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智慧教育教師寒假研修專題心得感悟(精選17篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編整理的智慧教育教師寒假研修專題心得感悟,歡迎大家分享。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 1
在寒假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會上,我們聽了山東濰坊教育局韓局長給我們做的《合作教學(xué)有效性研究》的報(bào)告,韓局長分析了傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀,闡釋了生本教育的內(nèi)涵,研討了開展小組合作學(xué)習(xí)的方法。這次講座對我的觸動頗深、對改善課堂教學(xué)方式起到了很大的鼓舞作用。
通過假期的培訓(xùn),談?wù)勛约簩ι窘逃膸c(diǎn)體會:
一、生本課堂中,學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂,精彩的是學(xué)生,他們真正成了課堂的主人。作為教師,我們要相信,學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能,他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識,并能在自學(xué)的過程中體驗(yàn)到成功與快樂。在生本的課堂上,學(xué)生是那樣的投入,他們要合作、要交流,要展示自己課前學(xué)到的知識等,他們在課堂上表現(xiàn)的機(jī)會很多?傊,在生本的課堂上,所見到的學(xué)生,個個都處于一種積極主動學(xué)習(xí)的狀態(tài),在課堂上,他們可以發(fā)揮想象,積極思維,對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂,讓學(xué)生充滿了自信,讓課堂呈現(xiàn)出精彩,學(xué)生活起來了,快樂起來了,在輕松、愉悅的`氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識。
二、生本課堂中,教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過多的干預(yù),而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上,教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者,是課堂的策劃者,教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去,教師只是給學(xué)生指個方向,剩下的時(shí)間都交給學(xué)生,而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了,通過這種方式,大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中,教師要做好下面三點(diǎn):
1、設(shè)置好前置性作業(yè),放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教,先學(xué)后教,讓學(xué)生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè),做好上課的準(zhǔn)備?梢,前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式,提前布置給學(xué)生,讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué),對新知識有了初步感受和淺層理解,從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí),提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計(jì)布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生,課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式,放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長,負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù),組內(nèi)成員有不明白的問題時(shí),先在小組內(nèi)進(jìn)行交流,確實(shí)無法解決可以向教師提出,如問題具有普遍性,再由教師和全班同學(xué)交流,展開全班性的討論,這樣做真正調(diào)動了學(xué)生探索的積極性,也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡單:
1、布置前置性作業(yè)。
2、小組討論。
3、全班討論。
4、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)?蓪(shí)際上,要想上好生本課,是很不容易的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點(diǎn)撥時(shí)的“收”和“放”,教師要有獲取并靈活運(yùn)用課堂生成資源的能力,通過點(diǎn)撥,讓學(xué)生向更深處邁進(jìn),也就是“放”;通過點(diǎn)撥,讓學(xué)生能換個角度思考問題,把學(xué)生引到正軌上來。收放自如,也只有這樣,學(xué)生才能激揚(yáng)生命,真正做到以學(xué)生為本,以生命為本。其實(shí),這一點(diǎn)一撥,并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識,了解學(xué)生,這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù),讓學(xué)生在不知不覺中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué),教師只起到幫學(xué)的作用,教師只是一個引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué),教師在什么時(shí)候幫,教師在引導(dǎo)的同時(shí)還應(yīng)該做什么,所有這些問題都值得我們思考。
總之,通過學(xué)習(xí)韓局長的“生本教育”思想,對我們的課堂改革確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中,我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué),把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生更多的獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 2
這個寒假,我在國家智慧教育平臺上參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。專家、名師的報(bào)告,以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能受到思想火花的洗禮,每一天都有新的收獲。
今天的教師已不再滿足于傳統(tǒng)意義上的教書匠?萍己徒(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展對教師提出了更高的要求和嚴(yán)峻的`挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人,又要做學(xué)生的楷模和社會的示范,任重而道遠(yuǎn)。教師應(yīng)當(dāng)在教育改革的大潮中奮勇前行,必須轉(zhuǎn)變角色,改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應(yīng)試的教育模式,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,通過各種途徑不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者型、研究型的新時(shí)代人民教師。學(xué)為人師、行為世范、教書育人,當(dāng)好學(xué)生健康成長路上的指導(dǎo)者和引路人,這是每個教育工作者的天職。
通過這次培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師,特別是一個被寄予厚望的教師,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,積淀自己的底蘊(yùn),適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,在教研中展現(xiàn)出自己的風(fēng)彩,實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,在專家引領(lǐng)下,我一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。
聽專家、教授們滔滔不絕,揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣,要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然還沒成為教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,對照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識為我所用。
“欲窮千里目,更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。感謝研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風(fēng)景。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 3
“少而好學(xué),如日出之陽,壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如炳燭之明!苯K身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的動力,本次的寒假教師研修給我?guī)砹嗽S多收獲,從中不但了解了一些先進(jìn)理念,學(xué)到了一些知識和方法,也明白了自己的不足,對教育有了更深刻的認(rèn)識。下面談我的幾點(diǎn)體會:
一、更深刻領(lǐng)悟了精神。
通過學(xué)習(xí),我深深懂得,教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略。教育是提高人民綜合素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興,社會進(jìn)步的重要基石。
“百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本”,教師是立教之本,興教之源,承擔(dān)著讓每個孩子健康成長,辦好人民滿意教育的重任!叭绶酃P,三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂”,重?fù)?dān)在肩,我感到壓力的同時(shí),更多的是動力。在教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持貫徹立德樹人,在實(shí)際工作中,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在自我發(fā)展中,我將嚴(yán)格要求,不斷完善自己。在關(guān)愛學(xué)生中,我將把愛作為教育工作的起點(diǎn),以無私的愛生情懷去關(guān)注學(xué)生,以仁愛之心教書育人。
二、明白了心理健康教育的重要性。
社會日新月異的極速發(fā)展與變革,各種不良思潮與矛盾使學(xué)生受到了極大的`影響。如今,學(xué)校心理健康教育是學(xué)生全面發(fā)展的需要,更是個體心理發(fā)展的需要。青少年時(shí)期是各種觀念形成的重要時(shí)期,如果能進(jìn)行正確的引導(dǎo),讓學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,會受益一生。一個教師的一生,能影響千千萬萬的學(xué)生,如果教師缺乏愛心,人格不健全,給學(xué)生造成的傷害,也會是嚴(yán)重的。一個有大愛的教師,給孩子帶來的積極影響將是巨大而深遠(yuǎn)的。為人師者,自當(dāng)謹(jǐn)記。
要教育好學(xué)生,教師自身必須是心理健康的人。教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
三、深入理解了教師直播教學(xué)安全。
近幾年,網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展,不僅使教學(xué)變得更加方便,快捷,也節(jié)省了學(xué)習(xí)成本。然而,網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險(xiǎn)也隨之而來,如何有效地管理直播教學(xué),安全進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),成了當(dāng)務(wù)之急。教師要不斷學(xué)習(xí)直播軟件的功能,不斷思考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。
生而有涯而學(xué)無涯;畹嚼,學(xué)到老。人類只有不斷學(xué)習(xí),不斷思考,才能不斷進(jìn)步,教師當(dāng)為學(xué)習(xí)的表率。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 4
在寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修的過程中,我通過在國家中小學(xué)智慧教育平臺上,認(rèn)真觀看各個報(bào)告重要精神和先進(jìn)思想;了解了教師先進(jìn)事跡,先進(jìn)典型,懂得了如何提升自己各方面素養(yǎng),保持身心健康;更深入了解網(wǎng)絡(luò)安全問題,提升了自己教師網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。
通過這次學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)教育理念等方面有了很大的提升和更新,在學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價(jià)、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思等教學(xué)教育實(shí)踐方面,也有了不小的提高,使我受益匪淺。
一、更深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神。
通過學(xué)習(xí),我深深懂得、教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略。“百年大計(jì),教育為本”,教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任!敝?fù)?dān)在肩,我感到壓力的同時(shí),更多是動力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型,做模范。
通過學(xué)習(xí)師德典型,我進(jìn)一步明白,教書是手段,育人是目的。因此,我們在任何時(shí)候努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心!
三、明白了心理健康與教師自身的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的`氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,反之則使學(xué)生惶惑不安。
教師自身保持一種樂觀的心態(tài)外,還要自身的心理調(diào)節(jié)乃保健工作。
四、深入理解了教師直播教學(xué)安全。
近幾年,網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多的師生在線直播教學(xué),不僅使教學(xué)變得更加方便,快捷,更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本,然而,網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險(xiǎn)也隨之而來,如何有效地管理直播教學(xué)安全成了當(dāng)務(wù)之急。
五、更新教學(xué)理念,提升綜合育人能力。
教學(xué)理念直接影響教學(xué)為,在以前的教學(xué)中,我的教育理念有的來自同事的言傳身教,有的來自兒時(shí)教師的影響,有的來自自我的揣摩,有的來自上學(xué)時(shí)期的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,更新了理念,從發(fā)展素質(zhì)教育,圍繞學(xué)科德育,學(xué)生綜合評價(jià)實(shí)施教育教學(xué)活動。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。今后,我要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個真正的好老師。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 5
我是一位剛踏上三尺講臺的年輕老師,日常教學(xué)、班級工作雖然繁雜忙碌,但面對一張張純真的笑臉一雙雙求知的眼睛,我樂此不疲。在這個寒假里,我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研修,收獲頗豐。
一、師德引領(lǐng)精神典范
我被全國教書育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡深深地打動了。例如賈利民老師,他在大山中工作了三十二年,從一名代課英語老師到后來成為一名優(yōu)秀的校長,他有很多次機(jī)會能走出大山,但他為了大山里的孩子,選擇一直守護(hù)在大山里。為了改變學(xué)校的現(xiàn)狀,他付出了許多心血,才獲得了令人矚目的成功。這更加激勵了我下定決心努力提高自己,不斷充實(shí)自己,以身作則,為人師表,樹立良好的道德典范。
二、教師關(guān)愛課堂
這部分是圍繞著教師正確用嗓、教師禮儀、心理調(diào)適等方面來展開的。我從中學(xué)到了如何保護(hù)好自己的嗓子,如何正確發(fā)音,做到科學(xué)用嗓,也學(xué)習(xí)了如何更好地面對、處理負(fù)面情緒,用積極的心態(tài)來面對教師這份職業(yè),不斷提升自己的職業(yè)幸福感。我也更加真切地意識到,教師只有一直以積極的態(tài)度來面對各項(xiàng)工作,才能夠更好地提高工作效率,獲得更多的幸福感。
三、教師直播安全教學(xué)
該板塊聚焦在線教學(xué)可能面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問題,從技術(shù)方法、司法應(yīng)對和心理調(diào)適三個角度指導(dǎo)教師如何防范和應(yīng)對,以提高教師網(wǎng)絡(luò)防范能力,保障網(wǎng)課安全。我對騰訊會議也有了更加充分的認(rèn)識,進(jìn)行線上授課時(shí),也能利用所學(xué)知識達(dá)到更好的教學(xué)效果。遇到網(wǎng)絡(luò)入侵者時(shí),也能更好地應(yīng)對,最大程度減小對課堂教學(xué)的影響。
四、提升綜合育人能力
這部分聚焦發(fā)展素質(zhì)教育,圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價(jià)、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育等,通過跨學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法引導(dǎo),提高教師創(chuàng)新教學(xué)的能力?赐暌曨l后我能更好地了解學(xué)生心理,做到以學(xué)生為本,因材施教,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生長處。
一路學(xué)習(xí)一路成長。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨,為教育拓展了很大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的.共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,又為教師增長了見識,開闊了視野,更新了觀念,讓我獲益匪淺。寒假研修,讓我以更寬闊的視野去看待教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,也更加堅(jiān)定了我的信念:作為一名一線教師,我會透過教學(xué)去影響我的學(xué)生,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)信心,提高他們學(xué)習(xí)興趣,從而讓他們獲得更大的提高。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 6
教師的成長是一個終身學(xué)習(xí)的過程,俗話說,“活到老,學(xué)到老”。作為一名新入職教師,尤其如此。通過國家中小學(xué)智慧教育平臺我們進(jìn)行了20xx年度寒假研修,自我感覺收獲頗多,以下是我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得:
一、以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生
教師職業(yè)強(qiáng)烈的示范性,決定著作為教師必須要以身作則,重在引領(lǐng)。在第二板塊“師德典型引領(lǐng)”學(xué)習(xí)中,楊明生校長所提出的“德育就是升學(xué)率”教育理念,發(fā)人深省。在我看來,教育雖然是老師的事,但老師在學(xué)生成長的過程中,其實(shí)際能力是有限的,歸根結(jié)底,教育還是學(xué)生自己的事,就像楊明生校長說的,品德教育抓實(shí)了,學(xué)生懂得為誰學(xué),為什么學(xué)了,他才會把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己必須要擔(dān)負(fù)起的一項(xiàng)核心任務(wù)。那么如何抓好學(xué)生的品德教育,我認(rèn)為在這個過程中,老師要負(fù)起責(zé)任,通過日復(fù)一日自身的言行舉止來影響學(xué)生,達(dá)到潛移默化的'效果。
二、以積極的情緒感染學(xué)生
曹新美老師的課程進(jìn)一步幫助我打開了思路,學(xué)會運(yùn)用積極心理學(xué)接納并轉(zhuǎn)化自身情緒是非常重要的。她以半個空杯和半杯水為例,提出老師在看待學(xué)生成績時(shí),應(yīng)優(yōu)先關(guān)注水的部分。這也讓我明白對待不同學(xué)生要有不同的評判標(biāo)準(zhǔn),在關(guān)注學(xué)生成績的同時(shí),更要看到學(xué)生自身的努力。其次,曹老師還提出了教師創(chuàng)建幸福課堂的六大策略:一顆愛心,一點(diǎn)笑容,一個信念,一張?zhí)鹂冢恍┲腔,一雙慧眼。也很值得我去學(xué)習(xí),尤其是在如何運(yùn)用語言達(dá)到最佳教育效果方面,讓我明白夸獎學(xué)生要具體、有內(nèi)容、有針對性、有激勵,這也是需要我在日后的教育教學(xué)工作中,不斷去實(shí)踐的。
三、以扎實(shí)的學(xué)識教好學(xué)生
俗話說“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力”。對于一名教師而言,最重要的還是具備過硬的專業(yè)知識。在這個過程中,就要求教師成為智慧型的教師,于會祥校長和劉曉昶老師就初中綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施和學(xué)生綜合性評價(jià)分享了自己的經(jīng)驗(yàn),也幫助我打開了思路。作為一名年輕教師,首先要深入研讀教材,教的準(zhǔn)確,其次要求創(chuàng)新,借助一些新奇的活動讓學(xué)生學(xué)的有趣輕松,在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的過程中,借助綜合性評價(jià)實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育。
學(xué)無止境,唯有不斷的思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐才能向一名合格的教師走近。經(jīng)過此次寒假研修培訓(xùn),我將繼續(xù)帶著新的收獲,面向新的問題,迎接新的成長。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 7
度過了一個輕松愉快的新年后,意味著離我們開學(xué)的日子也不遠(yuǎn)了,學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)水平,為了教師的專業(yè)成長,學(xué)校專門為我們安排了為期兩天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),在這兩天中我們認(rèn)真聆聽了徐世貴老師的講座,對于我這樣一個青年教師來說受益良多。
他告訴我們一個教師能不能成長,成長的速度有多快,主要取決于教師的內(nèi)動力。如果你想成為一個受孩子們喜歡,受領(lǐng)導(dǎo)賞識,受家長尊敬的優(yōu)秀教師,你就要為了這個目標(biāo)去努力去前進(jìn),不管為此你要付出多少時(shí)間和汗水你都不會埋怨,因?yàn)槟阒,你死亡了一千多次,也重生了一千多次?/p>
這讓我為自己感到慚愧,因?yàn)榈弥_學(xué)工作時(shí)我的心里就一百個不愿意,有時(shí)想想要整天面對那群調(diào)皮搗蛋的孩子,還要完成學(xué)校各種雜七雜八的事情心情就一度恐慌,有時(shí)還會抱怨幾句。在聽了徐世貴老師的講座后我知道,其實(shí)一個人抱怨得多,總覺得自己不幸福的原因不是因?yàn)槲覀兊玫降纳,而是因(yàn)橛?jì)較的多。
在這樣一所私立的'寄宿制學(xué)校,孩子離開父母來到學(xué)校讀書,心里難免會想家,會不適應(yīng),因此會容易做出一些令老師頭疼的事情來引起老師和同學(xué)的關(guān)注,在這樣的情況之下,作為教師的我們不應(yīng)該對學(xué)生一味的指責(zé)和抱怨,而要用一顆充滿愛心的寬容的心來開導(dǎo)孩子,包容孩子。因?yàn)榻處熤挥袩釔蹖W(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。既要最大限度地尊重和信任學(xué)生,又要最大限度地嚴(yán)格要求學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。熱愛學(xué)生在塑造學(xué)生的靈魂中有一種巨大的力量。當(dāng)教師主動接近學(xué)生,一次次待以真情實(shí)意時(shí),感情的河流就不僅朝著一個方向流動了,而當(dāng) 學(xué)生受到感動、感染,就自然而然縮小了師生間感情的距離,產(chǎn)生了對教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下學(xué)生就會把教師當(dāng)作可信賴的人,愿意向他們吐露真情,自覺地接受教育和勸告。常言道:“親其師,才信其道”說的就是這個道理。
因此當(dāng)我們在教育路上時(shí)要克服職業(yè)倦怠,用積極陽光的心態(tài)面對自己的工作。把學(xué)生當(dāng)成自家的孩子來看待,我們就會感到很幸福。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 8
寒假中我參加了教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,我聆聽了報(bào)告,授課老師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中反思。
這次培訓(xùn),我們總共學(xué)習(xí)信息技術(shù)、聽課與議課、微課制作、班主任工作、教師職業(yè)素養(yǎng)、課題研究、師德師風(fēng)、教師教育情懷等!耙粋人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生!边@句話。在貫徹新課改精神的過程中,激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開拓視野;勉勵教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。感受到要先做人,再教書。做人要有一個好心態(tài),一個好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在;勉勵我們要在學(xué)習(xí)中反思,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長,在成長中不斷地加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的.增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),促使我在反思中進(jìn)步、成長
通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。為我們教師的健康成長又一次指明了方向,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí),才能不落伍!
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 9
教師的使命是教書育人,作為一名教師,除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識技能外,還應(yīng)當(dāng)具備奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神,所以,我們教師應(yīng)該每時(shí)每刻都學(xué)習(xí)“充電”,通過這次寒假培訓(xùn),使我感觸頗多,受益匪淺。
2月1日上午砂子塘小學(xué)孫瑛老師的《玩轉(zhuǎn)課堂40分鐘》,使我在觀念上有了改變,讓我們更深刻的體會到,要熱愛本職工作,必須懂得本職工作的每一細(xì)節(jié);擁有陽光心態(tài),改變?nèi)松辰纾患罴淤p識,師生共同成長;運(yùn)用智慧技巧,效率事半功倍;心中懷有理想,追求就有力量。也讓我們深知,沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實(shí)際行動落實(shí)到教書育人這一歷史使命上去。
2月2日上午圭塘小學(xué)余逵老師的《微課制作和一師一優(yōu)課》對微課的制作、上傳等知識做了詳細(xì)的介紹,并且精心準(zhǔn)備老師們下載回家學(xué)習(xí)的資料,使得老師們學(xué)習(xí)更加方便。
2月2日下午教科中心李良主任的`《教育信息化》讓全體老師大開眼界,信息技術(shù)在當(dāng)今社會各領(lǐng)域的應(yīng)用已十分廣泛,而教育信息化對學(xué)校教育所產(chǎn)生的影響也越來越大,尤其對轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念、促進(jìn)教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化等都能起到顯而易見的作用。那么,作為一名教師,如何在教育信息化面前應(yīng)對自如、如何通過提高自身的信息化水平來促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)能力,使之更能切合課堂教學(xué)的實(shí)際與學(xué)生的需求等等,諸如此類的問題必須進(jìn)行深入的思考。首先,要樹立現(xiàn)代化教育觀念。其次,要有應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。再三,信息化需要每個人的參與。最后,信息化能力的建設(shè)是一個長期的過程。
2月3日上午教科中心的陳主任的講座讓我們認(rèn)識到只有樂學(xué)的教師,才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教,學(xué)者樂學(xué),才能會讓學(xué)生在歡樂中生活,在愉快中學(xué)習(xí)。正如陶行之先生所講:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 “做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 10
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教師職業(yè)行為和社會行為,提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),塑造良好的教師形象,大力推進(jìn)教育改革和發(fā)展,根據(jù)滕州市教育局和西崗鎮(zhèn)教委有關(guān)通知、文件精神的要求,我校組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行了為期2天的寒假政治理論學(xué)習(xí)。與會老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記。通過學(xué)習(xí),全體教師獲益匪淺,無論是思想政治素質(zhì),還是職業(yè)道德修養(yǎng),都有了極大的提高,教師們一致認(rèn)為:假期所學(xué),于今后工作實(shí)踐有著十分重大的現(xiàn)實(shí)意義,F(xiàn)將些次學(xué)習(xí)小結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識
此次寒期政治理論學(xué)習(xí)以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心,以增強(qiáng)教師魅力為重點(diǎn),以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo),旨在通過學(xué)習(xí),使教師能與時(shí)俱進(jìn),做到愛崗敬業(yè),為人師表,樂于奉獻(xiàn),在教書育人的千秋偉業(yè)中,領(lǐng)跑時(shí)代前列。學(xué)區(qū)全體教師在學(xué)習(xí)中都達(dá)此共識。
二、健全機(jī)構(gòu),精心組織
為了切實(shí)開展此次學(xué)習(xí)活動,使之取得實(shí)效,我校領(lǐng)導(dǎo)小組提前召開了有關(guān)學(xué)習(xí)的組織籌備會,對學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作作了統(tǒng)一的安排布置,要求講解人員預(yù)先作好充分準(zhǔn)備,備講資料齊全,學(xué)習(xí)記錄詳實(shí),先學(xué)習(xí)后討論,要求討論發(fā)言積極,人人過關(guān)。由于有了以上措施,這項(xiàng)寒假政治學(xué)習(xí)組織得非常成功。
三、嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)格要求
學(xué)習(xí)期間,教師嚴(yán)格遵守作息制度,嚴(yán)格考勤,積極參與,踴躍發(fā)言,精心做好教師討論記錄。對學(xué)習(xí)不認(rèn)真,認(rèn)識不到位,心得體會撰寫不深刻,敷衍了事的教師,學(xué)校要重新組織專人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和討論期間,不得使用通訊工具(可將其設(shè)置為靜音狀態(tài)),不得帶孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)討論地點(diǎn)。
四、內(nèi)容充實(shí),討論熱烈
本次組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的`決定》、《根本大計(jì),教育為本》、教育部《關(guān)于重新修訂和引發(fā)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的通知》、《山東省義務(wù)教育條例》、《滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理辦法》、《滕州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》、《滕州市教學(xué)事故處理辦法》等14項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)后采取集中分組討論,教師針對當(dāng)天所學(xué),結(jié)合實(shí)際,踴躍發(fā)言,各抒己見,最終達(dá)成共識。通過討論,全體教師更深刻地領(lǐng)會了所學(xué)內(nèi)容的精髓。
總之,這次假期政治學(xué)習(xí)使教師們的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)得到了提高,對于我西馬學(xué)區(qū)今后的教育教學(xué)工作有著十分重要的指導(dǎo)意義。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 11
在這次的大力弘揚(yáng)教育家精神的學(xué)習(xí)活動中,我深受啟發(fā),對教育家的理念和精神有了更深入的理解。通過學(xué)習(xí),我更加明白了教育家精神對于教育事業(yè)的重要性。這不僅是對教育事業(yè)的忠誠和奉獻(xiàn),更是對國家和民族的深厚情感。作為教育工作者,我們肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命,必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
首先,我認(rèn)識到教育家精神的核心是以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。這種精神強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的個性差異,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。這讓我深刻反思自己的教學(xué)方式,是否真正做到了以學(xué)生為中心,是否關(guān)注了學(xué)生的全面發(fā)展
其次,教育家精神強(qiáng)調(diào)教育公平和民主。這意味著我們要尊重每一個學(xué)生的權(quán)利,關(guān)注弱勢群體的教育機(jī)會,營造一個平等、公正的教育環(huán)境。這使我意識到,我們應(yīng)該更加關(guān)注教育資源的均衡分配,努力消除教育不公的現(xiàn)象。我們也要不斷提升自己的教育教學(xué)能力,創(chuàng)新教育方法和手段,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
此外,教育家精神還強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧。教師不僅要有深厚的學(xué)科知識,還要具備教育學(xué)生的能力,了解學(xué)生的需求,掌握教育規(guī)律。這讓我明白了作為教師,我們要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧。
在大力弘揚(yáng)教育家精神的過程中,我也明白了我們作為教育工作者肩負(fù)的責(zé)任和使命。我們要以身作則,踐行教育家精神,為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我們也要不斷反思、總結(jié),不斷探索適合時(shí)代發(fā)展的教育理念和方法。
總之,大力弘揚(yáng)教育家精神是我作為一名教育工作者的'必修課。我將牢記教育家的理念和精神,將其融入到我的教育實(shí)踐中。我相信,在不斷的努力和學(xué)習(xí)中,我會成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
這次寒假教師研修活動對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聆聽專家講座、與同行交流,我將牢記教育家的理念和精神,將其融入到我的教育實(shí)踐中。我相信,在不斷的努力和學(xué)習(xí)中,我會成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 12
寒假伊始,我在國家智慧平臺上學(xué)習(xí)了顧明遠(yuǎn)教授的主題為《弘揚(yáng)教育家精神,擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)使命》的講座。顧教授跟老師們談了三個方面的內(nèi)容:一是新時(shí)代教師要有教育家精神;二是認(rèn)清使命,要把教育家精神落到實(shí)處;三是教師的成長需要經(jīng)過五項(xiàng)修煉。五項(xiàng)修煉中,其中第四點(diǎn)是創(chuàng)新。顧教授說,學(xué)習(xí)不是回到原來的地方,學(xué)習(xí)以后要有創(chuàng)新。教師每年會遇到新學(xué)習(xí),每月每日會遇到新問題,教育是一個日日新月月新的工作。從這個意義上來講,教師工作的創(chuàng)新在于研究,如果把教師職業(yè)僅僅當(dāng)做一個職業(yè),僅僅當(dāng)做一個謀生的職業(yè),很難激發(fā)研究的.動力,也就很難創(chuàng)新。新時(shí)代的教師要做到躬耕教壇,就需要不斷創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新就是要在平常的教育教學(xué)日常中去思考,去實(shí)踐,才能讓我們的教育教學(xué)生活更有生命力,更有價(jià)值。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 13
20xx寒假教師研修培訓(xùn)的內(nèi)容,從多層次、多角度、多方面,引領(lǐng)我們從頂層設(shè)計(jì)出發(fā),既于《弘揚(yáng)教育家精神,勇?lián)鷱?qiáng)國建設(shè)使命》有方向上的高瞻遠(yuǎn)矚,又于《綜合育人能力提升》有理論上的深邃思考,更于《關(guān)注教師,提升從教幸福感》有目標(biāo)上的科學(xué)設(shè)定和工作上的安排部署,引導(dǎo)我們學(xué)會、學(xué)懂、學(xué)深,把高質(zhì)量教育發(fā)展當(dāng)作當(dāng)前教學(xué)工作的首要任務(wù),加強(qiáng)落實(shí),全面推進(jìn)。
師韻浸透,留下相長相傳后的鴻爪雪泥。最初未見其文,就先聞其聲,原來只是大概的了解了“教育家精神”這個概念,那個時(shí)候總感覺高高在上,遙不可及。此次有機(jī)會接觸和認(rèn)知之后才意識到,想要成為有教育家精神的人,就要心有大我、至誠報(bào)國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧……樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求,它雖然高尚赤誠,但卻和我們每個教育工作者都息息相關(guān),是每個人都需要具備的素質(zhì),也是大家成長的航向。
尋夢而來,遇見志同道合下的情深意切。你幸福嗎?成為了一名教師之后,才會懂得在教師這個崗位體面清閑之外,背后的萬般艱辛卻是無人問津。這次研修活動中,當(dāng)我看到了“幸福感”這三個字之后,想到的是一路走來,自己在淚水中歡笑、在汗水中拼搏、在突破中重生的一幕幕,對“教育不是結(jié)果,而是生命開花的過程”這句話深以為然。成為一名有幸福感的教師,不只是知己知彼精心耕耘下的堅(jiān)守呵護(hù),也是時(shí)代浪潮激流勇進(jìn)下的不付使命。
素屢所往,記錄心生向往中的目睹所見。綴文者情動而辭發(fā),觀文者披文以入情。無論是教給學(xué)生們知識理論,還是幫助孩子們塑造邏輯思維,教師所要做的不僅僅是輸出,而更多的應(yīng)該是汲取?粗嗅t(yī)藥學(xué)的重重理念,我知道自己在教與學(xué)中還差很多,還有很多的'知識需要學(xué)習(xí)。今時(shí)今日,要在20xx年伊始之際,從心底里將教師這份職業(yè)視為終身的選擇,為治理出更好的班級付出更多的心血,讓學(xué)生們在教學(xué)育人中實(shí)現(xiàn)成長成才,教書育人亦培根鑄魂,啟智潤心也因材施教,樂教愛生更甘于奉獻(xiàn)。
以知促行,以行求知。在研修途中,我明白了,教育應(yīng)該是教師與學(xué)生思維的碰撞,也應(yīng)該是理性的天堂,在教育教學(xué)工作不斷深入的今天,我們走向探尋之路,踏上研究之旅,鋪墊文化之基,著力推動學(xué)習(xí)貫徹走心、走深、走實(shí),帶來更多的“魚”和“漁”。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 14
教師的成長是一個終身學(xué)習(xí)的過程,俗話說,“活到老,學(xué)到老”。作為一名新入職教師,尤其如此。通過國家中小學(xué)智慧教育平臺我們進(jìn)行了20xx年度寒假研修,自我感覺收獲頗多,以下是我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得:
一、以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生
教師職業(yè)強(qiáng)烈的示范性,決定著作為教師必須要以身作則,重在引領(lǐng)。在第二板塊“師德典型引領(lǐng)”學(xué)習(xí)中,楊明生校長所提出的“德育就是升學(xué)率”教育理念,發(fā)人深省。在我看來,教育雖然是老師的事,但老師在學(xué)生成長的過程中,其實(shí)際能力是有限的,歸根結(jié)底,教育還是學(xué)生自己的事,就像楊明生校長說的,品德教育抓實(shí)了,學(xué)生懂得為誰學(xué),為什么學(xué)了,他才會把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己必須要擔(dān)負(fù)起的一項(xiàng)核心任務(wù)。那么如何抓好學(xué)生的品德教育,我認(rèn)為在這個過程中,老師要負(fù)起責(zé)任,通過日復(fù)一日自身的言行舉止來影響學(xué)生,達(dá)到潛移默化的效果。
二、以積極的情緒感染學(xué)生
曹新美老師的課程進(jìn)一步幫助我打開了思路,學(xué)會運(yùn)用積極心理學(xué)接納并轉(zhuǎn)化自身情緒是非常重要的。她以半個空杯和半杯水為例,提出老師在看待學(xué)生成績時(shí),應(yīng)優(yōu)先關(guān)注水的部分。這也讓我明白對待不同學(xué)生要有不同的評判標(biāo)準(zhǔn),在關(guān)注學(xué)生成績的同時(shí),更要看到學(xué)生自身的努力。其次,曹老師還提出了教師創(chuàng)建幸福課堂的六大策略:一顆愛心,一點(diǎn)笑容,一個信念,一張?zhí)鹂冢恍┲腔郏浑p慧眼。也很值得我去學(xué)習(xí),尤其是在如何運(yùn)用語言達(dá)到最佳教育效果方面,讓我明白夸獎學(xué)生要具體、有內(nèi)容、有針對性、有激勵,這也是需要我在日后的教育教學(xué)工作中,不斷去實(shí)踐的。
三、以扎實(shí)的學(xué)識教好學(xué)生
俗話說“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力”。對于一名教師而言,最重要的還是具備過硬的專業(yè)知識。在這個過程中,就要求教師成為智慧型的教師,于會祥校長和劉曉昶老師就初中綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施和學(xué)生綜合性評價(jià)分享了自己的經(jīng)驗(yàn),也幫助我打開了思路。作為一名年輕教師,首先要深入研讀教材,教的`準(zhǔn)確,其次要求創(chuàng)新,借助一些新奇的活動讓學(xué)生學(xué)的有趣輕松,在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的過程中,借助綜合性評價(jià)實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育。
學(xué)無止境,唯有不斷的思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐才能向一名合格的教師走近。經(jīng)過此次寒假研修培訓(xùn),我將繼續(xù)帶著新的收獲,面向新的問題,迎接新的成長。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 15
1月16日,xx省小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室為期五天的寒假研習(xí)活動拉開序幕。五場專家講座,從“教師專業(yè)成長”、“數(shù)學(xué)教學(xué)追求”、“專家型教師訪談”到“數(shù)學(xué)眼光解讀”、“全視角創(chuàng)新育人”,為我們帶來了全方位、多角度、高維度的精神盛宴。
在這五場高質(zhì)量的專題報(bào)告中,南京市月華路小學(xué)的特級教師譚長存老師帶來的《數(shù)學(xué)教學(xué):我們應(yīng)追求什么》引起我強(qiáng)烈的共鳴。
譚特對數(shù)學(xué)教學(xué)的追求是適合兒童(基本原則)、靈動智慧(基本要求)、專業(yè)深刻(基本目標(biāo))。她的教學(xué)主張是“童心數(shù)學(xué)”、“童化教學(xué)”,希望兒童親近、創(chuàng)造數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)喚醒、滋養(yǎng)兒童,讓數(shù)學(xué)素養(yǎng)和生命成長同構(gòu)共生。
關(guān)于靈動智慧和專業(yè)深刻方面的追求,譚特例舉自己親身經(jīng)歷的鮮活課例,從六個方面進(jìn)行了闡述,學(xué)習(xí)抓住數(shù)學(xué)本質(zhì),整體把握課程;備課——多維解讀教材,深度思考數(shù)學(xué);實(shí)施——聚焦關(guān)鍵問題,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂;評價(jià)——豐富評價(jià)內(nèi)涵,創(chuàng)新考查方式;延伸——挖掘數(shù)學(xué)魅力,教會學(xué)生思考;成長——站位學(xué)生立場,探究教學(xué)藝術(shù)。這些具體做法,為我們指明了努力的方向。
在聆聽講座的過程中,我就在想,我的數(shù)學(xué)教學(xué)追求的是什么?或者反過來思考,數(shù)學(xué)教學(xué),我應(yīng)該給學(xué)生留下什么呢?
我希望給學(xué)生留下方法。日本著名數(shù)學(xué)教育家米山國藏指出:“作為知識的數(shù)學(xué)出校門不到兩年可能就忘了,惟有深深銘記在頭腦中的數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)思想、研究方法、著眼點(diǎn)等,這些隨時(shí)隨地發(fā)生作用,使學(xué)生終身受益!苯鉀Q問題時(shí)分析數(shù)量關(guān)系的線段圖示意圖、復(fù)習(xí)課上梳理知識要點(diǎn)建構(gòu)知識體系的思維導(dǎo)圖、課后拓展的小老師活動……這些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法會幫助學(xué)生更加智慧、輕松地學(xué)好數(shù)學(xué)。
我希望給學(xué)生留下能力。欣賞數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)價(jià)值的能力、善于發(fā)現(xiàn)并提出問題的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的'能力……數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的整體美、數(shù)學(xué)概括的簡潔美、數(shù)學(xué)思維的邏輯美、數(shù)學(xué)特有的對稱美……會吸引孩子們接納它、走進(jìn)它、研究它,溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系會使數(shù)學(xué)知識變得鮮活生動,使學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)。
我希望給學(xué)生留下一種精神。敢于探索、勇于質(zhì)疑的精神、遇到困難努力克服的精神、堅(jiān)持不懈持之以恒的精神……在學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)規(guī)律的時(shí)候,我引導(dǎo)孩子經(jīng)歷猜想、舉例、質(zhì)疑、驗(yàn)證的過程,學(xué)生在探索過程中的所有想法我都給予支持和鼓勵;小學(xué)階段的計(jì)算學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間長,必須堅(jiān)持練習(xí),我通過計(jì)算比賽、計(jì)算小能手評比等活動激勵學(xué)生克服困難、堅(jiān)持不懈,計(jì)算水平的提高會帶給學(xué)生成就感與自信心。
我希望給學(xué)生留下一種態(tài)度。認(rèn)真求學(xué)的態(tài)度、反思進(jìn)取的態(tài)度……我會用自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度去感染學(xué)生,花名單、記錄本上的圈圈畫畫會時(shí)刻提醒我去關(guān)注需要個別輔導(dǎo)的孩子;我每天都會和同組的老師進(jìn)行課前研討與課后反思,反饋錯題時(shí)也會讓孩子說說錯誤的題目帶給他們的思考,一個懂得反思的人會積累更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
于永正老師曾告誡自己說:要在“該留下”的方面下力氣,這就是我的數(shù)學(xué)教學(xué)追求。
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 16
在寒假的日子里,你會選擇做什么,是否荒廢了學(xué)習(xí)?無論如何,明德人都不會停下腳步!通過國家中小學(xué)智慧教育平臺,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師寒假研修課程,收獲滿滿,感觸頗深。
“師德典型引領(lǐng)”版塊中的這些全國教書育人楷模、特崗教師無不讓人佩服。他們用愛心與責(zé)任,全面展示了教師的光輝形象,使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼,給我上了一堂生動而深刻的師德教育課。
其中楊明生老師的故事令我觸動最大。在現(xiàn)當(dāng)下“人才”紛紛外流的時(shí)候,楊明生這位倍受社會各界關(guān)注的教育“奇才”,卻甘于清貧,無怨無悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育38年。38年來,從未離開過三尺講臺。在教育生涯中,他獲得了諸多榮譽(yù),甚至是放棄深造機(jī)會,也要堅(jiān)守基層教育。他只有一個信念,要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí),默默耕耘,傾情奉獻(xiàn),堅(jiān)持立德樹人,像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風(fēng)擋雨,甘做家鄉(xiāng)教育的守望者。我們同樣作為教育工作者,也要學(xué)習(xí)楊明生的精神,用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦。
楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業(yè)有了不一樣的認(rèn)識。為師者,不僅僅是一份工作,更是一份責(zé)任。不要把自己的工作當(dāng)成職業(yè)去干,而要當(dāng)成自己的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),用一生的時(shí)間和精力去愛學(xué)生、愛自己的事業(yè)。
其次,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的品德教育,學(xué)生的'心理安全教育以及生命安全教育。當(dāng)把品德教育抓實(shí)了,學(xué)生懂事了,學(xué)生明事理了,學(xué)生就知道為誰學(xué)了,為什么學(xué)了,他們才能靜下心來,學(xué)習(xí)就成了他們的核心任務(wù)了。
通過智慧中小學(xué)這個平臺,與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽了他們的講座,讓我開闊了視野,也讓我的思想進(jìn)行了一次洗禮。借著好學(xué)的東風(fēng),揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,我始終相信:前路漫漫亦燦燦,篤行步步亦驅(qū)驅(qū),路雖遠(yuǎn),行則將至,行而不輟,未來可期!讓我們厲兵秣馬強(qiáng)信念,蓄勢待發(fā)新征程!
智慧教育教師寒假研修專題心得感悟 17
寒假期間,我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺上進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)研究,認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄像,進(jìn)行了以下五方面的學(xué)習(xí)。
一、深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神
要實(shí)現(xiàn)我國的現(xiàn)代化,最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng),不忘初心,無私奉獻(xiàn)。作為一名教師,我們不能忘記初心,這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀,堅(jiān)持教育理理想和信念不動搖,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,爭做師德典型
視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進(jìn)事跡,他們用愛心與責(zé)任,全面展示了教師的光輝形象,使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼,受到了一次生動而深刻的教師的教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學(xué)生,把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè),而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。每天都要以飽滿的熱情去工作,不能有混日子的想法,要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說:“教師要給學(xué)生一杯水,自己務(wù)必有一桶水!苯處熞羞M(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹的懂得所教學(xué)科,僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識要比這寬廣得多。
三、保持身心健康,做幸福教書人
通過學(xué)習(xí),我對教師禮儀,正確用嗓,心理調(diào)適等方面的知識得到的豐富。作為一名教師,每天都需要上課,每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課,或者一天上班下來后嗓子干的冒煙,還伴有隱隱作痛,自己卻一點(diǎn)辦法也沒有,F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對,上課時(shí)如果學(xué)生紀(jì)律不好,只知道一味的提高嗓門,期待用自己的大嗓門來壓壓學(xué)生的聲浪,F(xiàn)在才知道要科學(xué)的運(yùn)用自己的.嗓子,注意氣息,注意發(fā)聲位置,注意共鳴,F(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感,也有美感,科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤優(yōu)美,婉轉(zhuǎn)動聽。教書是我們一輩子的事業(yè),而我們的嗓子卻只有一副,可見科學(xué)用嗓對我們來講是多么重要,只要我們學(xué)會科學(xué)用嗓,合理用嗓,相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。
四、深入了解教師直播教學(xué)安全保障網(wǎng)課安全
直播是目前在線教育不可或缺的重要工具,借助直播這樣的形式,在線教育實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)互動,高度還原了線下課堂。然而,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問題,比如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論,貼出不負(fù)責(zé)任的圖片,甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過這次研究,我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。
五、提升綜合育人能力
在研修視頻中,通過學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了之前對于學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)的認(rèn)識還不到位,對于他的落實(shí)更多的是流于形式,評價(jià)沒有達(dá)到預(yù)期的效果。綜合素質(zhì)評價(jià)的根本目的在于促進(jìn)每個學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展,因而在進(jìn)行綜合評價(jià)時(shí)不能以成績來定論,要關(guān)注發(fā)展性、過程性、差異性和校本化,要重在培養(yǎng)和發(fā)展個性體的興趣潛能,重在促進(jìn)發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過綜合評價(jià),看到自己的成長,看到老師的鼓勵,找到自信。
通過智慧中小學(xué)這個平臺,與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽了他們的講座,讓我開闊了視野。學(xué)習(xí)是無止境的,對于一個教師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,我將繼續(xù)砥礪前行,不忘使命,做幸福引路人。
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