小學生寫童話作文寫作方法

　　童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的，所以大家在寫的時候要展開自己的想象哦!

　　1、童話都有哪些特點呢?

　　1、寫童話需要幻想和夸張

　　幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。

　　幻想，是我們對未來生活的想象。

　　童話離不開幻想，幻想離不開夸張。

　　夸張，是對所要表現(xiàn)的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。

　　沒有夸張，幻想的內(nèi)容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。

　　如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現(xiàn)實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應運而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導演著一幕幕荒延的鬧劇。

　　這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當高的藝術(shù)價值。

　　2、寫童話需要有擬人化的形象

　　童話里的形象，大多是擬人化的。

　　童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。

　　列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。

　　你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"

　　3、寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節(jié)。

　　由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。

　　如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。

　　他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。

　　2、童話的寫作和要求：

　　優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細心觀察現(xiàn)實生活中的人、事、物后，通過"幻想處理"，創(chuàng)作出來的。

　　寫童話不僅需要細心觀察，還要經(jīng)過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。

　　只有經(jīng)過這個過程，生活才能成為童話。

　　在創(chuàng)作童話時，還要注意五點要求：

　　1、童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實。

　　2、童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。

　　脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。

　　3、童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。

　　4、在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。

　　5、語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。

　　3、怎樣創(chuàng)編童話故事?

　　1、 利用"假設"進行想象

　　假設某一具體情況，讓學生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行想象、聯(lián)想。

　　想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。

　　例如，阿凡提來到我們當中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門……這些都是合理的想象。

　　這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。

　　2、利用"繪畫"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力

　　在"創(chuàng)編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。

　　"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。

　　3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)

　　例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。

　　表演后，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。

　　4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容

　　如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去……"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過著幸福的生活。

　　這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。