（精選）最后一課續(xù)寫作文12篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼淖詈笠徽n續(xù)寫作文，希望對(duì)大家有所幫助。
最后一課續(xù)寫作文1
隨著韓麥爾宣布了下課，教師里人們都紛紛挪動(dòng)起來(lái)，我分明看見(jiàn)了大家的不舍，可大家好像很怕窗外的普魯士兵，一個(gè)個(gè)低著頭走過(guò)門口，故意繞著士兵走了，我看著黑板上的2個(gè)大字，不愿離去，老師走了過(guò)來(lái)，柔聲道：“小弗朗士，走吧，我也要走了�！蔽覅s問(wèn)道：“我們真的只能當(dāng)亡國(guó)的人嗎？”他好像被我的話給問(wèn)的怔住了，沒(méi)有回答我的問(wèn)題。他看向遠(yuǎn)方，只說(shuō)了句：“你走吧�！�
我走出了學(xué)校，天還是那么藍(lán)，天氣還是那么晴朗，鳥(niǎo)兒依舊那么唱著，可我卻沒(méi)了上學(xué)前那般的好心情，甚至還咒罵了那無(wú)辜的鳥(niǎo)沒(méi)心沒(méi)肺，成了亡國(guó)奴還這么唱著。
走著走著，就路過(guò)了比爾老頭的家，他是一個(gè)挺幽默的'老頭，對(duì)我還不錯(cuò)，有時(shí)還給我點(diǎn)糖吃。哎，奇怪，比爾老頭今天怎么不在庭院曬太陽(yáng)，他可是經(jīng)常坐在躺椅上曬太陽(yáng)啊，真是奇怪。門也是開(kāi)的，這是怎么回事。我有點(diǎn)摸不著頭腦。
一路上，我發(fā)現(xiàn)許多人家門都關(guān)著，一些店門也關(guān)了。走到了廣場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)許多人圍在一起看什么，我也湊了過(guò)去，可惡，又是普魯士兵，他們盡然還逮捕了了許多人，有蘇珊大媽，菲利普叔叔……啊，比爾爺爺也被抓了，這些可惡的普魯士兵們，憑什么抓我們法蘭西公民，旁邊一些人還在討論這什么，我問(wèn)著鐵匠華希特：“華希特叔叔，他們干嗎抓這些人啊�！比A西特摸著胡子，氣呼呼的說(shuō)：“他們說(shuō)他們的親屬是戰(zhàn)場(chǎng)上的，就把他們抓起來(lái)了，這些可惡的侵略者�！辈贿^(guò)，他在說(shuō)這些可惡的侵略者時(shí)，明顯聲音放低了許多，可是這些話落在我耳中卻各位的響亮，恩，這些可惡的普魯士兵，我氣得要命。過(guò)了幾分鐘，普魯士兵走了。人也散了，可我起的要命，不停的咒罵普魯士兵。
到家了，媽媽出乎意料的沒(méi)問(wèn)我學(xué)的怎么樣，卻囑咐我不要隨便出去玩。我沒(méi)說(shuō)什么，卻在心中吶喊，法蘭西萬(wàn)歲。
最后一課續(xù)寫作文2
教室里死一般寂靜，韓麥爾先生體內(nèi)的血液仿佛凝固了，他癡癡地站在那兒。我看著他那蒼白的臉，心亂如麻，胸口像揣著只小兔子一樣突突地跳個(gè)不停。寂靜的教室變得愈加使人緊張起來(lái)，我們難道就這樣放棄學(xué)法語(yǔ)甘當(dāng)亡國(guó)奴？就這樣拋棄多年來(lái)忠誠(chéng)服務(wù)于我們的韓麥爾先生的希望？就這樣若無(wú)其事地離開(kāi)教室……一連串的問(wèn)號(hào)一齊擠進(jìn)了我的`腦海。我正在煩悶，突然看見(jiàn)郝叟老人，他雖然戴著眼鏡，那憤怒的目光卻透過(guò)鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)怒目圓睜，臉色黑青，緊握雙拳，看樣子他要和普魯士士兵拼了。郵遞員眼里噴出憤怒的火花，繃著嘴，仿佛急于把挑戰(zhàn)普魯士的檄文送往各處……我的目光又投到了韓麥爾先生身上，他頭靠墻壁，一動(dòng)不動(dòng)，臉色蒼白，活像一尊石像。
我在整理書(shū)，歷史啦、法語(yǔ)啦，原來(lái)是那么討厭，現(xiàn)在忽然覺(jué)得它們是我最親密的朋友；原來(lái)帶著是那么沉重，現(xiàn)在忽然覺(jué)得比以前輕得多了。我在反復(fù)地翻看著，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識(shí)都是在我離開(kāi)之前應(yīng)該熟知的，這正需要我去琢磨，去思索，去探討。唉，我真懊悔當(dāng)初沒(méi)有用功學(xué)習(xí)。此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響：“法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，我們要牢記在心；亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙�！碑�(dāng)初，我要是認(rèn)真學(xué)，把每一個(gè)字詞都牢記在心里，該多好！我真后悔！
我沉痛，我悲憤！我準(zhǔn)備離開(kāi)這令人窒息的教室，然而我挪不開(kāi)腳步。韓麥爾先生的眼睛里流露的豈止是憤怒的目光，那里深含著希望：“小弗郎士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙千萬(wàn)不能丟啊！”從韓麥爾先生嚴(yán)峻和充滿希望的目光中，我仿佛聽(tīng)到了他的心聲。后來(lái)，看到那些像小國(guó)旗似的字帖，在晃動(dòng)，在向我招手，我激憤極了�！胺ㄌm西萬(wàn)歲”幾個(gè)大字閃著銀光，滲透著韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)深情，它激勵(lì)我要和普魯士士兵血戰(zhàn)到底！啊，可憐的人，可敬的人啊，現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會(huì)辜負(fù)您的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記自己的祖國(guó)……我下定了決心，背過(guò)臉，使出全身力氣走出了自己的教室。
最后一課續(xù)寫作文3
韓麥爾先生呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧�！�
我慢慢地走出教室，沿著那條熟悉的小路回家。走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候，布告牌前的人已退去，我一眼就看見(jiàn)了布告上的大字：阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)。我的心一緊，想把這布告撕掉。當(dāng)我抬起右手準(zhǔn)備撕的時(shí)候，兩個(gè)普魯士兵走過(guò)來(lái)，我立馬把手放下。那兩個(gè)普魯士兵看著我，又看了看布告，笑了起來(lái)：“哈哈，看到布告上的字了吧？以后你們就只能學(xué)德語(yǔ)了。誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢！哈哈，我們的'普魯士才是最強(qiáng)大的！”我氣得滿臉通紅，瞪大了眼睛對(duì)他們說(shuō)：“呸！總有一天，法蘭西會(huì)打敗你們的！我們的法蘭西才是最最厲害的！”他們氣得一通亂叫，揚(yáng)起拳頭把我打倒在地，哈哈地笑著走了。
我擦了擦嘴角留著的血，忍著痛，飛快地跑回家。
推開(kāi)家門，媽媽正在洗衣服。我飛快地奔入媽媽的懷抱，向她講述剛發(fā)生的故事，并向媽媽復(fù)述布告上的內(nèi)容，媽媽聽(tīng)了也悲憤不已。
夜深了，天上的星星困得直眨眼，可我卻倦意全無(wú)，腦子里總閃過(guò)布告上的字和普魯士兵傲慢的神態(tài)。
我決定了，我要去——撕布告！
我悄悄地下床，悄悄地走出家門，悄悄地來(lái)到布告牌前，借著月光，我再一次看見(jiàn)了那些令人憤怒的字，我再一次抬起右手，看了看周圍——沒(méi)人！我立刻把布告撕下來(lái)，飛快地跑進(jìn)一條無(wú)人的后巷，把布告撕得粉碎，然后悄悄地回家。
第二天，我與同學(xué)一起去車站給韓麥爾先生送行。韓麥爾先生戀戀不舍地看著我們，看著美麗的阿爾薩斯。突然，騎車?guó)Q笛了，韓麥爾先生無(wú)奈地走上車，始終不敢再看一眼這個(gè)美麗的地方。我目送著汽車遠(yuǎn)去，心想，我一定要奪回這個(gè)美麗的地方！
可是，直到我死的那一天，也沒(méi)能看到普魯士兵的鐵蹄踏出這個(gè)美麗的地方。但我相信，一個(gè)我倒下了，還會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像我一樣的人站起來(lái)，拿起手中的武器，奪回這個(gè)美麗的地方，讓它不再受普魯士的欺辱！
最后一課續(xù)寫作文4
韓麥爾先生還靠著墻壁，目光無(wú)神而空洞。小弗朗士戀戀不舍地看著教室，依舊坐在位置上。韓麥爾先生走了過(guò)去，嘆了口氣，輕輕的對(duì)他說(shuō)，“小弗郎士，我可愛(ài)的孩子，以后再也見(jiàn)不著你了，但愿你不要忘了我，以及在這里學(xué)到的一切�！彼哪抗庥行┰S期待，拍了拍了小弗郎士的肩，回頭走掉，眼中是即將決堤的淚水。
小弗郎士慢慢地收拾著書(shū)包，一步一步的離開(kāi)，再見(jiàn)，法語(yǔ)；再見(jiàn)，韓麥爾先生；再見(jiàn)，教室。
那些曾經(jīng)令小弗郎士感到枯燥的法語(yǔ)課本，如今卻希望他們永遠(yuǎn)陪在身邊，一想到以后沒(méi)有機(jī)會(huì)上法語(yǔ)課了，他的'心就蔓延著痛·····
小弗郎士啜泣著走出了教室。草地上的普魯士兵正在練習(xí)，現(xiàn)在看來(lái)卻十分可笑與滑稽，杜鵑的叫聲也出奇地變得令人煩躁。
不知何時(shí)，天陰沉了下來(lái)，市民們一個(gè)個(gè)嘆氣著從小弗郎士身邊走過(guò)。小弗郎士有一種不安，他似乎看到了他們眼中的惋惜與同情�！鞍Αぁび质且粋�(gè)不能上法語(yǔ)課的孩子。”“是呀，我的孩子以前那么討厭學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻爭(zhēng)著要看法語(yǔ)書(shū)�！薄鞍Αぁぁぁ痹瓉�(lái)大人也為這件事感到痛心，小弗郎士有點(diǎn)觸景生情，突然很想哭。
他一邊踢著石子，一邊痛罵普魯士人。他走的極慢，在不遠(yuǎn)出看見(jiàn)韓麥爾先生和他的妹妹正在普魯士兵的催促下坐上離開(kāi)的車子�！绊n麥爾先生！”小弗郎士奔過(guò)去，“韓麥爾先生，你要走了嗎？真的再也回不來(lái)了嗎？”“不！我相信我一定能回來(lái)的！”他的眼中透著堅(jiān)定，那是對(duì)國(guó)家的信心！
“快點(diǎn)，羅嗦什么？”普魯士兵有開(kāi)始催了，韓麥爾先生無(wú)奈的跟著汽車離去，探出車窗向小弗郎士揮手告別。小弗郎士心中有悲戚，他越來(lái)越厭惡普魯士，他要報(bào)仇，他要保衛(wèi)祖國(guó)！
他跑到征兵出，毅然寫上了自己的名字�！昂⒆�，你這么小為什么要當(dāng)兵？”長(zhǎng)官有點(diǎn)不可思議。
“因?yàn)槲沂欠ㄌm西人！”
最后一課續(xù)寫作文5
然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了，——你們走吧�！�
奇怪的是，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)座位，后排的郵遞員、鎮(zhèn)長(zhǎng)，這些人也和我們一樣，靜靜地坐著。教室里只有韓麥爾先生“咚咚”的踱步聲。
我從余光里看到，郝叟老頭扶扶他的大眼鏡，用樹(shù)枝般干枯的雙手去撫摸那本初級(jí)課本上那美麗的圓體字。難道就要這樣，與我們可愛(ài)的母語(yǔ)永遠(yuǎn)地告別了嗎？想到這兒，我的眼眶濕濕的。
這時(shí)，韓麥爾先生又說(shuō)了一句：“放學(xué)了，——你們走吧！”這話的聲音很小，但所有人都聽(tīng)出來(lái)了，這話里帶著命令。他說(shuō)這話似乎用盡了全部的力氣，他的臉更加蒼白了。他癱在椅子上，默默地注視著我們，他的眼神里，有對(duì)我們的不舍。
鎮(zhèn)長(zhǎng)帶頭站了起來(lái)，最后地看了看這間教室，看了看這所小小的學(xué)校，看了看韓麥爾先生的小院子，一切都那么熟悉！之后，他昂首闊步地走了出去。接下來(lái)，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地出去了，我卻久久凝望著韓麥爾先生和自己上課的教室�；叵肫疬@一天來(lái)發(fā)生的'事情——那么突然，那么可怕！一切只是一場(chǎng)夢(mèng)該多好！
“小弗郎士！”等我回過(guò)神來(lái)，韓麥爾先生早已站在我的面前，“不用傷心了，小弗郎士。這些侵略只是讓我們的祖國(guó)受點(diǎn)兒皮肉的苦，可他們卻俘虜不了我們愛(ài)國(guó)的心！”他的眼神中有了光彩。他輕輕拍拍我的肩膀，把我推出了教室。我最后望望這所學(xué)校，這位嚴(yán)厲而溫和的愛(ài)國(guó)教師。
我?guī)缀跏桥苤丶业�。普魯士士兵的�?hào)角在我的耳邊響起。我看到，他們的眼中、臉上、嘴角，全是勝利的喜悅。但這一切，只是徒勞，因?yàn)椤麄兎敳涣宋覀儛?ài)國(guó)的心！
雖然明天就只能學(xué)德語(yǔ)了，但我們的母語(yǔ)——法語(yǔ)卻永遠(yuǎn)不能讓我們忘懷！
眼前，仿佛又出現(xiàn)了韓麥爾先生的院子和他略顯蒼白的臉。
最后一課續(xù)寫作文6
我低下頭，開(kāi)始整理書(shū)本，那些歷史啦，法語(yǔ)啦。原來(lái)是那麼討厭�，F(xiàn)在忽然覺(jué)得我的好朋友。原來(lái)帶著是那麼沉重，現(xiàn)在忽然覺(jué)得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書(shū)，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識(shí)在離開(kāi)之前應(yīng)該熟知的。唉，我真懊悔當(dāng)初用功學(xué)習(xí)！此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響。
"法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的，只要牢牢記住的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當(dāng)初不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也離開(kāi)，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，他背對(duì)著我，但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙千萬(wàn)丟�。�"
現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會(huì)辜負(fù)你的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的.祖國(guó)……
我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所書(shū)象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團(tuán)麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。
難道就放棄法語(yǔ)做亡國(guó)奴？就若無(wú)其事地離開(kāi)教室？一連串的問(wèn)號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引，那些小國(guó)旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽(tīng)到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過(guò)鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭。我再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
最后一課續(xù)寫作文7
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲。他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
我的朋友們啊，他說(shuō)，我…我…
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：
法蘭西萬(wàn)歲!
然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):放學(xué)了，你們走吧。
我靜靜的看著他。后排座位上的郝叟老頭兒慢慢地摘下眼睛，嘆了一口氣。孩子們依依不舍地看著韓麥爾先生的背影，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著腳步向門外走去。要在平時(shí)，大家早已跳著叫著跑遠(yuǎn)了，留下韓麥爾先生一個(gè)人站在屋子內(nèi)看著他們離去的背影。
那些鎮(zhèn)上的人們都默默的望著韓麥爾先生的背影，沒(méi)有說(shuō)話，只是上前拍拍他的肩膀示意一下，表示安慰。
許久，韓麥爾先生的妹妹提著沉重的行李慢慢地走下樓梯。屋子里，只剩下我和郝叟老頭兒，還有韓麥爾先生。
這時(shí)，沉默已久的韓麥爾先生緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，意味深長(zhǎng)地看著我們。我看著他的眼睛，愧疚的說(shuō)：對(duì)不起，韓麥爾先生。是我們!是我們!我的眼淚控制不住，奪眶而出。韓麥爾先生溫和的'撫摸著我的頭，說(shuō)：小弗郎士，這不關(guān)你的事。你知道嗎?在我的心里，法語(yǔ)就像一條清澈的泉水，澆灌我的心靈，這條泉水的源頭，需要我們?nèi)ヌ剿鳌Ｆ鋵?shí)，法語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)小精靈，只要切切實(shí)實(shí)這喜愛(ài)他們，才會(huì)感受到樂(lè)趣，你知道嗎?
嗯!我停止了哭泣，我一定會(huì)自己好好學(xué)法語(yǔ)的。
在后來(lái)的十年里，我都很刻苦的學(xué)習(xí)法語(yǔ)，法國(guó)阿爾薩斯收復(fù)了自己祖國(guó)的國(guó)土。鎮(zhèn)上的人又開(kāi)始學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言。
我來(lái)到韓麥爾先生以前的屋子，遇見(jiàn)我的老師：韓麥爾先生。他對(duì)我做了一個(gè)勝利的手勢(shì)：我們贏了!
最后一課續(xù)寫作文8
韓麥爾先生呆在黑板前，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)。只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了�！銈冏甙伞！�
唉，可憐的人，他就要走了，離開(kāi)這個(gè)擁有他一切的地方，離開(kāi)他的三尺講臺(tái)，離開(kāi)他最深愛(ài)的的祖國(guó)，我們所有的學(xué)生都不約而同的到了教室門口，目送我們的老師，我們最尊敬的老師——韓麥爾先生。
我想我們?cè)谧新?tīng)過(guò)韓麥爾先生的課的人。都不會(huì)忘記韓麥爾先生的最后一個(gè)舉動(dòng)，也不會(huì)忘記他在黑板上寫的那2個(gè)大字：法蘭西萬(wàn)歲！
我一步三回頭的離開(kāi)了教室。這里已經(jīng)不再教授最美的文字—法蘭西文了。那些該死的家伙。普魯士的壞蛋們，侵略者們。就是他們奪走了我們身為法蘭西人的尊嚴(yán)，我們的語(yǔ)言。也許今后我還會(huì)在這個(gè)教室里繼續(xù)上課，不過(guò)會(huì)變成完全陌生的老師了。是普魯士的'那些壞蛋們派來(lái)的教德語(yǔ)的新老師了。這太殘酷了，我看見(jiàn)普魯士軍隊(duì)的人已經(jīng)開(kāi)始拆下那些掛在店鋪門口用粗粗的粉筆寫的法文招牌，他們要換上他們那萬(wàn)惡的德語(yǔ)的招牌。我不禁在想，當(dāng)我以后背不出那些德文單詞的時(shí)候，普魯士的老師絕對(duì)會(huì)拿著戒尺狠狠的打我，而且臉上說(shuō)不定還會(huì)帶著陰險(xiǎn)的笑容，這些對(duì)劊子手的民族來(lái)說(shuō)只不過(guò)是小菜一碟。
我不禁悲傷起來(lái)，想想自己以前，曠課去玩耍，去抓蝴蝶，去惡作劇，去到處淘氣。只是覺(jué)得老師會(huì)一直教我們法語(yǔ)，少上兩節(jié)也沒(méi)關(guān)系，而如今，再也上不了法語(yǔ)課了。我不禁低頭哭泣起來(lái)，這時(shí)，一雙溫暖的大手按住了我的雙肩，我回頭一看。噢，原來(lái)是赫叟老頭，依然帶著他那副在教室里的那副大大的眼鏡，“回去吧孩子，別再想什么了，只要記得你流著的是法蘭西人的血，無(wú)論這塊土地屬于哪個(gè)國(guó)家，你一定要記得我們都是法蘭西的子民。法蘭西萬(wàn)歲！”赫叟老頭語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。是啊，我們是世界上最浪漫，最向往自由的民族，法蘭西民族。德國(guó)的踐踏只是暫時(shí)的，我們終有一天會(huì)掙脫奴隸的枷鎖。重新挺起胸膛說(shuō)！我們是法蘭西人！
雖然失去了自己的語(yǔ)言，但是法蘭西的意志與心情，永遠(yuǎn)都在我們心中！
最后一課續(xù)寫作文9
我們緩緩的離開(kāi)了座位，似乎每個(gè)人都見(jiàn)證了一個(gè)葬禮。只有韓麥爾先生，筆直的站在講臺(tái)上，手中摩擦著粉筆，好像在和法語(yǔ)作最后告別。
突然，普魯士士兵一窩蜂地沖了進(jìn)來(lái)。他們驚異地望著黑板上的兩個(gè)大字，一陣疑惑。在長(zhǎng)達(dá)數(shù)秒的沉寂中，我有一種想回到過(guò)去的感覺(jué)，那感覺(jué)很微妙。之后，一格士兵突然叫了起來(lái)，那帶拖鼻音的聲音，讓我大笑，可他那背上的刺刀的獰笑讓我們不寒而栗。韓麥爾先生被帶了出去，不，是拖了出去。我的眼睛看到韓麥爾先生沒(méi)有哭，沒(méi)有害怕，有的只是一陣對(duì)普魯士士兵的`嘲笑。那嘲笑是大義凜然的，是充滿傲然正氣的、韓麥爾先生眼睛中有火一般的憤怒，似乎想要燒盡普魯士士兵。喊麥爾先生的妹妹從樓上下來(lái)，手里提著行李，看到這一情景，手垂下來(lái)了，行李被一只無(wú)形大手給重重摔到了地上，那聲音，似乎是在哭泣。
我們一伙人在學(xué)校門口守了一天。終于等到了喊麥爾先生，韓麥爾先生嘴唇蠕動(dòng)著，說(shuō)：“我得走了，小弗朗士，記住了，不要忘記你是一個(gè)法國(guó)人，是說(shuō)法語(yǔ)的。”說(shuō)完，喊麥爾先生邁著沉重的腳步，上樓了。霎那間，我覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，心中又有了一種想回到過(guò)去的感覺(jué)，，那感覺(jué)很揪心。
韓麥爾先生在這天的夜晚就離開(kāi)了鎮(zhèn)子，我急于找到他，便向被村里人不敢去的地區(qū)分界走去。那里荒草凄凄，我被如山，如海的野草嚇住了。這里，我的耳朵依稀聽(tīng)出法國(guó)國(guó)歌的聲音——韓麥爾先生！我飛一般向那個(gè)方向奔去。起初，我看見(jiàn)了一個(gè)小點(diǎn)，后來(lái)，那個(gè)點(diǎn)變得無(wú)比高大，我知道——我找到韓麥爾先生了。“韓麥爾先生！”“小弗朗士�！表n麥爾先生一頓驚異，眼中流出了淚光。那淚光在法國(guó)國(guó)歌的聲音中，慢慢滴落。淚光落在了草地中，淚光落在了我的心中�！靶「ダ适�，想法語(yǔ)嗎？”“想！”“想，想就好�！表n麥爾先生一遍又一遍的重復(fù)�！敖o鎮(zhèn)上的人》‘我接過(guò)東西——原來(lái)是一本法語(yǔ)書(shū)。韓麥爾先生又走了，我再也找不到了，在以后，只有這本書(shū)陪我了。
照樣升起，那一輪紅日好有力量！我心中注滿了信心，心中也鼓起一種感覺(jué)——我回到了“過(guò)去”了，那感覺(jué)有悲傷，又激動(dòng)。
最后一課續(xù)寫作文10
昏暗的教室里有了一點(diǎn)兒光芒，大家忘了時(shí)間，也忘了沖出教室。一切都是那么安靜。
親愛(ài)的上帝呀，請(qǐng)?jiān)俳o我們一點(diǎn)時(shí)間，讓我再聽(tīng)一聽(tīng)黑板上悅耳的板書(shū)聲，讓我再像往常一樣吧——哪怕是挨戒尺也好。難道注定要如此可憐嗎？
韓麥爾先生徑直走到我面前：“小弗郎士，你是個(gè)好孩子，我，我希望你能好好把握這把鑰匙。”他握緊我的手，盡管微微顫抖著，我卻能感受到他手心里的堅(jiān)定。最后他昂起頭，用盡全身的力量，喊出了“法蘭西萬(wàn)歲！”，大家一同跟著喊，鏗鏘有力。窗外紅霞碎開(kāi)，金光一道一道，橫的是霞，直的是光。枝上的白鴿，唱起和平的曲子。他第一個(gè)走出大門，他自由地走著，柔和的光照著他高大的影子。那身服裝，很適合他，我從沒(méi)有看過(guò)他像今天一樣穿的這樣好看。他嚴(yán)肅而又慈祥，他當(dāng)時(shí)的`眉眼帶著笑意，看著我們，是希望，他將希望寄托于我們。
他真的走了。往后的幾十年里，我始終沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)他，我親愛(ài)的韓麥爾先生。
教堂的鐘聲再次敲響，我跨著大步奔向圖書(shū)館，從未如此瘋狂地想去我那之前厭惡至極的地方。路上的普魯士兵從我身邊經(jīng)過(guò)，其中一個(gè)指著我，嘀嘀咕咕地不知在說(shuō)些什么，盡是些我聽(tīng)不懂的話，旁邊人的笑聲如此刺耳，我知道他們是在笑話我。我毫不理會(huì)，直接越過(guò)他們，不再覺(jué)得他們有多威武多有趣，只剩下憤恨。
這可憐的人啊，我在圖書(shū)館中不斷翻尋著，在一堆德語(yǔ)書(shū)中尋找法語(yǔ)課本，可仿佛珍寶丟失一般，十分鐘，半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)……終于，我看見(jiàn)了美麗的圓體字！之后的日子，我一直曠著課，在無(wú)人的角落，享受法語(yǔ)所帶來(lái)的快樂(lè)。
……
十多年后，洛林再次傳來(lái)了孩子們朗誦的聲音。小弗郎士成為了一名作家，在法國(guó)勝利之火燃起時(shí)，他告訴眾人：“各位，請(qǐng)千萬(wàn)記住，法國(guó)語(yǔ)言是這世上最美麗的語(yǔ)言�！�
最后一課續(xù)寫作文11
當(dāng)老師說(shuō)完這句話的時(shí)候，就意味著我們以后在也學(xué)不了法語(yǔ)了。 第二天，韓麥爾先生去了法國(guó)軍營(yíng)里當(dāng)兵了，教德老師也來(lái)到了學(xué)校里，準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語(yǔ)課。
這天天氣十分沉悶，陰天，天上的烏云壓得很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國(guó)，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。 我走出了教室，望操場(chǎng)上看去，平時(shí)放學(xué)的時(shí)候，那里總是非常熱鬧，有的在跳繩，有的在跳皮筋；有的在捉迷藏。。。。�？墒墙裉斓男@里卻非常的安靜，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很沮喪，我想他們這時(shí)的心情大概和我一樣吧。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲(chóng)子。因此，上課時(shí)總有人說(shuō)話。
“呵，小弗朗士，這位老師的.聲音就像汽車?yán)纫粯与y聽(tīng)”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵�！闭f(shuō)著，她不禁笑了。“不知道韓麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心。”小弗朗士說(shuō)道。“外面的世界被這些壞家伙弄得很不安寧��！”她說(shuō)�！鞍�，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個(gè)牢房，多么可怕呀！”小弗朗士嘆息著說(shuō)。這時(shí)，一個(gè)身影從后面撲來(lái)，如同一個(gè)惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會(huì)懲罰我們，還會(huì)打我們，怎么辦。
壞的老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口�！斑@里真是比監(jiān)牢還可怕，簡(jiǎn)直是地獄。”小弗朗士說(shuō)道。“是啊!韓麥爾先生雖然嚴(yán)肅，但他不會(huì)打?qū)W生，在他的心里我們就像是他的兒女，可惡的德國(guó)老師�！�
在音樂(lè)課上德國(guó)老師教我們唱德國(guó)國(guó)歌，大家都不肯唱，那個(gè)壞德國(guó)老師，拿起教鞭只抽我們的嘴，逼著我們?nèi)コ�，我只好唱著那難聽(tīng)的國(guó)歌。
那恐怖的一天終于過(guò)去了，第三天我來(lái)到了學(xué)校，“小弗郎士，我們逃課吧！”從不逃課的同桌說(shuō)，我微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們背上書(shū)包，翻躍了圍墻。 許多年后，我們終于把那扇漆黑的監(jiān)獄大門打開(kāi)了，舉國(guó)同慶，于是我想回到我那所學(xué)校去看看。我到了那兒，現(xiàn)在的學(xué)校和以前沒(méi)多大區(qū)別，只是學(xué)生和老師變了，空氣也變的自由了許多。
我想，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那最后的一課。
最后一課續(xù)寫作文12
忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色蒼白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字“法蘭西萬(wàn)歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，—你們走吧�！�
我呆了，從來(lái)沒(méi)有的事情。以前我聽(tīng)到這句話就向外沖，現(xiàn)在，我已經(jīng)沒(méi)有精力了，同老師一樣安安靜靜的坐在教室里。周圍的環(huán)境是凝固的，沒(méi)有一個(gè)人敢出聲，我被同學(xué)拉走了，我及不情愿，我想，如果在教室里，就不用上這最后一課，還可以說(shuō)著自己的母語(yǔ)�？墒�，我知道這是不現(xiàn)實(shí)的。
我走在放學(xué)路上，感覺(jué)今天的`路好象格外漫長(zhǎng)，我希望是這樣，因?yàn)椤�。我仿佛看到了以前那個(gè)想逃學(xué)的我�？吹搅宋夷弥鴷�(shū)包和同學(xué)打鬧，一起商量著怎樣逃學(xué)，怎樣為不寫作業(yè)而找理由，怎樣逃避老師的自己。我還看到了，想著到湖里去游泳，明知道自己不會(huì)水，那個(gè)在湖邊逞能的自己�？吹搅�，和同學(xué)一起賽跑而因?yàn)榕苓^(guò)頭的自己�？吹搅�，因?yàn)槁愤吷嫌匈I小吃而因?yàn)闆](méi)有帶夠錢去偷東西的自己�？吹搅嗽诼愤吪c同學(xué)玩硬幣的自己……而今天這一幕幕卻不能在上演，因?yàn)槊魈煳覀儗?huì)失去我們的母語(yǔ)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
我低著頭，不敢抬起來(lái)，不敢看眼前的風(fēng)景，也許也沒(méi)有了風(fēng)景。我好想用法語(yǔ)說(shuō)出我現(xiàn)在的感受，可是，我不會(huì)，真的不會(huì)。我好后悔以前沒(méi)有好好的學(xué)法語(yǔ)，好后悔�？墒俏矣帜茉趺崔k呢？明天，課本將是新的，語(yǔ)法全是新的。我在心里，對(duì)自己說(shuō)；“小弗郎士，你一定不能忘記自己的母語(yǔ)，不管這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言怎樣，它都是你曾經(jīng)用國(guó)過(guò)的語(yǔ)言，你千萬(wàn)不能忘記它，千萬(wàn)不！”
我不知道是什么激起了我的勇氣，我抬起頭，看到了太陽(yáng)，相信太陽(yáng)每天都是新的，哎！接受這一殘酷的現(xiàn)實(shí)吧！明天將是德語(yǔ)的天下！
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