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有效地提高高考英語復(fù)習(xí)效果的方法
只有明確了自己在學(xué)科中存在的真實問題，才能避免后期復(fù)習(xí)的盲目性，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效果。對于英語基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，怎樣有效地提高英語復(fù)習(xí)的效果，是我們非常關(guān)心的事情。
在梳理語文學(xué)科存在的問題之時，要看看問題究竟出在哪些方面，并分清問題的類別。
比如：知識不過手的問題，讀不懂文的問題，文言文簡答題抓點(diǎn)不準(zhǔn)的問題、詩歌賞析不到家的問題、慨括整合信息不準(zhǔn)的問題、審題不到位的問題、答題表述不規(guī)范的問題、大腦庫存材料欠缺的問題等。
這些問題點(diǎn)，就是成績應(yīng)有的增長點(diǎn);這些困惑點(diǎn)，就是分值的提升點(diǎn)。
只有明確了自己在學(xué)科中存在的真實問題，才能避免后期復(fù)習(xí)的盲目性，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效果。
有效地提高高考英語復(fù)習(xí)效果的方法二：專項突破
找出盲點(diǎn)后，就要進(jìn)行專項訓(xùn)練，以便切實提高復(fù)習(xí)的實效性。
比如作文，可以進(jìn)行分項訓(xùn)練。
一是能力分項訓(xùn)練：如審題能力、立意能力、選材與組材能力、辯證思考能力、聯(lián)想與想象能力、布局謀篇能力、流暢表達(dá)能力的訓(xùn)練;二是局部突破：如擬題訓(xùn)練、片段訓(xùn)練(開頭、過度、結(jié)尾;描寫段、議論段、記敘段、抒情段、說明段)。
三是議論文中對論據(jù)的分析訓(xùn)練，提高深度。
還有，很多學(xué)生在寫作文時總覺得沒有素材，頭腦儲存的材料不多，無法讓作文內(nèi)容充實。
其實，作文素材的積累方式很多，其中教材就是非常重要的作文寶庫。
只要我們在復(fù)習(xí)中善于挖掘，每篇課文都可以成為相關(guān)的作文素材，將會大大地豐富我們頭腦中的作文資源庫，彌補(bǔ)課外閱讀的不足，可以將這些素材合理用在不同的作文主題上。
比如詩歌《大堰河——我的保姆》，可以將這篇文章內(nèi)容巧妙用在“感恩與真愛”為主題的作文上。
散文《小狗包弟》的內(nèi)容，可以活用于“心靈拷問、自省”為主題的作文上。
小說《老人與海》的內(nèi)容，可以運(yùn)用于“厄運(yùn)中的奮進(jìn)與抗?fàn)?rdquo;以及“扼住命運(yùn)的咽喉”為主題的作文中。
文言文《燭之武退秦師》的內(nèi)容，可以用于“逆境中的堅持”“磨礪”“逆境中奮起”為主題的作文上。
除教材外，也可以從報刊雜志收集，從優(yōu)秀文章中積累，也可以從社會熱點(diǎn)和生活細(xì)節(jié)中挖掘，力求豐富、鮮活，也可以適當(dāng)引入流行文化，增添活力。
只要我們用心，完全可以解決作文的材料問題。
在專項突破中，詩歌鑒賞的突破，文言簡答題的突破，解題思路及技巧的突破，錯項突破，都是要引起重視的。
有效地提高高考英語復(fù)習(xí)效果的方法三：錯題整理
為了提高復(fù)習(xí)的有效性，避免知識的“盲區(qū)”，我們還應(yīng)對自己每次的測試卷進(jìn)行整理，對易錯的地方進(jìn)行登記，做好“病歷卡”，并針對問題，想辦法解決，其中，跟進(jìn)訓(xùn)練是重要的方法。
通過這些努力，將存在的問題盡量降低。
有效地提高高考英語復(fù)習(xí)效果的方法四：卷面的整潔
另外提醒一點(diǎn)，就是整個卷面要有一個整潔的書寫，不要求寫多漂亮，但要清楚規(guī)范。
不要潦草或隨意涂抹。
這是給人的第一印象，一定要重視。
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