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創(chuàng)新寫作總結(jié)范文
創(chuàng)新寫作的實驗課題已經(jīng)接近尾聲，在整個實驗的過程中，作為課題組的成員，我積極的參與，并且實踐�，F(xiàn)在針對我在課題實驗過程一些具體的做法，進行總結(jié)。
一、 厚積薄發(fā)很多學(xué)生在初涉寫作的時候，往往感到很困難，覺得無話可說。我覺得問題的關(guān)鍵是學(xué)生胸中沒有豐厚的積累，語言極其貧乏，所以寫不出來，因而必須解決這個問題，否則何談創(chuàng)新。為了解決這個問題我做了如下工作：
1、引導(dǎo)學(xué)生進行名著閱讀，開闊視野。
讀一本好書，就如和一個心靈高尚的人進行的對話，因而引導(dǎo)生進行名著閱讀意義重大。我們語文教材后面介紹了很的名著，我指導(dǎo)學(xué)生進行名著欣賞，使學(xué)生對優(yōu)秀的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，進而走入名著。優(yōu)美的語句要求學(xué)生記住，如讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)生不僅認識到主人公保爾在厄運面前不屈服，頑強的同厄運做斗爭，更認識到了，“人最寶貴的東西是生命，生命對于人來說只有一次，因此，人的一生應(yīng)當這樣度過，當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，這樣他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業(yè)，--為人類的解放而奮斗�！遍喿x《熱愛生命》讓學(xué)生認識生命的可貴。漸漸的學(xué)生喜歡上了名著，為了擴大學(xué)生的閱讀量，學(xué)生在班級組建了圖書角。
2、古代的詩詞，是中華民族的寶貴財富，不僅有許多名言警句，而且還有許多優(yōu)美的詩句，可以用到作文之，增加作文的古典意味。在背誦過程中，學(xué)生受到熏陶。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，都使學(xué)生受到教益。
3、 堅持進行讀書筆記。好記性不如爛筆頭 ，讓學(xué)生摘錄優(yōu)美的語言，同時寫心得，使學(xué)生把名家的優(yōu)美語言、思想轉(zhuǎn)化為自己的認識，進行再創(chuàng)造。
4、 日記。生活是寫作取之不盡的材料寶庫，引導(dǎo)學(xué)生細心的觀察生活，做生活的有心人，把生活的點點滴滴都記錄下來，作文寫作的素材，既真實，也符合學(xué)生的認識水平。
總之，厚積才可以薄發(fā)，廣泛的閱讀和豐厚的生活積累，為學(xué)生的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。
二、 實戰(zhàn)演練
1、 結(jié)合本學(xué)期的工作進行有選擇的訓(xùn)練。訓(xùn)練要有計劃和目標，內(nèi)容要精當，并且進行歸類。如：寫人類的，可以寫自己、同學(xué) 、親友、朋友、名人；寫事：圍繞現(xiàn)在生活，值得思考的問題，書寫自己的感受，可以寫同學(xué)、師生故事，可以寫社會關(guān)注的問題，如出國熱、一次性的消費所帶來的思考，錯別字關(guān)于語言的思考。選材要讓學(xué)生有話可寫，范圍不能太大，也不可以過于小，否則都不利于學(xué)生的訓(xùn)練。
2、進行訓(xùn)練要學(xué)生注意內(nèi)容健康，角度要新穎，立意要深刻，感情要真摯，避免生硬的東拼西湊。要讓學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度，那么作文才能格調(diào)高雅。
3、時間安排�；疽灾転閱挝�，不可過于頻繁，使學(xué)生勞累，而產(chǎn)生厭煩情緒。
4、 每次要有側(cè)重點，鼓勵學(xué)生樹立自信。
三、 批改。
1、每次作文要作到面批面改，即使有困難，也要選取一部分進行。使學(xué)生明確知道自己存在的問題，而且有利于強化認識，更利于師生進行溝通和交流，解決學(xué)生的困惑。
2、對于反饋中的普遍問題要集中處理，進行專項訓(xùn)練，已達到整體解決的目的；對于個別問題，單獨處理，不要擾眾，針對問題提出建議，引導(dǎo)學(xué)生彌補缺漏。
3、教給方法。進行作文欣賞，目的是教學(xué)生學(xué)會欣賞的同時，面對自己的文章明白問題，掌握修改的方向和方法。
總之，經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生基本可以把握寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，從而提高了寫作能力。然而，我知道持之以恒的道理，水滴石穿的道理，作文的提高不是一朝一夕的事情。在今后的作文訓(xùn)練中，只要堅持扎實的作好系統(tǒng)的準備工作，必然會涌現(xiàn)優(yōu)秀的文章。
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