英語口語實訓心得體會

時間：2023-03-01 15:55:31 洪熔心得體會我要投稿

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英語口語實訓心得體會（精選19篇）

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的英語口語實訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語口語實訓心得體會（精選19篇）

　　英語口語實訓心得體會篇1

　　為期一周的英語口語培訓結束了，真的受益匪淺。通過這一周的實踐訓練，我的英語口語能力有了很大的提高，學到了很多英語知識。本次培訓的目的是讓學生更加重視英語口語培訓，掌握有效的口語表達技能，使學生進一步加強英語口語能力，滿足職業(yè)需求，從而培養(yǎng)較強的英語口語交際能力。通過向我們展示地道的美國發(fā)音來糾正發(fā)音和組織辯論比賽，我們試圖克服學生對口語困難的恐懼，最終提高學生的英語應用能力和英語口語交際能力，從而增強他們的語言學習能力。

　　本次口語訓練主要包括兩個部分。第一部分：基礎語音訓練。第二部分：口語技能訓練。第三部分：評估。通過這三個部分的訓練，可以培養(yǎng)學生閱讀各種英文書面材料的能力，用英語無詞表達自己的觀點，清晰、邏輯地論證自己的觀點。實訓要求學生認真參與，刻苦訓練。他們可以使用各種工具來解決準備階段遇到的問題。如果有必要，他們可以成功地團結合作。他們可以在考試中自由發(fā)揮，獨立完成要求的任務。

　　第一部分：基本言語訓練

　　基礎語音訓練從基礎音標開始。首先，老師給我們看了視頻，并學會了如何閱讀基本的音標。通過重新學習音標，我對音標有了新的認識，發(fā)現(xiàn)以前看音標的時候有很多錯誤。我們還能及時糾正英語口語中經(jīng)常出現(xiàn)的習慣性特定發(fā)音。讓我們的英語口語更加流利和標準。在學習基本音標的基礎上，根據(jù)這些音標列出一些常見的單詞、短語和例句，以便我們更好地消化這個發(fā)音，使我們的發(fā)音更加規(guī)范。

　　通過音標的學習，我意識到準確學習音標為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎，成為我學習英語的`優(yōu)勢。通過英語音標記憶單詞是最有效的快速記憶單詞的方法。如果你掌握了英語音標的發(fā)音規(guī)則，你就能很好地記憶單詞。通過基礎的語音訓練，我確信它確實給我?guī)砹撕艽蟮淖兓梢耘囵B(yǎng)我的語感。

　　第二部分：口語技能訓練。

　　口語技能訓練從小組辯論開始。整個年級分為四組，每組根據(jù)人數(shù)分為五組。首先，通過組內(nèi)各組之間的辯論，選出四名優(yōu)秀辯手參加決賽。這是我第一次參加辯論賽，從選題開始到最后辯論都是一種新的體驗。我了解了辯論賽的流程是什么，每個辯手應該做什么，如何找到適合辯題的材料，然后總結這些材料。最重要的是學會團隊合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個人。在準備過程中，我們互相幫助，集思廣益，總結對方辯論朋友提出的問題。這次辯論賽不僅練習了口語，還訓練了組織能力、臨場反應能力和團隊合作能力。此外，我們還在行政管理競賽中進行了精彩的辯論。不管結果如何，我們真的很努力，過程真的很充實，很開心。

　　第三部分：評估

　　考核方式主要是辯論和口頭考核。除了通過以上辯論打分，還有一開始的基礎發(fā)音訓練，最后通過朗讀一篇文章來檢驗學習效果。經(jīng)過一天半的發(fā)音訓練，我意識到了以前的很多發(fā)音錯誤，并加以糾正。雖然檢查文章并不難，但要把每個單詞都發(fā)準還是需要付出一些努力的。一遍又一遍的練習，不僅讓我讀的更流暢，也鞏固了之前學到的東西。

　　在培訓之前，我并沒有覺得音標那么難學。經(jīng)過培訓，就像老師說的，非英語專業(yè)的學生學英語也很難。音標要失真。培訓前沒有接觸過辯論，感覺辯論離我很遠，就是我很難用中文辯論。但是，在這次辯論賽中，我了解到，辯論賽其實很簡單，最重要的是做好準備，互相幫助。我不認為一切都需要追求好的結果。過程還是很重要的。即使結果沒有那么樂觀，但認真對待，努力嘗試，比什么都重要。

　　英語口語實訓心得體會篇2

　　為時一周的英語口語實訓已經(jīng)結束了，真是受益匪淺。通過這一周的實訓，我極大的提高了自己的英語口語能力，學到了許多英語知識。本實訓旨在使學生更加重視英語口語訓練并掌握口語表達的有效技巧，使學生進一步強化英語口語能力以適應職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的英語口語實際交際能力。通過給我們看地道的美語發(fā)音來糾正讀音和組織辯論賽，力圖克服學生開口難的畏懼心理，最終為學生提高英語的應用能力、增強英語口頭溝通能力，從而建立起語言學習能力。

　　本次英語口語實訓主要包括兩個部分。第一部分：基礎語音訓練。第二部分：口語技能訓練。第三部分：考核。通過這三個部分的訓練，培養(yǎng)學生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學生在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力。實訓要求學生認真參與、刻苦訓練，在準備階段能運用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進行成功地團結合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨立完成所要求的任務。

　　第一部分：基礎語音訓練

　　基礎語音訓練是從基礎的音標開始練習的。老師首先給我們看了視頻學習了基礎音標的讀法，通過重新學習語音音標，讓我對音標有了新的認識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標準。在學習了基本音標的基礎上，有根據(jù)這些音標列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標準。

　　通過音標的學習讓我認識到準確的學習音標為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎，成為我學習英語的優(yōu)勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎語音訓練讓我確信它確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。

　　第二部分：口語技能訓練。

　　口語技能訓練首先是進行分組辯論。把全年級分成四個大組，每個大組又根據(jù)人數(shù)分成5五個小組。先是通過組內(nèi)小組與小組之間的辯論選出表現(xiàn)比較出色的.四個辯手參加總決賽。這是我第一次參加辯論賽，從開始選題到最后辯論都是一種新的體驗。從中學到了辯論賽的流程是什么，每個辯手應該做什么工作，怎樣找符合辯題的資料然后總結歸納這些資料。最重要的是學到了團隊合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個，在準備的過程中，我們互相幫忙，大家集思廣益，針對對方辯友會提的問題進行提問總結。這次辯論賽不僅僅是練習了口語能力，還鍛煉了組織和臨場反應能力及團隊合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論，不管結果如何，我們也是真的努力過了，這個過程真的非常充實而開心。

　　第三部分：考核

　　考核的方式主要是辯論和口語考核。除了通過上面的辯論方式進行計分外，還有就是通過剛開始的基礎語音訓練，最后通過朗讀一篇文章測試學習效果。一天半的語音訓練，讓我認識到很多以前的語音的錯誤并糾正。雖然考核文章并不難，但是要把每個單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學的內(nèi)容。

　　實訓以前沒發(fā)現(xiàn)音標是如此的難學，訓練之后就像老師說的一樣要讓非英語專業(yè)的人看看學英語也是一件很難的事，學音標嘴要各種扭曲。實訓前沒接觸過辯論，覺得辯論離我很遙遠，即使用中文辯論對于我來說都困難。但在這次辯論賽中我明白了辯論其實很簡單，最重要的是準備充分，隊員之間要互相協(xié)助。我認為并不是每件事都要追求好的結果，過程依然是很重要的，即使結果不那么樂觀，但至少認真對待過也努力過了，這比什么都重要。

　　英語口語實訓心得體會篇3

　　實踐是學生大學學習的重要實踐環(huán)節(jié)。實習是每個大學生的必修課。不僅讓我們學到了很多課堂上學不到的知識，還開闊了視野，增長了見識！深深的體會到，只要你敢說話，就能有所收獲，但同時，也要讓自己認識到自己的不足！

　　回顧這兩個星期的英語口語練習，我們不禁發(fā)現(xiàn)這是課外知識的一個很好的延伸，從中受益匪淺。雖然我們平時口語課時少，訓練時間稍微短一點，但是因為時間不夠所以很寶貴。

　　在練習過程中，我出現(xiàn)了易怒、緊張等不良情緒，反映出我綜合素質(zhì)不足、心理承受能力弱的缺點。在模擬表演和口語測試中，仍然存在表達不清、頭腦混亂等問題，這也讓我思考自己未來的英語學習計劃。我決定在以后的學習中提高。

　　實習，最大的收獲就是把自己融入到一種英語思維中，用英語思考問題，包括真正的.問題或者想法。這些都是在現(xiàn)實生活中運用知識能力的提高。通過實習，培養(yǎng)了我獨立分析和解決問題的能力，增強了我們的集體觀念。實習期間，大部分對話都是和別人合作布置的。這也是未來工作的趨勢。當你加入工作時，很少有工作是由一個人獨自完成的。

　　但是說英語是一項艱巨的工程。想要得到獎勵，就得付出更多，不能停下來日積月累。熟能生巧。這是事實。

　　總之，我認為口語課是非常必要的，口語練習是一個訓練和提高我們的機會。在這段時間里，我覺得自己進步很大。所以我覺得不管是高中還是大學，開設英語口語課，練習一定時間和程度的英語口語是很有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發(fā)現(xiàn)自己獲得了學習英語的勇氣、自信和濃厚的興趣，甚至在短暫的交流中獲得了意想不到的友誼和交心默契。

　　對于我們英語專業(yè)的學生來說，流利的英語口語是必不可少的�，F(xiàn)在不僅是書面交流，還有口頭交流。只有說得流利，我們才能更容易地展示自己的優(yōu)秀，這樣我們就有更多的機會找到理想的工作，實現(xiàn)夢想。所以，我們需要有這樣的技巧，有這樣的自信，在公共場合，我們可以用英語表達自己的觀點，不用害怕，冷靜，流利。不過我一直相信口語課的開設和口語訓練起到了很大的作用。每個人都要牢牢把握課堂上的每一分鐘，為自己良好的英語水平打好基礎，為自己美好的未來打好基礎。

　　英語口語實訓心得體會篇4

　　此次商務談判實訓內(nèi)容豐富、形式多樣，使得我們的實訓即豐富又有趣，更好地把理論知識與實踐相結合。

　　通過此次實訓，我們認識到：一定不能只局限與理論知識的學習，更應該把理論的東西與實戰(zhàn)相結合，多抓住些實戰(zhàn)的機會鍛煉自己的談判能力，從而達到學習的目標，減少經(jīng)濟成本，贏得最大利益，成為一個成功的商務人士。

　　在準備談判的階段，我們收集了大量資料，受益匪淺。如各階段的談判策略：開始階段的策略主要是創(chuàng)造良好的氣氛，通過寒暄營造一個輕松的環(huán)境，分清楚雙方的'合作誠意，為后一階段做好準備;報價階段首先要掌握報價的原則和合理方式，確定報價，通過買方接受的報價策略而確定自己的心理定價;討價還價是要根據(jù)具體的條件和環(huán)境進行的，具體策略包括投石問路、競爭對比策略等;在讓步階段，要通過靈活多邊的價格讓步，打破商務談判的僵局，促進談判的成功，迫使對方讓步的策略有利用競爭、順水推舟等。

　　在模塊二外貿(mào)單證繕制中，審核合同，信用證，繕制商業(yè)發(fā)票，裝箱單，提單，保單，產(chǎn)地證，匯票，裝船通知，受益人等全部在電腦上操作，這樣又讓我們熟練了Office辦公軟件和Excel填表。同時，通過準確無誤的填這些表，培養(yǎng)了我的耐心細致的能力。此次實訓為我們提供如此好的鍛煉學習機會，為我們在以后的工作中提供豐富的經(jīng)驗!希望學校以后能有更多類似的實訓，去磨礪我們，提高我們的專業(yè)技能，比同級其他學生更有競爭優(yōu)勢﹗

　　英語口語實訓心得體會篇5

　　通過大量的口語練習和實踐，逐步培養(yǎng)學生敢于開口說英語，培養(yǎng)較為正確的語音語調(diào)。重點訓練交際功能，培養(yǎng)和提高學生用英語進行口頭交際的能力，加強培養(yǎng)學生看圖說話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語和句子，同時幫助學生了解主要英語國家的文化背景和生活習俗。

　　通過本課程的學習，學生初步學會就日常生活中的一般情景進行恰當?shù)慕徽?能比較準確地表達思想，重點訓練學生較連貫地用英語表達思想，豐富口頭詞匯和句型;能在口頭表達英語時注重中西方文化的差異; 能使用得體的語言，語音、語調(diào)較正確，語流較順暢，表達的句子能較好地傳情達意;經(jīng)一定的口頭準備后，能就社會生活中的一般話題進行連貫發(fā)言(3-5分鐘);對日常話題能初步學會用英語進行辯論。

　　在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養(yǎng)學生的實際使用英語進行交際的能力。以培養(yǎng)學生實際運用語言的能力為目的，突出教學內(nèi)容的實用性和針對性。

　　不僅要使學生系統(tǒng)地掌握了英語日�？谡Z，了解了語言的'文化含義，能使用本族人普遍接受的語言，更重要的是要促進了學生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學生運用知識思考分析問題、提出見解的能力。

　　英語口語實訓心得體會篇6

　　7月5日，今年英語口語技能專業(yè)的學生迎來了大學第一次實習，英語口語技能實習。有緊張、不安和好奇，但更多的是期待.

　　學校的實習安排真的很特別，不是為了和外國人交流；而不是整天呆在教室里和同學進行情景對話或者討論，或者上臺表演；不要去某個公司或者學校，分組準備情景對話和專題討論的材料，然后進行表演和演講測試。這真是莫名其妙.

　　實習的第一天是分配任務的會議。按照安排，整個部門第88人已經(jīng)分成了9組，每組9到10人。老師指定每組第一個同學當組長，我有幸當了第二組組長。同一天，我們小組決定分組，選擇情境和主題。但是，隨著任務和實習計劃的不斷變化，我們小組最終確定了《在學�！泛汀对谑袌觥愤@兩個場景，以及《家庭》《友誼》《愛情》這三個主題，哪個最重要？也確定內(nèi)部分組。準備材料不難，但短時間內(nèi)注意發(fā)音和與搭檔適當配合就很難了。通過13號的情景對話，14號的主題討論和口語測試的表現(xiàn)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我的口語有三大問題：一是發(fā)音不到位，單詞的發(fā)音可以準確，但說到句子、段落、章節(jié)，很難注意到個別單詞的'發(fā)音，重音的概念不清楚；第二，語調(diào)不明顯。從口中吐出的英語大多很平淡，語調(diào)也沒有太大差別，聽起來缺乏情感和激情，感覺生硬；第三，缺乏自信，正因為如此，他們很少說英語，在人前說英語會緊張，不自然。

　　實習結束了，不管結果如何，重要的是過程。我不僅更好地理解了我英語口語中的問題，也理解了在日常生活中使用英語口語的重要性。

　　根據(jù)自己的問題，我會對癥下藥。根據(jù)老師的建議，我會選擇適合自己的英語節(jié)目或者新聞廣播，每天聽，每天練，糾正發(fā)音，樹立信心。

　　擺脫惰性，我相信天道酬勤。去修遠的路很長，所以我會上上下下。只要我用正確的方法，把我的努力投入進去，持之以恒，我就會成功。笑到最后的人笑得最好。

　　英語口語實訓心得體會篇7

　　實習是學生大學學習很重要的實踐環(huán)節(jié)。實習是每一個大學生的必修課，它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識！深刻體會到了只要敢說就能有所收獲，但同時也讓自己認識到了自己的不足！

　　回首這二個星期的英語口語實習，不禁發(fā)現(xiàn)這是一個很好的課外知識延伸，并從中受益匪淺。雖然平時我們口語課的課時比較少，這次實訓的時間也顯得稍微短了一些，不過正因為時間不充足，所以便顯得彌足珍貴。

　　在實習當中，有過煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質(zhì)不足，心理承受能力不強的缺點。在模擬表演和口語考試時，還是有表達不清晰，頭腦思緒混亂等問題，也讓我思考了我對未來英語學習的計劃。決定在以后的學習中，加以改善。

　　實習，最大的.收獲就是讓自己融入了一種英語思維中，用英語去思考問題，這些問題包括現(xiàn)實中的，或者思想里的。這些是對現(xiàn)實生活的一種知識運用能力的提高。通過實習，培養(yǎng)了我獨立分析和解決問題的能力，并增強了我們的集體觀念，實習期間的對話分配大部分是在與別人的合作中完成的。這也是未來工作的趨向，當你加入工作之后，很少工作是單依靠一個人的力量完成。

　　但英語口語是一項艱巨的工程，要得到回報，就得更加于付出，并且不能間斷，日積月累。 Practice makes perfect。這是真理。

　　總之，我覺得口語課是十分必要的，口語實習更是一個鍛煉與完善我們的機會，在這段時間里，我覺得自己有了比較大的提高。所以我認為，不管是在高中還是大學，開設口語課和進行一定時間與程度的口語實習都是十分有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學習英語的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當中獲得你意想不到的友情與交流時心與心的默契。

　　對于我們英語專業(yè)的人來說，流利的口語是必不可少的，現(xiàn)在的社會，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣，我們才會擁有更多的機會獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語表達出自己的觀點，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語課的開設與口語實訓起了莫大的作用。每個人都應該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個良好的英語水平打好基礎，為自己有一個明媚的未來鋪好墊基石。

　　英語口語實訓心得體會篇8

　　7月5日，本屆英語口語技能實習專業(yè)生迎來了大學里第一個實習，英語口語技能實習。有緊張，有不安，有好奇，但更多的是期待。

　　學校里的實習安排還真是特別，不是與外國人交流；不是整天呆在教室與同學進行情景對話或討論，或是上臺表演；更不是去某某公司或?qū)W校，而是分組準備情景對話和主題討論的材料，然后就是表演和口語測試。這著實令人費解。

　　實習的第一天是開會布置任務，全系88號人早已據(jù)安排被分為九組，每組九到十人，老師把每組排在第一個的同學定為組長，而我有幸成為第二大組的組長。當天我們組就確定了小組分組和情境與主題的選定，但隨著任務及實習計劃的不斷變動，我們組最終將情景確定為At school和In a market，主題選定為Family，friendship and love，which is the most important？也確定好了內(nèi)部分組。材料的準備并不難，倒是要在短時間內(nèi)既要注意發(fā)音，還要與搭檔配合得體，這點才是難點。通過13號的情景對話、主題討論的表演考察以及14號的口語測試，我發(fā)現(xiàn)自己的口語著實存在以下三大問題：

　　一、發(fā)音不到位，單詞發(fā)音能準確到位，但到了句子、段落、篇章時，就難以注意到個別單詞的發(fā)音，并且對重音概念不清；

　　二、語調(diào)不明顯，從嘴里吐出來的英文大多都很平淡，沒有多大的語調(diào)差別，從而聽起來缺乏感情、激情，感覺生硬；

　　三、自信不足，正因為如此，才很少開口說英語，在眾人面前說英語會緊張，表現(xiàn)得不自然。

　　實習已結束，不管結果怎樣，但重要的是過程，我不僅更加明白自己的.口語所存在的問題，而且也懂得了英語口語在日常生活運用的重要性。

　　針對自己的問題，我一定會對癥下藥，根據(jù)老師的建議，選擇適合自己的英語節(jié)目或新聞廣播，每天堅持聽、練，從而糾正自己的發(fā)音，樹立自信。

　　改掉惰性，我相信，天道酬勤。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。只要運用正確的方法，付諸努力，持之以恒，我定能成功。 He who laughs last laughs best。

　　英語口語實訓心得體會篇9

　　我于6月底赴xx培訓學習，也就是xx市第二屆的英語教師口語培訓。之所以選擇這次培訓，主要原因是我覺得大學畢業(yè)之后自己的英語一直在退步，口語方面尤其明顯。這次的學習過程精彩紛呈，深入淺出的講座、妙趣橫生的課堂，都讓我耳目一新。在學習中，我對英語口語學習有了不同以往的理解，尤其是關于某一個話題的發(fā)言讓我受益匪淺。

　　在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)從教師轉化為學生不只是只有聽課這么簡單。以往的口語描述中，我常常發(fā)現(xiàn)自己無話可講，或者能講的內(nèi)容很少。石老師提醒我們，在回答一些簡單問題的時候后再加一個拓展句，不要只答yes或者no，要養(yǎng)成拓展語句的好習慣。比如戶外運動中climbingmountain.一個看似簡單無奇的話題，但是我們根老師提供的一些問題進行口頭描述，確實能做到8-10句這樣的`一個小短文。

　　另外，在學習中，我也發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方。和同學討論的時候也找到了不少學習口語的好方法。比如看美劇。其實我偶爾也會看。但不會反復看，反復學習，錯過了很好的學習機會。Cherry說她看一部美劇要看好幾次。看來學習方法至關重要。那怎么看呢？綜合起來大致就是找一部自己很喜歡的美劇，先看一遍了解大致的劇情，在多次反復揣摩看，爭取盡量多地去理解這些情境中的句子。相信一定能學到不少東西。

　　英語口語實訓心得體會篇10

　　這次，懷著一顆天天向上的心，我參加了100人的武漢市小學英語口語培訓。培訓地點是湖北大字，培訓時間從7月18日到7月25日，前后為期八天�；叵氚颂斓膶W習，讓我們收獲了不少英語教學知識，更新了思維方法，尤其是英語聽力、口語得到了提高。

　　培訓期間，我們認識了兩位外教：一位是男士Trevor，活潑開朗，一位是女士Linda，風趣幽默。他們是一對夫妻，來自澳大利亞。這幾天給我們上課的是Linda女士。她把我們分成CLASSA、B、C、D四個小班上課，每次兩個小班同時進行，課間她一直用英語與我們溝通，即即使當我們都聽不懂的時候，她仍耐心地用各種肢體語言促使我們明白，也真難為她了。

　　在這次英語教師培訓中，我們初步接觸并學習了Linda為我們精心設計的教學內(nèi)容話題訓練：

　�。ㄒ唬﹤€人情況、家庭與朋友。

　　（二）學校與日常生活。

　�。ㄈ┕�(jié)假日，興趣與愛好。

　�。ㄋ模╋嬍撑c購物。

　�。ㄎ澹┘竟�(jié)與天氣。

　�。╊伾c動物。

　　通過Linda的專題講授讓我感受到創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空，是我今后課堂教學中要不斷提高的地方，我打算從以下兩個方面著手。

　　1、靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心，合作的團隊精神。

　　2、采用多種媒體的.現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農(nóng)村學校課時少的小學英語課尤為重要。

　　英語口語實訓心得體會篇11

　　暑期英語教師口語培訓到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。

　　首先要感謝我們的外教Jim Wisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學、他的激情、他的認真、他的責任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學習著。

　　通過這次與全區(qū)英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的學習，不斷的充實提高自己，在這十天的學習和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準確，語調(diào)讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的'學習，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務技術水平，不斷提高自身的能力。

　　培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔負教育孩子英語基礎的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務過硬，口語地道，教法新穎，博學多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學習，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。

　　英語口語實訓心得體會篇12

　　為期兩周左右的英語口語和教學法培訓結束了。在這兩周里的三位老師中，colin是最讓培訓的老師們包括我自己，感覺收獲頗豐的一位！認真，鼓勵的眼神；包容，有趣的言語。最后他在白板上讓我們自己猜寫出的那句：thank you for being super teachers! 讓人蠻感動的。

　　其實這次的培訓是實實在在的，理論與實踐的結合，沒有花架子，收益良多。映像很深刻的是那堂Quiet lesson! 整堂課colin除了只教授一遍的新詞和新句以外，整堂課不說一句話！但是colin的肢體語言和我們的理解力撐起整堂課（教的是西班牙語）。這節(jié)課很成功，下午我們的.demonstrationlesson 也很成功！當時我就想如果以后上英語課，多用這種技巧，我們的嗓子就能保住了！還有就是不要低估學生的理解力，多看看很多就會了�。ㄓ㈡诘陌装�，我們看著老師用，我們也熟悉了�。�

　　colin介紹了很多的教學方法，用西班牙語來讓我們感知學生在接觸一門新的語言時的心境和感受，他的方法每步驟都是值得人去推敲的！最后一天本來覺得應該江郎才盡才是，沒想到原來他有哆啦愛夢的百包袋，層出不窮的展示出來！也可見英孚的教育系統(tǒng)還是完善的，令人佩服的！

　　Ben老師相對保守一點，理論很多，因為他主要講得是用計算機這種科技化點的東西來幫助我們更好的教學，他的火柴人游戲很厲害，我孤陋寡聞，第一次見，一定要學會！

　　Tony老師很瘋狂，從他的座右銘可以看出來，類似于：沒有水，沒有食物，但是一定要有瘋狂的點子和行動！手里交叉兩只槍，當然是玩具槍，這就是他的自拍照！

　　但是也正如葉主任所說，英孚好的教學方法要學習，但是也要結合實際，因為小班教學和大班教學的差異性，老師們也要懂得教學法的調(diào)整！

　　希望大家以后的英語教學生涯可以不斷進步，一起加油吧！

　　英語口語實訓心得體會篇13

　　商務英語的學習，還是在英語的范疇，只不過更專業(yè)化，對于商務英語，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)這門學科更注重口語的運用，所以會比較偏向于口語交流。在商務英語的學習中，要克服不善言談的羞澀心理，抓住機會，積極表現(xiàn)自我，參加活動多去鍛煉自己的口語。此外，作為語言類的學科，其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少決定了你對于語言的運用程度，要是單詞都不全，很多語句的表達你會卡殼，從而不能很好的表達出來，在商務英語的課程中，每一課程都會出現(xiàn)一些重復的商務詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去總結，去穩(wěn)固，你會發(fā)現(xiàn)閱覽時陌生單詞在逐漸減少，對你的閱讀阻礙逐漸減少。

　　商務英語的學習也可以成為一個開心愉快的美差。你想，在你以后的'職業(yè)生涯，憑借現(xiàn)在所學到的知識馳騁在商務英語的沙場中，為自己帶來一筆又一筆的財富，我們憑借自己的能力吃飯，該是件多么美好的事啊。在幻想未來的時候，你會覺得很遙遠，此時就需要你轉換一下思路了，培養(yǎng)對于商務英語學習的興趣，將是你學習英語的樂趣。當你把學習商務英語，當成你的興趣愛好，那么你的商務英語不好也難了。你的興趣愛好，指導著你把商務英語帶向更美好的明天。也正所謂興趣是你的老師。

　　最后就是關于學習商務英語過程中，難免不會出現(xiàn)情緒，學習不是別人的事，今天你所學到的就是你的，別人是幫不了你學的，所以不要出現(xiàn)抵觸心理，最終害了的還是自己。古人說，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務英語的學習過程也如此，需要克服那些影響我們學習的諸多因素，上課認真聽講，善于總結，集中注意力。

　　英語口語實訓心得體會篇14

　　眾所周知，中國學生的考試水平很高，背功很厲害，然而面對雅思口語時卻紛紛落敗，雖然把考試技巧和指導銘記在心，也將備考資料倒背如流，但是當真正需要自己表達的時候卻束手無策，普遍得分很低，最后總結，認為雅思口語考試很難。其實，真正的原因是中國學生習慣了考試，習慣了背誦，而英語口語是需要現(xiàn)場發(fā)揮的，僅靠背誦幾個話題是遠遠不行的。英語口語專家指出，雅思考生與其臨時抱佛腳，不如在考前幾個月每天抽出一小部分時間練習英語口語，切實提高口語能力，從而自信參加考試，一舉拿下雅思口語。下面線話英語的學員曾同學以自己的切身體會談談如何準備雅思口語考試。

　　曾同學是在去年申請的'雅思考試，準備在九月份出國。在雅思聽力、閱讀、寫作、口語中，我最怕的就是口語，因為在之前的十幾年學習中，我一直接受的是傳統(tǒng)的啞巴式英語教學，基本上沒有什么機會練習英語口語，所以口語對我來說是一個巨大的難關和挑戰(zhàn)�；叵肫甬敃r自己對英語口語的無助，曾同學特別感慨。大家都知道，想要提高口語，最直接有效的辦法就是多和老外交流，通過不斷地練習，英語口語能力才能有明顯進步。后來，偶然的一個機會曾同學了解到線話英語這家通過在線或者電話學習英語口語的機構，讓她最滿意的是線話英語采取的外教與學員一對一練習英語口語的教學模式，而且不用到固定的培訓班去上課，無論在家還是出游，隨時隨地都可以通過電話或在線方式和外教學習英語口語。于是，她決定要利用這個機會好好提高一下自己的英語口語。

　　英語口語實訓心得體會篇15

　　今年暑假我有幸參加了由包河區(qū)教育局組織的英語口語培訓活動，，非常感謝領導給予我這次寶貴的學習機會，這次口語培訓主要由英孚的兩位外教Gaberil和Ben執(zhí)教，通過這次培訓我在英語水平、教學思想受益匪淺。

　　此次培訓實行小班教學。在培訓期間，以口語練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，讓我們英語教師在異國歷史，文化習俗的氛圍下自然的去感受語言，學說語言，掌握其實際應用技巧。我是一名教學經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很珍惜這次機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦，積極主動的去獲取更多的說英語的機會。我非常榮幸能夠有這個機會在這里和大家一起分享、交流此次參加英語培訓學習的.心得。

　　這短暫的10天的學習是緊張而充實的。

　　一：有趣的游戲

　　外教形式多樣的游戲教學給我留下了很深的印象，這些游戲在平時的教學中可以運用。比如平時的Warm-up環(huán)節(jié)可以采用以下游戲：

　　1.No-stop talking

　　Teacher gives a topic and Ss in groups keep talking for about 1or 2 minites.eg:A:On Macdonald's farm.There is a pig.B: On Macdonald's farm.There is a pig and a cow.C: On Macdonald's farm.There is a pig , a cow and many carrots.這個活動既考查了學生的上課注意力，又激活了學生已有的關于農(nóng)場的詞匯。

　　2.Catergories

　　Teacher lists many kinds of word categories.eg:foods,animanls,jobs... Students write words begining with a certain letter as many as possible.For example:Begin with"t" .Animals:tiger...Foods:toast.這個游戲和第一個游戲有點類似，都作為熱身活動，可用于復習已學過的詞匯。

　　Word association，Memory game ,I spy sth with my eyes beginning with letter"..."等都是不錯的熱身活動。為了增加活動的趣味性，可以用die,ball,stopwatch等輔助游戲。

　　二：形式多樣的課文閱讀

　　你曾經(jīng)為學生有氣無力的朗讀課文而苦惱嗎?下面我來介紹下Ben交給了我們幾種閱讀課文的方式，我們可以在平時的教學中運用。

　　1.Emotions.學生選擇不同的情感去讀課文。

　　2.利用Stopwatch計時讀�？梢砸蝗艘痪浠蛞蝗艘辉~，在讀的時候傳球，時間到了，拿球的人被“懲罰”。

　　三：有用的教學網(wǎng)站

　　外教給我推薦一些有用網(wǎng)站。

　　外教Face to Face，真實情景再現(xiàn)，外教們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導，培養(yǎng)在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語言和面目表情是值得我們學習的.

　　英語口語實訓心得體會篇16

　　目前初中英語新教材強調(diào)語言的交際功能,由原來單純注重語法、閱讀和詞匯等不會對話的“啞巴”英語的學習,轉為以學生為主體,注重學生綜合能力的培養(yǎng),如何能夠把英語“說”出來,又“說”得好,這就成為我們教學尤為突出的問題。

　　一、提高“聽”的水平

　　聽在英語學習過程中居于首位,有了聽其次才有說、讀和寫,它們都以聽為基礎。能“聽”會“聽”是學好英語的關鍵,如果一個聽也聽不懂的人,怎么去和別人交談呢?反之,知道別人說什么、怎么說,會“聽”了,“說”也就變得順理成章。提高聽的水平,首先, 每節(jié)課可以給學生2分鐘的時間進行英語表演. 比如唱英文歌, 說英語小故事, 背課文等, 這樣不僅能夠鍛煉學生的膽量和口語表達能力, 而且有助于營造英語課堂氛圍。其次,要說得出來。聽的過程中要注意聽的技巧,強化聽的`能力,聽完后說要及時跟上,只有這樣,聽和說相結合,堅持不懈,才能將知識轉變?yōu)樽约旱哪芰�。可以根�?jù)實際情況精選一些口頭或書面的相關習題對前幾節(jié)課所學的知識進行復習。比如, 復述課文,回答課文的相關問題, 英漢互譯, 等等, 可以幫助學生梳理所學知識, 在“溫故而知新”的同時,又鍛煉了學生的口語表達能力。

　　二、靈活多樣的訓練手段

　　英語是一種語言,而對于語言的學習最好的方法就是不斷的運用,大膽地去說,大膽地和別人交流。原來傳統(tǒng)的口語訓練,拘泥于形式,在課堂上主要是教師提問,學生回答,一個模式,沒有新意,也沒有真實的語言環(huán)境,無法激起學生的興趣,而在新課程的體系下,就是要讓學生去說,大膽地講出來。要激發(fā)學生興趣,可以設置真實的場景,學生進行角色扮演;可以小組討論、交流,講故事,講新聞;也可以課后舉辦各種英語活動,如英語演講比賽、英語歌曲比賽、英語小品表演等形式多樣的英語主題活動。當然教師除了引導外,也要積極參與其中,與學生互動,鼓勵學生勇敢地說出來,循序漸進地提高學生英語的交際能力。

　　在引入新的知識點的時候,不一定要用電腦或者多媒體,有時用實物和圖片的形式也能很好的表示現(xiàn)實情況,而且這種巧妙直觀的方式特別能吸引學生的注意,加深他們的印象。比如,在教學musical instrument(樂器)時, 就不妨讓學生帶一些簡單易拿的樂器來進行表演,有的學生成績不好,但演奏樂器相當在行,這樣做成績差的學生也能在英語課上找到自信,慢慢提高對英語的興趣。再比如在教學比較級與最高級的時候,就可以叫三位學生到講臺上來比較高度(tall/taller/tallest),比較胖瘦(fat/fatter/fattest),教學顏色時也可以用學生身上的各種顏色來呈現(xiàn),學生會積極地參與其中,用英語來表達和接受新知識時也能非常愉快了,這時聽說的能力就無形中得到了提升。

　　三、尊重差異,建立信心

　　每個學生的英語水平和學習能力是不一樣的,學生的個性也是各異的。教師在實際教學中備課時既要做到面向全體,又要考慮到學生在個性上的差異,引導學生注重正確的學習方法。在課堂上進行口語練習時,給予基礎薄弱的同學更多的關心,多給他們創(chuàng)造練習的機會,對他們?nèi)〉玫倪M步多加肯定和鼓勵,充分展示自己的人格魅力,在課堂上營造輕松愉快的學習氛圍,鼓勵學生多開口,激發(fā)學生學習英語的主動性。

　　口語訓練中也要注意語法的結合講解,口語并不是完全脫離語法而存在的。在講解知識點時應注意前后知識的連貫,相似詞語的辨析,不同的用法不同的詞性等。講解完之后馬上用幻燈片打出相應練習及時有效地鞏固學生的所學知識。比如在講解alone與lonely的差異時,可以讓學生選詞填空:The old man lives alone, but he doesn’t feel lonely.再比如講解invent/invention/inventor時可出示如下句子填空. The great inventor invented a great invention. 通過句子來體現(xiàn)語法比起枯燥的講解要強的多。對課文的朗讀和操練要加強,可以結合早讀進行大量的訓練。

　　英語口語實訓心得體會篇17

　　7月5日，今年英語口語技能專業(yè)的學生迎來了大學第一次實習，英語口語技能實習。有緊張、不安和好奇，但更多的是期待.

　　實習結束了，不管結果如何，重要的是過程。我不僅更好地理解了我英語口語中的問題，也理解了在日常生活中使用英語口語的重要性。

　　英語口語實訓心得體會篇18

　　20XX年7月16日至8月14日，我有幸參加了譙城區(qū)教育局舉辦的首屆初中英語骨干教師培訓。回顧這一個月的培訓，雖然天氣炎熱，幾乎沒有休息時間，可是我卻不覺得辛苦，因為在此過程中，我覺得自己學習了很多，收獲了很多，而且重要的是感觸頗深。

　　坦言之，為期四周的英語口語培訓學習是緊張而充實的，主要以英語口語練習和英語教學方法的指導為主，同時請來了來自英國伯明翰的外籍教師RickTempleton先生親自為我們授課�？谡Z表達純正流利，教學理論新穎獨特，思維方法先進有趣，是我對老師的直觀感覺。在課堂上，Rick老師采用了各種不同的活動和游戲來激發(fā)我們的積極性和創(chuàng)新性思維，事實證明他真的很棒。他的課堂充分體現(xiàn)了“以學生為主體，以教師為主導”的教學模式，每節(jié)課并不是滿堂灌的填鴨式的教學，而是經(jīng)常給出我們生活中十分常見的一個或幾個話題讓大家進行充分討論，這些話題通常是開放性的，沒有唯一的標準答案，而是讓大家發(fā)散思維去想象和推理，讓我們能夠充分的動起來，主動的去學習和感悟。雖然采用的是全英式英語教學，有些句子聽的不是太懂，但Rick老師的面部表情和肢體語言特別豐富，于是不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語也漸漸地熟悉了。此外，他還經(jīng)常組織一些游戲，讓我們在不知不覺中學到了知識，鍛煉了自己的聽力和口語，也增加了自己的詞匯量。在這種輕松愉快的氣氛中，我們是學在其中，樂在其中，總覺得時間過得很快。我經(jīng)常在想，如果我也采用這種方法上課，我的學生也一定會學的很輕松，如果我能把這些游戲應用到我的課堂上，也許，我們班里就不會有那么多掉隊的學生，或許這才是因材施教、寓教于樂的最佳例證。

　　其實，作為一名初中英語教師的我，由于平時缺乏地道和純正的英語語言環(huán)境，缺乏足夠的口語運用機會，因此，英語口語水平非常有限。在此次培訓剛開始的時候，我很少開口，但是隨著時間的流逝，在老師的鼓勵和一些同學踴躍表現(xiàn)的影響下，我也開始主動發(fā)言。讓我記憶最為深刻的一次是，Rick老師讓我們介紹一件屬于自己的物品，可能是因為大家都沒有想好要介紹什么，因此沒有人舉手發(fā)言。這時我的腦子在飛速的運轉著，我在想我可以介紹什么呢？突然，我看到了自己身上穿的.裙子，這也是我最喜歡的一件衣服，并且它還有一段小故事，于是，我就站了起來當我用英語講完關于我裙子的故事的時候，我看到了Rick老師贊許的目光，并且還對我豎起了大拇指說：“Youdidverywell,Alice!”這使我感到很自豪，老師居然還知道我的名字，自信心一下子就提高了。這對我來說也是一個良好的開端，從此以后，當Rick老師需要我們回答問題的時侯，我再也不猶豫了，在課下，我們甚至還主動找老師交談。記得有一次放學的時候，我在和幾個同學邊走邊講我做的一道菜是如何如何的好吃，沒想到走在我們身后的Rick老師也饒有興趣的加入進來了，由于我的這道菜是用紅薯的葉子做的，可是我不知道“紅薯”用英語怎么說，于是就跟他說：“It’slikeapotato,butit’ssweet.”沒想到，這種很不地道的表達方式他竟然記憶猶新，以至于午飯后，Rick老師一見到我就問：“Alice，sweetpotato好吃嗎？”天哪！他還記得。從此，我覺得我們的Rick老師不再是一個很陌生的、語言和習慣都和我們不一樣的外國人，而是一個可以一起‘八卦’的好朋友。

　　我想在我們的英語教學活動中，從事英語教育的工作者就應該善于抓住學生的閃光點，夸獎學生、賞識學生，幫助學生樹立較強的自信心，與學生多交流，熟悉每一個學生，包括他們的愛好、他們的習慣和興趣。讓他們覺得你很關心他們，很了解他們，讓他們覺得你是他們可以無話不談的朋友，讓他們喜歡你這個人，從而喜歡你這門課；雖然這次培訓很是短暫，但我們所有的學員卻在這個過程中建立了十分誠摯的友誼，基于此，我以為，必須讓同學在學習中能夠建立互幫互助的幫扶對子，真正的讓每個人都能夠在別人身上擇善而從，真正的提高自己。

　　以上是我在這次培訓中的幾點收獲；最后，由衷感謝譙城區(qū)進修學校和我們學校的領導給了我這樣一個十分珍貴的學習機會，并期盼以后能有更多，更廣泛的學習機會以提升自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。

　　英語口語實訓心得體會篇19

　　現(xiàn)在的學生對于英語這門課只會書面答題，口語卻不怎么行。在學校老師也只是關注學生考試得了多少分，這導致了學生能寫卻不能說，因此，改革傳統(tǒng)的英語教學，將英語口語的提高放在首要的位置是時代和社會的需要。我以前也是啞巴英語人群中的一員，于是在上班以前我去網(wǎng)上報了一個培訓班上了半年的口語培訓課，現(xiàn)在真的可以流利說了。找培訓班的時候簡直是快崩潰了，根本不知道哪家好，后來還是朋友介紹的，叫ABC360，開始也是試試看的態(tài)度，沒想到真的有效，現(xiàn)在就跟大家分享我的學習心得。

　　1.不要光聽不說。很多人由于對自己的水平缺乏自信，或羞澀心里而不敢開口。時間一長，聽力倒是長進不少，可仍達不到交流的目的。眾所周知，語言尤其是口語的學習，必須建立在說的基礎上。所以我們跟著外教學習的目的有很大的一部分是為了能把英語說出來，而外教是一對一的，我們也比較容易克服自己的羞澀，不要怕說錯，只有說出來了才有改正的機會，否則學了再多也沒什么用處。

　　2.在交談中遇到不熟悉的詞匯或句子，要讓外教陪練重復。我們找外教的目的就是提高自己的口語水平，如果交流中不懂裝懂，那么就失去了學習的意義。反正只有你跟外教兩個人，哪里不懂就大膽說出來，外教可以更加清楚你哪里有問題也可以在第一時間幫你解決問題。所以一定要記住不懂就是不懂，沒什么丟人的，請陪練就是為了

　　3.帶上筆和本。雖然是口語學習以對話為主，但一節(jié)課下來，涉及到的`詞匯和句型也不少，用筆記錄下來可以幫助自己在課下更好的復習，也可以記下自己不是很熟悉的詞匯，方便記憶。你也可以把外教的上課內(nèi)容錄下來平時自己聽自己跟著學，加倍努力就會有意想不到的收獲。

　　4.可以試著了解外教感興趣的東西，也可以講講自己感興趣的事，發(fā)現(xiàn)雙方的共同點，談論共同語言無疑可以更好的提高自己的學習興趣和學習效率。在有興趣的前提下，能更好的學好英語。這其實也是一個跟外教學習的好處，可以在有時間的時候了解到課本以外的異國知識。

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