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幫助孩子學(xué)習(xí)的方法
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高很多。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編幫大家整理的幫助孩子學(xué)習(xí)的方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
幫助孩子學(xué)習(xí)的方法1
正確的學(xué)習(xí)方法可以極大地提高孩子的學(xué)習(xí)效率，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，從而激勵(lì)他們更加熱愛學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)就像過河，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就好比橋和船，不解決橋和船的問題，孩子永遠(yuǎn)都到不了河對(duì)岸。
在學(xué)校成績(jī)優(yōu)異的孩子并不是那些終日刻苦攻讀的“書呆子”，他們比其他同學(xué)更加注重游戲和玩樂，看起來也非常開心。許多高考狀元都表示自己即使在高考前一兩個(gè)月依舊保持著輕松、愉快的心情，也有時(shí)間玩樂，但是并沒有影響學(xué)習(xí)。
因此，父母不應(yīng)該只盯著孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，而應(yīng)該幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，找到一道最便捷、最堅(jiān)固的橋和一條性能最好的船 初中英語(yǔ)，盡快到達(dá)成功的彼岸。
張世軍是初中二年級(jí)的男孩，他的父母都是普通的工人，但對(duì)張世軍寄予了許多的期望，甚至不惜借款也要把孩子送到市里最好的初中就讀。
張世軍是個(gè)懂事的孩子，他努力學(xué)習(xí)，但是成績(jī)卻總是差強(qiáng)人意。每一次，他把自己的考試卷子拿回家。父母看了，都直搖頭，但是看到兒子低頭不語(yǔ)的神情，想起他每天刻苦學(xué)習(xí)的情景，就不忍心責(zé)備他了。父母對(duì)于世軍的表現(xiàn)百思不得其解，甚至懷疑他的智商是否正常。但是世軍在生活上懂事的表現(xiàn)讓他們知道兒子很機(jī)靈，這下他們更不明白了：“為什么孩子付出了那么多努力，成績(jī)卻總也提不上來呢？”
其實(shí)張世軍只是在死讀書，他只是為了對(duì)得起父母的付出而強(qiáng)迫自己不間斷地學(xué)習(xí)。他根本沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因此學(xué)習(xí)沒有效率。
學(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)時(shí)最有力的武器，它可以幫助孩子戰(zhàn)勝自主學(xué)習(xí)途中的各種困難，幫助孩子順利穿過洶涌澎湃的河面，到達(dá)知識(shí)的'河岸。如果孩子沒有掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，即使擁有滿腔的學(xué)習(xí)熱情，即使制訂了周密的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即使有追求知識(shí)和理想的強(qiáng)大動(dòng)力，也只能望著眼前奔騰的河水而望洋興嘆。
同時(shí)，由于沒有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，孩子辛苦努力卻難以達(dá)成目標(biāo)的現(xiàn)狀會(huì)讓他們從內(nèi)心里厭惡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)逐漸喪失。作為父母，應(yīng)該幫助孩子選擇一種最適合的學(xué)習(xí)方法，避免孩子在學(xué)習(xí)的航行途中觸礁擱淺。
專家給父母的建議
建議一 讓孩子明白掌握正確的學(xué)習(xí)方法的重要性
父母要指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，首先就應(yīng)該告訴他們正確、高效的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義。
高效的學(xué)習(xí)方法就像一把鋒利的斧子，能幫助孩子又快又好地在相同的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。如果沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，縱然有滿腔的學(xué)習(xí)熱情、十足的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，也只會(huì)蠻學(xué)苦學(xué)，陷入題海戰(zhàn)術(shù)，難以取得很好的成績(jī)。
建議二 指導(dǎo)孩子根據(jù)具體情況選擇學(xué)習(xí)方法
每個(gè)孩子的具體學(xué)習(xí)情況不一樣，因此父母需要指導(dǎo)孩子根據(jù)自身的特點(diǎn)來選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。適合孩子的學(xué)習(xí)方法最有效幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。
多感官學(xué)習(xí)法是著名教育家蒙臺(tái)梭利提出的一種有效的學(xué)習(xí)方法，她認(rèn)為孩子在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們?nèi)砀泄俚膮⑴c，學(xué)習(xí)的效果將會(huì)更好。多感官學(xué)習(xí)法要求父母要在學(xué)習(xí)的過程中幫助孩子調(diào)動(dòng)各種感官，如觸覺、聽覺、視覺、嗅覺、味覺等，讓孩子的各種感官充分活躍起來。
如果孩子非常討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，父母可以用多感官學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)孩子使用多重感官來學(xué)習(xí)，集中他們學(xué)習(xí)的注意力，提高學(xué)習(xí)自主性。
建議三 讓孩子學(xué)會(huì)正確的預(yù)習(xí)方法
正確的預(yù)習(xí)方法可以幫助孩子在課前做好充分的準(zhǔn)備，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能很好地抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，使課堂學(xué)習(xí)更有效率。因此，父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子掌握正確的預(yù)習(xí)方法。
紹輝今年11歲，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好。他從來不預(yù)習(xí)功課，這讓父母看在眼里、急在心里。每次媽媽讓他預(yù)習(xí)功課，他總會(huì)說：“我每天要做那么多作業(yè)，哪里有時(shí)間預(yù)習(xí)呢？而且預(yù)習(xí)有什么用啊，反正老師都會(huì)講的嘛�！�
媽媽便告訴他：“老師講課是針對(duì)全體學(xué)生的，但是你們每個(gè)人的知識(shí)水平不一樣，你得事先預(yù)習(xí)，清楚自己需要重點(diǎn)聽哪些內(nèi)容啊，這樣才能更好地理解課文內(nèi)容，掌握知識(shí)要點(diǎn)�！�
父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行預(yù)習(xí)，例如先把教科書看一遍，運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來理解書本知識(shí)，遇到不懂的問題都要做上標(biāo)記；另外父母還可以鼓勵(lì)孩子試做一下課后習(xí)題，以此來檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)效果。
建議四 教會(huì)孩子正確的聽課方法
一個(gè)孩子是否掌握了正確的聽課方法與他們的學(xué)習(xí)成績(jī)直接相關(guān)。如果孩子不懂得正確的聽課方法，那么他們就難以在課堂上學(xué)習(xí)到最主要的知識(shí)，自然難以取得良好的成績(jī)。相反，如果孩子掌握了正確的聽課方法，學(xué)起來就會(huì)非常輕松。
父母應(yīng)該告訴孩子在課前準(zhǔn)備好課堂需要用到的學(xué)習(xí)用品，避免上課時(shí)花費(fèi)太多時(shí)間來尋找學(xué)習(xí)用品；聽課時(shí)應(yīng)該專心致志，重點(diǎn)聽那些自己在預(yù)習(xí)時(shí)有疑問的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)記筆記，對(duì)自己沒有弄明白的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該及時(shí)地向老師提問。
建議五 教會(huì)孩子正確的復(fù)習(xí)方法
正確的復(fù)習(xí)方法可以幫助孩子鞏固新學(xué)的知識(shí)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。一個(gè)不懂得復(fù)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)大打折扣。而掌握了復(fù)習(xí)方法的孩子，則學(xué)習(xí)得輕松、愉快，而且學(xué)習(xí)效果也很好。
楊曉葉今年10歲，學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，因?yàn)樗龔膩聿粡?fù)習(xí)。每天放學(xué)后，她總是急急忙忙地寫完作業(yè)，便開始看電視或者玩游戲。
媽媽經(jīng)常對(duì)她說：“你把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下啊，鞏固一下學(xué)習(xí)效果。”楊曉葉怏怏不樂地回到書房，沒精打采地看了兩下就開始發(fā)呆，然后沖著媽媽喊道：“怎么復(fù)習(xí)�。俊眿寢尡愀嬖V她：“應(yīng)該有計(jì)劃，而且最好跟著老師講課的進(jìn)度來。每天回到家后應(yīng)該把筆記再看一遍，回憶老師講的內(nèi)容，然后適當(dāng)做幾道題鞏固一下。每周、每個(gè)月都應(yīng)該有一個(gè)大的復(fù)習(xí)回顧�！�
父母應(yīng)該告訴孩子正確的復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和老師的教學(xué)進(jìn)度制訂一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
建議六 教會(huì)孩子正確的考試方法
許多孩子平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)都非常好，但是考試成績(jī)卻常常不如人意，讓父母跌破眼鏡。其實(shí)很多是由于孩子沒有懂得正確的考試方法造成的。
因此，父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子掌握正確的考試方法：考試前鼓勵(lì)孩子與朋友或者親人聊天，以緩解考試的壓力；考試時(shí)應(yīng)該專注于做題，不要太計(jì)較分?jǐn)?shù)；動(dòng)筆前應(yīng)該先把試卷通看一遍，先做那些自己有把握的題目，然后再去攻克難題；答完題后應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行檢查。
幫助孩子學(xué)習(xí)的方法2
高三階段，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。然而很多家長(zhǎng)卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)感到心有余而力不足。也有不少家長(zhǎng)表示，孩子到了高三，學(xué)習(xí)方面家長(zhǎng)已經(jīng)輔導(dǎo)不了了，能做的最多就是做好孩子的后勤部長(zhǎng)，幫助孩子填報(bào)好高考志愿，除此之外別無其他。那么面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)高三的家長(zhǎng)們是否真的就束手無策了呢？又究竟是哪些方面的原因?qū)е铝撕⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)的高低？事實(shí)上，即便家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容方面幫不上太多，然而在學(xué)習(xí)方法上卻大有可為。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)中的諸多細(xì)節(jié)，還需要家長(zhǎng)們給予足夠的關(guān)注。我們將從良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、縝密的復(fù)習(xí)計(jì)劃、準(zhǔn)確使用復(fù)習(xí)資料以及合理運(yùn)用記憶規(guī)律等四個(gè)方面和家長(zhǎng)們一同探討如何幫助孩子學(xué)習(xí)。
一、幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度
有人說，高三就是選擇與放棄的一年。這不僅意味著是否要參加自主招生考試、填報(bào)志愿時(shí)報(bào)考哪幾所學(xué)校。最關(guān)乎孩子們現(xiàn)階段利益的就是，自己曾經(jīng)的那些興趣愛好都要圍繞高考的指揮棒不得不作出取舍，這是很多孩子都極不情愿的事情。但為了高考的成功，那些喜歡籃球、喜歡聽歌、喜歡上網(wǎng)、離不開手機(jī)短信的孩子們也就不得不忍痛割愛了。
那么當(dāng)家長(zhǎng)們遇到欲罷不能的孩子時(shí)，要怎樣幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度呢？
首先，要告訴孩子想成功必須學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都有不服輸?shù)男睦�，每個(gè)孩子也都想追求高考的成功。高考本就不該是家長(zhǎng)教師威逼利誘，孩子才像要喝辣椒水、坐老虎凳一樣強(qiáng)迫似的學(xué)習(xí)。而應(yīng)讓孩子將高考當(dāng)作生活中一場(chǎng)真正的戰(zhàn)役，挺過去就是美好的生活，挺不過去就要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
其次，讓孩子知道付出多少，回報(bào)多少。很多孩子在高三初始階段，都會(huì)告訴自己不用急，還有一年時(shí)間呢，于是得過且過地不斷安慰自己中度過了高三的大半，等到猛然醒悟的時(shí)候，時(shí)間所剩無幾已經(jīng)讓自己失去了奮力一搏的勇氣。付出什么，就會(huì)收獲什么。這樣簡(jiǎn)單一句話，卻被很多高三生讀不明白。所謂付出，不僅僅是耗費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間，更是既定時(shí)間的.學(xué)習(xí)效率最大化的問題。
第三，讓孩子不要為了考試而學(xué)習(xí)。即便我們眼前最重要的動(dòng)因是高考。學(xué)習(xí)卻是一輩子的事情。高三階段，接觸到的很多知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法也都能夠讓人受益終身。每個(gè)人都有這樣的體會(huì)，那些為了應(yīng)對(duì)考試而不得不記憶和學(xué)習(xí)的東西，考過之后馬上就會(huì)忘記，學(xué)習(xí)效果也不好。而一些真正發(fā)自心底想要學(xué)習(xí)的知識(shí)，就會(huì)記憶牢固，還能舉一反三。
解決以上的問題的同時(shí)，家長(zhǎng)們還需認(rèn)清雖然孩子身在高三，卻也不要讓他們做兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書的書呆子。這不僅因?yàn)殚L(zhǎng)期沉浸書本不利于成長(zhǎng)，還在于孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)非常重要。如今的高考試題涉及到社會(huì)生活層面越來越多，如果孩子對(duì)社會(huì)認(rèn)知面狹窄，對(duì)社會(huì)民生的最新動(dòng)態(tài)信息匱乏，這些都將對(duì)高考結(jié)果產(chǎn)生不利影響。當(dāng)然這樣的了解也只限于新聞?lì)惖模瑫r(shí)要注意時(shí)間上的限制。
家長(zhǎng)課堂：最令高三學(xué)生難忍的三大誘惑
①上網(wǎng)、看電視。網(wǎng)絡(luò)和電視能夠讓孩子們最快地了解這個(gè)世界上發(fā)生了哪些新奇的事情�？墒�，這兩種方法也是最具危險(xiǎn)性的，因?yàn)楹芏嗪⒆尤菀咨习a。因此家長(zhǎng)就要對(duì)孩子關(guān)注的內(nèi)容以及耗費(fèi)的時(shí)間起到積極的監(jiān)督作用。
�、趥�(gè)人偏好。音樂是沒有國(guó)界和年齡限制的。很多孩子酷愛音樂，連做作業(yè)的時(shí)候都離不開音樂。實(shí)際上，這樣特別容易分神。家長(zhǎng)可以建議孩子先認(rèn)真做完作業(yè)，然后再適當(dāng)?shù)芈犅犚魳肥婢徯那椤Ｍ瑫r(shí)對(duì)于酷愛運(yùn)動(dòng)的孩子，家長(zhǎng)也要適當(dāng)監(jiān)督，不要讓孩子進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，以免精疲力竭，累的連飯都不想吃，就更沒有精力復(fù)習(xí)了。
�、鄹呷龝r(shí)的情愫。這個(gè)問題確實(shí)很棘手，解決不好就會(huì)鬧得人仰馬翻。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)此類情況，家長(zhǎng)要讓孩子看得現(xiàn)實(shí)些，畢竟每個(gè)人都要為自己的未來負(fù)責(zé)，如果因?yàn)樵鐟俚挠绊憣?dǎo)致了高考的失敗，自己的未來都無從談起，兩個(gè)人的未來則變得更加渺茫。
二、幫助孩子制定縝密的復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)總結(jié)是每個(gè)高三的孩子必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。然而對(duì)于如何科學(xué)合理地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，很多同學(xué)卻知之甚少。因此家長(zhǎng)們要及時(shí)地跟孩子溝通交流，觀察孩子學(xué)習(xí)中存在的問題和誤區(qū)，引導(dǎo)孩子合理地安排學(xué)習(xí)。對(duì)于復(fù)習(xí)計(jì)劃需要注意的主要有以下三個(gè)方面。
首先，要分階段進(jìn)行安排。針對(duì)高三的一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、最后沖刺和最后調(diào)整四個(gè)階段進(jìn)行高三復(fù)習(xí)的全盤規(guī)劃，并在一模之后，對(duì)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度做進(jìn)一步的調(diào)整。將如何補(bǔ)足弱科融入到計(jì)劃當(dāng)中，并杜絕以強(qiáng)補(bǔ)弱的思想。
其次，安排好每日復(fù)習(xí)進(jìn)度。考生每天的復(fù)習(xí)時(shí)間可分為兩部分，一部分是在校與老師同學(xué)一起復(fù)習(xí)，一部分就是在家自由復(fù)習(xí)。在考生自己的時(shí)間安排上，有一些是屬于最佳復(fù)習(xí)時(shí)間。這段時(shí)間學(xué)習(xí)效率高，卻并不僅局限于學(xué)習(xí)一科，復(fù)習(xí)科目可以與在學(xué)校復(fù)習(xí)搭配起來，以保證這一天每個(gè)科目都能涉及到。同時(shí)，也并不是一味地延長(zhǎng)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間就好。學(xué)習(xí)效果是學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率結(jié)合的產(chǎn)物，只看學(xué)習(xí)時(shí)間，不管學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效果肯定不理想。
第三，糾正孩子復(fù)習(xí)中的兩個(gè)誤區(qū)。誤區(qū)一：零碎時(shí)間沒有意義。相對(duì)于零碎時(shí)間，很多考生更愿意把精力都放在那些整塊的時(shí)間上。其實(shí)，如果我們認(rèn)真算一筆賬：7個(gè)課間+3個(gè)飯前飯后+上學(xué)、放學(xué)路上+或許這就等于一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間。而很多同學(xué)也正是合理利用了這些零碎的時(shí)間去記憶一些公式、定理、單詞，才使整塊時(shí)間更能充分合理地利用。誤區(qū)二：復(fù)習(xí)計(jì)劃越具體越好。學(xué)習(xí)中的偶然因素很多，因此，在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候不能過于具體，要留出充足的時(shí)間來防止意外的發(fā)生，這樣做起來才會(huì)游刃有余。
家長(zhǎng)課堂：高三的3個(gè)黃金時(shí)間
在高三一年的生活當(dāng)中，有3個(gè)黃金時(shí)間需要大家關(guān)注，這3個(gè)黃金時(shí)間能夠非常有效地提高考生的成績(jī)，所以一定要好好把握。
第一個(gè)黃金時(shí)間是在高三上學(xué)期的9月至11月。這個(gè)時(shí)期因?yàn)閯倓傔M(jìn)入高三生活，所以老師一般不會(huì)給學(xué)生留太多作業(yè)。這樣，同學(xué)們就有比較充裕的個(gè)人時(shí)間進(jìn)行協(xié)調(diào)和安排，如果能夠抓住這個(gè)時(shí)間對(duì)弱科進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，那將會(huì)極大地帶動(dòng)總成績(jī)的提高。
第二個(gè)黃金時(shí)間是在高三的寒假，甚至有狀元認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段是關(guān)系到高考成敗最重要的時(shí)段之一。因?yàn)檫@又是一塊完整且獨(dú)立的復(fù)習(xí)時(shí)間，對(duì)單科突進(jìn)相當(dāng)有幫助。
第三個(gè)黃金時(shí)間是5月至6月，這個(gè)時(shí)候知識(shí)已經(jīng)基本掌握，適當(dāng)?shù)男睦韷毫δ苡行У卦鰪?qiáng)記憶力，使同學(xué)們能夠更深刻地記住較難的公式與定義。
幫助孩子學(xué)習(xí)的方法3
一、了解孩子的需求。
每個(gè)孩子的個(gè)性不一樣的，對(duì)于學(xué)習(xí)要求特點(diǎn)也是不同的，這也是我們因人施教的原因所在。作為父母最了解子女的個(gè)性特點(diǎn)，喜歡動(dòng)還是喜歡靜？喜歡畫還是喜歡算數(shù)？喜歡說還是喜歡寫？你知道多少？就從他們的愛好入手，利用其特長(zhǎng)增進(jìn)其興趣！比如，他愛講故事，愛說話，你就讓他把記憶類的知識(shí)用表述的方法進(jìn)行復(fù)述和理解，也可以跟你交流。把重點(diǎn)寫在本子上。如果他愛寫，就讓他把思想中心和科門規(guī)律性的東西進(jìn)行記錄……一定要了解正確！
二、要讓孩子們玩好休息好。
不要?jiǎng)硬粍?dòng)就要求他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！其實(shí)學(xué)習(xí)在孩子們身上已經(jīng)很重了，壓力對(duì)他們的興趣培養(yǎng)有很大的負(fù)面作用。我們要知道，學(xué)校里的知識(shí)其實(shí)只有很小的一部分是能在他們將來的工作和生活中起到作用的，重點(diǎn)是在自學(xué)能力的培養(yǎng)上，讓他們走向社會(huì)能學(xué)會(huì)接受新事物，學(xué)會(huì)新技能，開拓新視野，這才是根本。首先，我們就不能滅了他們的想象思維和興趣動(dòng)力！
三、保護(hù)孩子的自尊。
這一點(diǎn)很重要。這是他們自信心培養(yǎng)的一大要素，現(xiàn)在的教育環(huán)節(jié)里有很多老師無端的.批評(píng)和指責(zé)破壞了孩子們的自尊心，也嚴(yán)重影響了他們個(gè)人自信心的必展！對(duì)他們將來融入社會(huì)和對(duì)事物的理解接受都產(chǎn)生了不良影響。我們一定要多正面的鼓勵(lì)和支持，不要用消極的言語(yǔ)來批評(píng)他們！
四、和他們交朋友。
我們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就用家長(zhǎng)盛氣凜人的口氣和孩子說話，這只能讓他們煩感，不能起到任何幫助的效果。要和他們交朋友，成他們的知心人，這樣你才能知道他們心理上的真實(shí)想法，才能真正引導(dǎo)他們走正確的學(xué)習(xí)方向。
幫助孩子學(xué)習(xí)的方法4
怎樣才能學(xué)習(xí)好？這是家長(zhǎng)們的一個(gè)老話題�，F(xiàn)在，大多數(shù)家長(zhǎng)都已明白，想要孩子學(xué)習(xí)好，最關(guān)鍵的是孩子要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。家長(zhǎng)怎樣做才能幫助孩子“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”呢？這里有必要提幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)參考。
一是培養(yǎng)孩子興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要千方百計(jì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣，往往是從一個(gè)問題一門課程逐步擴(kuò)展的。孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，家長(zhǎng)就可乘勢(shì)引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)觀念，讓孩子明白他的主業(yè)、他的責(zé)任就是學(xué)習(xí)。有了責(zé)任意識(shí)，這時(shí)再引導(dǎo)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣便是水到渠成的事了。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然而然地會(huì)內(nèi)化為孩子的學(xué)習(xí)自覺。沒有“學(xué)習(xí)興趣——學(xué)習(xí)意識(shí)——學(xué)習(xí)習(xí)慣”這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，家長(zhǎng)一開始就劈頭劈腦地要孩子“自覺”學(xué)習(xí)是很難奏效的.。
二是啟發(fā)孩子思考，掌握學(xué)習(xí)方法。與人魚不如教人漁。孩子自覺了，學(xué)習(xí)就成了平常事，而且在學(xué)習(xí)時(shí)還會(huì)產(chǎn)生新的樂趣。幫助孩子解答學(xué)習(xí)中遇到的所有難題，這不是家長(zhǎng)的責(zé)任，也不是家長(zhǎng)力所能及的。而啟發(fā)孩子思考，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法倒是家長(zhǎng)應(yīng)盡力而為的事。什么是良好的思維習(xí)慣？簡(jiǎn)言之，就是在學(xué)習(xí)時(shí)能思考，思考每個(gè)知識(shí)問題的三個(gè)方面——“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。因?yàn)檫@種思考，能幫助孩子不但“知其然”而且“知其所以然”。勤于思考并且善于思考的孩子，就會(huì)逐步掌握適合自己的一套學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)的、復(fù)習(xí)的、聽課的、背記的、思考的、解題的、考試的等）方法。有了良好的學(xué)習(xí)方法，孩子的學(xué)習(xí)就游刃有余了。學(xué)習(xí)也不會(huì)成為孩子的難事了。
三是輔導(dǎo)幫助孩子，學(xué)會(huì)使用工具。學(xué)習(xí)是孩子的工作。為了提高學(xué)習(xí)效率，就必須掌握一些學(xué)習(xí)工具。筆和尺是工具，各種字典詞典也是工具，都有一個(gè)怎樣使用的問題，會(huì)用善用，就能促進(jìn)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在還有電腦、電子教育軟件等，這是更高級(jí)的學(xué)習(xí)工具，怎樣使用要學(xué)習(xí)，怎樣利用更要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和安排。家長(zhǎng)在這方面，也要通過咨詢學(xué)習(xí)，才能履行輔導(dǎo)幫助孩子掌握這些學(xué)習(xí)工具的職責(zé)。
總之，孩子的學(xué)習(xí)涉及的內(nèi)容實(shí)在太多。但僅從家庭教育規(guī)律來說，有一句話是一定要強(qiáng)調(diào)的，這就是——想要孩子好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)更要天天向上。
幫助孩子學(xué)習(xí)的方法5
1、早期潛力要發(fā)展
人類從出生到8歲左右的這段時(shí)間，智能上升的角度，將決定這個(gè)人長(zhǎng)大到18歲時(shí)的智能發(fā)展最高值。在孩子小的時(shí)候，就培養(yǎng)他具備有應(yīng)付未來的能力，給他正確而又充分的智慧磨煉和開發(fā)，一旦孩子的學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了，則他就可以隨心所欲地發(fā)揮自己的潛能，而在面對(duì)未來生活里的種種未知挑戰(zhàn)時(shí)，他也就可以輕松自在地面對(duì)。這些早期的知識(shí)教育，性格培養(yǎng)，都會(huì)在孩子長(zhǎng)大后潛移默化的發(fā)生影響，家長(zhǎng)不可小視呦。
2、給孩子一把鑰匙，讓他自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)寶藏
比起在孩子提出問題時(shí)，給孩子所有的答案，我們建議家長(zhǎng)選擇讓孩子獨(dú)立思考問題。孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字，教孩子學(xué)會(huì)使用字典，孩子遇到生活上的麻煩，留給孩子時(shí)間和空間去思考，孩子的`頭腦多多鍛煉，可以發(fā)揮積極的作用，長(zhǎng)大后也更容易找到解決辦法，從容不迫面對(duì)人生困境。
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的重要部分，我們希望您可以正確指導(dǎo)孩子進(jìn)步，留給孩子思考的機(jī)會(huì)，時(shí)間和空間，保護(hù)孩子這獨(dú)立思考的特性，在必要的時(shí)候，協(xié)助老師共同解決孩子的問題，讓我們科學(xué)的肩負(fù)起教育孩子的重任。
3、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
4、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
5、另外也有在用一種可以提高學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)工具
屬于一個(gè)高科技產(chǎn)品吧，是爸媽給買的，用了下來最明顯的感受是記憶力提高了，學(xué)習(xí)起來更容易專注了，那會(huì)正在備考英語(yǔ)六/級(jí)，效果很明顯的，背起單詞來事半功倍，其他方面也還不錯(cuò)。不知道你需不需要，可以多了解下，我把買的地址收藏在我的百度文件夾了，你點(diǎn)擊下面我的名字進(jìn)去，就能看到“搜藏記錄”，打開就有了。
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