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老師的寫作文【經(jīng)典】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的老師的寫作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師的寫作文 篇1
我的老師有很多。但是,有個(gè)老師我很感動(dòng)。
她不高,只是普通人的身高,她不漂亮,只是普通人的相貌,她不溫柔,也不粗暴。但是,她的心卻像大海,有時(shí)奔騰,有時(shí)寧靜,她有著慈母般的愛,用心去愛我們。她的眉頭總是深鎖著,她笑起來十分好看,但是,調(diào)皮的我們總是使老師笑不起來。雖然她有時(shí)候會(huì)批評我們,但是,她會(huì)用道理告訴我們哪個(gè)該做,哪個(gè)不該做。她十分善良,看到不幸的小孩總是會(huì)忍不住有些憐愛,盡管他曾讓她生氣。
我們班,有一個(gè)同學(xué),他生活的不是很好,父母離異,自己有天生愛動(dòng),同學(xué)們對于他的做法很不喜歡。他在課堂上總是惹老師生氣,但他的樣子有讓人有些可憐。語文老師生氣是會(huì)生氣,但只要他一遇到困難,老師就會(huì)毫不猶豫的去幫助他。去年中秋節(jié),他的爸爸媽媽都不在家,老師知道后,從家里拿了兩塊最好的`月餅給他吃,老師不計(jì)前嫌,總是一味的幫助他。
老師有很多的辛酸與淚水,在學(xué)校要教學(xué)生,回家后要做飯,是何等的不容易啊,我們一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的一片苦心,讓老師看到,她的努力沒有白費(fèi)。
老師的寫作文 篇2
我有一個(gè)好老師,他就是教我打架子鼓的馬老師。
馬老師個(gè)子不高,有著一對炯炯有神會(huì)說話的大眼睛,和一張能言善辯的嘴巴,一雙靈活的手指能在各種樂器上彈出好聽的音樂。
馬老師是一個(gè)有耐心的好老師,在我第一次接觸架子鼓時(shí),我連鼓棒都不會(huì)拿,他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學(xué)五線譜的時(shí)候,總會(huì)把五線譜的音符寫錯(cuò),他就一個(gè)一個(gè)的幫我改正。
馬老師是一個(gè)很和藹的好老師,有一次我不小心把鼓棒弄斷了。上課的時(shí)候,害怕他看見鼓棒被弄斷,擔(dān)心被他批評,就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后來他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小秘密,就和藹可親地跟我說,“愛護(hù)鼓棒就要像愛護(hù)我們的書本一樣”。我明白老師的用心,在以后的練習(xí)中好好使用和愛護(hù)鼓棒。
馬老師也是一個(gè)激勵(lì)我上進(jìn)的好老師,由于我學(xué)打架子鼓比別人晚,常常跟不上其他小鼓手的進(jìn)度,漸漸地產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。馬老師知道了,就主動(dòng)找到我,耐心的詢問原因,我小聲的講,“別人都笑話我,說我笨”。馬老師聽了就笑著說:“別人笑你笨,你就要比別人強(qiáng),你不要被別人的看法把自己打敗”,我把老師說的.話深深地記在心里。過了不久,我就超過了笑我的同學(xué),也對打架子鼓產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這就是我的老師,一個(gè)和藹、有耐心、激勵(lì)我上進(jìn)的好老師。
老師的寫作文 篇3
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。這,就是您的一生!}記
有這樣一群人,他們桃李滿天下,一生中培養(yǎng)了無數(shù)人才,默默地付出卻無怨無悔;有這樣一種精神,如蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)他人,如春蠶一樣只講奉獻(xiàn)不講索取;有這樣一種情,沒有父母的愛那么偉大,沒有祖國的愛那么感人。但它卻有它的特點(diǎn),有它的動(dòng)人之處。這群人,叫教師;這種精神,叫奉獻(xiàn);這種情,叫師愛。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘,畢竟,插柳之恩,終生難忘。
您只是一個(gè)普通的人,在平凡的崗位上做著自己平平常常的工作,然而,您對我的影響卻是巨大的。記得有一次,在課堂上,我左顧右盼,大聲喧嘩,您看到后向我提問,我吞吞吐吐半天說不出一句話,你生氣地狠狠罵了我,并說:“放學(xué)后到我的辦公室”,老師的這通話,讓我顏面盡失,真的,我那時(shí)有點(diǎn)恨您,放學(xué)后,當(dāng)我邁著沉重的步伐到您的辦公室時(shí),您卻語重心長地說:“我知道你的自尊心很強(qiáng),但你也不能明目張膽地大聲說話呀,這會(huì)影響別的同學(xué)學(xué)習(xí),也會(huì)讓自己的成績下滑,損人不利己,對你沒有一點(diǎn)好處,完全得不償失”。老師您的幾句話對我的鞭策是巨大的,它將時(shí)時(shí)刻刻烙在我的心中,以后,每當(dāng)我想要違反課堂紀(jì)律時(shí),您的話就會(huì)從我心中跳出來,老師,您的話將跟隨我一生。
老師,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),何況您對我的付出不是一滴水,而是一片汪洋大海,老師,小學(xué)時(shí)光里,有您真好,您塑造了我的.陽光性格,讓我無論何時(shí),眼眸里就只有陽光燦爛,您還教會(huì)了我不放棄,讓我學(xué)會(huì)永不言敗,愈挫愈勇,這讓我終生受益,我會(huì)感謝您一生。
老師,當(dāng)晨光照耀大地時(shí),您最早來到學(xué)校為我們準(zhǔn)備教案;當(dāng)夜幕降臨,您最后一個(gè)離開學(xué)校,心里掛念的還是我們;當(dāng)漫漫長夜到來,您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè);待到深夜,萬籟俱寂,人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng),您才拖著疲憊的身子睡覺。老師,這就是您的一天,您日復(fù)一日、周而復(fù)始地做著這樣的工作卻從來沒有感到過厭倦,正是有了您的這種精神,更加激勵(lì)了我們好好學(xué)習(xí),您的這種精神,讓我們怎能不去由衷地感恩您呢?
我最親愛的老師,您把全部的心血費(fèi)在我們的身上,您的諄諄教導(dǎo),是我聽過最動(dòng)聽的聲音;您的悉心呵護(hù),是我見過最溫柔的愛護(hù);您的滿頭白發(fā),卻是我見過最美麗的容顏。今天我在這里感謝您,您絕對當(dāng)之無愧。
就讓我對著天空、對著大地、對著海洋對您說聲:“老師,謝謝您。”
老師的寫作文 篇4
開學(xué)了,吃過早飯,我和爸爸媽媽早早來到學(xué)校,走進(jìn)教室,看見許多家長和同學(xué)都來了,咦,怎么沒見班主任劉老師呢?噢,原來又換老師了。唉!上小學(xué)以來,每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語文老師,讀五學(xué)期,換了五個(gè)老師。
新來的語文老師姓蔣,他長得很高,大概有一米七多,一張長方形的臉,鼻子高高的,像一個(gè)新疆人。他說:“如果你們上課遵守紀(jì)律,課堂上一定很好玩。
蔣老師上課講究趣味,同樣的內(nèi)容,他能引出許多寓言,故事及詩句。所以課堂氣氛總是那么活躍,笑聲不斷,使大家在笑聲中學(xué)到知識,溫習(xí)知識,受到啟發(fā)。不信,你看,蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室,看見教室鬧鬧的,他一拍手,同學(xué)們馬上安靜了下來,看來都想第一天給老師一個(gè)好印象。開始上課了,“老師還不認(rèn)識你們,我們這節(jié)課來介紹自己!笔Y老師拿著報(bào)名冊,開始點(diǎn)名!笆坑睢!暗健 石晨宇說到。大家笑了,老師沒有批評他,接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。
輪到我時(shí):“我叫劉雨鳶,今年八歲,喜歡畫畫!崩蠋熣f,“大家知道鳶字是什么意思嗎?”然后走到黑板前,寫下“鳶”,對同學(xué)們說“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了,噢,“風(fēng)箏!”大家還記得這句詩嗎?“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!边@不是一年級學(xué)的《村居》嗎?
看來蔣老師滿肚子“墨水”,而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招,出其不意。你看,上周五他又宣布班干部將由競選產(chǎn)生,每四周輪換一次,并要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧!這對于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。
開學(xué)了,吃過早飯,我和爸爸媽媽早早來到學(xué)校,走進(jìn)教室,看見許多家長和同學(xué)都來了,咦,怎么沒見班主任劉老師呢?噢,原來又換老師了。唉!上小學(xué)以來,每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語文老師,讀五學(xué)期,換了五個(gè)老師。
新來的語文老師姓蔣,他長得很高,大概有一米七多,一張長方形的`臉,鼻子高高的,像一個(gè)新疆人。他說:“如果你們上課遵守紀(jì)律,課堂上一定很好玩。
蔣老師上課講究趣味,同樣的內(nèi)容,他能引出許多寓言,故事及詩句。所以課堂氣氛總是那么活躍,笑聲不斷,使大家在笑聲中學(xué)到知識,溫習(xí)知識,受到啟發(fā)。不信,你看,蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室,看見教室鬧鬧的,他一拍手,同學(xué)們馬上安靜了下來,看來都想第一天給老師一個(gè)好印象。開始上課了,“老師還不認(rèn)識你們,我們這節(jié)課來介紹自己!笔Y老師拿著報(bào)名冊,開始點(diǎn)名!笆坑睢!暗健 石晨宇說到。大家笑了,老師沒有批評他,接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。輪到我時(shí):“我叫劉雨鳶,今年八歲,喜歡畫畫!崩蠋熣f,“大家知道鳶字是什么意思嗎?”然后走到黑板前,寫下“鳶”,對同學(xué)們說“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了,噢,“風(fēng)箏!”大家還記得這句詩嗎?“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!边@不是一年級學(xué)的《村居》嗎?
看來蔣老師滿肚子“墨水”,而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招,出其不意。你看,上周五他又宣布班干部將由競選產(chǎn)生,每四周輪換一次,并要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧!這對于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。
老師的寫作文 篇5
從小到大,我們一生中都會(huì)遇到很多老師,這些老師各有特點(diǎn),有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……
我喜愛的老師是我們的語文老師楊老師,從剛開始上小學(xué)五年級到此刻,老師一都陪伴著我們,老師長得很漂亮,中等個(gè)子,瘦瘦的身材,烏黑亮麗的長發(fā),有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松,彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人,對我們就像對自己的孩子一樣,讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色,娓娓動(dòng)聽,同學(xué)們都喜愛上她的課,老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查,發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解,同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好,老師偶爾也會(huì)生氣,前幾天我們在上一篇課文時(shí),有一位沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)被老師看見了,大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他,因?yàn)楹苌倏匆娎蠋熒敲创蟮?氣,當(dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后,老師繼續(xù)上課,課程中同學(xué)們的精彩回答問題讓老師感到十分滿意。
楊老師——我們的語文老師,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。
老師的寫作文 篇6
有人說,老師是園丁,默默地打理花園里的一切,也有人說老師是春蠶,用那珍貴的絲編制我們的夢,還有人說老師是粉筆,犧牲了自己,留下了知識……
三年級時(shí),我們的班主任換成了顧老師,如今他教我們已是第三年了,老師的眉毛黑黑的,鼻梁上戴著一副眼鏡,兩只眼睛在鏡片后邊閃著亮光,有著標(biāo)準(zhǔn)身材,有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)又對我們很好。顧老師備課認(rèn)真,雖然每天辛辛苦苦上了一天的課,累得筋疲力盡,但還每天堅(jiān)持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩,每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界,在顧老師的教育下,我們的知識也逐漸增長了很多。
在上課時(shí),他講起課來滔滔不絕,朗讀起課文來聲音異常洪亮、動(dòng)聽,有時(shí)還會(huì)問一些課文里的問題,比如:某個(gè)詞語是什么意思,某段話是什么意思。如果做也沒有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完,那老師一定會(huì)盯著他寫作業(yè)的,F(xiàn)在老師比以前三、四年級更嚴(yán)格了,如果有老師放學(xué)布置的做沒做完,或沒做的話,老師一定會(huì)打電話給家長的',我記得那一次,我預(yù)習(xí)功課忘記標(biāo)自然段序號,老師說:“第一次我就不打電話了,第二次就要打了,我這次就發(fā)個(gè)短信。”
如果沒有您思想的滋潤,怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!
老師的寫作文 篇7
維多利亞老師是“萌學(xué)園”的一名魔藥師老師。她每次出場都自帶“美顏”,而在新學(xué)期新來老師中,我也找到一位自帶背景音樂的老師——張老師。
未見其人,先聞其聲。有一天早晨,走在校園大道上,聞著花香、聽著鳥語,正準(zhǔn)備多欣賞一會(huì)兒美景時(shí)。突然聽到:“你們這個(gè)班……”我馬上踩著風(fēng)火輪飛入教師,你定會(huì)丈二和尚摸不著頭腦,只因那時(shí)張老師的聲音。她的聲音帶著一種豪邁的草原風(fēng),罵人時(shí)更甚。
我特別喜歡她罵人的`聲音,普通話中雜著土話,原本聽不懂的土話從她口中說出來,仿佛被富有獨(dú)有的魅力,給你一種是懂非懂的神秘感,所以我喜歡她罵人的聲音。不要說我有病,我的喜歡只限她罵別人;若罵我,我只會(huì)站出我自認(rèn)為最標(biāo)準(zhǔn)的軍姿,臉上無比誠懇。她的聲音自帶幽默風(fēng)。
當(dāng)她將作業(yè)完成好壞公布時(shí),我會(huì)“毛骨悚然,全身發(fā)抖”,你肯定又會(huì)有疑惑:“外面明明風(fēng)和日麗,陽光明媚,你為何會(huì)感覺冷呢?”因?yàn)楸稽c(diǎn)名的學(xué)生要留校,并且是待在她跟前,當(dāng)然以上情況只限心中有鬼的學(xué)生哦!你想象一下:她來到審會(huì)廳,宣讀這“死亡名單”,左右站著“黑白無!秉c(diǎn)出:“唐××,黃××……”看向這幾人,只見他們“面如土灰”。她是不是自帶“恐怖”音樂啊!
原本吵鬧的教室若瞬間變得鴉雀無聲,你是否覺得有計(jì)謀?可這是我們班常有的事情。鈴聲打響,我們會(huì)馬上讀書,只因這是語文課;一個(gè)早讀,會(huì)使課代表無比緊張,只因張老師在走廊巡查;作業(yè),我們會(huì)不空一道題并追求正確率,只因這是語文作業(yè);一句表揚(yáng),我們會(huì)欣喜若狂,一句批評,我們會(huì)膽戰(zhàn)心驚,只因?qū)ο笫菑埨蠋煛?/p>
張老師,我們的語文老師,我們的年級組長,擁有多重身份的她,也帶個(gè)我們不同的感受,喜歡但也畏懼。
張老師,我們尊敬您。
她自帶背景音樂!
老師的寫作文 篇8
黑黑的卷發(fā),大概三十歲左右,中等個(gè)子,衣冠整潔,不胖不瘦,彎彎的眉毛下永遠(yuǎn)閃動(dòng)著一雙充滿智慧的大眼睛,白凈的臉上常常帶著和藹可親的微笑,這就是我們的班主任何老師。
記得有一次老師請我起來背誦弟子規(guī),本來我在家里背得滾瓜爛熟,可是,由于我有些緊張,背到中途就記不到了,我的心怦怦直跳,以為老師會(huì)批評我,結(jié)果老師和藹可親的對我說:“回家再復(fù)習(xí)一次吧!蔽倚睦镩L長的松了一口氣。
老師不只教我們書本上的知識,還常常帶我們?nèi)ソ纪庳S富課外知識。
有一次,老師帶我們?nèi)ゴ河,我們一路上歡歌笑語,看著路旁雪白的梨花,粉紅的桃花,金燦燦的油菜花。他們卻不知道,就在前幾天,老師利用下班休息時(shí)間和家委會(huì)的幾個(gè)家長去給我們看的地形,他們?nèi)チ藘蓚(gè)地,第一個(gè)地方,老師認(rèn)為不安全,到達(dá)第二個(gè)地方的時(shí)候,天已經(jīng)黑了,老師是餓著肚子,打著手電筒在為我們選地點(diǎn),我們才能看到今天這么美麗的風(fēng)景。
看完風(fēng)景,我們又去了西山做游戲,其中最好玩的游戲是《尋寶》,本來我們組是第一名,可惜我們錯(cuò)了一道題,所以第一名就被另外一個(gè)組拿去了。我都要急哭了,這時(shí)老師微笑著走過來摸著我的頭說:“兒子,別泄氣,重在參與就是最棒的.!
當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候老師會(huì)幫助我們,當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候老師會(huì)糾正我們,當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候老師會(huì)表揚(yáng)我們,我覺得老師真是一位好老師,我一定要好好學(xué)習(xí),來回報(bào)老師對我的關(guān)愛。
老師的寫作文 篇9
老師,我贊美您!你像一只不滅的蠟燭,為我們照亮未來的.道路。
老師,我贊美您!你像一棵大樹,努力保護(hù)我們這些小葉子。
老師,我贊美您!你像一位辛勤的園丁,澆灌著我們這些花草。
記得有一次,天空下著雨,我沒帶傘,老師撐著傘送我回家,我回到了家,本來想請老師到我家坐坐,但是,當(dāng)我回頭時(shí),老師已經(jīng)消失在雨中了。
老師,你那永遠(yuǎn)都磨滅不了的師德靈魂深深的感動(dòng)了我,我不得不對你說:“老師,我贊美您。我更贊美您那永遠(yuǎn)都磨滅不了的師德靈魂。”
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