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英語口語學(xué)習(xí)個人心得體會
有了一些收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的英語口語學(xué)習(xí)個人心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語口語學(xué)習(xí)個人心得體會1
考試形式
四六級英語考試口語考試的的每場考試都由兩名主考官主持、三名考生參加，時間為20分鐘�？荚囉扇糠纸M成：第一部分主要是“熱身練習(xí)”，先由考生作自我介紹，目的是使考生進入一個良好的應(yīng)考狀態(tài)，以充分發(fā)揮出自己的英語口語水平；然后主考官向每一個考生提問，所提問題由口語考試所決定的話題而決定。每位考生回答一個問題。時間約5分。第二部分是考試的重點部分，主要考核考生用英語進行連貫的英語口語口頭表達能力，以及傳達信息、發(fā)表意見、參與討論和進行辯論等口頭交際能力。主考官先向每位考生提供文字或圖片等形式的提示信息，考生可準(zhǔn)備一分鐘。然后要求考生就所得材料與信息做90秒的發(fā)言�？脊僖罂忌鶕�(jù)其發(fā)言內(nèi)容，就規(guī)定話題進行小組討論，盡量取得一致結(jié)論，時間共約10分。第三部分由考官再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間為5分。
根據(jù)四六級考試改革進程，大學(xué)英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施，繼續(xù)采用已經(jīng)實施了五年的面實行的四、六級口語考試（CET—SET）。同時，考委會將考慮計算機化口語測試，推動大學(xué)英語口語教學(xué)。
評分標(biāo)準(zhǔn)
A、準(zhǔn)確性xx指考生的語音、語調(diào)及所使用語法和詞匯的準(zhǔn)確程度。
B、語言范圍xx指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍。
C、話語的長短xx指考生對考試中的交際所作的貢獻、講話的多少。
D、連貫性xx指考生有能力進行較長時間的、語言連貫性的.發(fā)言。
E、靈活性xx指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力。
F、適切性xx指考生根據(jù)不同場合選用適當(dāng)確切的語言的能力。
語言功能
CET—SET考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量�？忌枵莆盏恼Z言功能和意念在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中已明確列出，如：友好往來（問候介紹、告別告辭、祝愿祝賀、感謝應(yīng)答、道歉應(yīng)答、提議、邀請和應(yīng)答）、相互交流（開始交談、繼續(xù)交談、改變話題、停止交談）、態(tài)度（愿意、希望、意向、決心、責(zé)任、能力、允許、禁止、同意不同意、否定、好惡、偏愛、責(zé)怪與抱怨、判斷、決定和意見）、勸說（命令、勸告和建議、承諾與提醒）感情（焦慮、驚奇、興趣、加重感情色彩）、存在與否、空間描述（位置方向、運動及其距離）、時間、發(fā)表意見和看法、爭辯。
另外考試運用畫面或文字提示輸入信息產(chǎn)生信息差。標(biāo)準(zhǔn)描述
5分—語法和詞匯基本正確，表達中詞匯豐富、語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，允許有母語口音；能進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言，允許偶爾的停頓；能自然、積極地參與討論，總體上與語境、功能和目的相適應(yīng)。
4分—語法和詞匯有一定錯誤但不嚴(yán)重影響交際，詞匯較豐富，發(fā)音尚可；發(fā)言連貫性但較短，組織思維和詞語時頻繁停頓，有時會影響交際；能積極參與討論但有時不切題或不能與同組成員直接交流，總體基本適應(yīng)語境、功能和目的。
3分—語法和詞匯有錯誤，詞匯不夠豐富，語法結(jié)構(gòu)較為簡單，發(fā)音有缺陷；發(fā)言簡短，經(jīng)常出現(xiàn)停頓影響交際，但能基本完成任務(wù)；不能積極參與討論，有時無法適應(yīng)新話題或討論內(nèi)容的改變。
英語口語學(xué)習(xí)個人心得體會2
模仿的方法：第一步，語音模仿。剛開始模仿時，速度不要過快，并注意口形正確，以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度，用正常語速反復(fù)多練幾遍，直到自如表達意思。對于讀不準(zhǔn)或較陌生的單詞，要反復(fù)多聽幾遍，逐一進行單獨模仿。第二步，詞組模仿。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了�？忌�.重點要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習(xí)連讀、同化等語音技巧。第三步，段落及篇章模仿。聽英語文章錄音或英語新聞，并跟著模仿，重點在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)，從而提高語言的流利程度。
模仿練習(xí)時要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內(nèi)向的人講話時易小聲小氣，這對學(xué)習(xí)英語語音語調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是與水平較高者對話時。克服這種心理障礙，是學(xué)好口語的前提。
復(fù)述的原則：復(fù)述練習(xí)一定要循序漸進，從一兩句開始，聽完后用英語表述說出來。剛開始時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦。但基礎(chǔ)逐漸好起來后，就會慢慢放開，此時要注意用活語言，如改變句子結(jié)構(gòu)，精減內(nèi)容，甚至僅復(fù)述大意或內(nèi)容概要。考生在選擇復(fù)述內(nèi)容時，盡量選一些內(nèi)容生動的小短文或小故事，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。有了基礎(chǔ)后，再適當(dāng)擴大題材范圍。
復(fù)述的方法：學(xué)英語離不開記憶，復(fù)述練習(xí)就是一種記憶單詞、句子的形式。但這種記憶不能靠死記硬背，而需掌握一定的記憶方法。復(fù)述有兩種常見的練習(xí)方法：一種是閱讀后復(fù)述，另一種是聽磁帶后復(fù)述。后一種方法更為有效，在鍛煉聽力、口語表達能力的同時，還可幫助考生提高注意力，進行有效記憶，克服聽完就忘的毛病。
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