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(實用)我的老師作文14篇
在平凡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師作文 篇1
老師是潤物細無聲的細雨;老師是迷失上的指路明燈;老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專業(yè)知識與關(guān)懷,使大家漸漸地發(fā)展。
剛觸碰自然地理陳老師的情況下,并沒有使我留有很深的印像。方框眼鏡,長頭發(fā),不太高的身子骨,再再加上并不大的響聲,總讓他人感覺有點兒低沉。大家都沒有太多的觸碰。
有一次,我因得病而缺了一節(jié)地理課。周三的早晨最終一節(jié)是地理課,放學后,我拿著書籍找到已經(jīng)收拾東西的陳老師。
“過意不去,老師,我上堂課不來……”我有一些遲疑,欲言又止,想讓老師幫助講講關(guān)鍵,但又過意不去耽擱陳老師吃午飯的時間。
“行啊,大家以前課學了……”想不到陳老師絲果斷,立刻就學會放下剛拿起來的書,痛快地同意了,開始了“授課”。
“你看看這兒,怎么會產(chǎn)生那樣的地形?關(guān)鍵是由于……”陳老師手指頭著書,耐心地解讀著,每一個小知識要點她也沒有忽略,還時常地慢下來偏過度望著我,跟我說是否有聽懂或她是否講太快。
“你看見題,問的是……”乃至連書本上的練習題,她都不辭勞苦地一題題表述幫我聽,我沒聽懂時,只能吞吞吐吐的回應,她一眼遍看過出去我的`不解,又耐心地表述一遍,分毫沒有厭煩。這般不斷多次,期間還隔三差五側(cè)頭確定我是不是確實聽懂了。
最終,老師還把她的書拿給我,“你先拿著看,把手記補齊了,有不容易的能夠中午再去跟我說!彼饴兑矣X得親近的熊人。我接到了書,書里密麻麻地記著字,各自用不一樣色調(diào)的筆干了標明,這種小關(guān)鍵點要我深入體會到老師的恪盡職守。
我的心里由然升起對陳老師的感謝與欽佩。盡管她的身子骨不高,但她離開的影子我認為,好像又高又大了許多。
我的老師作文 篇2
我認識的許許多多的老師,其中最難忘的就是您——楊老師。您是我的語文老師,也是我的啟蒙老師。知道嗎?楊老師,我特別喜歡您!
看:您的個子高高的,身材很勻稱,大大的眼睛雖然有點近視,但總是笑瞇瞇的,發(fā)出溫柔的光,長長的頭發(fā)總是梳成一個馬尾巴拖在背后,顯得那么年輕、有活力。
楊老師,您不但長得美麗,課也上的特別棒。知道嗎?我們都特別喜歡上你的課。聽媽媽說:您是我們學校很有名的語文老師,講的課獲得了很多獎,我為自己能成為您的學生感到驕傲、自豪。
近兩年來,您對我們就像媽媽一樣,在您無微不至的關(guān)懷和鼓勵下,我一點點的進步,健康的成長著。
在班上,我的年齡最小,又沒上過學前班,剛上一年級時,因為什么都不懂,我的膽子特別小。記得有一次,您提出一個問題,叫我起來回答,因為害怕說錯了,我低著頭慢慢地站起來,結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次的回答著,聲音小得簡直像蚊子“嗡嗡”一樣。同學們笑了。我把頭埋得更低了,臉紅得像一塊燒紅了的煤塊。這時,您非但沒有責怪我,反而親切又和藹地說:“你別害怕,也別緊張。就是回答錯了,我也不會責備你。只要敢于回答就是好樣的!边@時,您的眼睛里流露出鼓勵的目光。我終于鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題,我回答的完全正確。您高興的.表揚了我。
楊老師,在您精心的培育下,我的膽子一天天大了起來,媽媽說我變得自信,懂事了。
這都得感謝您。是您給了我良好的學習習慣,給了我許多鍛煉、表現(xiàn)自己的機會,給了我源源不斷的學習自信心……
我忘不了您,我喜歡您,我永遠感謝您!親愛的楊老師。
我的老師作文 篇3
我有一位好老師,她就是我的語文老師。
王老師是從暑假開始教我們語文的,她有著烏黑油亮的長發(fā),一對大眼睛充滿著慈愛和溫柔。她那紅潤的雙唇,總有說不完的知識。
王老師善于啟發(fā)學生,從不放棄差生。我一開始來到她的班級的時候,我不敢回答問題,也很膽小,更不敢舉手回答問題,即使老師點名讓我起來,非要回答問題時,我也會用很小的聲音回答,而且頭也不抬。一次下課了,老師帶著我來到了辦公室,說:“好孩子,大聲說出自己的想法是成功的第一步,你不是不會,只是沒有自信,老師相信你!闭f著,老師拉起我的手做出了勝利的.手勢。
又一次上課的時候,語文老師出了一道題,我很明白這道題的解題思路,我就是沒勇氣舉起小手,我情不自禁地望了一眼老師,忽然我看見老師正在用期待的眼神看著我,正在這時,我的手不由自主地舉了起來,果然,語文老師的眼神停留在我身上,“劉寧”你起來回答這一題。
我一聽老師喊出我的名字,我緊張得出了一身冷汗,我膽怯地說出了正確的答案。就在這時,教室發(fā)出雷鳴般的掌聲,老師也興奮地說:“劉寧,你成功了!”
此時,老師和同學的鼓勵猶如小太陽,一下子把我緊張、害怕、內(nèi)向全部消滅了。放學后,語文老師在我媽媽面前夸獎了我。
王老師也很愛她的學生。有一次我上樓時不小心滑倒了,膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮,鮮血直流。這時,王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫(yī)務室,一路上還不停地安慰我,我感覺心里暖洋洋的。王老師,您真好!
老師,是您的鼓勵,給了我自信,讓我邁向成功的第一步。我很高興,您能一直教我語文到現(xiàn)在,謝謝您,帶給我這么多歡樂的學習時光。
我的老師作文 篇4
袁老師,是一個教了我兩年的數(shù)學老師。在我的記憶里,她的特點是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴,牙齒還略微泛黃,黃色的卷發(fā)?瓷先ト氖畾q。
袁老師很關(guān)心同學,如果班里誰沒來上課,老師保證一個電話打過去,弄清情況。
我至今還記得一年級的時候,那是一個寒風刺骨的下午,大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上,因為發(fā)著燒,迷迷糊糊地踩到了一個同學的腳,他頓時怒發(fā)沖冠不聽我的解釋,用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的`我。袁老師看見了,連忙跑過去把我輕輕地扶了起來,又把那個學生批評了一頓,然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷,不小心打了一個噴嚏,盡管聲音很小,但老師還是聽見了。于是,袁老師便把我?guī)Щ丶,又拿來干毛巾幫我把背上的雪水擦去,用溫水幫我擦臉,過了一會老師又摸摸我的額頭,發(fā)現(xiàn)有點燙,于是,老師先讓我在床上躺一會兒,沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問:“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭。看見我沒事了,袁老師松了一口氣。然后,老師打電話給我爸爸,告訴了他我在這兒的情況,讓爸爸把我接回家,走的時候,老師還不忘叮囑我:“記得按時吃藥啊。”
袁老師,您對我的恩情就如太陽的光輝,而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。
我的老師作文 篇5
每當看到我剛剛順利考取的圍棋一級證書時,我就會想起我的圍棋老師——黃老師。
黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善,時常把笑意掛在臉上。他有著一頭差不多快掉光的頭發(fā),額頭上總是寫著一個“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默,盡管我們這些小棋手常背后說他“壞話”。比如,有一次,我和我的好朋友趙瑾墨下課后在窗戶上惡作劇地寫了“黃老師大笨蛋”六個字。老師見了后,只是朝我們嘟嘟嘴,同時無奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見后,都不好意思低頭笑了起來。
黃老師待人也很熱心。有一次,我跟圍棋班另一個同學小雨點兒一塊兒玩。快上課的時候,我本想回教室,但是小雨點的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩(wěn)定下來的,但是不巧又有了一個男孩子迎面跑過來。害得我倆撞到一起都摔了跤。于是,他胳膊摔住了,我的`膝蓋也磕破了。我當時走不成路,那時我的同學陳新宇也在這個興趣班學圍棋,是他把我背回了教室。上課后,黃老師了解了情況,目光里滿含心疼。課間,黃老師又關(guān)心地問我:“沒事兒吧?用不用給家長打電話?”我忍住疼微笑著搖搖頭說:“不需要。”
那堂課上,起初我還是有點擔心,那個男孩子的胳膊傷的怎樣?我還擔心回家后被媽媽責備。但是,黃老師幽默風趣、引人入勝的圍棋課很快讓我忘記了煩惱!斑@兩步棋走得非常漂亮,就像趙若蘭和陳新宇一樣!秉S老師這樣點評圍棋的時候,我開心地心里像吃了蜜。
隨風潛入夜,潤物細無聲。不錯的,在黃老師的教導下,讓我成功考上了圍棋一級。我喜歡這樣的老師,幽默不失莊重,嚴厲不失善良,你們喜歡嗎?
我的老師作文 篇6
剛開學,一個突如其來的消息傳遍了我們班級:數(shù)學要換新老師!全班像炸開了鍋,同學們議論紛紛。這個說:老師是男是女?那個說:老師兇不兇?有的說&&看!那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師,就是她了。別看他穿戴平常,卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點人物。從來沒見過表情如此豐富的老師,他笑起來嘴角彎彎的,還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你,讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時,他都會悄無聲息的走進教室,把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳,然后故作嚴肅地說:你們討論的可真夠熱烈,都打鈴了等你們說完了我在來!你們接著說。
其實他更本沒有要走的意思,但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為他這句話在起作用,主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。記得五年級下學期,我們原來的數(shù)學老師因為教學方案有點缺陷而不能帶我們了。我們對以前的數(shù)學老師有許多的戀戀不舍。當?shù)弥獙W校要派一位女數(shù)學老師來給我們帶課時,我們的心都忐忑不安,誰知道第一次看到新來的數(shù)學老師時,他那好笑的.樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數(shù)學老師,更是一位稱職的言說家,剛開始給我們上課,便說得很快,那超快的聲音,好像他肚子里的話三天三夜都說不完。他分析我們的學習情況時,也不冷嘲熱諷。也會讓我們學好數(shù)學課的。
就這樣,我們相處了一個星期,我們的數(shù)學成績也慢慢上升,當然,慢慢上升的成績成了我們對數(shù)學老師尊敬的一個重要原因,我喜歡我的數(shù)學老師,愿我們相處的日子在多一些吧!
我的老師作文 篇7
我的數(shù)學老師長著一張國字臉,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的嘴,還喜歡穿一件黑色衣服,一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學老師時而嚴厲,時而溫柔,時而幽默。真是一個百變老師呀!說起嚴厲,那可不是一般的嚴厲。在一次數(shù)學課上,數(shù)學老師再給我們講數(shù)學題時前面的王同學手中不停轉(zhuǎn)著筆,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了,實在是沒有膽量劍氣,可是,當數(shù)學老師讓寫習題時,他轉(zhuǎn)過頭說:“可以給我撿一下筆嗎?”我聽了沒有說話,他就左叫右叫,說話的聲音越來越大,最后,我忍無可忍的舉高了手,很不幸,這一切都沒有逃離老師的火眼金睛,他把往同學揪了出來,走到講臺,伸手就是兩耳光,說:“以后如果再這樣,就小心一點,這件往同學低下頭,用幾乎聽不到的聲音說到:“老師,我知道錯了,對不起!毕抡n時,當我看到他時2,他的額頭還紅著呢!
我的老師不進眼里,還很溫柔呢!一次,我由于睡了懶覺,沒有按時到校,心想:這下完了,老師一定會狠狠的.批評我的。走到及哦啊是門口是,嚇得我渾身發(fā)抖,不敢進去,說只,老哦是看見了,拍了拍我的肩說:“下次不能再遲到了!边@時,我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學老師,嚴厲又溫柔的老師。
我的老師作文 篇8
人的一生中會有許許多多老師,而他們其中,就有一位老師,讓我受益非常大,他就是我的作文老師——浦老師。
浦老師人不高,從他嚴肅的表情中,卻常常流露出博學的樣子。他是一位作家,也曾在石梅小學任教,所以口語也和在職老師頗為相似。
浦老師雖然是給我們小孩子上課,但穿著卻更像是一位紳士:一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外,黑色的`皮鞋、領(lǐng)帶更是明顯?磥碓诖虬缟掀掷蠋熞灿兄v究。
浦老師曾經(jīng)是個“書呆子”。他有次和我們說他小時候,經(jīng)常在家里看書,不出門,因此一見到人就害羞,轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因為年少時做“書呆子”,靜下心來博覽群書,現(xiàn)在浦老師才會成為一位成功的名作家呀!
浦老師上的課讓我進步很大,他有獨特的教學方式。雖然是作文班,但他讓我們學習用文學的語言,不要用“作文習氣”的語言。我一開始不理解,后來經(jīng)過老師幾節(jié)課的悉心指導,我們慢慢懂了,并開始用了。嗯!真是循循善誘、教導有方的好老師。
另外,印象中浦老師是唯一讓學生早來的老師,他經(jīng)常會提早到教室等候著。“聽君一席話,勝讀十年書。”他讓我們有不懂的地方主動提出,向他請教。不僅如此,他還會認真檢查和點評課堂筆記和回家作業(yè)。
過幾天,我又要去“聽君一席話”了,期待浦老師的教導!
我的老師作文 篇9
我們,就像一棵棵幼小的春芽,老師,您就是春雨,溫柔地滋潤著我們;我們,就像一朵朵嬌嫩的小花,老師,您就是那蜜蜂,為我們傳播花粉。
我的老師真勤勞。有一次,我有一道題不會,就去辦公室請教老師,偶然間,瞥見了老師批改作業(yè)的過程。只見老師挺直了腰板,身體微微前傾,右手執(zhí)筆,雙眼緊盯著作業(yè)本,連一個蛛絲馬跡也不放過,任何一個小錯誤也休想逃過老師的“火眼金睛”。當老師看到了寫得不認真的作業(yè)時,眉毛擰到了一起,嘴角也下拉,恨鐵不成鋼的心情油然而生;而當看到了寫得認真的作業(yè)時,兩只眉毛則舒展得像兩只小月牙,眼睛里露出欣慰的目光,嘴里還念叨著:“寫得真好,寫得真好!”。老師批作業(yè)已經(jīng)批了很長時間,脖子肩膀都有些酸疼了,可是她還沒有休息,只是用拳頭錘了錘肩膀,然后繼續(xù)批改作業(yè)?吹竭@里我眼眶不禁濕潤了,老師啊,我們?nèi)绻慌W習,怎么對得起您辛苦都付出?
我的老師不僅勤勞而且很有耐心,每當同學們有不懂的知識點,老師并沒有因為我們的不夠聰明而嫌棄批評我們,相反會把我們不會的知識一遍又一遍,不厭其煩地給我們講解,絕不放棄任何一個學生,直到我們都會了為止。這時老師會給我們鼓掌,朝我們豎起大拇指。我們開心,老師比我們更開心。
我的.老師不光給我們授業(yè)解惑,而且關(guān)心著我們的身體,天冷時叮囑我們多穿衣,下雨時叮囑我們帶好雨具,時時刻刻叮囑我們走路要注意交通規(guī)則,就像我們的父母一樣。
我愛我的老師,她猶如黑暗中的指路明燈,猶如沙漠中的綠洲,又猶如干旱時的及時雨……這就是我的老師,一位既認真又耐心而且關(guān)心我們的老師!
我的老師作文 篇10
新學期來了幾個新老師,地理和物理。我來說說他們。
地理老師進門給我的第一印象是:一個很隨意很善良的老師。他的聲音很有特色,是男孩,但有點像女孩的尖銳,但不刺耳。
經(jīng)過一段時間的相處,我發(fā)現(xiàn)地理老師也很幽默。上次,他給我們講了一個故事。以前我們抗美援越的時候,中國幫著把美國人打走之后,越南反目成仇,想在中國邊境得到一些好處,所以中國軍人做了一個非常偉大的決定——把他們打一頓再走。這句話,再加上老師的動作和驕傲的語氣,讓我們?nèi)炭〔唤。地理老師很有趣,上課很嚴格,每個題目都很詳細,這樣我們可以更好的理解。物理老師很認真,站在講臺上也不生氣。第一節(jié)課給了我們一個下馬威,說三條高壓紅線不能違反,讓我們膽顫心驚。
時間長了,他會開玩笑,他說的每一句話都觸動我們的笑聲。子彈只飛一段時間,很快就會回到正題。有個同學膽子大,沒做物理作業(yè)。他被物理老師“邀請”去辦公室,從辦公室回來。整個人都不舒服。并告誡大家,以后一定要做物理作業(yè)。
有一次上課,他在書上說人1米6。我說怎么可能?嘲笑書中的矮個子,沒想到他給了我一句話:“你有1。6米嗎?”剛說到我的痛苦,我無言以對。旁邊的'同學說:“老師,你看不上她!睕]想到,老師說得很認真:“我只是在嘲諷她!
看,這是我的兩個新老師,一個是地理,一個是物理,好像都是講“理論”的老師。
我的老師作文 篇11
要問我最熟悉的老師是誰,那必須是袋鼠老師了。
她身材又矮又胖,遠遠看去像一個大氣球,在地上彈來彈去。她每天都披著中長的棕色卷發(fā),生氣起來像一只暴躁的獅子。她戴著鑲了金邊的眼鏡,看上去很有學問。
袋鼠老師最喜歡說的一句話就是“閉嘴!”你瞧,老師剛提了一個問題,同學們就嘰嘰喳喳地鬧了起來。老師把手放在身后,用犀利的眼神掃視著同學,吼了一聲:“閉嘴!”頓時,教室里鴉雀無聲,同學就像受驚了的小鳥,時間像停止了一樣。老師嚴肅地在教室走了一圈,我們都低頭思考了起來,我悄悄地抬頭瞟了老師一眼,發(fā)現(xiàn)老師望著我,我趕緊低下頭心想:老師太厲害了,一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著說:“這題會的舉手,要認真思考,不要和稀泥。”每當有人渾水摸魚、攪亂課堂秩序時,老師的“閉嘴”就顯得很有力量,它使我們都習慣性的遵守紀律。
她不僅喜歡說閉嘴,而且嗓門還很大。下課了,同學們還沒玩盡興,她就在門口拿著擴聲器大聲喊:“上課了!上課了!都回到教室里。”同學們就像脫韁的野馬沖向教室,而袋鼠老師站在門口笑著迎接同學,還不斷的催促后面的'同學。有的同學唉聲嘆氣說:“下課時間太短了,都不夠玩的。”我心想:老師太小氣了,都不肯讓我們多玩兩分鐘。
這就是我的老師,雖然很嚴厲,但我們還是很喜歡她。
我的老師作文 篇12
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學生前進的方向!蔽蚁氚堰@句贊美老師的詩句送給我的班主任楊老師。
楊老師教我們班的語文課。她平時穿著很樸素,說起話來特別溫柔,笑起來臉上還有兩個小酒窩,特別和藹可親。
在學習上,楊老師對我們要求很嚴格。每天的作業(yè)她都會精批細改,還會寫出一大段的評語,對全班同學的作業(yè)做出整體評價。對于個別不合格的作業(yè),楊老師還要當面指導。有一次,我被楊老師叫到了辦公室,我害怕老師批評,心里怦怦跳個不停,緊張極了。沒想到她卻摸著我的.頭溫和地對我說:“楊健豪,今天你的作業(yè)格式寫得不對,老師已經(jīng)在旁邊寫上了正確的格式,老師相信你今后有能力把作業(yè)寫得更好!”聽了楊老師的話,我的心里也由緊張變得暖洋洋的。這次期末全市聯(lián)考,我們班語文成績名列前茅,這與楊老師的嚴格要求是分不開的。
在生活上,楊老師也像媽媽一樣關(guān)愛著我們。放學時,她反復交代我們要注意安全;天冷了,她要求我們及時添加衣服,不要凍感冒了;誰不舒服了,她會細心詢問,親自測量體溫,及時通知家長;有因病缺課的同學,她都會利用休息時間單獨給缺課的同學補課。
這就是我們敬愛的班主任楊老師,一位認真負責、和藹可親的好老師!
我的老師作文 篇13
我們有一個很好很好的老師,她喜歡把我們提出的好意見收集起來,可民主了!
老師的聲音甜甜的,溫柔又悅耳。所以溫柔的她有時候只是用眼神提醒我們,不過同學們就是不太聽話,他們有的把課本畫得亂七八糟,有的把自己疊的紙飛機在教室里亂飛,還有的用紙團展開了一場紙團大作戰(zhàn),把教室搞得是一片狼藉。不過老師沒有罵我們,只是默默地把教室掃干凈,我都看到了眼里,心中暗暗決定不吵鬧了,做個乖孩子。
老師每天都穿不同顏色的衣服,看起來很美麗。這個老師和語文老師比起來,真的是一個天上和一個地下。我們的語文老師是個陰森森的人,她每天只穿一種顏色的衣服。每次我們一犯錯誤,他就拿著戒尺來打我們,每次上他的課,天空就和她的`臉一樣一下子陰了起來?擅看紊夏俏焕蠋煹恼n,天空就一下子晴了,同學們都樂不可支的,這下可見我們的那個老師有多少溫柔多幽默了吧?
放寒假了,我很想我的那位老師,我一想到到那個老師,感覺寒假就過得很漫長。
有一個深夜,我忽然從床上跳下來,媽媽連忙問:“你去哪里呀?”我頭也不抬,迷迷糊糊地回應:“找那個老師!”媽媽拍拍我的肩膀說:“不是放寒假了嗎?”我這才從迷糊中出來。
寒假就這樣過去了,有一個好消息和一個壞消息,好消息是我們又見到了那個老師,壞消息是語文老師又來上課了。我不知道是該感到開心呢還是難過呢。
我的老師作文 篇14
日子漫不經(jīng)心地過去了,留下了游絲般的回憶!轉(zhuǎn)眼間,我小學畢業(yè)了,看著母校的每一棵樹、每一朵花,親愛的老師的聲音和笑容在我眼前一遍遍回蕩。老師,我會用這篇作文來表達我對你的愛。
她有一頭濃密的黑發(fā),眼睛溫柔而嚴厲。她有兩個胖胖的嘴唇,一個接一個,然后話從嘴里流出來;她文學功底深厚,教齡高,幾乎能為自己說話。聽她的課簡直是一種愉快的享受;她永遠是單純的,沒有華麗的衣服,沒有錦緞的帽子和貂皮,沒有濃淡不一的妝容,但她的笑容在人們的記憶中依然記憶猶新。她是我最喜歡的老師。
每天早上,當你走進教室時,你總是習慣于掃描我們誰在值班。然后,你打開窗戶,讓原本沉悶的教室一下子變得通風涼爽;夏天的中午,天氣悶熱,你為我們打開了電風扇,為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境;夜幕降臨,天色漸暗,你為我們開燈。突然,原本昏暗的教室在你開燈的一瞬間變得明亮;放學后,你在心理和道德上先于那些學習有困難的學生完成作業(yè)后離開了學校。
老師對我們的關(guān)心無處不在。有一次我在專心寫作業(yè)。突然,一只溫暖的手放在我的背上,慢慢舉起來。原來是你。你的'眼睛看著我說:“寫字的時候,要直!”我不好意思地笑了笑,馬上挺直了身子。從那以后,每次做作業(yè),我都覺得后背有一只溫暖的手。她總是提醒我寫字時保持正確的姿勢。
老師,您辛苦了!我沒有辦法報答你的教育,只能努力學習,以一個好成績進入初中報答你!我知道在你心中,我們的成功是你的微笑。我們的優(yōu)秀是對你的回報。
天空仍然是藍色的,水仍然是綠色的。老師,你還在播你愛的果實。最后,我想對你說:“老師,我愛你!”
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