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風(fēng)箏的續(xù)寫作文-續(xù)改作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)箏的續(xù)寫作文-續(xù)改作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏的續(xù)寫作文-續(xù)改作文1
我們走到水磨坊，巨大的木輪不停地轉(zhuǎn)著，可它美麗的樣子并沒(méi)有讓我們停下尋找的`腳步。我們東翻翻，西找找。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好久沒(méi)打掃的小道，里面有一個(gè)陰暗的小房間，我們雖然有點(diǎn)害怕，但大家心中都有一份期望。進(jìn)去之后，我們立即把窗戶打開，讓溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)小房間里。我翻翻草叢，把木桶踢開，把柜子拉開，還是沒(méi)有。正當(dāng)我們準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，張伯伯家的小弟弟正在門口忽然大喊：“找到了！找到了！”我們聽(tīng)見(jiàn)喊聲，急忙跑過(guò)去。“在哪里？在哪里？”“在屋頂上！”小弟弟急切地說(shuō)：“快把它拿下來(lái)！”我們趕忙扛來(lái)梯子，兩個(gè)人扶住梯子，一個(gè)人爬上去，把風(fēng)箏取下來(lái)，另一個(gè)人在下面接著，當(dāng)風(fēng)箏落下來(lái)時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地圍著風(fēng)箏，仔細(xì)一看，不是“幸福鳥”。
我們只好離開水磨坊，繼續(xù)尋找“幸福鳥”……
風(fēng)箏的續(xù)寫作文-續(xù)改作文2
“朋友們，你們快看！那里有一只風(fēng)箏，快去看看呀！”一個(gè)小女孩說(shuō)。
小伙們們一聽(tīng)，眼睛一亮，飛快的跑，簡(jiǎn)直比風(fēng)還快呢！
可惜！那只風(fēng)箏并不是他們的而是一個(gè)叫“媚媚”的小女孩的。小伙伴們嘆了一口氣，顯得更加垂頭喪氣、無(wú)精打采了！忽然，從前面的楊樹旁傳來(lái)一陣傷心的哭聲，小伙伴們心想：“是誰(shuí)在哭呢？會(huì)不會(huì)是”媚媚“呢？”說(shuō)完便快速走到楊樹旁，不一會(huì)兒我們就來(lái)到了楊樹旁。在哭的是一位小女孩，他一看見(jiàn)小伙伴們就問(wèn)：“你們看見(jiàn)一只風(fēng)箏嗎？上面寫著”媚媚！“小伙伴們聽(tīng)了說(shuō)：”是不是這個(gè)？！“對(duì)！謝謝！我叫”黎媚媚“做個(gè)朋友吧！”“好呀，黎媚媚你有沒(méi)有看見(jiàn)另一只風(fēng)箏？那上面寫著”幸福鳥“�。啃』锇閭凖R聲說(shuō)道�！庇邪�，在哪哦！“黎媚媚笑嘻嘻的.說(shuō)道。小伙伴們瘋狂、快樂(lè)的跑到那兒，找來(lái)了”幸福鳥“。
今天，小伙伴們不僅放了風(fēng)箏，還認(rèn)識(shí)了一位朋友――黎媚媚！
風(fēng)箏的續(xù)寫作文-續(xù)改作文3
我們飛快的跑向水磨坊，繼續(xù)尋找”幸福鳥“。我們很仔細(xì)、很認(rèn)真的找，可是還沒(méi)找到”幸福鳥“，這時(shí)大家都對(duì)”幸福鳥“失去了信心，都難過(guò)的坐在地上不說(shuō)話。
突然有一個(gè)人說(shuō)：”那邊的楊樹林里好象有‘幸福鳥’在晃動(dòng)�！坝谑谴蠹矣謥�(lái)了精神，爭(zhēng)先恐后的跑向楊樹林……
原來(lái)”幸福鳥“被風(fēng)吹斷后飄落到楊樹林里一棵高大的樹上。大家非常高興，七嘴八舌的'說(shuō)著各種”營(yíng)救“方法，比如爬樹、搭人梯、用桿子……結(jié)果都不行，因?yàn)轱L(fēng)箏的線在樹梢上纏得太結(jié)實(shí)了，要是爬到樹梢上容易掉下來(lái)，太危險(xiǎn)，我們無(wú)計(jì)可施。
這時(shí)有人說(shuō)：”大家盡力了，這里也許是‘幸福鳥’的家，就讓它留在這里吧�！疤煲呀�(jīng)黑下來(lái)了，我們依依不舍得回家了……
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