與寫作有關(guān)的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的與寫作有關(guān)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與寫作有關(guān)的作文1
記得在二年級時，我們開始看圖寫話�？粗环D畫，小腦袋里充滿了幻想：一幕幕生動的畫面，一個個小小的但又有趣的故事，從那時起，我就喜歡上了寫作。
但是在三年級和五年級這段時間里，我很討厭寫作，不知道因為什么�？赡苁且驗槔蠋煂懽鞯囊蟾吡税桑≡谀嵌螘r間里，我覺得寫作等于慢性自殺，但是必須得寫。我沒有辦法去喜歡它，但必須接受它。因為在老師的強(qiáng)迫下，我必須得接受。對寫作很反感。甚至在考試時不想寫作文。又一次，似乎是四年級，我考試沒寫作文，被老師罵了一頓。從那時，我就下定決心，拒絕一切和寫作有關(guān)的東西�，F(xiàn)在想起來，我都為自己那時天真的勇敢感動佩服！
在六年級時，我參加一次作文比賽，時縣里組織的，我得了第三名，還拿了一張獎狀呢！我貌似在寫作上得了一點(diǎn)榮譽(yù)，我沒有以前那么討厭它了。六年級下學(xué)期，老師和家長除了在我耳邊說“畢業(yè)考”這三個字以外，沒有說什么了！壓力很大，因為想考個好中學(xué)。我的數(shù)學(xué)成績不是很好，所以平明的`做數(shù)學(xué)習(xí)題。書包里除了課本，就是大本大本的數(shù)學(xué)練習(xí)。那個時候，我們似乎都不怎么聽老師的話趕緊回家，總是留下來打兩個小時的籃球。把壓力都甩走，很輕松！晚上回家之后，我就拿起本子，開始大排大排的寫字，一直寫到手發(fā)抖了，才停下來。它讓我有一種無與倫比的快感，仿佛我在把自己的壓力全部寫在本子上，克進(jìn)字里，才會很輕松。我還記得在那時我寫了一篇小說的大綱，現(xiàn)在它被我遺棄在哪里，我已不知道了。
初一，我開始愛上寫作，愛到瘋狂。上課的時候，我突然有了靈感，想寫些什么，就停下聽課，拿起筆就開始寫。我會習(xí)慣性的在一個時間里大量的寫作。我喜歡寫作，它已經(jīng)克進(jìn)了我的生命里。只有在寫作時，我才最放松。我習(xí)慣用黑色碳素筆寫作，因為它不會消失，會留在這個世界好長時間，我想這樣。我喜歡在電腦上寫作。因為我想有更多人能給我的文章寫作，并找到伯樂。
文字，一種我聽得到的旋律。寫作，一首美麗、動聽的樂曲。我喜歡它們，所以我要更加努力，把它們譜成更美妙的樂章！
與寫作有關(guān)的作文2
作文題目：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
烏有反哺之恩，羊有跪乳之義。長輩對子輩的愛永遠(yuǎn)是不求回報的，但現(xiàn)實(shí)卻往往是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。當(dāng)我們擁有時，很難用心去體會其中的一點(diǎn)一滴；失去后才知道：親情難再。在愛這個永恒的話題中，珍視與感恩常常是最容易被我們忽略的。
請以“感恩”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體自擬。
寫作指導(dǎo)：
正如材料中所說的'那樣，愛是一個永恒的話題。長輩一句簡單的叮嚀、一下輕輕的撫摸、一個關(guān)心的眼神……都會在我們的記憶里長存不忘。但是同時，親情作為作文中經(jīng)常觸及到的話題，既容易寫，又難寫，容易的是這樣的素材多，一般比較好上手；難的是很難寫出新意來。所以在立意方面，一定要推陳出新。比如說可以從小的方面寫起，有感而發(fā)，以小見大，有時侯細(xì)微的感動往往更能打動讀者。
寫與此類話題相關(guān)的作文，首先要防止進(jìn)入一個寫作的誤區(qū)，有很多寫作者單一地寫長輩對自己的愛，而忘了去感悟、去領(lǐng)會親情的溫馨，這樣就容易脫離“感恩”的話題，不但走題，還會讓人覺得枯燥無味。所以要把重點(diǎn)放在自己對這份愛的感受和感悟上。理清了這些，便可以確定“感恩”的對象，無論是實(shí)際生活，還是虛擬想像，這個對象一定要?dú)w屬于“長輩”這個范疇里，材料所給的“感恩”的內(nèi)容是“長輩對子輩”的愛，有相當(dāng)一部分寫作者不注意分析材料，也會走題。
材料中有句話要重點(diǎn)抓住，“親情難再”，為什么說親情難再？思索一下便明白：人總會生老病死，如果不能夠及時地去“感恩”，一旦親人不再，就再也沒有機(jī)會了。由此，歸納出一條重要的信息：感恩要及時，否則就會留下遺憾。
在文體方面，話題一般以記敘、敘事抒情為文體的多，也可以寫議論文，但是，要做到以情動人，最好選前兩種文體。
擬題是比較重要的，由于話題的常見，一個好的題目則更能為作文增分，所以下筆之前，一定要細(xì)細(xì)考慮，寫出一個符合話題的好題目來。只要緊扣話題，做到文通字順、情真意切，作文便能成功。
與寫作有關(guān)的作文3
媽媽是個愛笑的人，而且她笑時的樣貌很好看。那微笑如冬日里的一縷陽光，給人溫暖；如黑暗時的一盞明燈，給人期望；如失意時，搭砸在肩膀上的那雙手，給人力量。媽媽用她的微笑鼓勵著我長大。
那是有一次，媽媽病了。病得很嚴(yán)重，而且還發(fā)燒。竟燒到40度。望著媽媽那日漸消瘦的臉，我著急的不得了，怕以后再也看不到媽媽的微笑。于是趕緊給媽媽端水送藥，期望她的少能快點(diǎn)退下去，期望那往日的笑容能重新回到她的'臉上。所以每當(dāng)放學(xué)回家，我便細(xì)心地給媽媽量體溫，換毛巾。有一次我在給媽媽換毛巾時，誤把熱毛巾換成了量毛巾。使媽媽燒的更嚴(yán)重了。我十分自責(zé)，怪自己太笨，連照顧媽媽都不會，還使她的病加重了而媽媽卻沒有責(zé)怪我一句，而是微笑著對我說：“不要自責(zé)了，女兒能細(xì)心地照顧媽媽，媽媽很開心，怎樣會責(zé)怪你呢？”我最后不再自責(zé)，抬起頭看媽媽，媽媽的臉上是怎樣一種微笑�。簬е牢亢蛶追譁厝�，還有對我的憐愛。那我先那么沒，那么溫柔，時我在以后想起它時，扔陶醉不已。
我愛我的媽媽，但有時我也會讓她不開心。比如那一次，那次是在我八九歲的時候，媽媽送我去學(xué)電子琴。剛開始時我還有些興趣，每次都用心地練琴。但是到了之后，我對彈琴失去了興趣。如果媽媽不催我練琴，我絕不會主動去練琴。時間長了，我的琴便彈得越來越糟糕。直到有一天，媽媽帶我去學(xué)琴時，老師對媽媽說請我不要再學(xué)琴了，這樣學(xué)下去也只是浪費(fèi)時間。媽媽聽了老師的話后十分著急。便趕緊面帶歉意的笑容和老師說情，而老師竟說什么也不答應(yīng)。我抬頭看了看媽媽，媽媽臉上的笑容帶著歉意和著急，還有對我的失望。那個笑容定格在我的腦海，使我久久不能忘記。也許是老師被媽媽的說的話打動了，最后肯留下我，讓我繼續(xù)學(xué)琴。從那開始，我每一天都認(rèn)真地練琴，因為我不想再看到媽媽的臉上出現(xiàn)那歉意的笑容。此刻，我的電子琴已經(jīng)能彈得十分好了。那里有媽媽必不可少的功勞。
媽媽的微笑呵護(hù)著我的心靈，使我遠(yuǎn)離外界的風(fēng)雨；媽媽的微笑鼓勵著我的成長，使我振作精神應(yīng)對人生；媽媽的微笑給予我無窮的力量，使我充滿期望走向明天。
歲月的痕跡啊，請不要在媽媽的臉上停留，因為我想看到那美麗的笑容在她臉上永駐。
與寫作有關(guān)的作文4
春天到了，萬物復(fù)蘇，處處鳥語花香，生機(jī)勃勃。在這美好的季節(jié)里，我決定一覽春天的美景。
一路上，小鳥在歡樂的歌唱，柳條在梳理著她那碧綠的長發(fā)……青的草，綠的葉，各種鮮艷的花，都你不讓我，我不讓你，展示出自己最美的一面，此情此景，令我十分陶醉；猛然間，我想起友人家的園子很有名，想必一定美麗無比，今日正好去欣賞欣賞這春色。想到這，我不由得加快腳步，向友人加走去。
不知不覺，我來到友人家門口，只見柴門緊閉，我走向前去，輕輕地敲了敲柴門，可過了好一會兒，友人還沒來開門；我透過門縫往里瞧去，青青的苔蘚一片碧綠，柔柔地俯臥在地上，中間鑲嵌了一條窄窄的石子路，顯得幽靜又雅致。我想：哦，大概友人怕來訪者的木屐把園子了的青苔踩壞吧，所以才關(guān)上門。為了一飽那誘人的春色，我決定再等一會兒。一個時辰過去了，倆個時辰過去了，卻仍不見友人的蹤影。我覺得非常掃興，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去。
忽然，我眼前一亮，一支紅杏探出墻頭。瞧，那粉紅粉紅的杏花綴滿枝頭，它們正向我綻開笑臉，在青翠欲滴的綠葉的映襯下，顯得更加鮮艷嬌美。一陣風(fēng)吹過，杏花淡雅的清香撲鼻而來，頓時，我的心情開朗了許多。
我望著眼前這一株伸出墻頭的杏花，陷入了沉思，仿佛自己已經(jīng)走進(jìn)了園子�？矗@子了種著許多木棉樹，在陽光下生機(jī)勃勃地生長著，那滿樹的木棉花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去好似一片火紅的云霞，好像樹都燃燒起來了。園內(nèi)最引人注目的是那一片花壇，高貴的`月季，紅如火焰，白似瑞雪，粉像朝霞……還有一些不知名的花兒在那爭奇斗艷。一陣風(fēng)吹過，千姿百態(tài)的花兒跳起了優(yōu)美的舞蹈，不時飄來的陣陣清香，引來了許多蜜蜂為它們伴舞。園子了還有一個橢圓形的池塘，池塘了美麗的睡蓮在荷葉的襯托下，顯得更加優(yōu)雅。“嘎嘎……”大概有幾只小鴨子正在和小魚玩捉迷藏吧……
雖然我沒有見到友人，也沒能觀賞他園子了的春景，但我感受到了生機(jī)勃勃地春天。我情不自禁地吟誦起：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
與寫作有關(guān)的作文5
窗外，雨在不停飄飛著，帶著我凌亂的思緒在布滿陰霾的天空下飄飛著，我一個人坐在空蕩蕩的教室里，我在等……
周末，校園內(nèi)靜得恐怖，除了風(fēng)偶爾吹刮樹葉發(fā)出的響聲外，我沒有再聽到其他聲音。我很無聊，可是我不能離開，因為昨天我的好朋友晴告訴我，今天是她的生日，叫我在學(xué)校等她，她要跟我一起過生日。
說起晴，那可算是我的鐵桿姐妹了，我們從小學(xué)起就是好朋友，無論做好事還是去搗蛋，我們都是一塊的，應(yīng)該可以用“形影不離”來形容吧。
我拿著筆在紙上胡亂地畫著，一邊回憶著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺很美好。手表上的指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，晴還沒有來，窗外的雨絲將我的心情澆濕了，低頭一看，紙上亂七八糟的圖畫正是我心情的真實(shí)寫照。左顧右盼中，晴的身影還是遲遲未出現(xiàn)，我不愿繼續(xù)空等下去了，冒著細(xì)雨沖到學(xué)校的電話亭，撥下了一串熟悉的號碼。“呀，我忘了這事了，真對不起，你別等了，回家吧�！边@是晴熟悉而又陌生的'聲音。
我愕然，我所謂的鐵桿姐妹，讓我空等了這么久，就換來這兩句話。雨兒變小了，似乎是不想打擾我，我突然好想家。
撥下家里的電話號碼：“媽……”“哦，阿曉啊。”是媽媽興奮的聲音，“下雨了，你在學(xué)校里多穿件衣服，還有，我做了你最喜歡吃的粽子，明天就叫你爸送去，你不要太累著自己，要注意休息……”臉上濕濕的，不知是雨還是淚。我一直都在為我的友誼等待，卻不知道媽媽在為她的女兒牽掛。“媽，我現(xiàn)在就回去，”我哽咽著說，“我要回去吃粽子�！薄昂谩谩眿寢尭吲d地說。
放下話筒，走到天空下，雨停了，我往家的方向沖去，在門口，我看到了媽媽翹首等待的身影……
我突然懂了，當(dāng)我一直為我那份晶瑩美好卻經(jīng)不起考驗的友情堅守等待時，背后，一直有一份不經(jīng)粉飾卻真實(shí)美好的親情在等待著我，它總是默默地不讓我知道，卻讓我感到溫暖。
抬頭，天空不再一片陰霾，風(fēng)兒要將烏云帶走了，我讀懂了媽媽的等待，看見了．以前看不見的愛。等待別人是一種煎熬，被別人等待是一種幸福，此刻，我，真切地感受到了這種幸福…
與寫作有關(guān)的作文6
“七、八年級請到操場中央集合，參加拔河比賽!”隨著廣播一聲響，我高興得一蹦三尺高!
來到操場，運(yùn)動員正在做賽前的準(zhǔn)備。有的在活動胳膊，有的在做高抬腿，有的在扭動身軀，個個摩拳擦掌。拉拉隊也在做著準(zhǔn)備，有的在檢查自己的哨子，有的在練嗓子，好為運(yùn)動員加油，有的在鼓勵運(yùn)動員，操場上一片沸騰。我們班跟八年級比，八年級的同學(xué)個個身材魁梧，每次跟他們比，我們都輸了，好像我們與他們班有不解之緣!雖然對手很強(qiáng)，但我們班的同學(xué)并沒有灰心，并沒有垂頭喪氣。
上了賽場，做拉拉隊的我也早已準(zhǔn)備好，為運(yùn)動員們加油助威。裁判員把手高高舉起，把哨子放進(jìn)口中，運(yùn)動員的身體壓得更低了，我的心也懸了起來!“嘟……”的一聲哨響，比賽開始了!
運(yùn)動員們精神抖擻，一個個像小牛犢一樣，緊緊拉著繩子，誰也不讓誰。只見我們班的運(yùn)動員腳抵著地，埋著頭，拼命往后拉。八年級的同學(xué)也竭盡全力，哈著腰，屏住呼吸，用力拉著。我們班的運(yùn)動員董紀(jì)強(qiáng)，腦門上直冒熱氣，白白的臉上淌著汗。再看看女生，董甜甜咬緊牙關(guān)，瞪著眼，兩個手像鉗子一樣緊緊抓住繩子，兩腳死死地蹬著地，像用鋼鐵燒鑄一般。瘦小的袁秋菊也使出吃奶的勁兒，拼命向后拽�？纯窗四昙墸钋斑吺莻�大胖子，他胖胖的.身體向后傾著，咬緊牙關(guān)，臉蛋通紅，憋足了勁，拼命地向后拽，賽繩上的紅綢子，一會兒移向左，一會兒又飄向右。兩班的拉拉隊正拼命喊著“加油，加油!”“七年級，加油!加油!”好像把嗓子喊啞了，都不能表現(xiàn)出自己的激動興奮的心情。操場上的吶喊聲此起彼伏，正當(dāng)紅綢子居中的那一刻，他們班使勁一拉，紅綢子過了賽標(biāo)區(qū)，我們第一輪輸了。
兩班交換場地，再比一次。這次我們班如果贏了，第三局就要決定勝負(fù)。如果這次我們班輸了，八年級就真的贏了，所以，運(yùn)動員們個個呲牙咧嘴，好像要拼命拉，死也不丟手，死也不松繩子。
比賽開始了，那場面真是“慘不忍睹”，八年級就像拉一群小螞蟻一樣，當(dāng)時，我們正在喊：“加油，加……”這時運(yùn)動員周志康大吼一聲，好像有噴不完的滿腔怒火，也好像在督促大家，提醒大家：加油，要使出渾身力氣拉，否則就輸了!但他們毫不留情，不費(fèi)吹灰之力，就把紅綢子拉過了賽標(biāo)區(qū)，我們班的運(yùn)動員像坐潛艇一樣，快速往前滑!
我們班輸了，但我們并沒有氣餒。我們輸?shù)眯母是樵�，因為我們盡力了!我們一定要吸取這次教訓(xùn)，下次努力，以驚人的舉動贏得比賽，讓你們看看!
與寫作有關(guān)的作文7
寫人作文并不難，開頭概括寫特點(diǎn)。對照特點(diǎn)找事例，具體描述一兩件。
一個特點(diǎn)多事件，巧妙構(gòu)思出特點(diǎn)。結(jié)尾抒情或總結(jié)，呼應(yīng)開頭稱佳篇。
敘事寫人分三段，重在突出人特點(diǎn)。 描寫人物抓外貌，突出一點(diǎn)特征顯；
人物語言要逼真，動作描寫要周全； 心理活動細(xì)膩寫，真實(shí)感人是妙篇。
總分寫人抓特點(diǎn)，首尾照應(yīng)成一篇。 對比寫人方法巧，選擇事例很重要。
并列寫人容易學(xué)，分寫事例特點(diǎn)多。 外號寫人最有趣，對照外號選事例。
寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。 寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。
“張冠李戴”會構(gòu)思，描寫人物最實(shí)用。引用詩句贊美人，錦上添花能出神。
敘事作文寫作技巧
敘事作文是基礎(chǔ)，三段寫法要牢記。 敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。
順敘記事容易學(xué)，起因經(jīng)過和結(jié)果； 開頭交代四要素，時間地點(diǎn)和人物；
事件起因點(diǎn)明白，經(jīng)過具體寫出來； 結(jié)尾交代事結(jié)束，首尾內(nèi)容要略寫。
倒敘方法變化多，結(jié)果提前是妙著 開頭回憶多變化，結(jié)尾照應(yīng)好處多。
中間具體敘述事，細(xì)節(jié)描寫要有趣； 過渡照應(yīng)銜接緊，線索清楚最要緊。
選材要選新鮮事，話語實(shí)在感情真； 話不在多而在精，事不在多而在新。
一篇文章一主題，串串事例不離題； 層次分明條理清，詳寫略寫心里明。
觀察事物方法
觀察事物用“五覺”，觀察方法容易學(xué)。眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。
觀察事件要連貫，生活細(xì)節(jié)細(xì)體驗； 觀察人物抓特點(diǎn)，神態(tài)動作和語言；
典型特征細(xì)心看，突出特點(diǎn)要記全。 觀察景物要聯(lián)想，靜態(tài)動態(tài)細(xì)端詳；
形狀顏色和氣味，聯(lián)系生活多想象。
動點(diǎn)觀察寫游記，地點(diǎn)變化要牢記；
觀察動物很容易，外形習(xí)性牢牢記。
靜態(tài)動態(tài)要聯(lián)想，聯(lián)系生活舉事例。
外形結(jié)構(gòu)與作用，分類觀察均須記。
對照特點(diǎn)多聯(lián)想，聯(lián)系生活多想象。
萬事萬物皆有情，聯(lián)想想象觀具體。
恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。
學(xué)會觀察寫文章，妙筆生花筆生風(fēng)。
定點(diǎn)觀察按空間，時間變化分階段； 抓住特點(diǎn)和重點(diǎn)，景物特征記心間； 觀察植物方法多，生長過程分四季； 觀察建筑按遠(yuǎn)近，空間方位有條理； 觀察物品很特殊，形狀結(jié)構(gòu)和用途； 眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易； 觀察不怕根基淺，竅門就是天天練； 觀察積累素材豐，“五覺”體驗妙無窮；
與寫作有關(guān)的作文8
我一頭扎進(jìn)書的海洋，我猛然發(fā)覺，世界上竟還有這樣一種神奇的東西——書。它給人的感覺是那樣的親切，又是那樣的神秘。《態(tài)度決定一切》讓我悟到了人生哲理，《魔眼少女佩吉—蘇》讓我感受到了刺激與緊張，看魔幻小說、偵探小說的刺激與緊張絲毫不遜色于坐過山車；優(yōu)美的散文令人陶醉，深思；小說里面可愛有趣的人物的動作至今還時刻浮現(xiàn)在我的眼前，它讓我感受到了文字也是活的。
我不禁涌起一種沖動，我也想拿起筆把我看到的、想到的東西寫在紙上。各種稀奇古怪的想法在我的腦海中浮現(xiàn)，內(nèi)心的感受像海浪一樣不斷地往上涌。讀書，激發(fā)了我寫作的欲望，如果沒有了它，我怎會想到通過文字來表達(dá)我對生活的觀察和內(nèi)心的渴望？讀書，讓我積累了不少寫作的知識，書里精彩的語言和精巧的構(gòu)思給了我寫作的方向。如果說現(xiàn)在的我在寫作上有一點(diǎn)小小的成功，那書籍就是使我邁出第一步的拐杖。
自從開始對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣后，楊紅櫻的'小說就成了我的最愛。她小說中的一個個鮮活的人物形象，一件件有趣的事情，不時地在我眼前浮現(xiàn)。我們不也都是這樣走過的嗎？我也想和楊紅櫻阿姨一樣寫出有趣的文章。于是，我就模仿楊紅櫻阿姨的寫法，開始寫起自己身邊的故事來�！段宥�，五二，瘋狂五二》系列作文就是我自由寫作的開始。在寫作的過程中，我仔細(xì)揣摩楊紅櫻阿姨的文章中人物的神態(tài)、動作、語言與心理活動的描寫方法，甚至連她的開頭與結(jié)尾的方法，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)。寫著寫著，有很多語言都自然而然地從筆尖上冒出來。漸漸地，我也能寫出精彩的故事來了。別說，還真有那么一點(diǎn)味道呢！可以說，仿寫，是我作文成功的階梯。
在寫作的過程中，有成功也有失敗。我慶幸遇到了一位好老師。教我們語文的熊老師鼓勵我們閱讀自己喜歡的課外讀物，也鼓勵我們自由寫作。他常常把我們的作文在全班朗讀，說：“寫得真好！繼續(xù)努力！”老師還常常把我們的作文打出來貼在板報欄上，甚至還推薦到報刊雜志上去發(fā)表，讓我們體驗成功的快樂。我的作文是老師讀得最多的，我對作文的信心和興趣也在老師的朗讀中越來越強(qiáng)。我還為有一位好媽媽感到自豪。每當(dāng)看到我發(fā)表的作文或者獲獎證書時，她總是一臉驚喜，說：“女兒，你真棒！”正是老師和媽媽的鼓勵與贊揚(yáng)，給我的寫作插上了翅膀。
“小小汪泉，志在海洋�！蔽�，當(dāng)然也想成為楊紅櫻阿姨一樣的人，能寫出神奇的東西來。正是這個夢，這個個美麗而又永恒的夢想，帶著我在成長的路上不斷前進(jìn)，前進(jìn)。
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