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(熱門)風(fēng)箏與線作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)箏與線作文1
仰望天空，白云漂浮，小鳥翱翔。一只風(fēng)箏直沖云霄，打破了本有的寧靜。風(fēng)箏盡情地在天空遨游，與白云游戲，與小鳥嬉戲。這只風(fēng)箏看似自由，不久，這只風(fēng)箏想飛得更高、更遠(yuǎn)，卻被線繩牢牢抓住。
風(fēng)箏生氣極了，借助秋風(fēng)的力量，風(fēng)箏的力量越來越大，風(fēng)箏線再也牽不住它，終于，風(fēng)箏掙脫了線的束縛，向天邊飛去。風(fēng)箏線失望極了，不久就飄落到了地上，像是一只折斷了翅膀的燕子。
突然，狂風(fēng)大作，失去了線的牽引，風(fēng)箏感到了前所未有的迷惘。天漸漸被烏云不滿，小鳥們都害怕地躲到了巢中，和家人在一起。頓時(shí)，本應(yīng)輕柔的秋風(fēng)變得暴躁，本應(yīng)綿軟的白云變得凌厲。風(fēng)兒把它戲弄，白云把它嘲笑。碧綠的葉子從樹上墜落，瞬間變成了鋒利無比的刀刃，無情地像風(fēng)箏身上飛去，風(fēng)箏身上的絹布被劃破了，美麗的圖案變得嚇人。華麗的翼尾被葉子割斷了。掉落在布滿泥土的草地上。它的側(cè)翼被折斷了，無力在飛翔，任憑狂風(fēng)將它左推右搖。
狂風(fēng)終于停止了，風(fēng)箏再也無力在天空翱翔，不久，便落到了草地上，它開始想念與風(fēng)箏線在一起的`日子，想念風(fēng)箏線的牽絆，想念風(fēng)箏的束縛，
這時(shí)，它看見了一只和它相同的風(fēng)箏，它想起當(dāng)時(shí)的自己。那時(shí)的它也有直沖云霄之勢(shì)，也有美麗漂亮的絹布，也有華麗的翼尾，也有風(fēng)箏線的幫助和牽引，也有小鳥和白云的陪伴。風(fēng)箏線就像是黑夜中的一把火，不僅照亮了前方的道路，還時(shí)刻提醒你不要走錯(cuò)道路，它就像我們的父母，有時(shí)我們也討厭他們，像那只風(fēng)箏一樣想掙脫他們的束縛，卻沒有想到自己生活的艱苦。
感恩風(fēng)箏線吧，是它為風(fēng)箏指引道路，當(dāng)它快要犯錯(cuò)時(shí)，及時(shí)把它拉回來。
感恩父母吧，是他們?yōu)槲覀冋樟燎懊娴牡缆罚活櫼磺斜Ｗo(hù)我們的安全。也是他們?yōu)槲覀冞@些頑皮的風(fēng)箏，撐起了一片湛藍(lán)的天空！
風(fēng)箏與線作文2
風(fēng)箏，相信大家都非常熟悉吧！它，五顏六色，五彩繽紛，那迷人絢彩的顏色，那形態(tài)各異的形狀，那在天空自由翱翔的英姿，無不令孩子們著迷、神往。
童年時(shí)的我們，用自己豐富的想象力，總能做出一些讓大人們不了解的，形態(tài)怪異的風(fēng)箏。放飛風(fēng)箏，牽著線，自由自在地奔跑在寬闊的田野中，不時(shí)發(fā)出一陣陣叫喊聲和嘻鬧聲。高高的風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空無憂無慮地翱翔，跟它一起飛翔的還有我們稚嫩的心。
大家都只關(guān)注風(fēng)箏，卻很少有人在意過牽引風(fēng)箏的線，正是這根默默無聞的線，風(fēng)箏才能迎風(fēng)而起，沖向藍(lán)天，正是有了線的牽引，風(fēng)箏才能掌控好方向，平衡地飛翔。這難道不像是我們生活中那些默默付出，無私奉獻(xiàn)，卻不圖回報(bào)的人嗎？
當(dāng)你看到大街上那一塵不染的景象，你有沒有想到過那起早貪黑、不辭辛苦的清潔工呢？當(dāng)我們還沉浸在溫暖的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他們?cè)缫涯闷饞咧�，推著板車，清理著大街小巷的每一個(gè)角落，而你何曾在意過他們呢？當(dāng)你處在一個(gè)安定的生活環(huán)境中時(shí)，你有沒有想到過那保衛(wèi)我們安全的警察呢？他們無論是烈日當(dāng)空，還是白雪皚皚，都依然堅(jiān)守崗位，只要你一個(gè)電話，他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能到達(dá)你的身邊，充當(dāng)你的保護(hù)神，而你何曾在乎過他們呢？當(dāng)你收到從遠(yuǎn)方寄來的一張張賀卡時(shí)，你沉浸在親情、友誼的喜悅中，你有沒有想到過那一位位幫你傳遞的`郵遞員叔叔呢？他們不怕路途的遙遠(yuǎn)和艱辛，總是以最快的速度，將這遠(yuǎn)方的關(guān)愛送達(dá)你的手中，而你何曾重視過他們呢？當(dāng)你取得優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)，你有沒有想到過默默指導(dǎo)你、鼓勵(lì)你的老師們呢？他們讓你在一次次挫折與失敗中吸取教訓(xùn)，領(lǐng)悟其中的道理，他們?cè)谀慵冋娴男撵`中，播種下一顆顆美好的種子……
這些在背后不斷支持和幫助我們的人，不正如那根毫不起眼的線嗎？沒有了他們的付出，能成就我們的輝煌嗎？所以，在放飛風(fēng)箏的那一刻，請(qǐng)別忘了——那根小小的線！
風(fēng)箏與線作文3
春天來了，風(fēng)起了，天上的風(fēng)箏漸漸多了，孩子們都賣弄著自己的風(fēng)箏，有多么好，有多么漂亮，風(fēng)箏似乎也聽到了孩子們的話，在天空中高傲的飛著，孩子們的線也越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也越飛越高。
你知道嗎，其實(shí)在生活中，我們就好像那只風(fēng)箏，而父母就是那根線，我們?cè)诟改傅年P(guān)愛中越飛越高，我們?cè)诟改傅钠谂沃性斤w越高；我們?cè)诟改傅膶捜葜性斤w越高......
有一天，我想擺脫線的束縛，獲得自由，于是，在天空中拼命的搖擺，請(qǐng)求風(fēng)哥哥再把風(fēng)吹高一點(diǎn)，把我從這根讓人煩的線上吹走，吹得越遠(yuǎn)越好。終于有一天，我逃離了這根線，可發(fā)現(xiàn)自己并不快樂。
我在天空中飛著，大口呼吸著新鮮的空氣，我站的真高。我與小鳥一起飛翔，真奇妙，我可以像小鳥一樣飛翔啦�？墒�，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，鳥兒丟下我啦，它的媽媽在拼命地叫它回家，可憐的我一個(gè)人孤獨(dú)地飛著。不知過了多久，我開始像沒頭的蒼蠅一樣，到處亂飛，不知要往哪飛�！稗Z隆轟隆”下雨了，雨水把我打濕，我分分鐘就變成了“落湯雞”。我被雷和閃電折騰的死去活來，閉了眼，想讓這場(chǎng)暴風(fēng)雨快點(diǎn)兒結(jié)束，讓這一切也快點(diǎn)兒結(jié)束。
當(dāng)我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正卡在樹枝上，我拼命地?cái)[動(dòng)，只有樹上的.葉子在落，而我卻絲毫沒有變化。我無能為力了，只有反悔和淚水，恨自己當(dāng)初為什么要做這個(gè)決定。
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)春天。我看著滿天飛舞的風(fēng)箏，還有地上的孩子們，或許，在某個(gè)地方，有一個(gè)天真的小孩在想：斷線的風(fēng)箏，會(huì)不會(huì)飛的更快樂呢？
可天真的孩子，人是無根草，小小的人兒離開了父母，何處依靠呢?
風(fēng)箏與線，當(dāng)風(fēng)箏被送上天空，不斷升高，不斷在空中蕩漾時(shí)，人們抬頭看天，只會(huì)驚訝于造型奇特美麗的風(fēng)箏，只顧欣賞高飛在天的風(fēng)箏的驕傲姿態(tài)，卻忘記了那根牢牢牽連的線！線就是風(fēng)箏的依托，永遠(yuǎn)做它堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中，盡情地遨游。
風(fēng)箏與線像天和地；山和水……
風(fēng)箏與線相互扶持，缺少了那根線，它們的人生也就不再完整……
風(fēng)箏與線作文4
和風(fēng)拂走了春的羞澀，似乎在不經(jīng)意間，草就綠了，花也紅了，就連那蒼茫的天空也被各色各樣的風(fēng)箏點(diǎn)綴得生動(dòng)鮮活起來。
漫步在廣場(chǎng)，春的姹紫嫣紅與我的心境卻并不相融。一直以來，我都是班里的無名小卒，雖然我也曾盡力爭(zhēng)取較優(yōu)異的成績(jī)，雖然我也曾將教室的玻璃擦拭得一塵不染，雖然我也曾主動(dòng)幫助過同學(xué)……昨天的班干部選拔大會(huì)上，我多么希望有人能記起我，我多么希望有一次鍛煉的機(jī)會(huì)，可是，我依然是被遺忘的`角色，我感覺自己就像一顆微笑的水滴似乎永遠(yuǎn)也蕩不起任何漣漪。
抑制不住內(nèi)心的苦悶，我緊閉雙眼昂起頭，我要讓這微風(fēng)帶走我的愁緒，良久，才緩緩睜開雙眼。就在那一瞬間，它就牢牢地牽住了我的視線。那是一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏，它張開一對(duì)美麗的翅膀，扶搖直上，它飛得那么高，那么穩(wěn)，猶如一個(gè)打了勝仗的將軍。旁邊的那些燕子、老鷹瞬間就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己獨(dú)特魅力，借著風(fēng)力一個(gè)勁兒的向上升。恍惚間，我覺得自己也變成了一只蝴蝶，我張開雙臂，迎風(fēng)站立，我想與它一起翱翔。
就在這時(shí)，風(fēng)兒忽然變得不再那么溫柔，我攏了攏被吹亂的頭發(fā)，我看到那只高傲的蝴蝶突然一陣抖動(dòng)，就如一架失去了控制的飛機(jī)，左右搖晃后到處亂竄，它的英姿瞬間消失，顯得那么狼狽，最后它飄飄忽忽地墜落在草地上。一個(gè)小姑娘尖叫著跳起來，手中握著一個(gè)線軸，原來是系風(fēng)箏的線兒斷了。
我一陣惋惜，看著那只蝴蝶垂頭喪氣的伏在草地上，顯得那么落寞，絲毫也沒有了翱翔的雄姿與神氣。原來風(fēng)箏的美的綻放，依靠的是那根細(xì)細(xì)的線兒的��！可是我們往往只看到了風(fēng)箏的艷麗，又有誰想到它的艷麗是因了那根細(xì)線的付出呢？風(fēng)箏的美固然令人驚嘆，可是那線兒默默成全別人的精彩，不是更加令人佩服嗎？
一位清潔工從我身邊經(jīng)過，給我一種從未有過的情切感。我的心中豁然開朗，在這和風(fēng)輕拂的春天，在這草綠花紅的春天，我微笑著走過去，從地上撿起那只蝴蝶，從小姑娘的手中接過線軸，將那根細(xì)線緊緊地、緊緊地系在蝴蝶身上，然后我看到那根線牽著那只蝴蝶乘著風(fēng)兒起飛、翱翔，我的心兒也跟著起飛、翱翔。
風(fēng)箏與線作文5
記得小時(shí)候，風(fēng)箏，在春天里就是我們的最愛，那根長(zhǎng)長(zhǎng)的線便是我們要牢牢握住的珍寶�？赡且恢伙L(fēng)箏不正是我嗎？那一根線不就是我們最敬愛的母親嗎？
當(dāng)我們把線拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)，風(fēng)箏會(huì)飛得越來越高，而當(dāng)我們玩得正開心時(shí)，線斷了，風(fēng)箏也飛了。那是小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)下午，我和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏。隨著線圈的快速轉(zhuǎn)動(dòng)，我手中的風(fēng)箏也漸漸的飛起來了，我臉上的笑容也跟著風(fēng)箏綻放開了。風(fēng)箏越飛越高，我就笑得越開心�？墒钦谶@個(gè)時(shí)候，意外發(fā)生了：我的.風(fēng)箏和另一個(gè)女生的纏在了一起。我急得快哭了，旁邊女生也是手足無措。我嘗試著解開這惱人的糾纏，可是怎么解也解不掉，最后我們痛下決心將線剪斷了。望著被風(fēng)漸漸飄走的心愛風(fēng)箏，我突然間想到了自己，仿佛看到了在不久的將來，我離母親遠(yuǎn)去的身影。母親��！當(dāng)我長(zhǎng)大后，你也一定會(huì)做這樣一個(gè)決定吧：將纏繞我的那根線剪開！因?yàn)槟銜?huì)想：孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，是時(shí)候該放手讓她去領(lǐng)悟外面的世界了，也是時(shí)候該為祖國添一份力了�？墒悄阒绬�？我是多么的不想離開你��！多么的想牽著你的手永遠(yuǎn)不松開。
漸漸長(zhǎng)大的我們已經(jīng)學(xué)會(huì)慢慢獨(dú)立，逐漸擺脫對(duì)母親的依賴，總有一天，我們將自己獨(dú)立的去闖蕩，而母親只能依依不舍的望著我們遠(yuǎn)去，默默地為我們祈禱。也許我們會(huì)無從適應(yīng)外面的環(huán)境，只能每天慢慢摸索。斷了線的風(fēng)箏飄飄蕩蕩，它想要飛回曾經(jīng)開始的地方，可現(xiàn)實(shí)卻讓它不能折返。失去了風(fēng)箏的線變得孤獨(dú)，它想要快樂，可那一種思念使它無力歡樂。
風(fēng)箏會(huì)飄到哪里去呢？也許它要學(xué)會(huì)翱翔，要與大自然一起瀏覽祖國的大好河山��！比作風(fēng)箏的我，在人生的路上會(huì)遇到許許多多的困難，也許會(huì)被“群鷹”攻擊得體無完膚，也許會(huì)被“狂風(fēng)”摧殘得迷失方向。但是只要心中有那根線的指引，我就能勇敢地走下去。永遠(yuǎn)牢記著那曾經(jīng)給我快樂，牽絆著我的那根線！
風(fēng)箏與線作文6
漫步在廣場(chǎng)上，天氣是如此晴朗，風(fēng)兒是如此溫和，幾個(gè)活潑的孩子手握風(fēng)箏線，在草地上飛奔著，空中的風(fēng)箏越飛越高，越飛越高……
我靜靜地在一旁看著，突然，只見風(fēng)箏像脫了韁的亂馬，在空中打著旋兒，落了下來。哦，原來是線斷了�！鞍�，掃興！”孩子們拾起風(fēng)箏，嘆了口氣，走了，我的思緒也似乎被風(fēng)箏帶到了往日……
那一年，爸爸媽媽為了工作，沒有時(shí)間照料我，便把我送回了外婆家，我對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的課本一頭霧水，甚至有放棄上學(xué)的念頭，我不敢對(duì)爸媽講，也從未向外婆提過。在學(xué)校我沒有朋友也沒有知己，很快那個(gè)在廣州優(yōu)秀的小女孩，成為在家鄉(xiāng)學(xué)校里最沉默的人，成為同學(xué)們心中拖后腿的'累贅。打那時(shí)開始，我總會(huì)在晚上呆望著空中的月亮，默默的流淚。我多想回到那個(gè)有爸爸媽媽在一起的日子。多想變回那個(gè)有朋友成績(jī)優(yōu)秀的自己。
這可能嗎？每次打電話，媽媽總會(huì)給我失望的回答：“寶貝，不是媽媽不想你，而是你在這兒沒人帶你吖，爸爸媽媽要工作|�！薄肮ぷ�！工作！你們就只知道工作，考慮過我嗎？你們還當(dāng)我是你們的女兒?jiǎn)�？”我生氣的掛下電話，跑回房間，一個(gè)人躺在床上，痛哭一場(chǎng)。心中總會(huì)莫名的浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，爸爸媽媽和我一起在郊外放風(fēng)箏，那時(shí)的我是多么的調(diào)皮活潑啊。在草地上奔跑著，讓風(fēng)箏飛呀飛，媽媽在前面給我拍照，爸爸在后面跟著我跑。累了全家人坐在一起，媽媽把我摟在懷里，爸爸撫摸著我的頭說：“女兒，你就像這只風(fēng)箏，爸媽就像這根線，爸媽會(huì)挽著你的手，讓你在咱們的關(guān)愛中長(zhǎng)大，但爸媽也會(huì)松開手，讓你在天空中尋找展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。”
哦，我懂了，爸爸媽媽，你們這根線也許和我這只風(fēng)箏斷開，可你們那無聲的愛，卻無時(shí)不在支持著我這只獨(dú)風(fēng)箏尋找自己的舞臺(tái)。盡管脫離了你們的懷抱，爸爸媽媽，女兒也依然會(huì)像你們所希望的那樣，飛的更好，飛的更高……
風(fēng)箏與線作文7
不止一次，我感覺我像一只風(fēng)箏，一只被線束縛著的風(fēng)箏。我想飛上高高的藍(lán)天，可那根線卻總是束縛著我，使我煩惱。
那根線仿佛消失了。
一直以來，我的成績(jī)一直保持在班上前五名。怎么說呢，上課聽講，下課寫作業(yè)，看書。除此之外，我沒有做過任何有關(guān)于學(xué)習(xí)的事�？删褪沁@樣，我的成績(jī)依舊不賴。
最近老媽一直沒有管我，我似乎松弛了下來，但我覺得學(xué)習(xí)上的事仍然那么順心。不知為何，最近我的心中有了一股從來沒有的東西，驕傲。有就有唄，又不妨礙我，我還是過著和以前一樣的日子。
可我不知道，一場(chǎng)風(fēng)暴，正在暗處，監(jiān)視著我，仿佛隨時(shí)出來把我吞噬一樣，令人膽寒。
還有一個(gè)星期就期中考試了，但我一點(diǎn)都緊張不起來，仍悠悠閑閑地過著我的日子。記得那天，同學(xué)讓我和他一塊復(fù)習(xí)，我卻說不用復(fù)習(xí)，不過一次考試而已。他說，你是學(xué)霸你當(dāng)然不怕。我淡淡一笑，仿佛不在意似得，心中卻有股傲氣擴(kuò)散開來。
被暴風(fēng)席卷前的天空是那樣的安靜。
不知為何，這幾天心里總是很著急，是急切盼望考試嗎？我似乎對(duì)這次考試很有把握。就算在考試的前一天，我也有心情看課外書直到深夜。
做夢(mèng)也沒想到，我這剛剛脫離了線的束縛的風(fēng)箏，就被這突如其來的風(fēng)暴折斷了翅。
終于考試了！可不知為何，我心里總是很慌張。沒事，這是考試前的正�，F(xiàn)象。我為自己找尋著理由。
第一場(chǎng)是語文，這是我的強(qiáng)項(xiàng)。第二場(chǎng)第三場(chǎng)考的也挺順心。嗯，我對(duì)自己的.成績(jī)已有了大概的判斷。心中有股喜悅，可身體，在打顫！
成績(jī)下來了，我的名次是，十四名！
被暴風(fēng)席卷過的天空，顯出無盡的悲涼。
看著這份成績(jī)單，心里說不出是什么滋味。忽然，眼淚透過眼眶，流了下來。但隨后取而代之的，是一份堅(jiān)定！
我相信，風(fēng)箏一定會(huì)再次飛上藍(lán)天！
“風(fēng)箏”身上的這根“線”束縛著風(fēng)箏，讓他避免暴風(fēng)的洗禮，而風(fēng)箏卻不了解這根“線”，總是想飛上藍(lán)天，久而久之，“風(fēng)箏”恨“線”，當(dāng)“風(fēng)箏”遭受風(fēng)暴的洗禮后,我想，他會(huì)理解這根“線”。
愿所有的“風(fēng)箏”能理解束縛他們的那根“線”。
風(fēng)箏與線作文8
其實(shí)，別人不是生下來就比自己聰明的，而是她認(rèn)真聽講，又善于思考問題；不是自己的智商有問題，而是自己沒有明確自己以后的道路，不知從何開始，就像一個(gè)無頭蒼蠅，四處亂躥，比如說風(fēng)箏，如果它沒有那根線的指引就發(fā)揮不了它原本的作用，他是這樣的，如果沒有老師、爸爸、媽媽的指引，就沒有現(xiàn)在這么聰明的我們。
記得小時(shí)候，我和爸爸、媽媽一起去放風(fēng)箏，我們站在那遼闊的草地，我拿著線和風(fēng)箏準(zhǔn)備玩了，我跑呀跑，風(fēng)箏憑著風(fēng)的力量，線的指引飛了起來，那時(shí)，我高興極了。但是，我自作聰明，把風(fēng)箏與線分開，我坐在風(fēng)箏上面，看風(fēng)能否把我與風(fēng)箏一起飛起來，因?yàn)殡娨暀C(jī)上面都是這么演的，我等了十幾分鐘，咦！為什么飛不起來呢？也許是因?yàn)槲姨亓税�，好吧！那我就下來讓風(fēng)箏飛吧，可為什么覺得怪怪的'呢？也許是因?yàn)槲覜]有把線和風(fēng)箏連接起來吧。所以，風(fēng)箏與線不能分開，分開了就像我們?nèi)说念^腦與手腳沒有在一起了，所以說，有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。
人！每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠抄，靠天天想就能夠變成現(xiàn)實(shí)的，如果大家都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天靠做白日夢(mèng)的話，我想，這個(gè)社會(huì)就沒有現(xiàn)在這么好，這么發(fā)達(dá)，如果我們沒有明確自己要做什么，要怎樣做才能使自己的夢(mèng)想成真的話，那么我相信你將來并沒有多大的出息，即使你家里非常有錢，但你卻不認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，而是天天沉迷于網(wǎng)吧，還曠課，又打架斗毆等等，我相信你家有再多的錢也會(huì)被你給敗光的，如果大家想成為這樣的敗家子的話，那你就真的太沒有出息了。因此，我們要成為一個(gè)有出息的人，就得按照正確的方法來走，所以想要自己獲得道理。自己獲得道理，那么所學(xué)到的知識(shí)就能掌握牢固；知識(shí)掌握牢固了，就積累得深；學(xué)問積累得演，則取之不盡，用之不竭，只有成為這樣的人，并明確自己將來的道路的話，你才會(huì)成為有出息的人，就像風(fēng)箏與線那樣！
所以說，只有明確自己將來的道路和在學(xué)習(xí)上認(rèn)真思考、學(xué)習(xí)，才會(huì)成為有用的人。
風(fēng)箏與線作文9
湛藍(lán)湛藍(lán)的天空上，飄浮著一團(tuán)團(tuán)潔白的云朵，輕盈，悠游。這自然而然地讓我想起了那神話世界里的美麗的仙子……
“看！那是什么？”草地上的人們突然驚叫。我順著人們的手指看上天空，只見一朵潔白的云下，有一團(tuán)彩色的陰影，隨著白云在飄動(dòng)�！帮L(fēng)箏！”“風(fēng)箏！”定睛一看，果然是一只風(fēng)箏——巨大的蝴蝶風(fēng)箏！
我這才留心到，不遠(yuǎn)處，一個(gè)與我仿佛年紀(jì)的大男孩，一只手舉著風(fēng)箏輪，斜背著身子，望著天空，在歡快地跑著，跳著，那情景讓我有些陶醉。
“哇，你的風(fēng)箏飛得真高！”
“哇，你的風(fēng)箏做得真漂亮！”
……
周圍的人不斷地發(fā)出贊嘆。
“哎呀，我的風(fēng)箏！”那個(gè)大男孩一聲尖叫。我的目光跟了過去，只見那個(gè)男孩舉著那只風(fēng)箏輪，冒著腦袋，停在了那里。我抬頭一看，那只好像隨云飄浮的風(fēng)箏竟有些搖擺不定，斜著向遠(yuǎn)方墜去……“哦，是風(fēng)箏線斷了�！�
“多可惜呀！”
是啊，多可惜呀。那自由飛翔，盡顯雄姿的風(fēng)箏卻因?yàn)楹敛黄鹧鄣乃坪跞粲腥魺o的風(fēng)箏線的`斷掉而最終失去蹤影。
風(fēng)箏怎能離得開風(fēng)箏線呢？如果沒有風(fēng)箏線，風(fēng)箏能飛向那湛藍(lán)的天空？如果沒有風(fēng)箏線，風(fēng)箏能跟白云賽跑？如果沒有風(fēng)箏線，風(fēng)箏能找到自己的“人生”方向？如果沒有風(fēng)箏線，風(fēng)箏能得到孩子的鐘愛？世人的贊譽(yù)？可以說，風(fēng)箏所能得到的一切風(fēng)光與贊譽(yù)都來自于那根毫不起眼的風(fēng)箏線！
風(fēng)箏線也深知這一切，可它從不居功，從不自傲。它始終默默無聞，盡自己最大的努力給風(fēng)箏以最大的自由，讓風(fēng)箏風(fēng)光無限，讓風(fēng)箏享受那份人間贊譽(yù)給它帶來的激動(dòng)。從不計(jì)較，從不生氣，默默無聞還是默默無聞。
線啊，線啊，你把所有的一切給了風(fēng)箏，可風(fēng)箏在享受這一切的同時(shí)，是否會(huì)記得一直在默默付出的你呢？
是的，一定。
它從不曾忘記，在它失敗時(shí)，鼓勵(lì)它的風(fēng)箏線；它從不曾忘記，在它迷茫時(shí)，給它正確方向的風(fēng)箏線；它從不曾忘記，在它心灰意冷時(shí)，給予它希望的風(fēng)箏線；它從不曾忘記……
在此，我要把所有的贊譽(yù)都獻(xiàn)給你——偉大而又無私的風(fēng)箏線！
風(fēng)箏與線作文10
回家路過新世紀(jì)廣場(chǎng)，漸漸回想起了那件事……
那天我與爸爸去放風(fēng)箏，看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏，場(chǎng)面甚是壯觀。
我們也迫不及待的想把風(fēng)箏飛上天，我們怕風(fēng)箏線不夠，又去買了一個(gè)。買回來，需要把線纏在一起，爸爸先把它倆的線頭接在一起，他們就像一對(duì)雙胞胎一樣，相親相愛。再就是把風(fēng)箏線纏在線拽上了，我自告奮勇來纏。一開始，我纏著挺有意思，一圈圈安分的在線拽上，后來我加快了速度，可弄得我眼花繚亂，線就像一個(gè)淘氣的小娃娃，一蹦一跳的蹦出了線拽，我好不容易才把線纏好，然后系在風(fēng)箏上。
我們就要放風(fēng)箏了，我拿風(fēng)箏，爸爸拿線拽，我們前后配合起來，我在前面跑，，爸爸在后面追，我用勁一放風(fēng)箏，爸爸趕忙把線放長(zhǎng)，風(fēng)箏慢慢悠悠的放上天空，漸漸飛高，好像在說：“不著急，不著急，慢慢來�！卑职忠皇找环�，來回反復(fù)。我手癢癢，也想試試，爸爸允許了。我一手接過線拽，滿懷欣喜，我也模仿爸爸一收一合，但風(fēng)箏好像無動(dòng)于衷，而且風(fēng)箏因我掌握不住，線一松，風(fēng)箏掉了下來。我不甘心，再來一次。我就不信，哼，飛不上天去。爸爸一放風(fēng)箏，我手里拿著線拽接著跑起來，可偏偏風(fēng)箏斜了，像是折了翅一樣，無力飛翔，再一次落下來。我灰心喪氣，不想玩了。爸爸過來，手把手教我，“要注意節(jié)奏，一放一收，適當(dāng)跑一下……”我又鼓起勇氣，風(fēng)箏放起來時(shí)，又左斜了，我便用手握住線往右放，慢慢地，風(fēng)箏飛上天空了，終于能展翅高飛。
看著這風(fēng)箏，霎時(shí)，我似乎明白了什么：
我就如這風(fēng)箏似的，線如父母一般，從小牽著我，小時(shí)候的我享受這時(shí)光。而現(xiàn)在，風(fēng)箏似我，想飛向湛藍(lán)的天空，自由的.飛翔。我手不由得顫抖了一下，眼中映出風(fēng)箏的影子。風(fēng)箏似乎掙脫著，要擺脫線的束縛，在天上搖晃著。我心里似乎有了什么東西，在父母的眼里，我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，但我卻向往那遙不可及的天空。
望著天空――我向往的地方……
風(fēng)箏與線作文11
風(fēng)箏與線，是兩個(gè)密不可分的事物，但是，人們看到的一直是飛在高空的風(fēng)箏，卻忘了普通卻重要的線。
記得那時(shí)還是小學(xué)，一直以來的努力學(xué)習(xí)終于有了回報(bào)我擠進(jìn)了全班前五，至于當(dāng)時(shí)為何會(huì)那么努力的爭(zhēng)這個(gè)名次，或許是因?yàn)楹屯瑢W(xué)打的那個(gè)賭，又或許是想老師注意到我吧，要知道，在小學(xué)，受到老師的關(guān)注是一件十分光榮的事。果然，老師注意到了我，從那次考試后，便經(jīng)常叫我去幫他做一些事情，比如分卷子啊，發(fā)作業(yè)啊什么的，這便使我的虛榮心得到了很大的滿足。那時(shí)的我們覺得，只有好學(xué)生才有資格做這些事情，于是，我的心不禁有些飄飄然了，心里覺得：我也是好學(xué)生了，和班長(zhǎng)已經(jīng)是一個(gè)等級(jí)的了，只要我再努力一點(diǎn)，應(yīng)該就可以趕上班長(zhǎng)了吧！于是，我比以前更努力了。到最后，成績(jī)終于超過了班長(zhǎng)，我便徹底認(rèn)為我已經(jīng)比班上最厲害的班長(zhǎng)還厲害了，心想：我現(xiàn)在已經(jīng)比班長(zhǎng)還要厲害了，那么我在努力學(xué)習(xí)又還有什么用呢？于是，我整天上課都魂不守舍，無精打采，好像課堂與我無關(guān)似的，作業(yè)也不認(rèn)真完成。
就這樣過了一段時(shí)間，我的成績(jī)直線下滑，但我卻絲毫不在意。老師似乎注意到了我的不對(duì)勁，把我叫到了辦公室。我還以為他又有什么事情要我做，高高興興地進(jìn)去了，結(jié)果，老師開口說的第一句話就是：你最近是怎么了？上課狀態(tài)不好，成績(jī)也下降的這么快。被老師突然這么一問，一時(shí)間竟找不到一個(gè)合適的.理由，便只好從實(shí)招來。老師聽了我的話后，沉默了一會(huì)兒，對(duì)我說了一番話，具體內(nèi)容是什么我已經(jīng)記不清了，大概的意思便是說我的想法不好，要改正我的思想，并好好的敲打了我一番。自那次后，我便再也沒產(chǎn)生過那樣的想法。
我就像那風(fēng)箏，能飛得很高，也能墜落下來，摔得支離破碎；而老師，就是那普通的線，雖普通，但卻能在風(fēng)箏快摔得支離破碎的時(shí)候，拉起風(fēng)箏，使風(fēng)箏飛得更高。
風(fēng)箏與線作文12
一只風(fēng)箏，一根線，無憂無慮，翱翔在天邊，悠哉樂哉。
也許有人會(huì)有這樣的想法：風(fēng)箏是如此的自在，若掙脫線的束縛，風(fēng)箏應(yīng)該更加自在吧。這個(gè)想法初一看，似乎也有些道理，但仔細(xì)揣摩一下，其實(shí)不然。近來香港在鬧民主，要爭(zhēng)個(gè)自由，這個(gè)初衷不錯(cuò)，但因?yàn)樘^放蕩，幾乎把香港的法律與秩序攪得天翻地覆，結(jié)果當(dāng)然事與愿違，適得其反。所以說，香港的民主，若沒有法律的束縛，只會(huì)成為一場(chǎng)鬧劇，那追求的所謂物阜民康、光風(fēng)霽月也會(huì)成為社會(huì)動(dòng)亂、民心不古的慘劇。因此，過分的民主就等于叛亂，過分的自由等于造反。五代南唐后主李煜的`經(jīng)歷，也很好地說明了這一點(diǎn)，李煜能詩文、工書畫，卻癡迷聲色，不理朝政，過分自由，導(dǎo)致國家滅亡、江山易主，最后只能發(fā)出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國只嘆。
其實(shí)，風(fēng)箏與線就好似成功與失敗，成功需要失敗來促成，正如同風(fēng)箏需要線來牽引。沒有經(jīng)歷過失敗的成功，不是完整的成功，同樣，沒有線束縛的風(fēng)箏，也不是真正的風(fēng)箏。風(fēng)箏正是因?yàn)橛辛司�，才能更好的一展自己的身姿，釋放自己的個(gè)性，若是沒有了線，整個(gè)風(fēng)箏就會(huì)被風(fēng)所支配。因此說風(fēng)箏與線是相輔相成的、缺一不可。
我亦認(rèn)為，在人生的康莊大道上，把握住真正符合自己的那根線是關(guān)鍵，它就是一盞指路燈，為你照亮錦繡前程，使你的人生因此而無憾。
未來前途坦蕩，不要因?yàn)橛小熬�”的束縛而煩惱，也不要因?yàn)闆]有所謂的自由而怨天尤人，須知，一切挫折并不是成功的絆腳石，而是墊腳石，它會(huì)使你能有一份成熟、穩(wěn)重與練達(dá)，從而悅納世間萬物，笑看人生跌宕風(fēng)云。
浮生若夢(mèng)，年華似水。風(fēng)箏與線在空中搖曳著、年復(fù)一年、日復(fù)一日，風(fēng)吹雨打，付之一笑。它們堅(jiān)信，它們終會(huì)飛向?qū)儆谒麄兊膰�，而這，必會(huì)成為一段佳話。
風(fēng)箏與線作文13
湛藍(lán)的天空中，一個(gè)個(gè)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏，腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。
那也是這樣一個(gè)春日，萬物復(fù)蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場(chǎng)上，老師牽著我的小手，我們一起踏著春天的節(jié)拍，迎著怡人的`春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛的風(fēng)箏自由飛舞著，一會(huì)兒飛向東，一會(huì)兒拽向西。老師在地上操縱著線，既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失�！袄蠋�，風(fēng)箏跑到大樹里面去了，這可怎么辦呢？要不把線剪斷吧，我們?cè)儋I一個(gè)吧！”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線是一個(gè)不可分割的整體。如果沒有了線，風(fēng)箏就失去了目標(biāo)，就會(huì)偏離正確的方向；如果沒有了風(fēng)箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢。”“那么我們應(yīng)該怎么辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍，沒用幾下，風(fēng)箏就從樹上掉了下來。接著，風(fēng)箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我轉(zhuǎn)身一看，原來是個(gè)小妹妹�！按蟾绺�，我的風(fēng)箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我沖她一笑，說當(dāng)然可以。蹲下身子，我?guī)退丫�接好，并說：“小妹妹，你要好好愛護(hù)線哦，因?yàn)闆]有了線，風(fēng)箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗∶妹每鞓贩棚L(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，也想起了敬愛的老師。
我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風(fēng)箏，我們的師生之情永遠(yuǎn)不會(huì)斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏想念它的線。
風(fēng)箏與線作文14
秋天的風(fēng)，輕輕的吹著，空曠的藍(lán)天，綴著幾朵白云。幾只風(fēng)箏飛的要比天還高。
那是一只最普通的蝴蝶風(fēng)箏，但是顏色卻是那么鮮明，那樣顯眼。在藍(lán)天白云的映襯下，顯得格外明艷。連著風(fēng)箏的是一條長(zhǎng)之又長(zhǎng)的線，又細(xì)又白，所以根本看不出來。下面的絞盤還在骨碌骨碌轉(zhuǎn)著，線越來越長(zhǎng)，風(fēng)箏越來越高。
“啊，真高，我真了不起！誰還能像我一樣飛得這么高啊！”風(fēng)箏洋洋得意的說。“你還真別得意，要不是我拽著你，你早就到地上去了�！卑拙�反駁道。風(fēng)箏往下瞅瞅，什么東西也沒看見啊，什么在說話啊，風(fēng)箏又仔細(xì)一看，原來是這個(gè)小家伙。風(fēng)箏心里想：“就他那么個(gè)小東西，還能是他把我托起來的'嗎？！這根本就是不可能的事情，才不聽他吹牛呢�！�
呼——呼——風(fēng)越來越大，“哎呀！”，風(fēng)箏被吹到一棵樹去了，放風(fēng)箏的人使勁往下拉，怎么也拉不下來，干脆把線給剪斷了。風(fēng)箏被遺忘在了樹丫上，只有一段殘線陪著她，她心里沮喪極了。一陣風(fēng)過一陣風(fēng)又來，風(fēng)箏感到這涼意，便仰起頭大喊：“風(fēng)兒啊，把我?guī)ё甙桑盐宜偷教炜罩腥�！我不想在這種鬼地方呆下去了！”風(fēng)兒過來使勁吹，風(fēng)箏也用力掙扎著，想擺脫樹枝的束縛，可這些都不起作用，反而讓樹枝戳破了那艷麗的薄紙。風(fēng)兒見不管用便轉(zhuǎn)身走了，風(fēng)箏絕望了，這時(shí)線說：“風(fēng)箏沒有線，確實(shí)會(huì)飛的自由，但是如果沒有線，更多的是降落、失落，如果一個(gè)人的生活沒有了束縛和限制，他終將會(huì)受到傷害�！�
家，就像線，我們就像風(fēng)箏。我們努力的不讓父母管教，但是受到傷害時(shí)，才明白，一個(gè)人不能飛得太高，因?yàn)槊恳活w星星都會(huì)墜落，但不能飛得太低，那樣我們就會(huì)一生庸碌，只有線的管束，才能讓我們飛起來，而不至于摔得太慘。
每個(gè)人都要學(xué)會(huì)知足，有些幸福擁有是不是幸福，而失去了卻是最令人懷念的。
風(fēng)箏與線作文15
在一望無際的原野上，腳下踩著金黃色的野草，和著微風(fēng)，沐浴在暖洋洋的太陽下。在遠(yuǎn)處，只見幾個(gè)孩子在那兒放風(fēng)箏，在蔚藍(lán)的天空上，有幾只“雄鷹”，“蝴蝶”，“小丑魚”等，這幾只風(fēng)箏就像無意中給只有幾朵白云的藍(lán)天做一些簡(jiǎn)單的裝扮似的`。
讓秋日的田野顯得七彩斑斕。那幾個(gè)孩子無憂無慮地在田野中奔跑，他們的手中都牽著一根白線�？墒沁@根白線的另一端是那五彩的風(fēng)箏，這更加突顯了這根線的純凈。或許是因?yàn)檫@根線，風(fēng)箏才會(huì)無憂無慮地飛翔，才會(huì)更加優(yōu)美的展示自己；可或許正是這根線，束縛了風(fēng)箏，令風(fēng)箏的天地變得狹小�？扇绻@根線緊緊地繃住風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會(huì)“窒息”，永遠(yuǎn)不會(huì)掙脫這副“鐐銬”；又如果這根線完全拋棄了這只風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會(huì)永遠(yuǎn)地“漂泊”。
就在這時(shí)，那個(gè)孩子手中的風(fēng)箏線斷了，接著，那只“小丑魚”便永遠(yuǎn)只得“停留”在空中，變得更加放肆。
看到這兒，我的心沉了下來。想起了自己與父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正如風(fēng)箏，父母就是那根白線，雖樸素但重要，而我就是那只風(fēng)箏，雖光彩奪目，但必須依靠父母的支持。
我們從小就離不開父母，嬰兒時(shí)這樣，少年這樣，青少年時(shí)這樣，就算以后結(jié)婚生子了，父母依然是我們的支柱。他們就是我的頂梁柱，更是這個(gè)家的頂梁柱。父母把我從小拉扯到現(xiàn)在，為人父母的辛苦，又有幾人懂得。是父母，在清早起來，給我們準(zhǔn)備好早餐，打好洗臉?biāo)�；是父母，在中午時(shí)無論寒冬還是酷暑都堅(jiān)持給我們送飯；是父母，下午早早下班，接我們放學(xué)回家，等我們回到家時(shí)，桌上已擺好了熱騰騰的飯；是父母，在每天晚上陪我們熬夜做作業(yè)�；蛟S，這個(gè)世界上能做到對(duì)你無微不至的關(guān)懷和默默無私的奉獻(xiàn)的只有你的父母了。
他們?cè)谀阆蛩麄兎窒砜鞓窌r(shí)，選擇微笑；在你向他們傾訴不悅時(shí)，選擇安慰；在你向他們排解煩惱時(shí)，選擇理解。正是父母對(duì)我們這樣無私的關(guān)懷，不是溺愛，更不是管教。我們才能茁壯成長(zhǎng)！
田野上的那只風(fēng)箏，還在天空中盤旋，依然在高傲地展示它的美麗，但這風(fēng)箏或許不知道，一直支撐它的，正是它身下的那根白線……
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