《學習要有好方法》教學實錄

　　教學目標

　　1.多在學習中提問，培養(yǎng)主動思考的習慣。

　　2.懂得合作的快樂，培養(yǎng)團隊精神，感受合作的快樂。

　　3.通過在學習中多提問，想方設法解決問題，挖掘自己的學習潛力。

　　教學重點：

　　懂得在學習和生活中，善于提問，勤于動腦，做到勤學好問。

　　教學難點：

　　得合作的快樂，培養(yǎng)團隊精神。

　　教學過程

　　新課導入：

　　“問題”是最好的老師。要想學得好，就要多在心中畫問號。在學習中你愛提問嗎？你的心中有哪些小問號呢？

　　話題一：多思與多問

　　師：同學們，你們看到星空，或者眺望田野，你會提出什么問題嗎？請你們大膽地提出心中的問題吧！

　　生：……

　　師：你還有哪些問題？你能做到每日一問嗎？

　　師：同學們提出的問題非常好！希望你們在今后的學習中，多在心中畫問號。

　　師：但是有的同學在提問時，會有一些顧慮。你有過這樣的經歷嗎？

　　1.我提出問題后，同學們會不會笑話我？

　　2.這道題我還是不懂。去問老師，她會不會批評我呀？

　　3.…

　　師：你和他們有相同的想法嗎？你是怎么做的？

　　生：我覺得不用害怕提問，因為能提出問題才是愛思考。

　　師：同學們說得對！只有在課堂上認真聽講，勇敢地提出問題，積極回答問題，才能學到更多的知識。

　　師：閱讀課本32頁故事會——愛提問的物理學家，你從科學家的故事中受到哪些啟發(fā)？說說你在學習中提問的故事吧。

　　師：接下來我們一起來玩一個“回形針變變變”的游戲吧，看看通過這個游戲能給你什么啟發(fā)。

　　1、肯定自己的想法和創(chuàng)意——大膽提出自己的問題。

　　2、不要只滿足得到一個答案——提出更多不同的問題。

　　3、努力尋找事物的共同點——舉一反三挑戰(zhàn)新問題。

　　說說這個游戲帶給你的啟發(fā)。生回答。

　　師：那么，當我們有了疑問，應該怎么去尋找問題的答案呢？

　　生1：先自己獨立思考，想不出答案再向別人請教。

　　生2：查閱相關資料。

　　生3：上網搜集資料。

　　…。

　　師：通過今天的學習，相信大家今后有了疑問，都能夠想方設法解決。

　　【設計意圖：通過學習，引導學生懂得在學習和生活中，善于提問，勤于動腦，掌握解決學習中困難的一些方法。】

　　話題二：合作學習真快樂

　　師：在學習生活中，我們有時是自己獨立學習，有時需要與同學一起合作學習。說一說有哪些事情是需要我們大家合力完成的？

　　生1：一起討論問題。

　　生2：一起參加體育運動。

　　生3：一起做社會調查。

　　生4：一起做實驗。

　　師：俗話說“單絲不成線，獨木不成林”，我們在生活和學習中都少不了要和別人合作，講講你和他人合作學習的經歷和感受吧！

　　師：下面有六位同學一起辦一張小報，看看他們是怎么做的？說一說他們是怎樣合作完成一項任務的。他們的合作有哪些值得我們學習的地方？請你來總結一下。

　　活動：和幾位同學組成一個合作學習體驗小組，可以排演一個小品，也可以設計一個游戲，還可以辦一份小報……然后把你們小組的成果展示給大家。

　　【設計意圖：讓學生通過互動交流，體會合作學習的快樂。】

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