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學(xué)習(xí)方法

變態(tài)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間:2022-10-05 20:58:50 學(xué)習(xí)方法 我要投稿
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變態(tài)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)

  變態(tài)心理學(xué)是以心理與行為異常表現(xiàn)為研究對象的心理學(xué)分支學(xué)科。下面是小編整理的一些變態(tài)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn),希望對大家有幫助。

變態(tài)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)

  變態(tài)心理學(xué)是以心理與行為異常表現(xiàn)為研究對象的心理學(xué)分支學(xué)科。

  對心理異,F(xiàn)象的現(xiàn)代說明主要有三個(gè)流派,

  精神分析理論解釋:異常心理現(xiàn)象是從兩個(gè)基本命題出發(fā)的:第一個(gè)命題心理過程主要是潛意識(shí)的;第二個(gè)命題:性的沖動(dòng)是神經(jīng)病和精神病的重要起因。根據(jù)前兩個(gè)命題,弗洛伊德推斷:人類的生物本能,是心理活動(dòng)的動(dòng)力,即“力比多”。

  行為主義巴甫洛夫的解釋:通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,認(rèn)為興奮和抑 制的沖突引起神經(jīng)癥和精神病。

  人本主義馬斯洛認(rèn)為心理異常最基本的表現(xiàn)是“存在焦慮”,焦慮與責(zé)任的沖突成為了心理異常的原因。

  心理正常與心理異常

  正常心理活動(dòng)的功能包括三點(diǎn):

  首先是能夠保障人順利地適應(yīng)環(huán)境,健康地生存和發(fā)展;

  其次是保障人正常地進(jìn)行人際交往,使社會(huì)組織正常運(yùn)行;

  最后是保障認(rèn)正常反映、認(rèn)識(shí)客觀世界的本質(zhì)及規(guī)律。

  標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分

  醫(yī)學(xué)上認(rèn)為精神障礙是軀體疾病,必須找到相應(yīng)的病理生理變化才能認(rèn)定個(gè)體的精神障礙。

  統(tǒng)計(jì)學(xué)認(rèn)為人們的心理特征總的來說呈現(xiàn)正態(tài)分布,可根據(jù)個(gè)體心理特征與平均數(shù)的偏離程度來判定。

  內(nèi)省的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為應(yīng)該從病人內(nèi)省和觀察者內(nèi)省來確定是否存在異常狀況。

  社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為個(gè)體是否正常的評判標(biāo)準(zhǔn)是能否按照社會(huì)所認(rèn)可的方式行事。

  心理學(xué)的區(qū)分原則:主客觀世界相統(tǒng)一原則、心理活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則和人格相對穩(wěn)定原則。

  心理健康與心理不健康

  心理健康是指心理形式協(xié)調(diào)、內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)一致和人格相對穩(wěn)定的狀態(tài)。評估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有三點(diǎn),分別是體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。心理不健康的類型有一般心理問題、嚴(yán)重心理問題和神經(jīng)癥性心理問題。

  心理不健康狀態(tài)的分類

分類

標(biāo)準(zhǔn)

沖突類型

持續(xù)時(shí)間

 

 

 

一般心理問題

產(chǎn)生內(nèi)心沖突而體驗(yàn)到不良情緒

不良情緒持續(xù)時(shí)間為一個(gè)月

始終能保持行為不失常態(tài)

不良情緒的激發(fā)因素始終是初次事件

 

 

 

常形

 

 

 

一個(gè)月

 

嚴(yán)重心理問題

原因是較為強(qiáng)烈、對個(gè)體威脅較大的刺激

短暫失去控制

反應(yīng)對象被泛化

 

常形

 

兩個(gè)月以上,半年以下

神經(jīng)癥性心理問題

神經(jīng)癥的早期階段

變形

 

  關(guān)于健康心理學(xué)

  健康心理學(xué)是“保健、診病、防病和治病的心理學(xué)”。常見軀體疾病患者的特點(diǎn)有對客觀世界和自身價(jià)值的態(tài)度發(fā)生改變、將注意力從外界轉(zhuǎn)移到自己身上、情緒低落、時(shí)間感覺發(fā)生變化和精神偏離日常狀態(tài)。

  壓力與健康

  壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)過程。壓力源有三種,分別是生物性壓力源、精神性壓力源和社會(huì)環(huán)境壓力源。對于壓力源的測評有社會(huì)再適應(yīng)量表、日常生活中小困擾的量表和知覺壓力的測評。個(gè)體對于壓力自己內(nèi)部的體驗(yàn)有四種,分別是雙趨沖突、趨避沖突、雙避沖突和雙重趨避沖突。

  壓力的適應(yīng)過程有三個(gè)階段:警覺階段、搏斗階段和衰竭階段。

  壓力造成臨床癥狀有兩種理論支持,分別是體質(zhì)、壓力論和器官敏感論。從壓力源到臨床相的邏輯過程經(jīng)理了對壓力的響應(yīng)階段、中介系統(tǒng)的增益或消解過程和臨床相階段。

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