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讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的的方法
孩子就喜歡于自己感興趣的事，那么家長(zhǎng)該使自己的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢?下文是讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的的方法，歡迎閱讀，為你喜歡。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣【1】
孩子就喜歡于自己感興趣的事，這是父母引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有利條件。
法國(guó)啟蒙思想家、教育家盧梭曾說(shuō)：“要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種學(xué)習(xí)興趣成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。”要讓孩子學(xué)習(xí)好，首先就要使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這才抓住了教育孩子的根本。
興趣不僅僅是在課本里、課堂上，更多的存在于我們的生活當(dāng)中。
比如一個(gè)孩子在他堵邊看著水面出神的時(shí)候.你過(guò)去問(wèn)他：你看到什么了 ”那個(gè)星星是在水里面嗎 怎么天上也有呀，還在天上晃來(lái)晃去的 天上的那個(gè)白帶子也是河嗎 ”我們知道天上的星星在閃動(dòng)，是因?yàn)榇髿鈱拥目諝庠诹鲃?dòng)，所以我們看起來(lái)里星在晃動(dòng)。
但是給一個(gè)幾歲小孩子解釋起來(lái)就不是件容易的事了。
您遇到這樣的問(wèn)題怎么回答呢 我遇到達(dá)樣的問(wèn)題我會(huì)這樣回答：“你的想像力非常的豐富，但是水里的星星只是天上的星星映在水里的影子，天上的空氣在流動(dòng)，所以星星看起來(lái)好保在晃動(dòng)一樣的。”也許這樣回答孩子聽(tīng)了會(huì)似儲(chǔ)非慢，甚至我們有些大人還是似謹(jǐn)非儲(chǔ)的。
我們認(rèn)真地回答了孩子的問(wèn)題，孩子也會(huì)得到很多學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，特別是能使孩子養(yǎng)成對(duì)事物細(xì)致觀察的習(xí)慣，孩子對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求也會(huì)日益強(qiáng)烈。
孩子的好奇心是員可貴的財(cái)富，也是邁向成材的起點(diǎn)。
天下的父母除了要認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)和激發(fā)孩子的興趣十分重要外，而且還必須明白孩子越大就越難以具備強(qiáng)烈的興趣和強(qiáng)烈的熱情。
這是因?yàn)�，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們的興趣的幼芽可能會(huì)遭到踐踏.這樣.他們的年齡越大，興趣和熱情被踐踏和混滅的將越厲害。
因此，實(shí)施早期教育的必要性就在于此。
孩子越大，不僅在性格上越難具有對(duì)事物的興越和熱情，而且他們的潛在能力天賦，得以發(fā)揮的余地也會(huì)越小。
教給孩子掌握學(xué)習(xí)的方法【2】
個(gè)人要不被時(shí)代所淘汰，不僅要掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須有自我更新知識(shí)的能力。
所以，我們?cè)诮o孩子傳授知識(shí)的同時(shí)，還要給孩子一把打開(kāi)智慧寶庫(kù)的鑰匙，即不斷吸收新知識(shí)的能力。
如果孩子初步具備了自學(xué)的能力和科學(xué)思維的方法，猶如在學(xué)海中找到了船只，書(shū)山中找到了路徑，就可以主動(dòng)攝環(huán)自己所需要的知識(shí)。
初中時(shí)有一位女同學(xué)，她學(xué)習(xí)非�？炭�，全班沒(méi)有誰(shuí)能和她相比，大家給她取了個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”的外號(hào)。
她在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課、課后認(rèn)真完成作業(yè)自不必說(shuō)，據(jù)和她同宿舍的女生說(shuō)，她幾乎不會(huì)放過(guò)任何看書(shū)的時(shí)間，包括吃飯、走路、上廁所等，甚至說(shuō)夢(mèng)話(huà)也在記單詞。
班主任每每訓(xùn)斥那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)時(shí)，總會(huì)拿她當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)：“你要是有某某同學(xué)十分之一的學(xué)習(xí)勁頭，我保證你能考上北京大學(xué)或者清華大學(xué)。”誰(shuí)只要看一眼她鼻梁上的那副像酒窩瓶底兒一樣的眼鏡，立即就會(huì)明白“書(shū)蟲(chóng)”是個(gè)什么樣子了。
然而，她的學(xué)習(xí)成績(jī)卻很一般。
因此，許多同學(xué)私下里嘲諷她說(shuō)：“我要是學(xué)得像她那樣昏天黑地，活著還有什么意思。”后來(lái)，她高考考了三年，才勉強(qiáng)考上了本地的一所師專(zhuān)。
這樣的問(wèn)題在許多孩子身上都或多或少存在著。
面對(duì)這樣的孩子，許多家長(zhǎng)非常為難，不知道怎么辦才好。
孩子已經(jīng)很用功了，再抱怨孩子于心不忍。
而孩子自己，肯定比誰(shuí)都更著急。
通常來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生往往不是那些學(xué)習(xí)最用功的學(xué)生，而是那些摸索出了一套最佳的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生。
發(fā)明大王愛(ài)迪生和得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的前英國(guó)首相丘吉爾，幼年時(shí)在學(xué)校均被視為低能兒、白癡.后來(lái)是由母親或家人帶回家教育，善加引導(dǎo)發(fā)揮其潛能，才有所成就的。
父母對(duì)子女的教育背負(fù)重大責(zé)任，同時(shí)也別小看自己的力量。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，有30%的孩子到了學(xué)齡時(shí)仍然不會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，總是要家長(zhǎng)不斷地督促，上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，寫(xiě)作業(yè)邊寫(xiě)邊玩等。
這些問(wèn)題并不是一上學(xué)自然就好了，需要家長(zhǎng)、老師和孩子本人共同努力來(lái)解決。
從社會(huì)發(fā)展的要求看，掃盲的標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高。
聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中指出：b6來(lái)的，文畝’不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境的變化，需要人們不斷學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng).以免被淘汰。
社會(huì)信息化的結(jié)果，使如山似海的知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完，終身學(xué)習(xí)要求年輕一代具有自學(xué)能力。
希望孩子的學(xué)習(xí)能力高，做父母的也必須對(duì)求知、學(xué)習(xí)有較高的興趣，以給孩子留下深刻的印象，在耳語(yǔ)目染中孩子會(huì)模仿效法。
不愛(ài)讀書(shū)的父母，是很難培育出愛(ài)讀書(shū)的孩子。
全家入都養(yǎng)成在固定時(shí)間讀書(shū)、做功課的習(xí)慣，就臺(tái)培養(yǎng)出孩子讀書(shū)的興趣，以及自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)的精神。
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