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讓兒童怎樣從錯誤中學(xué)習(xí)
在平日的學(xué)習(xí)中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點吧，知識點就是一些�？嫉膬�(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？下面是小編為大家整理的讓兒童怎樣從錯誤中學(xué)習(xí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓兒童怎樣從錯誤中學(xué)習(xí)
不應(yīng)太快讓孩子們“長大成人”。
英國寄宿學(xué)校協(xié)會(Boarding Schools ‘Association)主席克里斯琴·海因里希(Christian Heinrich)表示，他認(rèn)為小孩子應(yīng)該要有時間玩撲克牌、開微型賽車（又稱：卡丁車），甚至是爬樹。
他同時警告說，不應(yīng)太快讓孩子們“長大成人”。
海因里希在協(xié)會的年會上提醒其他寄宿學(xué)校校長，學(xué)校中除了教室與考試之外，還有更多更重要的東西。兒童除了學(xué)習(xí)之外，應(yīng)該有更多的時間去發(fā)展生活技能，并享受他們的童年。
他表示，“從歐洲文學(xué)的角度看，童年可能只是一個16或17世紀(jì)的發(fā)明；它可能包括所謂的牙齒仙女(tooth fairy)、復(fù)活節(jié)小兔子(Easter bunny)和椰菜娃娃(Cabbage Patch dolls)，以及孩子氣的天真、真誠與期待�！�
更多童年
“但很可惜的，甚至可以說是可悲的是，‘童年’在世界上很多地方似乎快要消失了，而在英國的學(xué)校，我們非常幸運的有這個能力去培養(yǎng)及延伸它�！�
海因里希提醒說，“要記得，童年只要一失去就不會再來。我們千萬不能急著讓孩子們長大而離開童年的時光�！�
“我也已經(jīng)準(zhǔn)備好游.行的標(biāo)語牌，上面寫道：減少測驗，更多童年�！�
海因里希強調(diào)，應(yīng)該鼓勵就讀寄宿學(xué)校的學(xué)童們從自身的錯誤中學(xué)習(xí)。他表示：“這總勝過重蹈覆轍。”
“學(xué)校教育不只是教室和考試，在后果可受控制的時候嘗試犯錯，并從中學(xué)習(xí)，也是相當(dāng)重要的�！�
拓展：如何培養(yǎng)兒童情商
一、培養(yǎng)忍耐力
有這樣一個實驗，選一些智商超常的幼兒，給他們一塊糖，說：現(xiàn)在吃就給一塊，如果能忍一小時后再吃，可以再獎勵一塊。跟蹤調(diào)查的結(jié)果是能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。怎樣培養(yǎng)忍耐力呢？孩子急于喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒鐘到幾分鐘。對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了�！焙⒆佑龅搅死щy，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，很快就會成功的。培養(yǎng)適應(yīng)能力。有的家長很少讓孩子出門，擔(dān)心這擔(dān)心那，孩子看到生人就哭，長大后就易敏感、退縮。孩子離開母體后需要適應(yīng)新環(huán)境，不給孩子機會，他的適應(yīng)能力是不會自然萌發(fā)的。
二、培養(yǎng)自信心
自信心是靠自己的行動獲得的，老被喂飯的孩子自己不會吃東西。所以，孩子想自己拿勺子，玩一下遙控器，拉開關(guān)時，家長不要制止他，應(yīng)引導(dǎo)他：“你看，媽媽怎么開電視的�！辈灰蠑�(shù)落孩子：“你怎么這樣不聽話！這個不能動！”這會傷害孩子的自信心和自尊心，如果真是不讓孩子玩的東西，應(yīng)該用轉(zhuǎn)移注意力的方式。
三、培養(yǎng)好奇心和探索精神
開始孩子對外界刺激是被動地接受，逐漸對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看，如果家長什么都不讓孩子動，將來你想讓他有興趣干點什么事，他也懶得動了。別怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什么有益于孩子心理的成長，家長也要克制自己的任性，做出良好的高情商表率，這一點在孩子的情商培養(yǎng)過程中是至關(guān)重要的。
有的家長很少讓孩子出門，擔(dān)心這擔(dān)心那。孩子看到生人就哭、就躲，長大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團(tuán)結(jié)精神，因而也很少有朋友，長大以后也會因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。所以，孩子懂事時就要讓他適應(yīng)新環(huán)境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的問題，這一過程又叫脫敏。不給孩子機會，他的適應(yīng)能力是不會自然萌發(fā)的。
四、幫助孩子辨識自己的情緒。
情商高手的基本功，就是察覺自己的情緒狀態(tài)，能很快了解自己的當(dāng)下情緒。因此父母在這個情況下，應(yīng)先幫助孩子辨識出現(xiàn)有的情緒狀態(tài)：“所以你不開心了？”，“所以你感到委屈了？”。
幫助孩子辨認(rèn)自己的情緒狀態(tài)，會帶來兩個天大的好處。
首先，孩子可以明白，接下來要處理的，是自己的情緒，而不是那個“對方”。也就是說，現(xiàn)在真正該做的，不是因自己感到委屈而找對方理論，而是應(yīng)該意識到，真正的困擾是自己的情緒反應(yīng)，那么隨后該努力的，就是如何調(diào)試情緒，做出合適反應(yīng)。
其次，孩子可以從中學(xué)會換位思考的能力。這次挨打，心理難受，以后就知道了，若去打別人，別人也就會有這樣的感受。從情商教育的角度而言，這會是個一舉兩得的做法。
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