生興趣的飯菜就是最好的。每天吃飯前征求一下孩子的意見,并鼓勵、支持孩子多多參與,不但能解決孩子的吃飯問題,還能讓整個做飯的過程其樂融融,全家開心!
最好的老師作文 篇3
我最好的老師是誰?哦,是她!
別問這是為什么。她的寬容、和藹是很多老師不能及的,她懂音樂,更懂我們的心。
我愛看她彈鋼琴的身姿,那么輕盈,那么美麗,修長的手指在琴鍵上靈活地跳動著,奏出美妙的旋律。鋼琴是她的舞臺;五線譜是她的舞蹈;而那音符則是她的`舞伴。
她是教我音樂的胡老師。
常常,她抱著厚厚的書本來到教室,給我們講音樂知識。她一手拿資料,一手拿起一支粉筆,在黑板上寫著什么!3/4拍是什么意思?”她一邊指著黑板上的“3/4”,一邊溫柔地問道,深邃的眼睛里透露出和藹可親,“表示每小節(jié)……”她總是不厭其煩地耐心給我們講解,盡管這個知識點已經(jīng)講了又講。她教會了我耐心。
有一次,一位同學(xué)去音樂教室?guī)Я耸謾C(jī),上課時還響了起來。胡老師臉一沉,平靜而嚴(yán)肅地問道:“誰帶的手機(jī)?”那位同學(xué)只好交出手機(jī)。胡老師一句話也沒說,從容地接過手機(jī)放在講臺上,繼續(xù)上課。下課了,老師讓他留一下。課后我問了那同學(xué),他原以為老師一定會很嚴(yán)厲地把自己批評一頓,沒想到胡老師很自然平靜地將手機(jī)還給了他,沒有兇巴巴的批評,只是告誡他沒有下次,而且沒有告訴班主任。我想:胡老師之所以沒有批評,是因為她知道我們都大了,知道難為情,沒收就意味著批評,既然自己知道錯了,就不要批評他了。她真是懂我們的心,寬容也是過之于許多老師的。她教會了我寬容。
上次,我上課時講話,胡老師瞪了我一眼,表示提醒。而我視而不見,繼續(xù)講話。胡老師開口了,說是讓我?guī)退鲆患隆T瓉,胡老師是借此名義批評我。后來,我仔細(xì)一想,老師沒有當(dāng)眾指出,是為了維護(hù)我的尊嚴(yán),她教會了我尊重他人。
她真的教會了我許多,直到現(xiàn)在,還深受她的影響,她不僅是我學(xué)習(xí)上的老師,更是我人格上的老師。謝謝您!我的好老師!
這就是我的音樂胡老師,我最好的老師!
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