我不怕寫作文了作文（精選15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我不怕寫作文了作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我不怕寫作文了作文 1

　　自從上小學(xué)二年級(jí)開始，老師就叫我們寫日記。那時(shí)，我們還不知道“作文”這個(gè)名詞，所以老師布置的日記一下子就完成了。也許是出于天性吧！我的日記寫得也不賴，有好幾次老師都拿我的日記當(dāng)著全班人面前讀。但是隨著年齡的增大，作文倒是成為了我們學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。在每次寫作文時(shí)，我都有些迷茫，非要父母指導(dǎo)或自己絞盡腦汁才可以寫出來(lái)。漸漸地，我有些怕作文了......

　　估計(jì)是因?yàn)閶寢尶闯鰜?lái)了，每當(dāng)我寫作文的時(shí)候，媽媽都要在一旁看，而且寫完了還要給她檢查，我更害怕了，生怕自己寫不好，被媽媽罵。所以隨著媽媽的刺激下，我也只好更加努力，寫更好的作文。

　　媽媽在一旁是越看越著急。終于有一天，她忍不住了，大聲對(duì)我吼道：“佳琪呀！你就當(dāng)寫作文是一種樂(lè)趣唄！寫作文那么簡(jiǎn)單的事兒，怎么你就不會(huì)了呢？！”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，像個(gè)乞丐似的`眼巴巴地望著媽媽：“我真的不會(huì)寫嘛！你叫我怎么寫呀？”媽媽有苦口婆心的對(duì)我說(shuō)：“你要先打草稿，或者列個(gè)提綱呀！然后把要寫的內(nèi)容確定下來(lái)，從中精挑細(xì)選，再把一些內(nèi)容確定下來(lái)。要搞明白，那個(gè)略寫，那個(gè)詳寫��！......”在媽媽的一聲聲的訓(xùn)訴中，我也終于知道怎么寫作文了。

　　再加上我們張老師的周記，我的寫作文時(shí)間增多，練筆的時(shí)間也多了起來(lái)。我也終于明白，寫作文一點(diǎn)也不難，一點(diǎn)也不值得你去害怕，只要你肯寫，肯努力，就不怕寫作文了。

　　我不怕寫作文了作文 2

　　從小開始，我的各項(xiàng)成績(jī)都不錯(cuò)，可我有一個(gè)短處—————怕寫作文。每次老師一讓我們寫作文，我就頭痛。雖然老師說(shuō)我的作文很好，但是我寫的作文哪一次不是絞盡腦汁才想出來(lái)的。可現(xiàn)在，我一點(diǎn)也不怕寫作文了，你如果想知道，就接著往下看吧。

　　原來(lái)媽媽知道我的短處后對(duì)我說(shuō)：‘作文是要求發(fā)自內(nèi)心的.感受才能寫好的�！�我聽(tīng)了媽媽的話后恍然大悟。在一次月考中，老師讓我們把作文補(bǔ)充完整，我寫完作文后，老師又把最后一段修改了一下嗎，讓我打印了一份，準(zhǔn)備參加比賽。我聽(tīng)了高興地一蹦三尺高�；氐郊遥�我連忙讓爸爸幫我打印了一份，打印后我把作文交給了老師，沒(méi)想到居然獲獎(jiǎng)了，當(dāng)然，獎(jiǎng)項(xiàng)也不�。簞趧�(dòng)作文一等獎(jiǎng)！對(duì)了，這篇作文的題目叫做《我會(huì)做毛線畫》。

　　通過(guò)這篇作文，我知道了只要自己平時(shí)干什么事情都用心，寫作文都不怕了。同學(xué)們，現(xiàn)在你們應(yīng)該知道我為什么不怕寫作文了吧！也許你們也跟我以前一樣，很怕寫作文，那你們就想到什么，就能寫好作文了。

　　我不怕寫作文了作文 3

　　以前，只要一提到寫作文，我就感到非常的頭痛。因?yàn)�，我覺(jué)得寫作文很難，老是沒(méi)有什么東西可寫，也沒(méi)有什么話可說(shuō)。所以，每次作文我都寫得不稱心。

　　后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)我寫作文那么困難，就對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)寫作文很好寫。只要能用文字把自己的所見(jiàn)、所聞、所想、所感如實(shí)地表達(dá)出來(lái)就可以了�！蔽衣�(tīng)了，很受啟發(fā)。就下決心，一定要提高寫作水平。從那以后，我便開始留心身邊的人和事，細(xì)細(xì)地觀察每一件事、每一個(gè)小節(jié)。干值日的.時(shí)候我寫《干值日》；值勤的時(shí)候我寫《值勤》；有時(shí)候班里的新鮮事我也都記下來(lái)。

　　一次，我突發(fā)奇想：要給媽媽當(dāng)一次“老師�！眿寢尪�話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。事后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng)，這件事很有意義。如果你寫下來(lái)肯定是篇好文章。”于是，我就把給媽媽當(dāng)“老師”的過(guò)程寫了出來(lái)。寫完以后，媽媽讓我自己默讀幾遍，然后再修改。我聽(tīng)后，默讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)有些地方不太通順，就認(rèn)真地對(duì)里面的字、詞、句、段修改起來(lái)。如“默默、探望”等詞都是修改過(guò)的。當(dāng)我改完的時(shí)候，媽媽高興地豎起大拇指說(shuō)：“這是一篇很好的作文�！焙髞�(lái)，我這篇《我給媽媽當(dāng)“老師”》在校內(nèi)展覽中獲得一等獎(jiǎng)，還投到了《齊魯少年》報(bào)社呢。

　　現(xiàn)在，我不怕寫作文了。因?yàn)槲衣?tīng)了媽媽的話，進(jìn)行了大量閱讀。媽媽不但為我訂閱了《小學(xué)生讀寫》、《少年智力開發(fā)報(bào)》、《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》等刊物，而且還購(gòu)買了相當(dāng)多的書籍。是它們給了我?guī)椭�。我作文有詞說(shuō)了，也掌握了一些寫作技巧。所以現(xiàn)在，我感覺(jué)到作文本來(lái)就是一件快樂(lè)的事。

　　我不怕寫作文了作文 4

　　我小時(shí)候害怕的事情可多了：我怕舉手回答問(wèn)題，我怕獨(dú)立在家……諸如此類不勝枚舉，但是我最怕的就是寫作文了。

　　“今天，我們來(lái)寫一篇《放風(fēng)箏》的作文……”我媽媽說(shuō)�！鞍�！又要寫作文了！”我嘆息道。我最怕寫作文了，可是母命難違，我只得服從。我心急如焚，一籌莫展，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒(méi)寫幾個(gè)字。你問(wèn)我寫了什么？我只好硬著頭皮寫到：一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們一家騎著車去大河放風(fēng)箏，路上遇上了個(gè)賣魚的，于是又買了一條魚……寫完之后，我得意洋洋�？偹憧梢越徊盍�。誰(shuí)知媽媽先是一臉嚴(yán)肅，然后笑出了聲，對(duì)我作文評(píng)價(jià)道：“真是開篇千言，離題萬(wàn)里，典型的小流水賬�！睆拇耍�我就更怕寫作文了。

　　自從我開始使用老師的方法，我慢慢不這么怕寫作文了。一天老師教我們：“寫作文就像蓋高樓，先打好地基，建好框架，然后再添磚加瓦，最后一裝修就行了�！边@寫作文跟蓋高樓有什么關(guān)系？我聽(tīng)了真是丈二和尚——摸不清頭腦，只聽(tīng)老師又說(shuō)：“打地基、建框架好比先打好作文提綱，添磚加瓦就是寫好文章的內(nèi)容，裝修好比運(yùn)用好詞好句。”我聽(tīng)了恍然大悟。又要寫作文了，我先選好故事，接著制定提綱，最后再動(dòng)筆一氣呵成。媽媽看了，豎起大拇指：“緊扣主題，非常精彩！”自此我的作文進(jìn)步神速，從以前寫不出來(lái)到現(xiàn)在的'幾乎不用修改，還受到了老師的表?yè)P(yáng)。自此，我不再怕寫作文了。

　　通過(guò)這件事情，我自信心大大增強(qiáng)，也明白了一個(gè)道理：只要掌握正確的方法并付諸努力，很多原來(lái)很難的事情都能做到最好。

　　我不怕寫作文了作文 5

　　小時(shí)候，我最怕寫作文，每次老師在講臺(tái)上津津有味地講作文時(shí)，我就在底下聽(tīng)“天書”。平時(shí)寫作文時(shí)，筆就不聽(tīng)使喚，寫上五六行就再也寫不下去了，上作文課時(shí)，總是心驚膽戰(zhàn)。一學(xué)期下來(lái)，作文就沒(méi)有幾個(gè)優(yōu)。

　　有一次，老師讓我們寫暑假趣事，我一聽(tīng)，那不簡(jiǎn)單，于是，我把整個(gè)暑假怎么度過(guò)的全用流水帳記了下來(lái)，寫了四頁(yè)多紙。

　　第二天作文課，我得意洋洋地坐在位置上，等待老師的表?yè)P(yáng)。結(jié)果老師上課時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)了我，還把我的作文在全班宣讀，頓時(shí)，班上爆發(fā)出一陣陣大笑，我的臉更是紅一陣白一陣。

　　作文本發(fā)下來(lái)了，我翻開一看，兩個(gè)鮮紅的大字映入眼簾：重寫！頓時(shí)，我的眼淚流了出來(lái)，作文本上的字跡模糊了，我更加害怕寫作文了。

　　回家后，我委屈地對(duì)爸爸說(shuō)了自己在作文課上的經(jīng)歷。爸爸聽(tīng)后沒(méi)說(shuō)什么，從網(wǎng)上下載了幾篇汪曾祺的散文讓我讀。讀了他的文章，我仿佛覺(jué)得有一位老爺爺在講故事，沒(méi)有華麗的詞句，語(yǔ)句很簡(jiǎn)潔，按他文章中的話來(lái)說(shuō)，寫作文就像談家常，不是聰明的腦殼在打架。

　　我漸漸體會(huì)到了寫作的'技巧，天天觀察身邊的事物，認(rèn)真體會(huì)，寫出自己的心得。從此，我的寫作水平有了質(zhì)的飛躍。

　　現(xiàn)在，我雖然有時(shí)也會(huì)為作文煩惱，但是我再也不怕寫作文了。

　　我不怕寫作文了作文 6

　　這是我從小學(xué)到進(jìn)入初中的幾年了，這幾年來(lái)，我從來(lái)都是不怎么喜歡上語(yǔ)文課的，因?yàn)槟鞘钦Z(yǔ)文課里有我不喜歡的寫作文，別人都說(shuō)，寫作文是很容易的，可我卻不是這么認(rèn)為的。從我寫作文的這幾年來(lái)，我從來(lái)都沒(méi)寫好過(guò)幾篇作文，寫的都不過(guò)是流水賬似的作文，可以說(shuō)寫作文就是我的軟肋。

　　每當(dāng)周末老師布置作業(yè)的時(shí)候，我總是在心里默默的`祈禱著，別布置寫作文啊!別布置寫作文啊!在心里喊道：天靈靈，地靈靈，天上老君快顯靈。可是，每次，都不如我意，老師就像是專門和我過(guò)不去一樣，總是會(huì)在周末的作業(yè)里布置一道寫作文的任務(wù)�？吹竭@個(gè)寫作文，我的頭就有點(diǎn)疼。于是，我每次都總是嘆氣。

　　上周周末和以往一樣，在周末的作業(yè)里又有寫作文這一項(xiàng)任務(wù)，回到家里，我的其他作業(yè)都做完了。唯獨(dú)這一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有做完，我趴在桌子上，想著寫作文看用什么題材該還。這時(shí)，媽媽回來(lái)見(jiàn)我趴在桌子上，一臉不高興的樣子。媽媽問(wèn)我怎么了，我向媽媽如實(shí)道來(lái)，媽媽了解了這件事的情況之后。然后，對(duì)著我說(shuō)，寫作文，并不是你想象中的那么難，現(xiàn)在你只要按我的方法去做，你絕對(duì)會(huì)寫好。對(duì)于媽媽說(shuō)的話，我很質(zhì)疑，于是我和媽媽打賭。只要我按照她的方法，寫作文就可以把作文寫好。那就是媽媽贏了，反之，如若是，沒(méi)有寫好，那就是我贏了。

　　于是，我等媽媽來(lái)教我寫作文的方法�？墒牵瑡寢尣�沒(méi)有來(lái)教我寫作文的方法，居然是叫我跟著她去干活，我很好奇媽媽，這唱的是哪一出。于是，我跟著媽媽去干活了，在媽媽的工地上，我看到了很多和媽媽一樣，在工地上工作的人。媽媽和其他人一起去搬重物，我看到媽媽和其他人一起干這活時(shí)，我心里受到了極大的震蕩，原來(lái)這就是媽媽一直工作的地方，在這樣惡劣的環(huán)境里工作，難怪媽媽會(huì)得病，我還這么不懂事。

　　回到家里后，我把我在工地里的所見(jiàn)所見(jiàn)所為，都寫在作文本上，在我不知不覺(jué)中，我的一篇作文就寫好了。媽媽看了以后，對(duì)我說(shuō)，你看作文這不就是寫好了嗎?看了我的對(duì)媽媽工地上的描寫和對(duì)媽媽的關(guān)心之后，并且還夸我有孝心。后來(lái)老師，把我的作文，拿到班上并且貼到了后面板上，從那以后，我再不怕寫作文了。

　　我不怕寫作文了作文 7

　　以前，我上作文課就愁眉苦臉，原因在于我缺乏對(duì)周圍事物的觀察以及語(yǔ)言積累少。為了提高我的作文水平，媽媽讓我報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班去學(xué)作文，我煩及了，最后還是不甘情愿地去了。

　　后來(lái)有一天，老師的語(yǔ)言鼓勵(lì)了我，我站在講臺(tái)上，老師說(shuō)我和別的同學(xué)不一樣，是不是當(dāng)干部。我說(shuō)，是啊，我當(dāng)小組長(zhǎng)。我想：老師的眼睛真厲害，連我當(dāng)小組長(zhǎng)都能看出來(lái)，今天，我得到了老師的認(rèn)可，使我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。希望老師的激勵(lì)性語(yǔ)言一定要保持�！芭d趣是最好的老師”這句話，我深有體會(huì)。

　　記得有一次，老師帶我們郊游，通過(guò)這次活動(dòng)，我們就覺(jué)得有東西可寫。我們既玩了，又在玩中得到了鍛煉。好玩是我們的天性，希望老師有針對(duì)性地多開展一些競(jìng)賽、游戲、表演等豐富多彩的活動(dòng)，有效地激發(fā)我們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

　　我大膽地向老師提一個(gè)建議：讓我們參與批改作文和講評(píng)作文，讓我們分組互相評(píng)價(jià)同學(xué)的作文；在我們?cè)u(píng)改作文的過(guò)程中，老師起到引導(dǎo)作用，讓我們體會(huì)到“精自改中來(lái)”“文章不厭百回改”的.真諦。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，我打算多觀察周圍的事物并記錄下來(lái);多閱讀課外書，增加我的閱讀面，并做好讀書筆記。我相信通過(guò)師生的努力。我會(huì)由被動(dòng)寫作文到愛(ài)寫作文，會(huì)寫作文，寫好作文。

　　我不怕寫作文了作文 8

　　剛上三年級(jí)的時(shí)候，開始有作文課了。

　　那時(shí)，我很怕寫作文，因?yàn)槲铱偸菍懖缓米魑�。為這，沒(méi)少挨爸爸媽媽的批評(píng)。過(guò)了一段時(shí)間，隨著我寫的作文越來(lái)越多，慢慢地，我就掌握了寫作的技巧，再加上老師和父母的指點(diǎn)，現(xiàn)在，我不但不怕寫作文了，還覺(jué)得寫作文是件有趣的事情。

　　下面我來(lái)談?wù)勎业母惺馨�。首先，作文的�?nèi)容要緊緊圍繞著題目來(lái)寫，抓住中心，千萬(wàn)不能走題。我以前就常常犯這個(gè)錯(cuò)誤，牛頭不對(duì)馬嘴，鬧了不少笑話。

　　其 次，文章的內(nèi)容要精彩，生動(dòng)，能吸引人想要一直看下去，講述的東西要非常清晰，有條有理，讓人讀完感到清清楚楚，印象深刻。還有，語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，精彩而 不失幽默。語(yǔ)句上可用排比句，比喻句和擬人句讓文章的.內(nèi)容豐富多彩，讓人你看過(guò)以后覺(jué)得內(nèi)容完整但不啰嗦，內(nèi)容精彩但不雜亂。

　　最后，文章的結(jié)尾是對(duì)整個(gè)文章內(nèi)容的總結(jié)，語(yǔ)言要精煉，話不多，但一定要起到畫龍點(diǎn)睛的作用，給文章一個(gè)完美的句號(hào)。

　　你看，我是不是可以說(shuō)不怕寫作文了？

　　哈哈，我們一起努力吧！

　　我不怕寫作文了作文 9

　　以前，我最怕寫作文了。

　　每當(dāng)作文課的時(shí)候，老師費(fèi)盡心思引導(dǎo)我們寫，可我一點(diǎn)思路也沒(méi)有。老師講完了，我們開始寫作文。其他同學(xué)都在不停的寫作 ，而我卻連題目也想不出來(lái)。心想：如果有一種方法可以讓我會(huì)寫作文就好了！

　　不久后，語(yǔ)文老師通過(guò)學(xué)習(xí)管建剛的作文教學(xué)革命一書，也研究出一套能讓同學(xué)們對(duì)作文感興趣的方法：開辦“新星周刊”。老師先讓我們每周寫一篇作文、每天寫一個(gè)每日簡(jiǎn)評(píng)。在第一期寫作文時(shí)，我努力的寫，經(jīng)過(guò)3次修改終于被錄用了。我很有信心，心想不太難。這不是已經(jīng)發(fā)表一篇了嗎！加加油！沒(méi)想到第二期周刊中也有我的文章。我暗自心喜，心里不害怕寫作文了，反而來(lái)了興趣，期待第三期周報(bào)快點(diǎn)出版。還有機(jī)會(huì)加入編輯部呢，想到這，我興奮極了。功夫不負(fù)有心人，我連續(xù)發(fā)表了三次文章，得了一個(gè)大獎(jiǎng)狀，還選入了編輯部。

　　是新星周刊讓我對(duì)作文充滿了信心和希望！我今后一定留心觀察，把身邊發(fā)生的事寫出來(lái)，努力提升自己的寫作能力，而且我們一定不會(huì)讓新星周刊白辦的.！一定讓新星周刊長(zhǎng)生不老！我祝愿全班同學(xué)的習(xí)作隨著周刊的一期期出版，邁上更高的臺(tái)階！

　　我再也不怕作文了，新星周刊萬(wàn)歲！

　　我不怕寫作文了作文 10

　　今天，我在玩藝堂上課，老師先畫了一個(gè)并不怎么好看的圖案，讓我們猜一猜她畫的是什么？

　　同學(xué)們有的說(shuō)是荷葉，有的說(shuō)是石頭，而我這個(gè)吃貨則覺(jué)得老師畫了一個(gè)黃澄澄的大芒果。老師笑了，說(shuō)：“你們猜的都很形象，不過(guò)，我畫的是動(dòng)物喲。”

　　于是，又有人說(shuō)：“像小雞”、“像老鼠”……老師又笑了，說(shuō)：“也挺形象，不過(guò)還不對(duì)。”我們又猜了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“現(xiàn)在謎底揭曉，我畫的是條魚。”說(shuō)實(shí)話，真看不出來(lái)哪里像魚。

　　老師又叫了我和另一個(gè)同學(xué)去魚畫完，我給魚添上尾巴，而另一位同學(xué)給魚添上了頭。

　　接下來(lái)，老師說(shuō)：“魚頭就像的'開頭，沒(méi)了魚頭魚就死了，沒(méi)了開頭也就‘死’了；魚身就像的中間部分，沒(méi)了魚身，魚就不好看了，沒(méi)了中間部分也就不精彩了；魚尾就像結(jié)尾，沒(méi)了魚尾，魚就游不了了，而沒(méi)了結(jié)尾，就靈動(dòng)不起來(lái)�！�

　　老師又說(shuō)：一篇好的，開頭要短小有力，中間要詳細(xì)多彩，結(jié)尾要簡(jiǎn)短漂亮。

　　原來(lái)寫作這么簡(jiǎn)單，我再也不怕寫作了！

　　我不怕寫作文了作文 11

　　曾經(jīng)，寫作文對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件令人頭疼的事情。每次老師布置作文作業(yè)時(shí)，我總是感到焦慮和迷茫，不知道從哪里開始，也不知道如何表達(dá)自己的想法。然而，隨著時(shí)間的推移和不斷的努力，我逐漸克服了這種恐懼，甚至開始享受寫作的過(guò)程。

　　我開始害怕寫作文，主要是因?yàn)槲胰狈ψ孕藕蛯?duì)寫作技巧的掌握。我總是擔(dān)心自己的文章不夠出色，無(wú)法吸引讀者的注意。但是，我意識(shí)到這種擔(dān)憂并不能幫助我提高寫作水平，反而成為了我前進(jìn)的絆腳石。

　　為了克服這種恐懼，我采取了一些措施。首先，我開始閱讀大量的優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和表達(dá)方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，我可以了解到不同的.寫作風(fēng)格和思路，從而激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。同時(shí)，我也開始注重積累詞匯和句型，以便在寫作時(shí)能夠更加流暢地表達(dá)自己的想法。

　　除了閱讀，我還經(jīng)常練習(xí)寫作。我開始嘗試寫一些小故事、日記和感想等，通過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸找到了自己的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。我發(fā)現(xiàn)，寫作并不是一件可怕的事情，而是一種表達(dá)自己和交流思想的方式。當(dāng)我能夠把自己的想法和感受通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)時(shí)，我會(huì)感到一種滿足和成就感。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)不再害怕寫作文了。每次老師布置作文作業(yè)時(shí)，我都能夠充滿自信地開始寫作。我相信，只要我不斷努力和練習(xí)，我的寫作水平一定會(huì)不斷提高。

　　我不怕寫作文了作文 12

　　以前，每當(dāng)提到寫作文，我就感到心慌意亂，仿佛面對(duì)一座難以逾越的高山。但如今，我已經(jīng)戰(zhàn)勝了這種恐懼，開始享受寫作的樂(lè)趣。

　　記得剛開始的時(shí)候，我總是擔(dān)心自己的作文會(huì)被老師和同學(xué)們嘲笑。我害怕自己的文字不夠優(yōu)美，思路不夠清晰，無(wú)法引起讀者的共鳴。這種擔(dān)憂讓我在寫作時(shí)總是束手束腳，難以發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

　　然而，我意識(shí)到這種恐懼只會(huì)阻礙我前進(jìn)的步伐。我開始尋找解決問(wèn)題的方法。我閱讀了許多優(yōu)秀的作文和書籍，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和表達(dá)方式。我嘗試將自己的.思考過(guò)程用文字記錄下來(lái)，逐漸培養(yǎng)自己的寫作習(xí)慣。

　　同時(shí)，我也開始尋求老師和同學(xué)的幫助。我向他們請(qǐng)教如何寫好作文，如何更好地表達(dá)自己的想法。他們給了我很多寶貴的建議和鼓勵(lì)，讓我逐漸找到了自信。

　　隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)寫作其實(shí)是一種享受。當(dāng)我沉浸在自己的世界中，用文字描繪出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景和人物時(shí)，我會(huì)感到一種滿足和成就感。我開始享受寫作的過(guò)程，享受用文字表達(dá)自己思想和情感的過(guò)程。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)不再害怕寫作文了。我相信只要我保持熱愛(ài)和堅(jiān)持，我的寫作水平一定會(huì)不斷提高。我也希望自己的經(jīng)歷能夠鼓勵(lì)更多的同學(xué)，勇敢地面對(duì)寫作的挑戰(zhàn)，享受寫作的樂(lè)趣。

　　我不怕寫作文了作文 13

　　曾經(jīng)，作文是我的“噩夢(mèng)”，每當(dāng)老師布置寫作任務(wù)，我便如臨大敵，心里打起了退堂鼓。那些空白的稿紙像一片片荒蕪的土地，讓我感到無(wú)從下筆。然而，經(jīng)過(guò)一系列的努力和嘗試，我終于可以說(shuō)：“我不怕寫作文了！”

　　轉(zhuǎn)變始于一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了一本關(guān)于寫作技巧的書。書中不僅介紹了如何開頭吸引人、如何構(gòu)思情節(jié)、如何結(jié)尾升華等實(shí)用方法，更重要的是，它讓我意識(shí)到，寫作其實(shí)是情感的自然流露，是對(duì)生活細(xì)致觀察后的思考與表達(dá)。我開始嘗試用筆記錄生活中的點(diǎn)滴，不再拘泥于形式，而是讓思想自由飛翔。

　　接著，我加入了學(xué)校的寫作興趣小組。在那里，我遇到了一群同樣熱愛(ài)文字的伙伴，我們一起討論、一起修改文章，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。老師的悉心指導(dǎo)更是讓我受益匪淺，她教會(huì)我們?nèi)绾螐娜粘Ｉ�活中尋找靈感，如何通過(guò)閱讀拓寬視野，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的'筆下不再是干巴巴的文字堆砌，而是有了溫度和色彩。

　　最重要的是，我學(xué)會(huì)了享受寫作的過(guò)程。不再把完成作文當(dāng)作任務(wù)，而是將其視為一種自我表達(dá)的方式，一種心靈的釋放。我開始期待每一次的寫作機(jī)會(huì)，因?yàn)槟且馕吨�我又可以探索�?nèi)心深處的想法，又可以創(chuàng)造出屬于自己的小世界。

　　如今，當(dāng)我再次面對(duì)空白的稿紙，心中不再有恐懼，取而代之的是一種躍躍欲試的興奮。因?yàn)槲蚁嘈�，只要用心感受生活，勇敢表達(dá)自己，每個(gè)人都能成為自己故事的優(yōu)秀作者。

　　我不怕寫作文了作文 14

　　小時(shí)候，我對(duì)作文總是望而生畏，每次提筆都感覺(jué)像是在攀登山峰，既艱難又遙遠(yuǎn)。然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，我參加了一個(gè)創(chuàng)意寫作夏令營(yíng)，從此，我與寫作之間的關(guān)系發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　夏令營(yíng)里，老師并沒(méi)有一開始就讓我們寫長(zhǎng)篇大論，而是通過(guò)各種有趣的活動(dòng)激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。比如，我們會(huì)閉上眼睛聽(tīng)一段音樂(lè)，然后寫下腦海中浮現(xiàn)的畫面；或是觀察一只螞蟻的行動(dòng)，創(chuàng)作它的冒險(xiǎn)故事。這些練習(xí)讓我意識(shí)到，寫作并不只是坐在桌前苦思冥想，它更是一種生活的藝術(shù)，是對(duì)周圍世界的敏感捕捉。

　　我也開始嘗試不同的文體和風(fēng)格，從詩(shī)歌到小說(shuō)，從日記到評(píng)論，每一次嘗試都是一次新的探索。我學(xué)會(huì)了如何用文字描繪細(xì)膩的情感，如何構(gòu)建引人入勝的.故事框架。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，每一次被指出的不足都成了我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　隨著寫作水平的提高，我不再害怕展示自己的作品，甚至開始在學(xué)校的�？�上發(fā)表文章。當(dāng)看到自己的文字被印刷成鉛字，那種成就感和喜悅難以言表。我知道，我再也不怕寫作文了，因?yàn)樗�已�?jīng)成為我表達(dá)自我、與世界對(duì)話的重要方式。

　　現(xiàn)在，無(wú)論是面對(duì)考試作文還是自由創(chuàng)作，我都能夠從容應(yīng)對(duì)，因?yàn)槲抑�道，只要心中有話要說(shuō)，手中有筆可握，就沒(méi)有什么是寫不出來(lái)的。寫作，已從曾經(jīng)的“敵人”變成了我最親密的伙伴，陪伴我一路勇敢前行。

　　我不怕寫作文了作文 15

　　曾經(jīng)，作文對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是橫亙?cè)趯W(xué)習(xí)路上的一座大山，高不可攀，讓我望而卻步。每次老師布置作文作業(yè)，我總是拖到最后，勉強(qiáng)湊夠字?jǐn)?shù)交差。但隨著時(shí)間的推移，通過(guò)不懈努力和積極的心態(tài)調(diào)整，我不僅克服了對(duì)寫作的恐懼，還逐漸愛(ài)上了這項(xiàng)看似枯燥實(shí)則充滿魅力的活動(dòng)。

　　轉(zhuǎn)變的起點(diǎn)，是我決定主動(dòng)出擊，不再逃避。我開始閱讀大量的書籍，從經(jīng)典文學(xué)到現(xiàn)代散文，從科普雜志到歷史傳記，廣泛涉獵讓我見(jiàn)識(shí)了文字的無(wú)限可能，也豐富了我的詞匯庫(kù)和思想庫(kù)。我發(fā)現(xiàn)，好的文章不僅僅是文字的堆砌，更是思想和情感的碰撞與融合。

　　此外，我參加了學(xué)校的寫作社團(tuán)，這里聚集了一群志同道合的朋友。在相互交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何從不同角度審視問(wèn)題，如何更有邏輯地組織文章結(jié)構(gòu)。每周的寫作分享會(huì)上，大家的真誠(chéng)點(diǎn)評(píng)讓我不斷認(rèn)識(shí)到自己的不足，并在一次次的修改中逐漸進(jìn)步。

　　我還養(yǎng)成了寫日記的.習(xí)慣，每天記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是快樂(lè)還是憂傷，都成為了我寫作素材的寶庫(kù)。這個(gè)習(xí)慣不僅幫助我提高了寫作速度，也讓我的文字更加貼近真實(shí)，富有感染力。

　　最重要的是，我學(xué)會(huì)了享受寫作過(guò)程本身。不再將寫作視為負(fù)擔(dān)，而是看作一種自我表達(dá)和情感宣泄的方式。每完成一篇文章，都像是完成了一次心靈的旅行，讓我感到無(wú)比滿足和自豪。

　　如今，面對(duì)作文，我不再畏懼，反而充滿了期待。我知道，每一次提筆都是一個(gè)新的開始，每一個(gè)字句都是心靈的觸碰。寫作，已成為我生命中不可或缺的一部分，陪伴我不斷成長(zhǎng)，勇敢地表達(dá)自己，探索這個(gè)多彩的世界。

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