孩子要怎樣學習外語

　　孩子幾歲開始學外語好？

　　幾歲開始學習外語，有關教育學家和心理學家經(jīng)過大量的調查研究后提出：3--8歲是外語學習的關鍵時期，要使孩子將來能更好地掌握外語的話，最好在付歲之前就開始外語學習。我國的學校一般越從小學三年級開始外語學習的，但根據(jù)孩子的心理和智力發(fā)展水平以及對語言的感知能力發(fā)展來說，有條件的話，最好在學前期就開始進行初步的外語學習。

　　學齡前的孩子如果學習外語，究竟從幾歲開始學好呢？根據(jù)國外的有關經(jīng)臉以及我國一些幼兒園老師的初步嘗試，認為從4歲開始為宜。這是因為在一般情況下，孩子到了4歲的時候，他們己經(jīng)墓本上掌握了本民族的語言，共有了很好的口語表達能力和理解能力，無論是詞匯數(shù)雖、詞匯內(nèi)容、語法以及對口語的表達和理解都達到了一定的水平，在這一基礎上進行初步的外語學習是可行的，另一方面，城市的孩子從3歲起就進入幼兒園，經(jīng)過一年的訓練，已經(jīng)比較習慣了幼兒園的集體生活，而且通過一年的游戲、學習和各種活動，孩子也已經(jīng)掌握了一定的知識，在此荃礎上開始初步的外語學習不會給孩子增加過多的額外負擔。再一個原因是孩子到了5歲的時候，成者進入學前班，或者在幼兒園上大班，這時為了給進入小學做準備，一般都要進行一定的漢語拼音教學和切步的計數(shù)運算教學，如果同時再開始外語學習，除了有可能增加孩子的學習負擔外，還有可能干擾漢語拼音的學習，考慮到以上幾個方面的因素，外語學習開始的時間也以4歲為宜。

　　任何一種語言，不管它的產(chǎn)生機制是怎樣的，學習說話的過程都是一樣的。那就是必須經(jīng)過從發(fā)聲、單詞、短語到簡單句、復雜句這樣一個循序漸進的過程。就像人要先學會坐，再學會爬，再站起來走路一樣，要經(jīng)歷一個從簡單到復雜，從易到難的過程。孩子學習外語也是一樣的，必須先學會聽，再學會說，才能再學習寫。何況學前孩子還不適合做很多的書寫練習，所以學前孩子學外語，也是應該從聽、說入手。換句話說，在學前孩子進行外語學習時，只進行口語學習，即只進行聽和說的盲語訓練，不進行讀和寫的訓練。如果孩子的接受能力和悟性都很好的話，也可以進行適當?shù)暮唵伍喿x練習，但書寫的練習應放到進入小學以后再進行為好。

　　孩子怎樣學外語

　　1、用“耳”學外語

　　現(xiàn)在以拉丁語為例。拉丁語是學生們的一項重要基本功，要想研究學習就離不開它。而且一旦學會拉丁語，就容易學會法語、西班牙語、意大利語。但學生們差不多都討厭拉丁語。在我看來，之所以出現(xiàn)這種情況是由于他們沒有打下學習拉丁語的基礎。鑒于此，我認為有必要盡早開始給兒子打好學習拉丁語的基礎。因此，在兒子的搖籃時期，我就開始教他拉丁語。

　　諸位一定認為我的說法前后矛盾，同時也奇怪我如何能夠教導一個躺在搖籃里，除了吃和睡什么也不懂的嬰兒。其實很簡單，就是讓他聽。由于嬰兒善于用耳而不善于用目，所以我就利用聽的辦法教兒子拉丁語。每當兒子睡醒以后情緒比較好的時候，我就用清晰而緩慢的語調對他朗誦威吉爾的《艾麗綺斯》，這是一部出色的敘事詩，同時也是一首極好的搖籃曲，兒子非常喜歡，每每聽著聽著就入睡了。因為有這樣好的基礎，所以兒子學習拉西語時感到很輕松，并且很快就能背誦《艾麗綺斯》。

　　學生們之所以討厭拉丁語，完全是學校里的那種用圖表和規(guī)則教拉丁語的方法所致。這種機械的方法是應該受到批語的。有一次，卡爾同某位教拉丁語的教師交談，結果那位教師一點都聽不懂，而卡爾當時僅僅8歲而已。學校教拉丁語的弊病是，學過拉丁語的人只能看書卻不會說話。

　　2、與其背莫如練

　　教語言時，通俗易懂的詩最易于記憶，所以我總是先教些詩歌，使兒子熟悉這種語言的感覺。掌握了一些基本的東西后，我就要求兒子運用到日常生活中來。一旦教哪種語言，我平時就用這種語言跟他交談。兒子若是遇上不會表達的地方，用母語跟我說話，我就不理會他，逼他自己想出表達的辦法來。同時我還要求他看所學語言的書籍，因為要學好一種語言的最好辦法就是看懂該種語言的書，任何語言最精華的部分都在書里。遇上不懂的單詞時，我就讓他自己去查辭典，后來查辭典的次數(shù)越來越少，就表明他已經(jīng)掌握那種語言。

　　此外，我還鼓勵兒子與外國孩子通信，起初是和一些外國朋友的孩子，后來范圍漸漸擴大到學習希臘語時，他開始給一個希臘孩子寫信，不久，從希臘就來了回信，兒子高興極了。從此，他對希臘很感興趣，便讀了許多有關希臘的書。接著他又和意大利、英國的孩子通信了。他對這些國家也很感興趣，還興致勃勃地研究起他們的地理和風俗習慣。就在通信的一來一往中，兒子的外國語長進了不少。

　　3、用不同的語言去讀同一個故事

　　讀過一遍小說，就不想再看了，而兒子卻樂意反復多次地聽相同的一個故事。我抓住這一秘訣，在教外國語時，讓兒子用各種不同的語言去讀同一個故事。比如在讀安徒生童話時，既讓他用德語讀，又讓他用法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語讀。這一方法行之有效，兒子將各種語言融會貫通，學習起來又輕松又快捷。

　　4、最有效的辦法是各種游戲

　　我要在這里再次提醒父母們，孩子學習語言的能力是驚人的，關鍵在于是否運用了最有效的教學方法。我認為最有效的辦法是在學習中與孩子做各種游戲。

　　在兒子剛學會說英語時，我就把“您早”這句話用十三國語言教他，兒子很快就學會了。而且學習方法也很有趣，每天早起，我讓兒子對著代表十三個國家的十三個玩具娃娃，用各國的語言說“您早”。根據(jù)孩子愛玩、好動的特點，我和他利用語言做各種游戲，比如講故事、說歌謠、猜謎語、比賽組詞造句、編動作說諺語、編故事等等。如此生動地學習，卡爾怎么會學不好呢？

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