- 相關(guān)推薦
中考語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談
中考語(yǔ)文怎么樣才能拿高分呢?請(qǐng)閱讀中考語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)技巧吧!
中考語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談【1】
一、狀元談中考語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
我對(duì)中考語(yǔ)文很有感情，因此，有了一些體悟。
語(yǔ)文與其他科目不一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、過(guò)程都有其獨(dú)特的地方。
(一)尋找最適合自己的成功路徑
我曾試圖總結(jié)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些所謂的規(guī)律來(lái)，但常常失望。
因?yàn)槲覞u漸感覺(jué)到，每個(gè)人都是一個(gè)不同的個(gè)體，即便面對(duì)相同的事物、實(shí)現(xiàn)相同的目標(biāo)、經(jīng)歷同樣的過(guò)程，他的感受和體驗(yàn)也往往與別人有所區(qū)別。
正因如此，我不得不說(shuō)，別人身上成功的學(xué)習(xí)方法未必能成為你成功的學(xué)習(xí)方法，你可以參考，但未必可以拿來(lái)直接應(yīng)用。
(二)刨根問(wèn)底得益多
語(yǔ)文學(xué)習(xí)，首先要做到上課專(zhuān)注和認(rèn)真，抓住每一分每一秒，記下知識(shí)要點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。
最關(guān)鍵的是，不懂時(shí)，就要善于“問(wèn)”，而且要刨根問(wèn)底，追根溯源。
例如，在《桃花源記》的預(yù)習(xí)中，我對(duì)“漁人甚異之”中“異”的解釋產(chǎn)生了疑問(wèn)，我問(wèn)班中一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)，她說(shuō)這個(gè)字解釋為“感到奇怪”;上課時(shí)，老師說(shuō)這個(gè)字解釋為“以……為異，認(rèn)為……是奇怪的”。
我覺(jué)得這兩種解釋都有合理處，但也有“不同”，我問(wèn)老師，老師說(shuō)這個(gè)詞是意動(dòng)用法，翻譯整個(gè)句子時(shí)可以用那個(gè)同學(xué)的解釋?zhuān)珕巫纸忉寱r(shí)則需要用老師的解釋。
我還是有些疑問(wèn)，于是下課又追到老師辦公室問(wèn)“意動(dòng)用法”的內(nèi)容。
由于是“一對(duì)一”的傳授，老師較為詳盡地給我介紹了意動(dòng)用法的原理、解釋的技巧、如何翻譯等問(wèn)題，我“豁然開(kāi)朗”，對(duì)這個(gè)內(nèi)容有了深入的了解。
刨根問(wèn)底的想法使我獲益良多，這種方式使我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)保持著充足的動(dòng)力，讓我覺(jué)得追究也是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。
(三)溫故而知新
溫故而知新，課后的復(fù)習(xí)，我認(rèn)為是十分重要的。
記得剛接觸文言文時(shí)，我只是上課時(shí)“聽(tīng)過(guò)算過(guò)”，課后很少去主動(dòng)復(fù)習(xí)。
結(jié)果，文言文的成績(jī)總不理想。
經(jīng)過(guò)幾次“教訓(xùn)”后，我才意識(shí)到了是自己課后缺少?gòu)?fù)習(xí)。
方法改變后，文言文成績(jī)果然有了顯著的提高。
又如，我認(rèn)為，現(xiàn)代文閱讀題目不必做太多，對(duì)于那些命題優(yōu)秀、答題思路特別講究、考點(diǎn)全面的題目，做過(guò)了還要經(jīng)常拿出來(lái)看看，品思路，悟答法，會(huì)帶給我們更多的收益。
作文也要溫故知新。
其方式和益處表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：相同的題材可以多寫(xiě)幾次，相同的結(jié)構(gòu)可以多用幾次，相同的語(yǔ)言表達(dá)也可以多練幾次。
相同的題材多寫(xiě)幾次，可以使你對(duì)這個(gè)題材的各個(gè)方面有充分的把握，可以使你對(duì)這個(gè)題材的內(nèi)涵有深刻的理解，甚至不斷滋生出許多新意來(lái)。
相同的結(jié)構(gòu)多用幾次，可以使你對(duì)這樣的結(jié)構(gòu)有更深刻的體悟，可以對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)的多種變化都有較多的理解，從而可以在運(yùn)用的時(shí)候選擇良多，得心應(yīng)手。
相同的語(yǔ)言表達(dá)多練幾次，會(huì)增加你對(duì)文字的“感情”，使你覺(jué)得某些精彩的表達(dá)很親切，很貼近自己的心靈，而且，即便是從“最簡(jiǎn)單”的收益來(lái)說(shuō)，這樣做會(huì)提高我們煉字煉句的本領(lǐng)，提高自己的文字素養(yǎng)。
二、中考語(yǔ)文答題技巧
1、在拿到語(yǔ)文卷子之后，先快速瀏覽檢查試卷是否有缺頁(yè)、空頁(yè)的情況，然后要看看答題卡是否符合要求。
按照考試規(guī)定將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息填寫(xiě)在規(guī)定位置。
在開(kāi)始答卷鈴聲未響時(shí)可以看看前幾道題目也可以簡(jiǎn)單構(gòu)思下作文題目。
2、做語(yǔ)文非選擇題時(shí)一定要認(rèn)真閱讀題目，切忌毛毛草草只讀一遍就將答案寫(xiě)上。
要知道，答題紙上不能隨便修改，否則試卷會(huì)變得非�；靵y，降低考官的印象分。
做這類(lèi)題目的時(shí)候一定要反復(fù)對(duì)文章和文章后的題目認(rèn)真思考，在心里總結(jié)出答案之后還要在草稿紙上簡(jiǎn)單打一個(gè)草稿，確認(rèn)之后再工整地抄寫(xiě)在試卷上。
3、語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)中的作文是最重要的，也是整個(gè)中考分值最高的題目。
需要在這里提醒大家的是，作文的題目、開(kāi)頭和結(jié)尾非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@是閱卷老師最關(guān)注的三部分。
通過(guò)這三部分，閱卷老師就可以大約地判斷出你的寫(xiě)作實(shí)力和是否按照題目要求進(jìn)行行文。
同時(shí)，寫(xiě)作文時(shí)文字一定要工整，要讓老師能輕松地識(shí)別出你所寫(xiě)的字。
有很多地區(qū)已經(jīng)把錯(cuò)別字設(shè)置成為扣分的原則，如果是因?yàn)閷?xiě)字過(guò)于潦草而被誤認(rèn)為錯(cuò)別字扣分，那就太可惜了。
初中語(yǔ)文中考題型【2】
第一部分：初中語(yǔ)文九種題型學(xué)習(xí)方法技巧
一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、工具書(shū)：如：《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《漢語(yǔ)成語(yǔ)小辭典》《學(xué)生古漢語(yǔ)詞典》
2、課本
3、筆(三色：紅、藍(lán)、黑)
4、默寫(xiě)本
5、筆記本
6、練習(xí)本
7、糾錯(cuò)本
8、日記本
9、摘錄本
10、隨記
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)原則
�、叛驖u進(jìn)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。
每天，能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，仔細(xì)的讀幾篇文章;一個(gè)學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書(shū)筆記，語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。
�、剖熳x精思。
就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。
“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。
“精思”，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。
�、亲郧笞缘谩�
就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結(jié)合。
�、炔┭薪Y(jié)合。
堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。
�、烧Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。
《紅樓夢(mèng)》語(yǔ)云：事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)幾大訣竅
能夠具備并熟練地運(yùn)用聯(lián)想和想象能力：
聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語(yǔ)文的始終，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都離不開(kāi)聯(lián)想和想象。
例如：
A，一個(gè)小女孩。
B、一碗湯。
C、一個(gè)破舊的玩具。
D、一輪朝陽(yáng)。
請(qǐng)你根據(jù)這些元素描述一段故事
1、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)
養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣
語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。
2、學(xué)會(huì)快速閱讀
閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能。
3、作好筆記
作筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。
初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等。
課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書(shū)，讀書(shū)筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà)，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫(xiě)錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。
需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄，便于集中處理
四、五遍讀書(shū)法
第一遍，是指上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。
第二遍，是指上課完了后，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師講過(guò)的書(shū)上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。
第三遍，是當(dāng)學(xué)完一個(gè)單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。
第四遍，是當(dāng)一本書(shū)全學(xué)完之后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書(shū)再讀一遍。
第五遍，也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測(cè)相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)平時(shí)老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
五、寫(xiě)讀書(shū)筆記
寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于提高同學(xué)們的思維能力和寫(xiě)作水平，但要注意以下幾點(diǎn)：
(1)應(yīng)是從讀書(shū)(報(bào)刊)中引起的，離開(kāi)了書(shū)，就成了別的文體。
因此，筆記一般都要注明材料出處。
(2)最好一則筆記記一個(gè)問(wèn)題，如內(nèi)容和感想多，可寫(xiě)成幾則，不要混在一起。
這樣便于整理和以后使用。
(3)一個(gè)故事、一句話(huà)、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫(xiě)成讀書(shū)筆記。
但決不能肢解原文、歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
(4)筆記積累多了，最好能分類(lèi)整理，編出目錄索引。
六、制作卡片
卡片是積累資料的一種有效手段，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做好以下兩種卡片的制作。
一是記憶卡，主要是記錄需要背誦的詩(shī)詞、名句、短文等。
二是心得卡，主要是記載讀書(shū)心得，實(shí)際上是一種特殊的讀書(shū)筆記，它偏重主觀感受，寫(xiě)法也極為多樣，但總要從所看到的材料中引出來(lái)，所以也要注明出處。
七、讀名著
閱讀名著的要求：
1、給名著提問(wèn)題。
2、給名著作點(diǎn)評(píng)。
3、精彩片段詩(shī)歌朗誦會(huì)。
4、名著讀書(shū)筆記展覽。
5、讀書(shū)報(bào)告會(huì)。
6、講故事比賽。
7、名著知識(shí)搶答比賽。
8、搜集整理有關(guān)名著的評(píng)論文章。
9、與寫(xiě)作結(jié)合。
10、編劇、表演。
八、語(yǔ)文常規(guī)學(xué)習(xí)必知
1、語(yǔ)言積累及運(yùn)用：包括的內(nèi)容有：漢字的形音義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及詞語(yǔ)的使用，辨析并修改病句，擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、續(xù)寫(xiě)句子，選用、仿用、變換句式，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，使用常見(jiàn)修辭方法等。
2、文言文學(xué)習(xí)：誦讀、翻譯、理解和背誦
3、現(xiàn)代文閱讀：
1)整體把握文章內(nèi)容2)段落閱讀的能力.3)理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用4)歸納概括全文的中心意思的能力5)分析寫(xiě)作方法作用要扣住中心
九、寫(xiě)作
1、學(xué)會(huì)確立中心。
2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式。
3、要有語(yǔ)言的儲(chǔ)備庫(kù)。
4、要有語(yǔ)言的實(shí)踐訓(xùn)練，大作文、小作文、讀書(shū)筆記、一定量的日記，一個(gè)也不能少。
5、要精寫(xiě)和多寫(xiě)相結(jié)合。
(要學(xué)會(huì)修改自己的作文)
6、卷面整潔。
第二部分：考場(chǎng)使用戰(zhàn)術(shù)6招式
在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮員講究用兵戰(zhàn)術(shù)，在考場(chǎng)上也同樣講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
今天我們來(lái)談一些考場(chǎng)的實(shí)用戰(zhàn)術(shù)，供同學(xué)們?cè)趹?yīng)考中靈活運(yùn)用。
希望這些戰(zhàn)術(shù)能給大家?guī)?lái)好的成績(jī)。
一、踩點(diǎn)術(shù)，見(jiàn)“分”答題
現(xiàn)代文閱讀是語(yǔ)文考試的重頭戲，其中主觀題占了很大的比重。
有些同學(xué)害怕解答主觀題，因?yàn)橹饔^題很難答全面。
不過(guò)試卷中的主觀題雖然答案不唯一，但在閱卷時(shí)都有給分的依據(jù)。
怎樣才能把答案答完整呢?這里教給你一種“踩點(diǎn)術(shù)”。
我們可以順藤摸瓜，看分值答題。
一般規(guī)律是：如果這道題是2分，那么得分點(diǎn)就是一個(gè);如果是4分，那么得分點(diǎn)就是兩個(gè)或者4個(gè);如果是6分，那么得分點(diǎn)就是兩個(gè)或3個(gè);如果是3分或者5分，得分點(diǎn)可能是一個(gè)或兩個(gè)。
但其答案不好組織，需要我們提取篩選和概括整合。
二、透視術(shù)，見(jiàn)“題”行事
做閱讀考題時(shí)還要善于運(yùn)用“透視術(shù)”。
即在審題時(shí)注意每道題的詞眼，比如：“哪些”“哪幾種”“分別”“概括”“用原文回答”“用自己的話(huà)說(shuō)”等，如果我們不注意這些詞眼，也會(huì)造成不應(yīng)有的失分。
在解答閱讀理解類(lèi)的試題時(shí)，最好能在原文中找到現(xiàn)成的答案，切不可避開(kāi)材料，自作聰明，胡亂猜想。
即使試題中要求用自己的話(huà)回答或概括回答，我們也要從材料中尋找出關(guān)鍵詞作答。
有時(shí)題目如果沒(méi)有字?jǐn)?shù)的限制，我建議同學(xué)們多答，盡量把空處寫(xiě)滿(mǎn)。
三、套用術(shù)，巧妙嫁接
閱讀考題中，考查“作用類(lèi)”“特色類(lèi)”的分析鑒賞題也成為時(shí)尚。
解答這類(lèi)試題時(shí)我們有必要適時(shí)地運(yùn)用一些術(shù)語(yǔ)套話(huà)。
如解答結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題時(shí)，可以用“承上啟下”“紅線串珠”“首尾照應(yīng)”等術(shù)語(yǔ);解答情節(jié)方面的試題時(shí)，可以用“設(shè)置懸念”“鋪墊”“蓄勢(shì)”等術(shù)語(yǔ);解答修辭方面的試題時(shí)，可以用“比喻”“擬人”“排比”等術(shù)語(yǔ);解答表現(xiàn)手法方面的問(wèn)題時(shí)，可以用“象征”“以小見(jiàn)大”“欲揚(yáng)先抑”等術(shù)語(yǔ)。
值得注意的是，在運(yùn)用套話(huà)后還要回到原文，聯(lián)系上下文再解釋它的作用。
考場(chǎng)寫(xiě)作也可以運(yùn)用“套用術(shù)”，就是把考前寫(xiě)過(guò)或看過(guò)的類(lèi)似的文章，在原文的結(jié)構(gòu)上，或有關(guān)人物上，或表達(dá)的主題上，或列舉的論據(jù)上稍加改造替換，使之與考試的命題要求相符合，然后轉(zhuǎn)嫁到考場(chǎng)寫(xiě)作中。
如此“移花接木”，不但可以節(jié)省考場(chǎng)寫(xiě)作的時(shí)間，能提高作文的質(zhì)量，從而獲得較好的分?jǐn)?shù)。
四、應(yīng)急術(shù)，化險(xiǎn)為夷
考試時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到少數(shù)難題，對(duì)此切不能袖手旁觀，棄之不理，因?yàn)槟惴艞壛私獯�，也就放棄了得分的機(jī)會(huì)。
試卷上的每一道題目最好都不要空著。
我們要善于搏一搏、拼一拼，即使你認(rèn)為自己想出的答案是天真的、荒謬的，也要大膽地寫(xiě)上去，不留一絲遺憾，或許我們的理解是正確的。
也有一些同學(xué)因解答前面的基礎(chǔ)題花了很多時(shí)間，等到作文時(shí)就感到時(shí)間緊張，對(duì)此我們可以省略打草稿的程序，直接寫(xiě)作。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)考試時(shí)間即將到點(diǎn)時(shí)，而作文還沒(méi)有完成，該怎么辦呢?此時(shí)不要慌張，不能半途而廢，收不起尾，成為半成品。
我們要當(dāng)機(jī)立斷地采用應(yīng)急方法，把原先構(gòu)思好的內(nèi)容壓縮，寫(xiě)上最精彩最動(dòng)人的話(huà);把后面的內(nèi)容多分幾段，甚至可以一句為一段，人物的對(duì)話(huà)也可以獨(dú)立成段;把開(kāi)頭的句子加工轉(zhuǎn)換一下，抄下來(lái)，這樣也能首尾呼應(yīng);或把自己的題目反復(fù)點(diǎn)幾次，或重申一下自己的觀點(diǎn)，來(lái)個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛。
這樣你的文章不但完整，而且字?jǐn)?shù)還不會(huì)少得太明顯。
五、整容術(shù)，刺激視覺(jué)
考場(chǎng)答卷十分講究一種視覺(jué)美。
試卷的視覺(jué)美主要表現(xiàn)在：1. 文面要清晰。
書(shū)寫(xiě)要盡量美觀，如果達(dá)不到美觀，可以盡力做到橫平豎直，不潦草，不涂改。
此外考卷上的字跡不能太淡，最好用黑色或純藍(lán)色墨水書(shū)寫(xiě)，這樣能刺激閱卷老師疲勞的視覺(jué)。
2. 段落要分明。
考場(chǎng)作文最忌首、腹、尾3大段式，如果把自然段分得多些(根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一篇600多字的作文最好分出6~8段為佳)，會(huì)使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生整體視覺(jué)美。
其實(shí)分出若干段并非難事，只要我們注意即可做到。
3. 字?jǐn)?shù)要富余。
考場(chǎng)作文有字?jǐn)?shù)的要求，一般考場(chǎng)作文都規(guī)定600字左右或不少于600字，對(duì)此，同學(xué)們一定要寫(xiě)足字?jǐn)?shù)，過(guò)少，老師會(huì)認(rèn)為你無(wú)話(huà)可說(shuō)。
我建議超出規(guī)定字?jǐn)?shù)的50~100字為佳。
六、牽引術(shù)，絕處逢生
在考場(chǎng)寫(xiě)作中，如果發(fā)現(xiàn)作文內(nèi)容偏離話(huà)題或中心，重寫(xiě)已經(jīng)來(lái)不及，那怎么辦?大家都知道，作文跑題就意味著不及格。
這時(shí)候我們千萬(wàn)不要順其偏題，更不能改弦易轍，要盡力把未完成的部分往題目上牽，特別是在結(jié)尾部分要加大扣題的力度，用抒情、議論的語(yǔ)句巧妙牽引，千方百計(jì)向題目要求和主題上靠。
此時(shí)即使有牽強(qiáng)附會(huì)之嫌，也比偏題和重新寫(xiě)作強(qiáng)得多，這種戰(zhàn)術(shù)說(shuō)不定就能讓你的作文“絕處逢生”呢!
上述向同學(xué)們介紹的幾種戰(zhàn)術(shù)，雖有雕蟲(chóng)小技之嫌，但在緊急關(guān)頭還是很實(shí)用的，希望這些“戰(zhàn)術(shù)”能幫助你在考場(chǎng)中考出應(yīng)有的水平。
新學(xué)期初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法【3】
一、新學(xué)期初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1、制定計(jì)劃
制定與自己的實(shí)際情況相契合的學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。
只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，語(yǔ)文成績(jī)提高便指日可待。
2、主動(dòng)預(yù)習(xí)
—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下兩個(gè)目的：
一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：
二是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。
3、做好上課準(zhǔn)備
(1)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。
一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。
(2)做好身體上的準(zhǔn)備，保證有飽滿(mǎn)的精神投入到課堂學(xué)習(xí)中去。
4、專(zhuān)心上課
課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。
行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。
(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。
(5〉注意課堂小結(jié)。
總之在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石。
5、及時(shí)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。
語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨(dú)立作業(yè)，(3)分析錯(cuò)誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)，(5)內(nèi)化吸收。
6、課外學(xué)習(xí)
(1)選擇優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。
(2)要爭(zhēng)取得到名師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)的效果。
二、初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句成功秘訣的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學(xué)的方法,y代表不懈的努力,z 代表少說(shuō)空話(huà).可見(jiàn)科學(xué)的方法對(duì)于成功多么的重要,學(xué)習(xí)語(yǔ)文也同樣如此.
有些同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很難學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣不濃,成績(jī)很不理想,其實(shí)漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)要想學(xué)好它其實(shí)并不困難.那就要看你有沒(méi)有一套良好的學(xué)習(xí)方法.
作為剛剛告別小學(xué)學(xué)習(xí)生活步入初中的學(xué)生,對(duì)于初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)很是迷茫,不知道如何學(xué)習(xí),為了使同學(xué)們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文的角色,我提供幾種學(xué)習(xí)方法.
語(yǔ)文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要一些必要的準(zhǔn)備，比如工具書(shū)等。
作為一個(gè)初中生，身邊應(yīng)有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢語(yǔ)成語(yǔ)小辭典》(以上三本工具書(shū)以商務(wù)印書(shū)館的為最好);除此之外，為便于學(xué)習(xí)文言文，如果能有上海辭書(shū)出版社的《學(xué)生古漢語(yǔ)詞典》就更好了。
當(dāng)然有了以上提到的工具書(shū)只是一個(gè)基本的準(zhǔn)備，關(guān)鍵是養(yǎng)成只要讀書(shū)就查閱詞典的好習(xí)慣。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中還要用好一些相關(guān)資源：語(yǔ)文課本、班級(jí)圖書(shū)角、學(xué)校閱覽室、家庭藏書(shū)以及考試資源(考試是一段學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測(cè)和小結(jié)，考試過(guò)后同學(xué)們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，并把漏洞補(bǔ)上)等。
我認(rèn)為語(yǔ)文主要記住重要的幾個(gè)字: 多積累 勤運(yùn)用
語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)外乎是積累與運(yùn)用,積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的低級(jí)階段,而運(yùn)用語(yǔ)言才是高級(jí)階段.我們所要努力達(dá)到的也就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的高級(jí)階段.
語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要側(cè)重聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫(xiě) 四種能力的培養(yǎng). 這四種能力的形成相輔相成,互相促進(jìn).
下面我想從積累和運(yùn)用兩個(gè)方面談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)語(yǔ)文.
A: 積累.
積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個(gè)方面.
(一) 課內(nèi)積累.
課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語(yǔ)文知識(shí).語(yǔ)文課本是一個(gè)很好的材料庫(kù),它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度,很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主途徑.我們要把課文學(xué)習(xí)好,那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面,用課本課文的”點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語(yǔ)文的”面”.
學(xué)習(xí)好課文的幾個(gè)步驟:
1. 預(yù)習(xí)課文.
此環(huán)節(jié)尤為重要,它關(guān)系到聽(tīng)課的質(zhì)量的好壞.
(1) 讀課文
讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長(zhǎng)期去做它可以形成良好的語(yǔ)感,有利于寫(xiě)作能力和閱讀能力的提高.通過(guò)讀課文可以對(duì)于課文內(nèi)容有較好的理解.聽(tīng)課就可以有的放矢的去聽(tīng).這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有事半功倍的效果.
(2) 勾畫(huà)法讀文.
就是帶著問(wèn)題讀課文.從原文找答案或者畫(huà)出不理解的地方,然后在帶著問(wèn)題去聽(tīng)課.
(3) 積累字詞.
課前利用工具書(shū)掃除字詞音形義的障礙.
2. 保障課堂45分鐘的聽(tīng)課效率.
課堂45分鐘的聽(tīng)課良好效率必須保障.要全神貫注聽(tīng)老師講的每一個(gè)問(wèn)題.重點(diǎn)聽(tīng)預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方.
3.課后及時(shí)鞏固,整理好錯(cuò)題本.
練習(xí)冊(cè)選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗.
把做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本，并且及時(shí)去看看。
4.考前復(fù)習(xí).
語(yǔ)文的考前復(fù)習(xí)不要集中,分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好.一星期一復(fù)習(xí)為好.復(fù)習(xí)不要背背答案就萬(wàn)事大吉，要注重答題要點(diǎn)，注重技巧性。
(二) 課外積累.
中考語(yǔ)文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少,所以在做好課內(nèi)積累的同時(shí)，更要做好課外積累.
充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本 優(yōu)秀作文刊物 名著書(shū)籍 互聯(lián)網(wǎng) 電視 廣播 …… 只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用.材料要廣博而新穎，時(shí)代感強(qiáng)，力爭(zhēng)做到”家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫(xiě)作奠定基礎(chǔ).
B: 運(yùn)用.
運(yùn)用最難.它是把積累的語(yǔ)言加以靈活運(yùn)用,應(yīng)用實(shí)踐.這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目的.要想看明白文章,寫(xiě)文章就必須具備一定的閱讀能力和寫(xiě)作能力.
主要談?wù)剬?xiě)作.
1. 完成一學(xué)期10篇的作文.
所選習(xí)作作文要與學(xué)生寫(xiě)作水平相近,要選學(xué)生感興趣的題目.
初一 二 主要練習(xí)情感作文和想象作文以及簡(jiǎn)單的話(huà)題作文. 初三 四 主要練習(xí)情感作文和哲理性作文.
2. 成立”雛鷹文學(xué)社”.
吸取每班級(jí)10人以上加入文學(xué)社,每周力爭(zhēng)交1篇成稿.精選后打印推薦投稿.從而鼓勵(lì)寫(xiě)作 激發(fā)興趣.(現(xiàn)1.4已經(jīng)見(jiàn)良好成效)
教師在班級(jí)也要組織講評(píng),以獲得成功的喜悅感.
【中考語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談】相關(guān)文章：
備戰(zhàn)中考語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法10-05