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小學作文寫景方法大匯總
作文，其實就跟說話一樣，是一種表達方式。每個人都有自我表達的需要，孩子不愛寫作文，那是因為在應試教育之下，作文早已脫離了它的本質(zhì)。對孩子來說，它只是一項任務。試問，你喜歡這樣的作文嗎?說起小學生的作文，題目大致如下：“我最熟悉的一個人”、“觀察日記”、“記一件有趣的事”、“中國的傳統(tǒng)文化”、“有趣的課余生活”、“童話故事”、“未來的世界”……那么怎么教導孩子寫寫景作文呢?以下是關于小學作文寫景方法大匯總，歡迎閱讀!
怎樣寫景
描寫景物，表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。
寫景的記敘文有什么特點呢?
首先，景物有狹義和廣義之分。
狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。
換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，
這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，
是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務的。
同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務的。
其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。
作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景;還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。
要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
怎樣狀物
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。
所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。
這個物還應該包括動物、植物等類。
由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
怎樣寫物品
1.抓住特征
從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面，對所寫的物品仔細觀察。
因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。
蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。
2.按照一定的順序?qū)?/strong>
(1)按總一分一總的順序?qū)憽?/p>
(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>
(3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗�，后寫�?nèi)里的順序。
3.狀物需要想象和聯(lián)想
展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。
怎樣寫好寫景的記敘文
(一)要寫出有特色的景物
一般來說，景物是各有特色的。
同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。
例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。
同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。
同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載。
或煙波浩渺、橫無涯際;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。
這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要學會觀察
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。
觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。
觀察點不同，所看到的景物也就不同。
宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中�！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.
(三)要借助想象和聯(lián)想
在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。
而內(nèi)在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。
即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。
其中，聯(lián)想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。
例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！痹娙诉\用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。
(四)寫景要抒情
寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。
景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。
景是情產(chǎn)生的基礎，情是景的產(chǎn)物。
因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。
當然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。
四字成語素材積累
【描寫花的詞】：
萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠
百花爭艷 遍地開花 錦上添花 火樹恨花 明日黃花
春花秋月 過時黃花 花團錦簇 花枝招展 奇花異草
【含有云的詞】：
云霧迷蒙 九霄云外 騰云駕霧 壯志凌云 風云變幻
風起云涌 行云流水 風卷殘云 彤云密布 浮云蔽日
孤云野鶴 烘云托月 過眼煙云 煙消云散 朝云葛雨
【含有雨的詞】：
大雨傾盆 血雨腥風 風雨交加 風調(diào)雨順 槍林彈雨
風雨同舟 風雨無阻 和風細雨 狂風暴雨 滿城風雨
滂沱大雨 春風化雨 風雨飄搖 斜風細雨 未雨綢繆
【描寫山的詞】:
崇山峻嶺 山明水秀 高山深澗 懸崖峭壁 峰巒雄偉
漫山遍野 江山如畫 還我河山 湖光山色 山窮水盡
大好河山 刀山火�！〉貏由綋u 錦繡河山 逼上梁山
【描寫水的詞】：
水流湍急 一瀉千里 波瀾壯闊 波濤洶涌 水平如鏡
翻騰怒吼 高山流水 千山萬水 水滴石穿 水乳交融
血流成河 滴水不漏 杯水車薪 洪水猛獸 流水無情
【描寫顏色的詞】：
五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠
古色古香 姹紫嫣紅 面如土色 五光十色
燈紅酒綠 青紅皂白 綠水青山 光彩奪目
【描寫稀少的詞】：
不可多得 鳳毛麟角 九牛一毛 絕無僅有 空前絕后
寥寥無幾 寥若晨星 寧缺毋濫 前所未聞 屈指可數(shù)
三三兩兩 鐵樹開花 微乎其微 一鱗半爪 一絲一毫
百里挑一 滄海一粟 千古絕唱 微不足道 獨具匠心
獨樹一幟 獨占鰲頭
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