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描寫作文的評(píng)語
導(dǎo)語：開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。以下是小編為大家整理分享的描寫作文的評(píng)語，歡迎閱讀參考。
文章布局合理，開篇點(diǎn)題——校園很有特色。然后再按照順序把校園介紹了一遍，很有條理，最后直抒胸臆，深化文章的主旨，語言優(yōu)美，表達(dá)了對(duì)校園的喜愛之情，感情真摯細(xì)膩，很好。
這是一篇描寫我們的校園的文章，開篇點(diǎn)題“我們的校園像個(gè)溫馨的大家庭”。主要圍繞校園的“文化長廊、大操場(chǎng)、美麗的花草樹木”進(jìn)行細(xì)致地描寫，文章字里行間流露著對(duì)校園的喜愛。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。
“走進(jìn)學(xué)校的北大門，靠近學(xué)校的南大門，學(xué)校院墻四周......”本文按照空間順序描述景物，條理清楚�？少F的是小作者還在寫景過程中穿插人物活動(dòng)，文章有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，非常好。
這篇寫景抒情的文章描寫了校園春夏秋冬四季的美麗景色，抒發(fā)了對(duì)校園的喜愛之情。多處運(yùn)用了比喻修辭手法，特別是句子“枝頭上鉆出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纖纖的筍指”生動(dòng)形象，有個(gè)性。
這是一篇寫景的記敘文。小作者條理有序地向讀者介紹了可愛的校園。有選擇，有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出校
園朝氣蓬勃的氣氛。作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，字里行間都突出了對(duì)學(xué)校的喜愛之情。 本文是一篇寫景的記敘文。小作者有優(yōu)美的筆調(diào)，為我們描繪了一幅校園四季圖：春天，鮮花盛開；夏天，綠樹成陰；秋天，紅葉似火；冬天，銀裝素裹。文章條理清晰，層次分明，是篇成功的習(xí)作。
這是一篇描寫我們的校園的文章，全文語言優(yōu)美，主要圍繞“教學(xué)樓、方形的花壇、操場(chǎng)”進(jìn)行細(xì)致地描寫。擬人句“玉蘭樹的花葉有的像害羞的小姑娘，躲在葉子后面睡覺”生動(dòng)的寫出玉蘭樹的花葉的靜態(tài)美。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。
這是一篇寫景的作文，語言流暢、自然，描寫比較有層次，但是不足之處在于：文章描寫缺乏感染力，語言比較平淡。今后作文，希望小作者在語言描寫上多下功夫。
這篇寫景文章按照空間轉(zhuǎn)換順序依次向大家介紹了學(xué)校的花壇、生物園、教學(xué)樓前常綠植物等景觀，構(gòu)成了一幅靈動(dòng)清逸的畫卷，表達(dá)了作者對(duì)母校的熱愛。在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活，一定會(huì)度過難忘的小學(xué)時(shí)光。
作者以自己的行蹤為線索，描寫了“我們的校園”的美麗景色，字里行間流露出對(duì)學(xué)校的熱愛之情，結(jié)尾又卒章顯志，強(qiáng)調(diào)了主旨；敘事條理，層次分明，筆淡而情濃。
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