英語寫作學習方法

時間：2022-09-01 11:32:24 學習方法我要投稿

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英語寫作學習方法

　　在日復一日的學習、工作或生活中，學習時刻伴隨著我們每一個人，掌握學習方法，能夠幫助大家節(jié)省學習時間，提高學習效率。那么，大家知道要怎樣正確高效的學習嗎？以下是小編為大家整理的英語寫作學習方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語寫作學習方法

　　英語寫作學習方法篇1

　　一.肯定不如否定好

　　修辭的使用在書面表達中算作很大的亮點，在高中階段很少有學生會注重修辭的應用。

　　雙重否定也是種修辭，而且對于考生來說，只要稍加注意，可以在文章中設計雙重否定的句子。

　　例如想表達“郵遞員天天準時到”，如果寫成The postman comes on time every day，就不如變成雙重否定，The postman never fails to come on time，就變成了亮點句，起到強調作用。

　　“幾乎每個人對生活的態(tài)度都不同程度受到地震的影響”，寫成雙重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not been affected by the earthquake.

　　應用類似的修辭會在中為同學們加分。

　　二.陳述不如倒裝妙

　　在書面表達中閱卷老師喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語氣。

　　倒裝是一種最簡單易行的使句子呈現(xiàn)亮點的方法。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，就足以應對書面表達。

　　1.否定詞開頭

　　如果寫出的句子中有否定詞，例如I will never marry you.不如變成倒裝，用否定詞開頭Never will I marry you.就算作使用了高級語法。

　　其他的否定詞，如not, seldom, hardly等單詞開頭后面的句子，如果采用倒裝都屬于更好的表達。

　　2.地點狀語開頭

　　在很多年的書面表達中都有表達地點的句子，一個建筑位于什么位置，或什么地方有什么東西，都可以應用倒裝。

　　例如在20xx年的全國卷中，圖書館位于學校的中央，Our library is in the center of our school.變成倒裝就用地點狀語開頭：In the center of our school lies our library.

　　表達“河岸上有很多花”：On the bank stand some flowers.

　　“天空中繁星點點”：In the sky hang little stars.

　　在表達地點時，把地點狀語放在句首，后面主謂倒裝。這樣做的好處之一是倒裝本身就是高級結構，第二是倒裝后把真正的主語放到了句子的末尾，后面還可以繼續(xù)加從句，使整個句子再呈現(xiàn)更多的亮點。

　　例如In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building.

　　3. Only+介詞短語

　　在20xx年全國卷中，“只有通過這種方式我才能提高英語”，這句話可以寫成Only in this way can I improve my English.

　　4.形容詞+as+主語+be動詞

　　例如：Young as I am, I can manage it.

　　Rich as our country is, we have a lot of problems.

　　在20xx年的書面表達中：Badly injured as he was, he managed to take down the car’s number.

　　三.主動不如被動巧

　　在近些年的閱卷中，發(fā)現(xiàn)考生在寫作中很少使用被動語態(tài)，也許是受中文思維的影響，幾乎整篇文章都使用主動語態(tài)。其實在英文中，被動語態(tài)的使用是很重要的。

　　英語是一門客觀的語言，而漢語是主觀的語言，具體體現(xiàn)則是：英語經常用被動語態(tài)，而漢語經常用主動語態(tài)；

　　英語中經常用物稱或形式主語開頭，強調一件事發(fā)生在什么人身上，而漢語經常用人稱開頭強調一個人發(fā)生了什么事。所以使用被動語態(tài)更符合英語的'習慣。

　　例如在20xx年的中，很多學生在表達“我們每次可以借五本書最多借十天”時，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.這句話如果寫成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，得分會更高。

　　四.分詞結構不能少

　　前文提到，閱卷老師喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語氣。

　　在所有的高級語法中，閱卷老師最喜歡看到的是獨立主格和分詞結構。但很多學生不知道如何在文章中使用這個最大的亮點。

　　其實幾乎所有的狀語從句都可以變成獨立主格或分詞結構，時間狀語從句，原因狀語，條件狀語等。例如條件狀語從句：If such is the case, you should apologize to her.如何變成獨立主格或分詞結構呢？

　　學會下面的口訣，如果你的作文中有狀語從句，馬上可改成獨立主格或分詞結構。

　　口訣：一去，二看，三改。

　　一去：去連詞

　　二看：看主語

　　三改：改分詞

　　If such is the case, you should apologize to her.按照這個口訣來改，第一步，去掉連詞if；第二步，看前后兩句話的主語，前后主語不一致，所以要改成獨立主格；第三步，改分詞，is變成分詞是being，所以最后變成Such being the case, you should apologize to her.就變成了獨立主格。

　　如果前后兩句話主語一致，就變成分詞結構，例如20xx年書面表達中的一句話Because I am a student, I’d like to know the price for students.改成Being a student, I’d like to know the price for students.

　　總之，英語作文重在設計，設計出讓閱卷老師眼前一亮的句子，寫出有分詞，倒裝，強調，修辭的句子，使整篇文章句型豐富，不單一，有效地使用連接成分使文章連貫，方能讓你的作文在中拿到高分。

　　英語寫作學習方法篇2

　　01、了解中西文化的差異是寫好英語文章的前提

　　中西文化的差異不僅包括人文地理和民俗風情方面的不同，而且包括了中英文語言運用習慣的諸多不同。在平時的教學中，我們就必須根據教材，適時滲透一些西方文化知識，讓學生嘗試了解相關的文化背景等。

　　例如，在寫“My favorite festival”一文時，很多學生都寫到“Christmas Day”，對這個節(jié)日了解較多的學生，他們準備著筆的內容就比其他同學豐富多了。讓學生嘗試了解相關的文化背景既開闊了學生語言學習的視野，也為他們日后寫作提供了一些文化素材。

　　02、模仿范文循序漸進

　　小學生所掌握的英語詞匯和語法知識有限，他們初涉作文領地，大部分學生都會感覺“無從下筆”或者即使冥思苦想拼湊好一篇短文，也難以避免多處的單詞拼寫和語法錯誤。所以，提供一兩篇優(yōu)質的范文供初學者模仿學習是相當有必要的。

　　小學英語作文一般題型：根據表格寫話、看圖寫話、根據給出的提示詞寫話等。大多數(shù)是50到100個單詞左右。但是小學生的詞匯量、語法知識有限，故在寫作中有一定的難度。以下介紹寫作的幾種技巧，目的在于幫助學生減少在用詞、語法、拼寫、標點等語言方面的錯誤，提高寫作水平。

　　1回憶法

　　審清題目的要求后，回憶一下與之相關的課文內容，再動筆。如：My family’s hobby一詞，要求寫清楚你的家庭成員的愛好。首先出現(xiàn)在你的腦海里的你所背誦過的呢課文里的句子。具體內容盡量用上自己最熟悉的詞來組織。如課文里的句子根據自己的實際情況改編。從而避免單詞拼寫的錯誤。

　　2朗讀法

　　寫完文章后，反復朗讀自己所寫的文章。這樣會使你對作文有一個全新的'感受。你會在寫作時可能出現(xiàn)的錯誤，如句子不通順，單詞拼寫錯誤等，然后改正。

　　3記錄錯誤法

　　準備一個小本子。每次老師把批改過的作文發(fā)回來時，仔細閱讀老師指出的錯誤，把錯誤抄在本子上，并在旁邊寫上正確的形式。然后在每次寫作文前，對照本子的錯誤，檢查自己文中是否出現(xiàn)了相同或是類似的錯誤，以便及時改正。

　　4同伴批改法

　　學生可以找自己的同學互相交換作文批改。對照檢查錯誤。這樣，在幫助同學找出錯誤的過程中，自己也受益匪淺。

　　英語寫作學習方法篇3

　　一、閱讀出色英文范文

　　首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。

　　二、加強練詞造句訓練

　　其次，要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。

　　了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據，如何展開，如何確定中心句;又如，英語信的格式，如何根據不同身份寫不同結束語等，然后根據不同的'體裁進行寫作練習。

　　三、用英語寫日記

　　要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是加強英語協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯(lián)詞和復合句等，使文句更優(yōu)美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對加強英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。

　　英語寫作學習方法篇4

　　在學習英語寫作之前先來看下練習寫作對你的英文有什么樣的幫助：

　　好處1、輔助提升口語語言組織力

　　好處2、提升語法

　　好處3、幫助背單詞和句型。

　　了解到聯(lián)系英語寫作帶來的好處后讓我們來看看學習英語寫作有哪些方法：

　　背單詞

　　單詞是英語寫作的基本構成之一，擁有大量的詞匯才能寫出你想要的文章，背單詞有很多方法用mp3在零碎的時間邊聽邊背邊寫，還有單詞前后綴記憶法等眾多方法，只要掌握其中一種適合你的方法，就開始大量的充實你的詞匯吧。

　　語法

　　語法是將單詞串聯(lián)在一起變成文章的那根線，學習好語法是整個英語閱讀的重中之重。推薦熟讀語法俱樂部，同時搭配大量的閱讀自己感興趣的文章，在大量的語境中去領受感悟本書的.妙處。

　　長時間的練習

　　寫日記，這是最簡單最長久的寫作練習你不需要有任何的準備，這是你會接觸到最基礎的寫作練習，你可以寫任何你感興趣的事情，你要做的就是拿起筆和本子把自已生活上的點點滴滴用英文記錄下來。下面就是我的第一篇英文日記！

　　"today i rest,i stayed at home.sister call me go to the mother.i want not go there,because i must go to the company .去領 clothes.剛剛上完課come back.at home i find my 皮 shoes.now 要穿皮shoes了,write 日記好搞笑，還可以寫點english了,i believe 以后 i sure i會更好�！�

　　大家可能會看不懂這篇文章。你可能會覺得很好，說老實話當我現(xiàn)回過頭去看我以前的日記我看了也覺得很好笑。但這就是我的第一篇英文日記，我的英文寫作就是從這里開始的。你會發(fā)現(xiàn)寫得非常直白，簡直就是中文翻譯毫無語法可言。但沒有關系每個人開始都是這樣的。

　　在寫日記的開始階段，你可能會像我這樣不知道怎么去寫或跟本無法組織語言，你可以像我這樣按自已大腦里中文的想法去寫，把會的單詞都寫上去不會的就用中文代替。在這個階段你更多的是在使用你所學的詞匯，有時候你會覺得這樣很好玩。每天堅持寫一篇，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)你用的中文越來越少了有時候整篇文章都可以用英文寫出來，隨著你英語學習的進度不斷推進，你在寫句子的時候你不會直譯了，你開始吧語法考慮到你的語言組織里面去。

　　當你要表邊一個句子又找不到這個單詞的時候，這種映像會深深的印在你的腦海里，當你在收集單詞時候你就會注意收集那些非常實用的單詞了。你會背更多的單詞因為你想終有一天我的整篇文章是用英文寫的。對于初期的寫作，我認為就是這樣寫吧，請注意興趣的培養(yǎng)。

　　英語寫作學習方法篇5

　　英文寫作是生在英語考試中最薄弱的一環(huán)。同學花了的和精力，卻很難在項上。比方說，每天用小時來練習，一段以后，的速度和度都的；然而，每天用小時來寫作，每次寫的作文質量不太大的差異。可以說，在寫作上的練習是一項投入產出低的工作。事實上，寫作也有的技巧，技巧不所，原因在于：寫作的技巧程度上從考試題目本身來得出，需要對英文文章的學習和總結得來，即功夫在題外。筆者在英語寫作幾點心得。

　　一、要善于模仿

　　對大多數(shù)學習英語的同學，英語的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠用英文流暢，揮灑自如的境地。在創(chuàng)作是不合時宜的，非要，寫出“l(fā)ong time no see”的文字來。，模仿是的必經途徑。

　　談到模仿，同學的辦法背一堆范文，再到考場上“剪切”、“粘貼”的工作，可想而知。這真正意義上的模仿，充其量算是默寫課文。如何模仿呢？，模仿的要。模仿的永遠要的句式結構上，而非各類的詞匯。道理很簡單：詞，文章內容的變換，就用了；而句式結構是放置四海而皆準的東西，適用的范圍廣，學來對寫作的幫助也就。模仿的要地道。像新概念英語的教材就了原汁原味的英語法。盲目文章學習，記不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費。

　　最后，模仿要體動筆上。比如說，新概念冊有句式說：“?for the

　　simple reasonthat?”表示某種的原因是，用在英語考試中，就可以拿來解釋為自行車在的流行，為：“the bicycleis very popular in china for the simple reasonthat?”。然而，同學經常背了句式不用，一談到原因仍然是“?because?”，等等。

　　二、要靈活變通

　　在批改英語作文的過程中，經常能將中文生硬地翻譯成英文的法。中英文的差異和詞匯量、法積累的，難于的是的。關鍵在于如何。有話叫做“立志如山，行道如水”，套用在上就很合適。寫英文作文，要有決心把它寫好，有信心把意思，“立志如山”；但關鍵是遇到時要靈活的，能像流水變通解決。翻譯界的故事說：在某大型國際會議的招待會上，一道菜是用雞蛋做的。與會的客人問翻譯：“what is it madeof？”本來是非常簡單的，結果翻譯太緊張，“egg”詞，他急中生智，回答：“it is made of misshen’s son.”這里，靈活變通的'范例。繞道，是寫作中應該常常運用的方法。

　　三、要細心觀察

　　要寫好英語作文，還要敏銳的目光細心地觀察，英語中上的習慣。

　　比如說，在正式文體的寫作中，用 “it isn”t”的略縮形式，而是一板一眼地寫作 “it is not”。同理，在正式文體中的日期不縮寫，阿拉伯數(shù)字英文（長的數(shù)字除外）。

　　再比如說，翻翻新概念冊所課文，會一段文章的段首句轉折時，轉折詞however都句子結構中的部分，以插入語的形式。原因，是段落一開始就用轉折詞，會時轉折較生硬、突兀。

　　最后，同學在寫作文時，習慣于把 “since” “because”“for”的詞句首原因狀語從句。事實上，在見到的英語報刊雜志文章中，的從句主句的。， “and”也常常被誤話的，表示句子的并列或遞進關系。其實，經常留心地道的英語文章能，是并列關系，完全可以不用連詞；是遞進關系，用

　　“furthermore” “what is more”更為。

　　四、要心有全局

　　英文寫作強調形式上的嚴謹性，是全絲絲入扣。寫作時結構意識，應試寫作就簡化填空的過程了�？蚣苋f變不離其宗，地填如觀點、素材，文章就而然地立了。

　　英語寫作學習方法篇6

　　一、英語應用文寫作的意義

　　隨著我國改革開放的不斷深入，政府機關、企事業(yè)單位和人民群眾的對外交流日益增多，國際國內活動、社會交流、日常生活、工作和學習等方方面面對英語的需求越來越廣泛。為了處理有關涉外事務，我們必須了解和掌握英語應用文寫作。再加上一年一度的高考、全國英語等級考試都涉及英語應用文寫作，所以使學生掌握和運用英語應用文寫作有著極其重要的意義。

　　二、寫作的基本要求

　　應用文寫作的基本要求，可以概括為“明確、完備、合式、得體”八個字�！懊鞔_-”、“完備”主要是從內容方面說；“合式”主要從慣用格式上說；“得體”則主要針對語言的運用而言。

　　1、明確，是說行文的主旨要明確�！爸鳌笔腔�、中心；“旨”是主張、宗旨。應用文的主旨，就是一篇應用文在提出問題、分析問題、解決問題的過程中所表達出來的基本內容與中心觀點，是作者具體的行文目的的體現(xiàn)。

　　2、完備，是說內容要素要齊全。所謂內容要素，指的是一篇應用文在處理事務、溝通關系上必不可少的內容因素。

　　應用文寫作總是直接地與具體的事務相聯(lián)系的，旨在解決工作、學習或生活中的某些具體問題，最講究現(xiàn)實的效益。內容要素完備這一要求，正是應用文實用性這一特點所決定的。

　　3、合式，是要求符合所用應用文體的程式性要求。程式性是應用文的又一大特點，它主表表現(xiàn)為具有一定的慣用格式。

　　4、得體。所謂得體，就是得當、恰當。得體對于應用文來說顯得十分重要，因其往往直接影響到應用文處理事務、溝通關系的現(xiàn)實效益。

　　得體的要求是多方面的。就應用文寫作而言，主要反映在三個方面：

　　一是文體的選用方面。不同的應用文體有不同的功用，反映了不同的行文目的和要求，有的還反映了收發(fā)雙方之間不同的身份關系。

　　二是行文方面。這里主要指表達方式的運用與篇章結構的安排。前者指的是要根據文體的特點來正確運用表達方式。

　　三是語言的運用方面。我們說應用文寫作要得體，主要也就是說其語言的運用要得體。

　　以上著重從四個方面來提出應用文寫作的基本要求——主旨要明確、內容要素要完備、行文要合式、語言要得體，可以說這是基本上符合應用文實用性、程式性這兩大特點的客觀要求的。

　　三、本書所學的內容章節(jié)：

　　我們的教材是《高校英語應用文寫作教程》，本書主要依據新《大綱》中有關“應用文寫作課程”的`教學要求，圍繞外事和經貿活動選材。全書的教學內容分為“私人求職文書”、“文秘寫作”和“外貿業(yè)務文書”三大部分。私人求職文書包括求職信、留學申請書、個人履歷、科研意向書以及有關的表格；文秘寫作包括會議通知、會議記錄、備忘錄、商務報告、旅程表、辦公便條、對外宣傳材料等；外貿業(yè)務文書包括詢盤、報盤、訂購、簽約、付款、裝運、投訴各環(huán)節(jié)所需的信函與單據。

　　四、5種不同類型的應用文分開敘述（特點，句型5個，例文）

　　1. 求職信

　　特點：（1） Clearness（明了）：求職信要突出求職的主題，開場白要直截了當，不要繞圈子，應直接道明寫信意圖，在介紹個人情況時，應多說你能為公司做些什么。另外，層次要分明，使讀信人一目了然。

　�。�2） Conciseness（簡潔）：言簡意賅，文字力求簡短。把必要的事項說清楚，不提與求職無關的事。盡量使用短句，少用復合句、避免陳詞濫調。

　�。�3） Correctness（準確）：達意準確。平時要注意語言修養(yǎng)的提高，隨時收集并掌握豐富的常用習慣短語，這樣才能在寫求職信時運用自如，做到語言的準確。求職信中應避免使用過多的形容詞和副詞。

　�。�4） Politeness（禮貌）：話語要禮貌、既要尊重對方，又要切忌迎合，恭維或表現(xiàn)得過分熱情，態(tài)度要不卑不亢。獲得招聘消息后應及時寫求職信、拖延時間也是不禮貌的。

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