如何提高英語聽力水平
很多同學英語筆試可以考很高分，一到聽力就完蛋，那么我們應該如何提高英語聽力水平呢？以下是小編整理的如何提高英語聽力水平，希望對大家有所幫助。
如何提高英語聽力水平
“聽”有兩個含義，先是聽清、后是聽懂。
聽清。指對發(fā)音、語音語調、連讀、弱讀、重音等語音現(xiàn)象把握得比較清楚，不一定全部聽得明白，但一定要聽清楚每個單詞、句子的發(fā)音。
聽懂，是聽力練習的最高境界。
它要求我們像聽中文廣播、看中文電視那樣，可以在不經(jīng)意間就明白了廣播或電視的內容。
下面我們從語言因素與非語言因素兩個方面談談如何提高英語聽力：
�。ㄒ唬┱Z言因素
從語言因素來看，主要有以下幾條：
1、識別專素很重要
語音是語言的物質形式，沒有語音。語言就不可能作為“交際工具”而存在。
音素是語音的最小單位。
區(qū)分不同的音素是語音學習的第一步，也是學習語言、發(fā)展聽說能力的基礎。
在英話學習中。不僅要區(qū)分英語各個音素，而且還要辨認英語和漢語中“相似”的音素；對于中國人學習英語語音來說，要將一個音發(fā)得準確，很重要的一點是要掌握發(fā)這個音的口腔部位和方法。
同時要盡量克服自然而然地依賴漢語。并試圖從熟知的漢語中找出與英語最近似的地方來模仿的毛病。
元音和輔音的訓練往往給人枯燥乏味的感覺，除模仿、對比辨音、繞口令等練習外，還可以采取圖解語音、多媒體多方位展示發(fā)音過程等方法，充分利用現(xiàn)代先進的計算機網(wǎng)絡資源。提高學習效率。
音素的訓練是基礎，是進行連貫話流的發(fā)育的前提。
2、語音語調
語調是英語聽力和口語的一項重要內容，語調和句子重音一樣，在交際中能體現(xiàn)說話考的態(tài)度、交際意圖和思想感情。
我們常會遇到這樣的情況：雖然我們說話中沒有語音詞匯和語法等方面的錯誤，但還是不能使以英語為母語的人士充分理解我們的交際意圖。
造成這一局面的主要原因之一是沒有很好地掌握語調及其功能。
有時同樣一個句子，其語調不同所產(chǎn)生的含義也不同。
例如：Thank you這句客套話，用降調表示“真誠的謝意”，用升調則可能是“敷衍一下”。
語調的關錠在于把握好英語語調的四個基本特點；語流要流楊，要進一步掌握好連讀、弱讀、省音、同化等朗讀技巧；重音要讀P6。要讀對句子中的表意重音。邏輯重音和感情重音；節(jié)奏要分明，在讀準句子重音的基礎上，掌握好語調的輕重、快慢和長短：聲調耍自然，要體現(xiàn)出音調的高低、強弱、起伏等方面的變化。
總之，影響聽力準確和口語流楊的主要因素就是缺乏必要的語音理論知識與說話技巧。
如果學會正確的發(fā)音，掌握語流中的語音變化規(guī)律及連讀、弱讀、同化、省音等說話技巧，把握好講話的重音和節(jié)奏，用正確的語調通過句子把音家、節(jié)奏和語調有機地統(tǒng)一起來，我們能唯確地抓住說話人的意圖，口語也會流暢自然。收到令人滿意的效果。
下面我們分別談談。
3、擴大詞匯量
詞匯是語言的細胞和基本單位。
只有詞匯量積累到一定程度。才能順利地組詞、造句以及正確領會句子的意義。
因此p增加和擴大詞匯量是提高聽力的必要手段。
但也要注意不要太偏重于必須聽懂每個單詞。否則就會形成聽到不熟悉的單詞就無法再專心聽下面內容的壞習慣。
4、牢記句型
英語的句型種類繁多，常見的就有肯定句、否定句、祈使句、疑問句、簡單句、并列句、復合句、主動句和被動句等近十種。
這些句型都有自己特定的成分構成和語法規(guī)則，彼此之間差別很大。又容易混淆。
不了解這些語法構成和規(guī)則，即使熟悉每一·個單詞也難以理解全句的意思。
針對這種情況，在學習過程中，應該牢記并掌握這些句型，并在日常會話和聽力理解加強練習，直至對之運用自如。
5、廣泛閱讀
聽力學習進行到一定的階段，通常學習者會感到進步不大，有些地方怎么聽也聽不明白。
這個時候問題的本身已經(jīng)不在聽的技術范圍上了。
這表明學習者已經(jīng)進步了，到了進一步提高的時間了。
因此，就要采用廣泛閱讀的方法進行解決。
可以閱讀和聽力材料相關的內容，也可以將閱讀作為聽力練習的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網(wǎng)絡文章、新聞報道等自己感興趣的內容。
閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。
通過閱讀來進一步提高自己。尤其是增加對國外背景知識的了解，將反過來促進聽力的進一步提高。
詞匯量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低。
�。ǘ┓钦Z言技能的培養(yǎng)
從非語言因素來講，預測能力、背景知識、有序恒聽和多做筆記等是提高聽力技能的關鑲。
提高英語聽力水平技巧
有些同學在考試時，常常因為緊張而出現(xiàn)不必要的失誤。
因此提高分數(shù)關鍵是提高答題的準確率，杜絕在原來自己會做的題目上出錯的現(xiàn)象。
�。ㄒ唬┨岣叽痤}準確率，考生要過的第一關就是審題
首先，審題要“細”。
考試看題要細致，每一個文字、數(shù)字、字母、符號、圖形都要看。
不只要抓住題目中的關鍵字句，甚至可以用鉛筆將題目中給出的已知條件、潛在條件及要求解決的問題一一標出，有的題目較長，一定要聯(lián)系前后文關系仔細思考，了解題意。
要仔細觀察，咬文嚼字反復推敲，不漏過任何一個細節(jié)。
多讀幾遍題目，不能匆匆看一眼題目就開始做題。
其次，要看清這些題屬于哪些知識范疇，琢磨這題與過去做過的題有什么異同，看看考哪些概念、技能，找到解題方法。
再次，特別是對“似曾相識”的題目，要注意是否有“陷阱”。
要避免受以往熟題思維的影響，解題時思考問題比較片面，易受概念干擾，導致解題出現(xiàn)偏差。
�。ǘ┲匾暣痤}語言或符號的規(guī)范
答題時，答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來。
平常學習時就要養(yǎng)成規(guī)范用語、規(guī)范表達的習慣，還要做到層次分明，“要點層次化”，“層次段落化”，“段落序號化”。
這樣，不論你怎么答，都不用擔心失分。
Tips：
審題要仔細、認真，抓住關鍵詞和數(shù)據(jù)，尋找突破口，可以先閱讀一遍題目，再帶著問題閱讀一遍題目。
審題工作做好了，答題就能迅速而又準確。
相信自己的第一感覺：
當我們回憶的時候，第一感覺想到的內容，往往是按照自己的平時學習是形成的習慣，無意識中浮現(xiàn)與腦際。
雖然自己沒有多大的自信，然而由于有平時學習的積蓄，這個自動浮現(xiàn)出來的答案大多是正確的答案。
而在此后努力“想”出來的答案，則可能在思考的過程中出現(xiàn)了錯誤的扭曲。
因此，我們做題時要注意以下幾點：
第一：選擇題最好一步到位。
做選擇題時，相信自己的第一反應，一錘定音，不要草率想回頭再檢查。
有的考生做完選擇題后，不斷復驗，反復修改，結果反而吃不準。
第二：不懂的題要跟著感覺走。
一般來說，我們考試不大可能得100分，總有些題目是不懂或沒把握的。
我們憑著第一感覺，就不會在沒有把握的題目上浪費太多的時間，把剩余的時間放在有把握的題目上。
對時間的把握和準確率上都有好處。
尤其是漢字和英文的拼寫字母，視覺性傾向很強，十之八九都是最先想到的比較正確。
第三：檢查要用另一種思路，有足夠的理由才做修改。
另一種思路比如選擇題的驗證法。
有的學生輕率的改動答案，導致改后答案錯多對少，因此，在修改答案時，務必謹慎，沒有充分的理由不要推翻第一次的選擇。
學習提高英語聽力水平的方法
一、聽力速度訓練
聽力速度直接關系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。
科學訓練聽力速度就要循序漸進，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學者逐漸適應有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將語速放慢，也并不利于聽力的提高。而且，如果信息傳播的速度過于緩慢，反而會拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應速度也就變得遲鈍了。
一般聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應這種語速，宜從一開始就以這種速度進行訓練。初級階段會出現(xiàn)聽完之后大腦中對所聽內容沒有什么印象的現(xiàn)象，但不必擔憂，因為在這種語速的不斷“轟擊”下，耳朵會逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個完整句子，直至大腦完全適應了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。
在聽力速度訓練中要抓住速度這個主要矛盾，采用語法及詞匯比較淺顯而語速正常的有聲材料。
二、聽力素質訓練
全面提高英語水平是提高聽力之本。在訓練提高聽力的同時，還要注意扎實的基礎知識和全面的綜合素質的培養(yǎng)。就基礎知識而言，非英語國家的人在非英語環(huán)境中訓練聽力，對于從單詞的發(fā)音開始，到短語、句子的分析，連讀、略讀的掌握和語法知識的熟練掌握，都非常重要。
如何有效地提高英語聽力水平
聽，是人類進行交際的重要手段，也是獲取信息的主要途徑。具備一定的英語聽力水平是大學英語教學大綱的要求，然而，大多數(shù)學生都覺得聽力水平最難提高，在四、六級統(tǒng)考中失分比例較多。下面就如何有效地提高聽力，做些討論：
1.常朗讀
堅持每天跟著錄音朗讀，注意模仿語音、語調，掌握正確的發(fā)音、輕重音、不完全爆破和語調變化等語音知識。然后脫離錄音，將錄音中的短文背誦下來。背誦時，注意克服語音障礙，以掌握語音、語調為目的。語音有了進步就能為聽力的提高打下良好的基礎。
2.廣閱讀
平時注意閱讀英語報刊、雜志，了解英語民族的歷史、地理、名人、習俗等，適應現(xiàn)代英語的各種題材、體裁，熟悉不同情景、不同場合，如購物、訪友、就餐、運動、旅游、求職等所使用的套語。廣閱讀不僅能擴大知識面，還能了解相關國家的文化。對英語聽力材料越熟悉，聽力效果就越好。
3.勤寫作
寫英文日記、讀后感，歸納課文的中心思想、段落大意等等。通過寫作，熟悉詞語的搭配、句型的應用，養(yǎng)成用英語思維的習慣。要丟掉在心里將每個單詞、句子譯成漢語的壞習慣。心譯這個壞習慣不僅浪費時間，而且影響聽力理解。心譯影響對聽力材料的綜合理解，只能接受到支離破碎的信息。
4.抓技巧
聽力訓練的第一遍聽非常重要。在實際交際活動中，如聽課、聽講座、聽廣播等，聽者不能止住說話人。說的一方通常不可能把內容一再重復。所以聽力訓練時，必須學會聽一遍抓大意，在語篇水平上獲取信息。而不是把注意力放在語句水平上。必須養(yǎng)成在第一遍聽時，邊聽邊作筆記的習慣。聽后根據(jù)所記的筆記，回憶所聽的內容。聽第二、第三遍時，重點放在語言形式及具體細節(jié)上。努力記住關鍵詞語和句型，掌握細節(jié)，以達到正確理解。
5.巧記憶
不少學生認為，聽音的主要困難之一是記不住所聽的內容。要提高聽力必須注意改進記憶的方式、方法，提高記憶的效果。在聽前，快速而準確地讀題，以確立記憶的方向和重點，從而根據(jù)有限的書面材料來預測將要聽的內容。聽的過程中，學會抓關鍵詞，抓詞、句、文之間的聯(lián)系，把聽力材料作為一個整體來記；不要讓個別聽不懂的詞語影響連貫的信息輸入。
6.結合說
聽和說本來就是相輔相成，互相促進的。將聽力訓練和口語練習有機結合，既可以使聽力和口語同步提高，又可以檢查對聽力材料的理解程度，還可以培養(yǎng)思維流暢性及語言的綜合運用能力。通過復述課文、講英語故事、角色扮演等，不僅練習了口語，還可以提高學英語的興趣。這些對提高聽力都有促進作用。
聽力水平的提高需要持之以恒、堅持不懈的訓練。大學里聽力課時有限，所以同學們必須充分利用課外時間進行訓練，有效提高聽力水平。
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