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寫作文論據(jù)方法有哪些
議論文在寫作過程中要仔細(xì)描述論據(jù)，下面就是小編為您收集整理的寫作文論據(jù)方法有哪些的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
一、關(guān)于概念
“分析”的大名又叫論證——論述證明。議論文不論不證，難以揭示材料與觀點(diǎn)之間的內(nèi)存聯(lián)系，難以顯示材料包含的道理。縱觀近幾年來的中考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)以分析說理見長(zhǎng)。對(duì)文章進(jìn)行道理分析，可以增加論證 的深度，更能顯示出作者思維的縝密。 “講道理”是議論文寫作不可缺少的重要組成部分。
二、寫作中存在的問題
中考作文評(píng)審組評(píng)價(jià): 中考通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時(shí)候，只會(huì)提觀點(diǎn)和擺材料，通篇作文沒有一點(diǎn)自己個(gè)人的意見和看法，這類考生往往缺乏對(duì)事物的認(rèn)知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。
觀點(diǎn)＋材料＝作文的失�。ㄒ詳⒋h）
譬如要寫提倡創(chuàng)新精神，則馬上就寫有創(chuàng)新精神， “A有創(chuàng)新精神，B有創(chuàng)新精神，C有創(chuàng)新精神，所以我們要有創(chuàng)新精神”
請(qǐng)看以下一段文字：例文一：（論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富） “自古才子出寒門” 司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上�？恐艿芙訚�(jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人 剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財(cái)富。評(píng)價(jià)： 優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富 缺點(diǎn)： 觀點(diǎn)＋論據(jù)”格局 弊端：論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論 論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論
點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。
修改后： （接例文一）這些都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困 而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之 花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上這何嘗又不是一筆財(cái)富呢？
三、議論文論據(jù)分析常用方法點(diǎn)撥
1、探因分析法 含義：從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來。沿著"為什么"這條思路，探求事例的根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。 思路：為什么→是因?yàn)?/p>
關(guān)鍵：找準(zhǔn)因果關(guān)系，將原因與觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來。
例文二：磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧 系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國的體育用品市場(chǎng)。磨 能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。 難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。 析：這一敘例語段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間列舉三個(gè)例子來證明論點(diǎn)。毛病是在例子和論點(diǎn)之間缺少分析語言。那么，怎樣展開議論呢？
閱讀語段，我們發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨難下的結(jié)果” 已告知我們了，而對(duì)于原因則只字未提，所以，我們就可以添加“原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達(dá)到“敘”為服務(wù)的目的。 “議”服務(wù)的目的。
修改后:有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史 記》，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國的體育用 品市場(chǎng)，那是因?yàn)樗贸惺苁�，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難是禍，又是福。它對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生 路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另 一片藍(lán)天。
2、假設(shè)分析法 含義： 運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說服力。要注意的是，對(duì)語段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析，如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。 思路：反面假設(shè)→ 結(jié)果展示→ 正面強(qiáng)調(diào)
關(guān)鍵：圍繞論點(diǎn)假設(shè)，在對(duì)比中強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)
例文三：“世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，再去畫另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的
區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫�！边_(dá)．芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個(gè)真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá)．芬奇從 師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫家。分析：這一語段陳述了達(dá)．芬奇的奮斗結(jié)果，并且作了簡(jiǎn)單的原因分析，應(yīng)該說有 “敘” 也有“議”。但說理是可否再深入一點(diǎn)， 再透徹一些呢？
修改后：“世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，再去畫另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。達(dá)．芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個(gè)真理：基本功訓(xùn)練很重要。試想，他沒有扎實(shí)的繪畫基本功，就不能從不同角度觀察到同一對(duì)象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對(duì)象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識(shí)到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的”他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎？那“神秘的微笑”決不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達(dá)．芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。
這一改文從事例反面的三個(gè)角度進(jìn)行事例反面假設(shè)，采用排比句、反問句，語勢(shì)極為強(qiáng)勁，具有不可辯駁的力量，令人信服地推出了“達(dá)．芬奇如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就沒有他后來的成功的結(jié)論，使說理更加完全、充分。這同時(shí)啟發(fā)我們：?jiǎn)枎讉�(gè)“如果不這樣，會(huì)怎么樣”“為什么”能使論證更深入。
3、歸納分析法 含義：列舉多個(gè)典型論據(jù)之后，歸納總結(jié)出它們的共同點(diǎn)，扣在要證明的論點(diǎn)上。
思路：歸納共性→揭示觀點(diǎn)
關(guān)鍵：一句話概括多個(gè)論據(jù)；將共性、實(shí)質(zhì)扣住論點(diǎn)
4、正反對(duì)比分析法 含義：正反對(duì)比有兩種情況，一是擺出一正一反兩個(gè)例子，同時(shí)還要對(duì)它們作進(jìn)一步分析。一是只舉一個(gè)例子，這個(gè)例子里面含有正反兩種因素，作者從正反兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比性分析，重在分析，不是例子。
思路：正反兩面→找出區(qū)別→凸現(xiàn)觀點(diǎn)
例文四：孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可以說是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來到龐涓任職的魏國時(shí)，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，以致孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而轉(zhuǎn)到另外一個(gè)方面，齊王聽說孫臏之才，不惜費(fèi)盡心將孫臏請(qǐng)到齊國，委以重任。齊軍終于有了馬陵道之勝。
修改后：（接例文四）同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能， 集團(tuán)。魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識(shí)別千里馬的伯樂眼光。試想孫臏在這么一個(gè)集體中，如何施展大志呢？然而，齊王卻能任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可以說計(jì)出即行，正得以充分發(fā)揮作用�？梢�，好集體不會(huì)埋沒人才。
四、總結(jié)議論文論據(jù)分析的一個(gè)原則：緊扣論點(diǎn)
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