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我不怕寫作文了作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我不怕寫作文了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我不怕寫作文了作文1
剛上三年級的時候，開始有作文課了。
那時，我很怕寫作文，因為我總是寫不好作文。為這，沒少挨爸爸媽媽的批評。過了一段時間，隨著我寫的作文越來越多，慢慢地，我就掌握了寫作的技巧，再加上老師和父母的指點，現(xiàn)在，我不但不怕寫作文了，還覺得寫作文是件有趣的事情。
下面我來談談我的感受吧。首先，作文的內(nèi)容要緊緊圍繞著題目來寫，抓住中心，千萬不能走題。我以前就常常犯這個錯誤，牛頭不對馬嘴，鬧了不少笑話。
其 次，文章的內(nèi)容要精彩，生動，能吸引人想要一直看下去，講述的東西要非常清晰，有條有理，讓人讀完感到清清楚楚，印象深刻。還有，語言要生動活潑，精彩而 不失幽默。語句上可用排比句，比喻句和擬人句讓文章的內(nèi)容豐富多彩，讓人你看過以后覺得內(nèi)容完整但不啰嗦，內(nèi)容精彩但不雜亂。
最后，文章的'結(jié)尾是對整個文章內(nèi)容的總結(jié)，語言要精煉，話不多，但一定要起到畫龍點睛的作用，給文章一個完美的句號。
你看，我是不是可以說不怕寫作文了？
哈哈，我們一起努力吧！
我不怕寫作文了作文2
自從上小學二年級開始，老師就叫我們寫日記。那時，我們還不知道“作文”這個名詞，所以老師布置的日記一下子就完成了。也許是出于天性吧！我的日記寫得也不賴，有好幾次老師都拿我的日記當著全班人面前讀。但是隨著年齡的增大，作文倒是成為了我們學習中必不可少的一部分。在每次寫作文時，我都有些迷茫，非要父母指導或自己絞盡腦汁才可以寫出來。漸漸地，我有些怕作文了......
估計是因為媽媽看出來了，每當我寫作文的時候，媽媽都要在一旁看，而且寫完了還要給她檢查，我更害怕了，生怕自己寫不好，被媽媽罵。所以隨著媽媽的刺激下，我也只好更加努力，寫更好的作文。
媽媽在一旁是越看越著急。終于有一天，她忍不住了，大聲對我吼道：“佳琪呀！你就當寫作文是一種樂趣唄！寫作文那么簡單的事兒，怎么你就不會了呢？！”我轉(zhuǎn)過身來，像個乞丐似的眼巴巴地望著媽媽：“我真的不會寫嘛！你叫我怎么寫呀？”媽媽有苦口婆心的'對我說：“你要先打草稿，或者列個提綱呀！然后把要寫的內(nèi)容確定下來，從中精挑細選，再把一些內(nèi)容確定下來。要搞明白，那個略寫，那個詳寫啊！......”在媽媽的一聲聲的訓訴中，我也終于知道怎么寫作文了。
再加上我們張老師的周記，我的寫作文時間增多，練筆的時間也多了起來。我也終于明白，寫作文一點也不難，一點也不值得你去害怕，只要你肯寫，肯努力，就不怕寫作文了。
我不怕寫作文了作文3
小時候，我最怕寫作文，每次老師在講臺上津津有味地講作文時，我就在底下聽“天書”。平時寫作文時，筆就不聽使喚，寫上五六行就再也寫不下去了，上作文課時，總是心驚膽戰(zhàn)。一學期下來，作文就沒有幾個優(yōu)。
有一次，老師讓我們寫暑假趣事，我一聽，那不簡單，于是，我把整個暑假怎么度過的全用流水帳記了下來，寫了四頁多紙。
第二天作文課，我得意洋洋地坐在位置上，等待老師的表揚。結(jié)果老師上課時嚴厲地批評了我，還把我的作文在全班宣讀，頓時，班上爆發(fā)出一陣陣大笑，我的臉更是紅一陣白一陣。
作文本發(fā)下來了，我翻開一看，兩個鮮紅的大字映入眼簾：重寫！頓時，我的眼淚流了出來，作文本上的字跡模糊了，我更加害怕寫作文了。
回家后，我委屈地對爸爸說了自己在作文課上的經(jīng)歷。爸爸聽后沒說什么，從網(wǎng)上下載了幾篇汪曾祺的'散文讓我讀。讀了他的文章，我仿佛覺得有一位老爺爺在講故事，沒有華麗的詞句，語句很簡潔，按他文章中的話來說，寫作文就像談家常，不是聰明的腦殼在打架。
我漸漸體會到了寫作的技巧，天天觀察身邊的事物，認真體會，寫出自己的心得。從此，我的寫作水平有了質(zhì)的飛躍。
現(xiàn)在，我雖然有時也會為作文煩惱，但是我再也不怕寫作文了。
我不怕寫作文了作文4
以前，我上作文課就愁眉苦臉，原因在于我缺乏對周圍事物的觀察以及語言積累少。為了提高我的作文水平，媽媽讓我報個補習班去學作文，我煩及了，最后還是不甘情愿地去了。
后來有一天，老師的語言鼓勵了我，我站在講臺上，老師說我和別的同學不一樣，是不是當干部。我說，是啊，我當小組長。我想：老師的'眼睛真厲害，連我當小組長都能看出來，今天，我得到了老師的認可，使我對作文產(chǎn)生了興趣。希望老師的激勵性語言一定要保持�！芭d趣是最好的老師”這句話，我深有體會。
記得有一次，老師帶我們郊游，通過這次活動，我們就覺得有東西可寫。我們既玩了，又在玩中得到了鍛煉。好玩是我們的天性，希望老師有針對性地多開展一些競賽、游戲、表演等豐富多彩的活動，有效地激發(fā)我們強烈的學習欲望。
我大膽地向老師提一個建議：讓我們參與批改作文和講評作文，讓我們分組互相評價同學的作文；在我們評改作文的過程中，老師起到引導作用，讓我們體會到“精自改中來”“文章不厭百回改”的真諦。
現(xiàn)在我已經(jīng)對作文產(chǎn)生了興趣，我打算多觀察周圍的事物并記錄下來;多閱讀課外書，增加我的閱讀面，并做好讀書筆記。我相信通過師生的努力。我會由被動寫作文到愛寫作文，會寫作文，寫好作文。
我不怕寫作文了作文5
從小開始，我的各項成績都不錯，可我有一個短處—————怕寫作文。每次老師一讓我們寫作文，我就頭痛。雖然老師說我的作文很好，但是我寫的.作文哪一次不是絞盡腦汁才想出來的�？涩F(xiàn)在，我一點也不怕寫作文了，你如果想知道，就接著往下看吧。
原來媽媽知道我的短處后對我說：‘'作文是要求發(fā)自內(nèi)心的感受才能寫好的。’'我聽了媽媽的話后恍然大悟。在一次月考中，老師讓我們把作文補充完整，我寫完作文后，老師又把最后一段修改了一下嗎，讓我打印了一份，準備參加比賽。我聽了高興地一蹦三尺高�；氐郊遥疫B忙讓爸爸幫我打印了一份，打印后我把作文交給了老師，沒想到居然獲獎了，當然，獎項也不�。簞趧幼魑囊坏泉�！對了，這篇作文的題目叫做《我會做毛線畫》。
通過這篇作文，我知道了只要自己平時干什么事情都用心，寫作文都不怕了。同學們，現(xiàn)在你們應該知道我為什么不怕寫作文了吧！也許你們也跟我以前一樣，很怕寫作文，那你們就想到什么，就能寫好作文了。
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