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音樂課件制作方法
音樂課件該怎么去制作?怎么才能制作出一個優(yōu)秀精美的音樂課件呢?一起來看看小編為大家整理收集的這些音樂課課件制作方法吧!
一、音樂的選擇及處理 1、當你選擇的教學課題在現(xiàn)成的音響資源中沒有音源時，必須在網(wǎng)絡中尋找，尋找正確后并下載到硬盤保存(注意:您下載的音樂必須與教材中的歌曲完全一致)，
最好保存為mp3格式，然后用Cool Edit Pro音樂編輯軟件(或其他軟件)進行編輯處理，把不需要的其他部分進行刪除整理。
在硬盤上存放音樂文件時最好建立一個總文件夾(命名為某課題名，拷貝到另一臺計算機上播放時，直接拷貝這一課題名的文件夾安放在另一臺計算機同一盤符同一結構的目錄樹上)，
在這個文件夾中新建一個音樂、圖片、視頻等，這個歌曲文件就應取名放在音樂之中(以便查找)。
2、如果在你自己的音響資源中已在現(xiàn)成的音源(不含磁帶)，則應利用Cool Edit Pro音樂編輯軟件進行單獨編輯處理取名存放在這個音樂之中。
3、當你需要將音樂進行分割處理時也應用Cool Edit Pro音樂編輯軟件進行分割處理單獨命名存放在該文件夾中。
二、圖片的選擇及處理 1、圖片的選擇一般都在網(wǎng)上尋找，其圖片應是與教學主題相關的一些圖片，圖片格式一般都應選擇 .jpg 格式(因為它占的空間小些)，所尋找的有用圖片應命名放存在圖片這一文件夾之中。
2、如果所設計的圖片含有動畫格式，則應在圖片中新建一動畫子文件夾，將所搜集的動畫格式(.gif)圖片命名存放在動畫文件夾中。
3、部分圖片還得經(jīng)過acd see圖片編輯器(或其他圖片編輯處理器)進行處理后再使用。
三、選擇幻燈片版式打開格式菜單，單擊幻燈片版式，在窗口右邊彈出應用幻燈片版式窗口，根據(jù)自己的需要，選擇單擊文字版式、
內(nèi)容版式或文字和內(nèi)容版式中的你喜歡的一個版式，即可在主窗口中進行幻燈片制作了。
四、幻燈片設計打開格式菜單，單擊幻燈片設計，在窗口右邊彈出在此演示文稿中使用窗口，根據(jù)自己的需要，選擇單擊某一種設計方案即可。
五、制作幻燈片按教案流程進行設計制作幻燈片，編輯文字、添加圖片、添加音樂等。
1、編輯文字每頁幻燈片都有相關的文字或標題，設置好文字格式、顏色、字號，一個原則就是要讓文字在投影效果中最明顯，讓學生看得見，容易辨認閱讀。
2、添加圖片添加圖片是根據(jù)當頁幻燈片的需要而添加的，所添加的圖片必須是清晰的，要具有獨立的圖片意義，不得為美化而美化頁面。
(也可以將新添置的圖片設置成當頁背景或整個幻燈片的背景) (1)一頁添一張圖片。
一張圖片必須平鋪頁面，文字呈現(xiàn)在圖片上層，不得被圖片擋住。
在Microsoft PowerPoint幻燈片編輯器右窗中的下拉菜單中單擊幻燈片設計動畫方案，在彈出的若干動畫方案中選擇一種你滿意的方案單擊(每單擊一次可以進行預覽)。
也可以選擇自定義動畫，在自定義動畫窗口中選擇添加進入效果、退出效果等，還可以進行若干設置。
然后在編輯器右窗中的下拉菜單中單擊幻燈片切換，在彈出的窗口中選擇一種換頁方式即可，每一頁可以是一種換頁方式，也可以是不同的換頁方式。
(2)一頁添若干張圖片。
這若干張圖片可以是一張接一張鋪滿本頁，也可以是重疊放置。
那么如何讓這些圖片按一定順序呈現(xiàn)呢?這就必須對每一張圖片進行自定義動畫設置了。
在添加效果中選擇一種進入方式，然后在開始欄選擇單擊時、之前或之后，在方向欄選擇各種運動方向，在速度欄選擇非常慢、慢速、中速、快速、非�？斓人俣龋p擊某一動畫效果，在對話框中設置效果和延時。
每設置一項都可進行一次預覽，直到您滿意為止。
在多張圖片設置時一定按你預定的先后順序進行設置，除第一張圖片外，其余每張圖片均應在開始欄選擇之前或之后。
圖片最終呈現(xiàn)的效果可以是一張一張滾動、平滑(朝一個方向飛行)出現(xiàn)，或一張一張漸變(第一張漸變消失第二張漸變出現(xiàn))出現(xiàn)，或其他你喜歡的方式出現(xiàn)。
3、添加音樂需要在某一頁添加音樂，則單擊插入\影片和聲音\文件中的聲音，在對話框中選擇剛才建立的文件夾中的子文件夾音樂中的某一音樂文件名。
(1)在當頁播放音樂。
在插入音樂后彈出的對話框中選擇自動。
然后在右窗中右擊這一音樂文件名稱，選擇效果選項，在播放 聲音選項卡中選擇第三張標簽聲音設置，
將幻燈片播放時隱藏聲音圖標前面的方框打上鉤，然后確定即可(在播放幻燈片時看不見聲音圖標)。
(2)在多頁中播放同一音樂。
在插入音樂后彈出的對話框中選擇自動。
然后在右窗中右擊這一音樂文件名稱，選擇效果選項，在播放 聲音選項卡中選擇第一張標簽效果，在下面的停止播放中選擇在第( )張幻燈片后(要預先計劃出音樂在第幾張幻燈片后停止播放);
若遇某一音樂需要延時播放，則選擇第二張標簽計時，確定延遲多少秒，然后選擇第三張標簽聲音設置，將幻燈片播放時隱藏聲音圖標前面的方框打上鉤，然后確定即可。
現(xiàn)在您可預播一下，是這樣嗎? 六、設計好幻燈片的開頭和結尾幻燈片的開頭十分重要，是給學生和聽課教師良好的第一印象。
不妨可以在網(wǎng)上下個電影，利用視頻分割合成軟件ExtraCut_gb把頭子剪輯出來運用上，再加上精巧的課題設計，那就更美了。
結尾可以動畫格式的再見模塊(在網(wǎng)上下載)，配上背景音樂，就更好了。
總之，一個較好的音樂課件，要舍得花點時間，通過精心的設計與制作，才能達到理想的效果。
音樂課件制作方法【2】
利用多媒體技術將文字、圖像、圖形、顏色、音頻、視頻、動畫等集于一體的特點，教師可以很快地將教學內(nèi)容形象、直觀、多角度、多側面地展現(xiàn)在學生面前。
這是將多媒體CAI課件應用于愉悅教學的最大特點。
多媒體音樂課件在音樂教育教學中的應用，使得音樂教育中的教學理念、教學形式、教學方法和教學手段出現(xiàn)了根本性的變化。
但是，由于多媒體音樂課件制作當中的一些方法和理論指導還不是很明確，導致了音樂課件在實際教學過程中沒有發(fā)揮出多媒體教學高效、快捷、直觀的優(yōu)勢。
一、多媒體音樂課件在教學中的地位與作用
多媒體教學就是在高效、快捷、吸引學生的理念下,與現(xiàn)代科技產(chǎn)品相結合的產(chǎn)物。
為了完成教學任務,就要制作相關的課件。
多媒體課件是多媒體教學的軟性載體,是趣味性、知識性的有機結合。
傳統(tǒng)音樂教學是以教師說教為主導,教學媒體單一,信息組織結構線性化(媒體材料的播放以及檢索、重放等都非常費時麻煩),不利于教師和學生在教學過程中發(fā)散聯(lián)想;
二是習題形式較呆板，有的科目(如《管弦樂法》《和聲》等)內(nèi)容要求死記硬背，容易使學生感到枯燥乏味。
但由于傳統(tǒng)模式是以教師說教為中心，師生之間的交流比較融洽,一些重點、難點問題可以展開來討論。
利用多媒體音樂課件進行音樂教學也有局限性。
首先，它畢竟是教學中的一種輔助工具，不可能完全替代教師的主導作用。
其次，它們不可能完全替代學習時的實際交流，特別是在樂器學習方面不能替代真正地試奏和向演奏員學習的交互性。
再次，如果把這些技術性的東西放在首位而忽略教師的課堂主動性地位，這對于因材施教、重點把關等都會產(chǎn)生問題。
因此,大可不必花費相當大的精力來制作多媒體音樂課件，有用的、沒用的全都擠進來，搞得不倫不類，要點不突出，趣味性不高，這樣就會失去原本開發(fā)它的目的。
所以，我們應當發(fā)揮教師的主導作用,用現(xiàn)代化的高科技手段作為教學的有力助手，在傳統(tǒng)音樂教學經(jīng)驗的基礎上，精心備課，準確、恰到好處地制作、運用好音樂課件，從而大大提高我們的音樂教育水平。
二、運用多媒體技術特點，使用好音樂課件制作平臺
利用多媒體技術音樂聲音素材豐富的特點，教師可以使用無限的“樂器”和大量的非常規(guī)音色對學生進行教學，這能較好地培養(yǎng)學生對音響的內(nèi)心聽覺。
利用多媒體音樂記錄與聲音的整體特點，教師可以充分發(fā)揮學生的音樂想象力，讓他們在學習音樂創(chuàng)作的同時，培養(yǎng)、提高他們的二度創(chuàng)作能力和對音樂的直覺判斷能力。
利用MIDI音樂技術的創(chuàng)作隨意性特點，教師可以引導學生打破傳統(tǒng)音樂中的一些限制，發(fā)揮他們的音樂創(chuàng)作靈感。
如可以用某些民族樂器來進行爵士樂的創(chuàng)作，讓學生在不斷反復視聽、修改中得到提高。
在進行多聲部音樂教學時，教師可以充分利用 MIDI音樂與聲音同步的特點，讓學生在聆聽效果的同時掌握創(chuàng)作規(guī)則，真正建立起良好的音樂聽覺。
這些都將為學生的音樂學習創(chuàng)設出輕松愉悅的氣氛，展現(xiàn)優(yōu)美的聲像效果。
在制作多媒體音樂課件時，不僅是為了在課堂上起到吸引學生注意力的作用，更重要的是通過這樣的一種教學載體，使學生更容易更好地獲取知識，完成教學任務，達到教學目的。
如在欣賞柴可夫斯基舞劇《睡美人》的課題中，不僅要包含有關《睡美人》的視聽資料，還要有相關的文字說明、劇情介紹，同時還要有柴可夫斯基的生平、俄羅斯民族樂派、近代俄羅斯作曲家等相關知識。
三、利用網(wǎng)絡信息充實和鏈接音樂課件素材內(nèi)容
網(wǎng)絡信息化的音樂教學環(huán)境提供了無限的音樂教學資源和學習條件多樣性的選擇(如時間、內(nèi)容、方式、地點、教師等)。
目前，在全國已有不少指定認證課教師，開設了單科進修、�？啤⒈究萍把芯可雀鱾�層次的遠程教學，采用“開放式教學”和“集中式教學”并重的教學模式，在社會上產(chǎn)生一定影響。
這種教學模式能真正以學生發(fā)展為中心，在教師的引導幫助下，學生開展音樂欣賞、音樂演奏、音樂演唱、音樂創(chuàng)作、音樂研究、音樂探索等活動。
因此，在制作音樂課件時，要利用這些優(yōu)勢，充分考慮音樂課件的整體設置和布局，發(fā)掘利用網(wǎng)絡資源，采用鏈接、插入、截取素材等多種手段將自己需要的成品內(nèi)容置入課件中。
依據(jù)音樂課件的教學目的和教學設計理念，凡符合的相關“零部件”都可以納入使用。
積極利用現(xiàn)代信息和傳播技術，大力推動教育信息化，才能真正促進教育的現(xiàn)代化。
因此，教學課件的廣泛使用必然成為 21世紀教育發(fā)展的大趨勢。
我們的音樂教師要充分認識多媒體音樂教學課件在改革音樂教育教學中的意義，自覺樹立先進、科學的思想觀念，提高多媒體音樂課件教學的積極性、創(chuàng)造性，
推動多媒體音樂教育的進一步發(fā)展;并且通過切實的措施和辦法，使教師“愿意用、會用、創(chuàng)造性地用”音樂課件，真正提高音樂教學的效果。
音樂課件制作方法【3】
點擊菜單欄中的插入，選擇影片和聲音，然后是文件中的聲音，選擇你要插入的音頻文件，單擊確定，然后在PPT右邊的屬性欄里會看到音頻文件的設置，點擊都建，
選擇一直播放到幻燈片的末尾就哦了! 這是簡單版.. 下面是全線版這里給你一個解決的辦法，這類軟件其實屬于制作型的軟件，所以很多功能也許并沒有提供直接的按鈕或者效果，
但是卻可以通過其它的功能來間接實現(xiàn)這個效果，下面的操作寫的非常詳細，所以比較長，這是我在以前解答朋友問題的時候的回答，可以供你參考，可以慢慢看完
以下以office xp為例(音樂如果不夠長，可以在添加音樂時設置成循環(huán)播放)
1.單擊“插入”-“影片和聲音”-“文件中的聲音…”，按照提示選擇軟件支持的音樂文件
2.上一步操作完成之后會出現(xiàn)一個藍色的小喇叭。
右鍵單擊這個小喇叭，選擇“自定義動畫…”，這時候在窗口右邊也許會出現(xiàn)自定義動畫的操作欄，下面一個比較大的白框中就是羅列的動畫，找到那個音樂的那個，
就是有一個白色的小三角號后面就是音樂文件名的那個，單擊這一項右邊的小黑箭頭，冒出來一個下拉菜單，選擇“效果選項”
3.現(xiàn)在彈出的對話框就可以設置了，您需要的是第二個選項，就是在什么時候停止播放，當然您如果希望多播放一段時間的話，就選擇第三個選項“在 幻燈片”，
這樣您只要這個數(shù)字設置的大一點，那么就可以實現(xiàn)您的目的，切換多張幻燈片音樂都不會停止，直到到了您設置的數(shù)目的那張幻燈片音樂才會停止(請注意下文的詳細說明)。
當然下面還有選項可以隱藏掉那個藍色的小喇叭 以保證美觀
最后，有一點需要說明一下，經(jīng)過實踐，在停止播放的這個選項中，設置在多少張幻燈片停止播放音樂的那個選項需要注意一個概念，
程序并沒有說這個數(shù)字意思是指第幾張幻燈片，而它的意思其實是當你總共播放了多少張幻燈片時音樂就停止。
舉個例子，假設您設置了這個數(shù)字是6，如果您在放映幻燈片的時候正好是一頁一頁的往后翻，那么正好到第六張幻燈片時 音樂就會停止，這沒什么問題。
但是，如果你這中途因為放映到第三張時由于某些原因要重新翻倒第二張看一下，然后又開始順序放映下去，注意了，這時候音樂不會在第六張幻燈片停下 而是會提前停下。
因為powerpoint的這個設置的工作原理是，當音樂開始時，程序就開始記數(shù)，它只管記數(shù)到你總共播放了6張時，馬上就會停止音樂的播放，無論你是怎么翻幻燈片，
不管正著放映還是打亂順序放映，還是有的幻燈片重復了幾次，程序一概不管，他不會管這時候您現(xiàn)在是停在那個幻燈片上
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