初三作文

　　小編整理了初三常見(jiàn)的幾篇作文，風(fēng)格迥異，希望可以給初三即將中考的學(xué)子的一些幫助。

竹子【1】

　　人們常說(shuō)：“生命是脆弱的、短暫的。”

　　可在今年一個(gè)春風(fēng)還沒(méi)有融盡余寒的殘冬里，我到奶奶家去玩的路上，一叢竹子下破土而出一個(gè)個(gè)新竹筍，使我對(duì)生命有了新的理解和認(rèn)識(shí)。

　　瞧!經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的竹子，竹葉還綠中帶枯黃，可那筍芽?jī)簜儏s掀開(kāi)厚厚的土被，從泥縫里鉆出來(lái)，有的剛露出一點(diǎn)點(diǎn)尖兒，有的約有20厘米高，還有的被黑乎乎的大石頭壓住，我為這些被壓住的小竹筍感到痛心、惋惜，我不由自主的彎下腰，想幫助那些可憐的小家伙，可一個(gè)念頭突然閃過(guò)我的腦海，，“讓它自己生長(zhǎng)看是什么結(jié)果?”我想看一看這些小生命到底能不能頂開(kāi)這大石頭。

　　第二天下午，我又到這片竹林里來(lái)，我發(fā)現(xiàn)周?chē)�的小竹筍有的又長(zhǎng)高了，可被大石頭壓住的地方仍沒(méi)有“動(dòng)靜”，我想：也許這幾株小生命就永遠(yuǎn)被埋葬在大石頭下了。唉!”生命太脆弱了。”我不由感嘆到。

　　一場(chǎng)春雨過(guò)后第二天，我又迫不及待地跑到竹林里，呀!我不禁大驚失色，只見(jiàn)那大石頭竟然被幼嫩的小竹筍頂開(kāi)了，它們頂著小筍尖，裹著緊緊的籜衣，大聲喊叫著：“快給我脫去外衣吧!我要長(zhǎng)大。”有的甚至軀干的棕色籜衣已經(jīng)脫落，已露出嫩綠色的軀干。

　　啊!我似乎看到竹筍在掀開(kāi)大石頭破土而出的欣喜的神情，竹筍在拔節(jié)時(shí)的自強(qiáng)不息的努力，竹筍在生長(zhǎng)的向上的青春活力和勃勃生機(jī)。

　　啊!我感嘆，竹筍的生命是多么的固執(zhí)、多么的頑強(qiáng)、多么地勇敢……

　　我心中的榜樣【2】

　　我們每個(gè)人心中，都會(huì)有自己值得學(xué)習(xí)的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣是旗幟，代表著方向;榜樣是資源，代表著力量;榜樣是動(dòng)力，鼓舞著我們前進(jìn)。當(dāng)然，我心中也有一個(gè)榜樣，她漂亮、友善、聰明、活潑、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人，她就是我們的班長(zhǎng)——周奕杉。

　　周奕杉長(zhǎng)得非常漂亮，她中等個(gè)兒，眼睛亮晶晶的，象一雙褐色大寶石;她的頭發(fā)披在肩頭，像一條黑色的大瀑布;她的嘴唇紅彤彤的，微笑時(shí)，露著牙齒，非常好看;朗讀時(shí)，聲音洪亮，非常好聽(tīng)。

　　周奕杉學(xué)習(xí)很好，不但是老師的好幫手，還是班里出了名的“智多星”。有一次，張老師在課堂上出了一道很難的數(shù)學(xué)題，全班同學(xué)大眼瞪小眼，都傻了眼。只有她想了一會(huì)兒，就把手高高的舉了起來(lái)，老師請(qǐng)她回答，她回答的準(zhǔn)確無(wú)誤，而且還說(shuō)出了這么做的理由。這下子，我們都驚訝極了，簡(jiǎn)直對(duì)她佩服的五體投地。

　　周奕杉非常熱愛(ài)勞動(dòng)。有一天下午的活動(dòng)課上，同學(xué)們做完互動(dòng)游戲后，把教室搞得亂七八糟，果皮紙屑撒了一地。閑下來(lái)后，大家都坐回座位，去看書(shū)、畫(huà)畫(huà)去了。只有她，一個(gè)人悄悄的拿起拖把，認(rèn)認(rèn)真真地拖起地來(lái)。我們看見(jiàn)后，臉唰的一下都紅了，大家連忙跑過(guò)去，爭(zhēng)先恐后地幫她干起活來(lái)了。

　　周奕杉還非常樂(lè)于助人。有一次，在課堂上，郭老師讓我們寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，可我忘了帶鉛筆，正急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知如何是好。這時(shí)，周奕杉走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“陳熙琳，看你在發(fā)呆，你怎么啦?”我說(shuō)：“我忘帶鉛筆了!”她二話不說(shuō)，趕忙拿來(lái)一支削好的鉛筆，遞給我說(shuō)：“先用我的吧，我多帶了一支。”我當(dāng)時(shí)非常激動(dòng)，這真是雪中送炭呀!盡管事情很小，但是這小小的舉動(dòng)，還是讓我感動(dòng)不已!

　　這就是周奕杉，我心中的榜樣，一個(gè)學(xué)習(xí)好、愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的小女孩。我要向她學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生!

　　將心比心【3】

　　給別人多一份關(guān)愛(ài)，多一份寬容，多一份保護(hù)，就能獲得多一份愛(ài)，多一份理解，多一份溫暖。——題記

　　這個(gè)星期五和往常一樣，校園里的吵鬧聲不斷的沸騰著，每個(gè)同學(xué)疲倦的臉上多飄浮著絲絲的喜悅。

　　“叮叮～”最后一節(jié)課的鈴聲終于響了，老師合上課本，同學(xué)們背著早已收拾好的書(shū)包，踏著鈴聲沖出教室，平時(shí)讓人厭煩的鈴聲在今天卻聽(tīng)起來(lái)是多么悅耳和歡快。我也不慌不忙的收拾著書(shū)包，再看看教室里，只剩下五六個(gè)同學(xué)了。等著我的同桌收拾好書(shū)包后，我激動(dòng)的背著書(shū)包，抱著一摞書(shū)沖出教室，還不忘催她快點(diǎn)，生拍被這教室囚困住。

　　我們拖著的身體帶著激動(dòng)的心情‘逃離’出這給學(xué)校，我把同桌送回家后，便緩慢的在挪著雙腳。在經(jīng)過(guò)街道口時(shí)，由于手中的書(shū)遮擋了我的下身視野，不小心的好像就踢到什么東西，我側(cè)身，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺，穿著臟兮兮的衣服在拾散亂的紙板。我慌忙放下書(shū)，想要幫他去收拾那被我踢亂的紙板，他朝我擺擺手，說(shuō)“孩子，你回家吧!我自己會(huì)清理好的”看著他緩慢清弄著，那長(zhǎng)滿皺紋的臉上表情顯得凝重，我內(nèi)心仿佛受到譴責(zé)感到不安，執(zhí)意幫他盤(pán)弄好紙板。他抬頭看著我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，艱難的背起收拾好的紙板，不重的紙板似乎能把他彎著的腰壓得更彎，而顯得很重。

　　我有點(diǎn)心疼看著他：“老爺爺，您要去哪兒?”俯在他身邊輕問(wèn)。

　　“我去收費(fèi)站，收費(fèi)站，”他看著我。

　　“我送您去吧!”

　　“算了!娃呀!你回家去吧!免得家里人擔(dān)心”

　　“沒(méi)關(guān)系的，我送您”

　　沒(méi)有等他說(shuō)話，我迅速的把書(shū)包和書(shū)放下，然后搶過(guò)他背上的紙板，挽著他的胳膊，就像挽著自己外公一樣，我配合著他的步伐朝廢品站走去，老爺爺沒(méi)有講話。

　　到了廢品站，放下紙板給他，他輕輕的提著紙板，抬頭看著我，眼里閃著淚水，說(shuō)：“孩子，你真是個(gè)好人，我真替你父母高興，真的很高興，謝謝你”，“沒(méi)關(guān)系的，一開(kāi)始是我的錯(cuò)，做錯(cuò)事就要負(fù)責(zé)嘛，而且每個(gè)人遇到這種情況都會(huì)像我一樣，不是嗎?再見(jiàn)了，老爺爺”“對(duì)對(duì)對(duì)!再見(jiàn)，好人一生快樂(lè)”。

　　如果在社會(huì)生活中，每個(gè)人多付出一點(diǎn)關(guān)心，一點(diǎn)愛(ài)心，一點(diǎn)保護(hù)，就會(huì)收獲更多的快樂(lè)、溫暖和幸福。這個(gè)世界將會(huì)在愛(ài)中幸福的滋長(zhǎng)。

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