學(xué)習(xí)的總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)的總結(jié) ，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的總結(jié) 1
20xx年千泉街道尚蘭小學(xué)第18個(gè)安全教育日活動(dòng)總結(jié)今年的3月25日是第十八個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，今年的主題是“普及安全知識(shí)，確保生命安全”。我校緊密圍繞主題，開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，突出安全工作為學(xué)校工作的重中之重，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)合力，狠抓學(xué)生安全防范，提高學(xué)生安全自護(hù)能力。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
接到通知后，我校立即對各年級進(jìn)行了布置，要求各班充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)安全教育活動(dòng)的重要意義，將安全教育日活動(dòng)納入學(xué)校安全教育工作的重要內(nèi)容，為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以王峰校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)取得實(shí)效。
二、認(rèn)真組織，周密安排
安全教育日活動(dòng)要由校統(tǒng)一部署，以班級為單位組織實(shí)施。根據(jù)各班實(shí)際情況加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、飲食、水電、交通、紀(jì)律、法制、健康等方面的教育。一定要確保教育到位，防止走過場，走形式。
三、強(qiáng)化監(jiān)督，狠抓落實(shí)
學(xué)校把本次活動(dòng)開展情況納入對班級安全工作檢查考核的內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行督查。學(xué)校要對各班級開展安全教育的`情況進(jìn)行嚴(yán)格檢查和總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，提高教育效果。
四、具體活動(dòng)，深化教育
1．利用國旗下講話，做好安全教育日的宣傳和教育工作。在國旗下講話中，給學(xué)生們介紹了中小學(xué)安全教育日的由來，并向?qū)W生提出了安全注意事項(xiàng)，收到了很好的安全教育效果。
2．每天由領(lǐng)導(dǎo)帶班加強(qiáng)學(xué)校安全值班管理。
3．各班舉行一次安全相關(guān)主題的班隊(duì)活動(dòng)，搜集相關(guān)安全教育的資料，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長安全知識(shí)，能夠從中引起注意，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，共同進(jìn)步。
4．各年級組織觀看有關(guān)安全教育錄象片，讓學(xué)生感受到安全時(shí)刻圍繞在我們身邊，隨時(shí)要關(guān)注安全。
5．在校園設(shè)立安全教育專欄，對同學(xué)們進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。
6．對全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、語音室、圖書室、儀器室等可能存在的問題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)解決。
通過開展安全教育日系列活動(dòng)，對全體學(xué)生進(jìn)行了安全教育再宣傳，再動(dòng)員，再強(qiáng)調(diào)。切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全制度和措施，加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作，為共建和諧校園、和諧社會(huì)而努力。
學(xué)習(xí)的總結(jié) 2
傳統(tǒng)的教學(xué)是教師借助于書本，教師的語言在黑板上的板書講解理論知識(shí)，但要透徹講明一種自然規(guī)律，現(xiàn)象等就顯得力不從心了。教師講解費(fèi)力，學(xué)生理解困難，為了講清一個(gè)較難的問題，甚至動(dòng)用大量模型和掛圖，但也未必能達(dá)到預(yù)想的效果。如今，我們已進(jìn)入了信息時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)已成為改變舊的教學(xué)模式，建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新教學(xué)模式的有效手段。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。
網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
通過這個(gè)平臺(tái)和眾多的老師交流經(jīng)驗(yàn)、研究案例，探討各類課程實(shí)施的有效策略，同時(shí)我發(fā)覺自己和別人還有很大差距。我很有危機(jī)感！我得邁大步伐，快步追趕，不然就要被時(shí)代淘汰！
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
學(xué)習(xí)的總結(jié) 3
本次考試我任教的兩個(gè)班共102人參加考試，其中八（1）班平均分為73。4分，八（2）班平均分為72。07分，與年級平均分幾近一致。下面我以八（2）班為例，參加考試人數(shù)為51人，分析如下：
文言文閱讀：默寫的得分率為96。21%；詩詞鑒賞的得分率為65。67%；課內(nèi)文言的得分率為84。48%；課外文言的得分率為51。29%�，F(xiàn)代文閱讀：第一語段議論文的得分率為48。71%；第二語段小說的得分率為64。75%。寫作：得分率為77。84%。作文平均得分為31。14分，基本能做到語句通順，圍繞中心展開寫作，但是材料雷同。選材新穎、語言優(yōu)美的文章少。
綜合以上情況來看，課外文言和現(xiàn)代文閱讀的得分率較低。主要原因是不能正確解釋詞義，未能讀懂題意找準(zhǔn)切入點(diǎn)，未能整體把握文章內(nèi)容、中心和結(jié)構(gòu)，以及詞語在文章中的深層含義。具體情況如下：
題目序號問題所在準(zhǔn)備采取的措施
第11（2）題未能正確解釋“及”的意思，導(dǎo)致失分。加強(qiáng)古漢語實(shí)詞的理解、背默和鞏固。
第12題未能正確理解、翻譯句中的關(guān)鍵字，以致選擇錯(cuò)誤。加強(qiáng)古漢語實(shí)詞、句子的理解和運(yùn)用。
第13題“表現(xiàn)”的內(nèi)容應(yīng)是具體的言行舉止；“感嘆的原因”應(yīng)結(jié)合具體情境和人物的心理活動(dòng)來回答。學(xué)生未能把握導(dǎo)致失分。多積累，加強(qiáng)答題能力訓(xùn)練，讀懂題意，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
第14題對詞序的層深遞進(jìn)理解不清晰、不深入。加強(qiáng)審題訓(xùn)練，加強(qiáng)詞語積累。
第16題學(xué)生概括、提煉中心論點(diǎn)的能力欠缺或誤將文末的結(jié)論當(dāng)成中心論點(diǎn)，導(dǎo)致失分。指導(dǎo)學(xué)生理清文章思路結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
第18題搞錯(cuò)漢字的偏旁部首，導(dǎo)致失分。加強(qiáng)日常字詞積累。
第19題混淆小說的`發(fā)展和高潮，或是表達(dá)不暢。學(xué)習(xí)整體把握文章內(nèi)容及中心，理清思路；找準(zhǔn)答題要點(diǎn)。
第22題未能準(zhǔn)確理解“新”的深層含義。結(jié)合文本，學(xué)習(xí)把握在特定語境中詞語的含義。
針對在此次考試中出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：
（一）抓基礎(chǔ)：詞語的積累，在具體的語言環(huán)境中理解詞意以及詞語的運(yùn)用賞析。
�。ǘ┨岣唛喿x能力：學(xué)習(xí)從整體把握文章內(nèi)容，提高概括能力等語文學(xué)習(xí)能力。
（三）提高審題能力：讀懂題目，明確回答問題的角度和方法。
（四）多積累：多閱讀、積累文章，多進(jìn)行片段寫作訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)的總結(jié) 4
1、這樣的探險(xiǎn)我自孩提時(shí)就憧憬向往不已的。
2、她一向在憧憬未來的完美生活。
3、憧憬未來，滿懷期望，讓我們寫下青春的激昂文字。
4、兒時(shí)的同學(xué)是一齊打鬧的伙伴,是一齊憧憬未來的傻瓜。
5、盡管在商業(yè)上注定是一個(gè)失敗，但它點(diǎn)燃了許多人對于微型計(jì)算機(jī)工業(yè)的憧憬和想像。
6、可是，對一個(gè)人人都享有言論表達(dá)自由信仰自由沒有貧困沒有恐懼的世界的憧憬?jīng)_破了他那個(gè)時(shí)代的重重困難。
7、我頓了一下，因?yàn)槲覐奈凑嬲吹竭^這樣的“生命”。這就是春天，處處充滿著生機(jī)，所有的事物都憧憬著新一年的期望。
8、記住觸摸所隱藏的力量，并且它是人人都憧憬的。
9、期望，是生活中的光明；期望，是對未來的憧憬；期望，是描繪人生的色彩；期望，是充滿世界的陽光。
10、荷包帶著對未來完美的憧憬，帶著對愛情忠誠的心在飛翔。
11、活在當(dāng)下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費(fèi)掉你此刻的生活。
12、三年前，在流動(dòng)的人群里有個(gè)小小的身影，她滿懷憧憬地走進(jìn)你的懷抱，不知道你是否注意到她？
13、紛繁復(fù)雜的大千世界，光怪陸離，卻伴隨著無限的遐想和憧憬。
14、老老少少都在歡歌笑語，從他們的臉上，我能夠看出他們對此刻生活的滿足，對未來的憧憬。
15、在窗戶的角落上聚集得最多。我也總算在埋頭算數(shù)之后想起了飛蛾撲火的故事，飛蛾憧憬著光明的世界，為了成就那一剎那的火光燃燒，它們毫無顧忌的，撲向這光明的所屬。
16、漫步在鋪滿海棠花瓣的小徑上，紅的白的粉的……一種對明天完美的憧憬環(huán)繞包裹著我，環(huán)著媽媽不再窈窕的身腰，暗暗許下誓愿：未來的我必須要有海棠花般充滿著熱烈溫情幸福和完美的愿景，那才是我心中最美的海棠花。
17、他們不僅僅憧憬更完美和更光明的未來，他們還滿懷活力地推動(dòng)實(shí)現(xiàn)這一未來。
18、她一向在憧憬未來的完美生活。
19、我已經(jīng)歲了我沒有錢，我也沒有了憧憬了。
20、我有一個(gè)完美的憧憬，對未來和事業(yè)人生的憧憬！
21、長期目標(biāo)可能與我們對未來的憧憬有關(guān)。
22、我憧憬著第一個(gè)越過終點(diǎn)線的人是我，我幻想著廣播是播的是我奪得了第一名。
23、一覺醒來，開始憧憬愛情，而愛情剛好做了場詭異的夢。
24、我們急切地憧憬著未來，忘記了此刻，以至于我們不是為了現(xiàn)實(shí)而活，也不是為了將來而活。
25、傾心于荒原，明天就能成為綠洲；傾心于心聲，明天就能成為詩絮；傾心于憧憬，明天就能燦若霞光。
26、夢幻的藍(lán)色海洋有星星陪伴，孩子的想象和憧憬在那里自由地翱翔。
27、我憧憬著開學(xué)。我憧憬著領(lǐng)獎(jiǎng)。我憧憬的一天來到了。
28、幸福來源于對愛情的憧憬，痛苦來源于對愛情的追求。
29、她一向在憧憬未來的完美生活。
30、開學(xué)典禮在大隊(duì)輔導(dǎo)員的主持中拉開了帷幕，整個(gè)會(huì)場莊嚴(yán)肅穆，秩序井然。應(yīng)對冉冉升起的國旗，同學(xué)們站得筆直，從目光中能夠看出同學(xué)們對祖國的熱愛和對新學(xué)期的憧憬。國旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，六小亦在昂首闊步前進(jìn)！
31、我最終看一眼海灣和海上的燈光：的確，在我心中升起的不是對于完美未來的憧憬，而是一種靜謐而原始的淡漠，對萬事萬物淡漠，也對我自我淡漠。
32、我憧憬著開學(xué)，我憧憬著領(lǐng)獎(jiǎng)，我憧憬的.一天來到了。
33、對婚禮的憧憬讓他看到了值得奮斗的東西，在下一年的一月份我們就結(jié)婚了。
34、歲月無痕，曾幾何時(shí)，我們對新學(xué)校滿懷憧憬，一睹新學(xué)校的美麗風(fēng)光。轉(zhuǎn)眼間，我們已來到這座落于江濱公園旁的新學(xué)校一年了，那學(xué)校中的一切事物，無不讓我們深深愛戀……
35、傾心于荒原，明天就能成為綠洲;傾心于心聲，明天就能成為詩絮;傾心于憧憬，明天就能燦若霞光。
36、在迎世博的日子里我憧憬著，我憧憬著我能親臨展館，細(xì)細(xì)品讀中國興衰；我憧憬著在一個(gè)陽光明媚的日子里，走在世博街區(qū)上，感受那份活力；我憧憬著中華將續(xù)寫歷史的新章，更憧憬著能親眼目睹這場盛大的盛會(huì)！
37、夢想是對未來的憧憬和設(shè)想，是一種虛擬的預(yù)期安排。夢想的實(shí)現(xiàn)，有待于堅(jiān)持和努力。需要揮灑汗水甚至淚水。
38、我的向?qū)�，我憧憬的所在，是滯�?huì)在你離去的那一瞬而消失?又是否會(huì)在你回到我身邊的那一刻而重現(xiàn)?
39、她一向在憧憬未來的完美生活。
40、回味回不去的昨日，珍惜即將流逝的今日，憧憬朦朧完美的昨日。
41、盡管在商業(yè)上注定是一個(gè)失敗，但它點(diǎn)燃了許多人對于微型計(jì)算機(jī)工業(yè)的憧憬和想像。
42、青春是大踏步前進(jìn)的腳印，上頭刻滿著對未來的憧憬和無畏。
43、關(guān)于對未來的各種憧憬，我們聽得多了。我相信我們會(huì)繼續(xù)憧憬未來，為人類的前途編織更完美的夢。
44、小明雖然僅有歲，但他腦中充滿未來生活的憧憬。
45、昨日很重要，它構(gòu)建了我們的記憶；明天很重要，它讓我們有了憧憬和夢想。
46、春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛；春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，另人回味。
47、他憧憬很久的一件事，最終要實(shí)現(xiàn)了，可是他卻高興不起來。
48、我們最愛放飛紙飛機(jī)，因?yàn)樵诩堬w機(jī)上寫滿了我們的期望，承載著我們的夢想。當(dāng)它最接近天空的時(shí)候，我們滿懷著喜悅的心境，是對未來的憧憬。紙飛機(jī)的寄語，在夢想的藍(lán)天上隨風(fēng)飛翔，永不墜落。
49、青春，一個(gè)被賦予太多憧憬與期望的詞匯。在很多人眼里青春如火，燃燒著活力與活力；青春如花，綻放著智慧和期望。但在我的眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是滿布的荊棘與彷徨。
50、未知的明天，充滿了憧憬，但我不敢有過分的憧憬。
51、這就是我對未來國際和平合作的憧憬，人類正在向這個(gè)方向前進(jìn)。
52、與磨難都拋到九宵云外去，重賦予自我一個(gè)新的期望和夢理，并為之不斷奮斗。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)完美的憧憬，對未來和事業(yè)人生的憧憬!
53、我頓了一下，因?yàn)槲覐奈凑嬲吹竭^這樣的“生命”。這就是春天，處處充滿著生機(jī)，所有的事物都憧憬著新一年的期望。
54、當(dāng)痛苦纏繞著你的時(shí)候，憧憬歡樂的明天。當(dāng)您感到憂愁的時(shí)候，高枕無憂的生活。當(dāng)黑暗朝你襲來的時(shí)候，憧憬黎明時(shí)的曙光。
55、就像所有的小女生一樣，我也喜歡趴在窗邊數(shù)星星，憧憬未來，憧憬以后的人生，憧憬無法憧憬的事物。就像是一朵花，在憧憬著永遠(yuǎn)綻放的美麗一樣。
56、我雖然在貧苦的農(nóng)村長大，但我一向?qū)ξ磥碛型昝赖你裤�，我相信天道酬勤，我要憑借自我的努力讓自我的生活變得更好！
57、小女孩站在大街上，憧憬著和媽媽擁抱的場景，可是，她媽媽和爸爸剛簽完離婚協(xié)議就把她丟棄在大街上了。
58、偉大的人物善于憧憬未來，這就使得他能夠以長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看待眼前的障礙。
59、小紅正在憧憬未來完美的生活。
60、每個(gè)人都憧憬著終有一天能夠到達(dá)夢想鄉(xiāng)。
61、于是才有了是古非今,憧憬未來。
62、如果人沒有憧憬和熱愛的東西，就會(huì)變得迷茫冷漠，學(xué)習(xí)和工作會(huì)缺乏動(dòng)力。
63、喬治被自我所憧憬的一切弄得坐在那心迷意醉。
64、學(xué)生所憧憬的，無非就是不用寫作業(yè)不用上學(xué)，真是太幼稚了。
65、開學(xué)了，說實(shí)話我的壓力真的好大，我是一名六年級的學(xué)生，此刻要應(yīng)對的是升初中，我有我夢想中的學(xué)校，我以往也憧憬著我的未來，可是關(guān)鍵時(shí)刻來臨了，我有點(diǎn)小悲傷，因?yàn)槲液ε拢娴暮煤ε�，我害怕我的一不�?xì)心，會(huì)縱使我跌入深淵。
66、生活中真正的歡樂是心靈的歡樂，它有時(shí)不見得與外在的物質(zhì)生活有緊密的聯(lián)系。真正歡樂的力量，來自心靈的富足，來自于一種教養(yǎng)，來自于對夢想的憧憬，也來自于與良朋益友的切磋與交流。
67、當(dāng)你憧憬著做并不像工作的事情時(shí)，你便能夠如魚得水了。
68、春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。
69、帶著依戀送走銀鼠，滿懷憧憬迎來金牛。
70、即使對理論和實(shí)踐胸有成竹，仍然有很多空間需要人們不斷修正實(shí)驗(yàn)和憧憬。
學(xué)習(xí)的總結(jié) 5
為提升我團(tuán)演員的整體素質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的演出和管理經(jīng)驗(yàn)，更好的開闊大家的視野，在局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，考慮到目前藝術(shù)團(tuán)的現(xiàn)狀，特組織了此次赴外地考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過大家的商討，結(jié)合各種綜合原因，最終確定以杭州、上海、廈門三地為此次外出考察學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，根據(jù)考核名次以及大家平時(shí)的表現(xiàn)，也確定了外出人員的名單，在經(jīng)過簡單的準(zhǔn)備后，一行十人在我直屬大隊(duì)辦公室主任程平的帶領(lǐng)下，帶著仰慕和激情，帶著對外面世界的好奇和對藝術(shù)的不懈追求，于10月x日踏上了外出考察學(xué)習(xí)的行程，為確保考察學(xué)習(xí)活動(dòng)取得扎實(shí)效果，局領(lǐng)導(dǎo)和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要求大家?guī)е鴨栴}去，帶著思考回，真正把考察學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手學(xué)進(jìn)腦，以更好地結(jié)合我團(tuán)實(shí)際開展工作。整個(gè)行程安排緊張而有序，內(nèi)容豐富而充實(shí)，使大家感觸頗深，受益匪淺�？疾礻�(duì)伍于10月x日滿載而歸，安全返回蘭州�，F(xiàn)將大家在此次考察學(xué)習(xí)中的所見所聞和切身感受作一簡單的總結(jié)和匯報(bào)：
一、所見所感
1、創(chuàng)新思路是興團(tuán)的關(guān)鍵。思路決定出路。思路定準(zhǔn)了，工作才有目標(biāo)，行動(dòng)才有方向，在實(shí)踐中才會(huì)有的放矢，產(chǎn)生最大效益。這次考察，給大家最強(qiáng)烈的一個(gè)感覺就是“大場面，大手筆，大境界”，到處洋溢著一股強(qiáng)烈的.藝術(shù)發(fā)展氛圍，其發(fā)展超出大家的預(yù)料，速度驚人。舞臺(tái)建設(shè)起點(diǎn)高、氣魄大、超前、現(xiàn)代、水準(zhǔn)高，節(jié)目形式極其新穎，多樣化、藝術(shù)化，舞美定位超前，想別人不敢想，為別人不敢為，大膽的運(yùn)用高科技的手段加強(qiáng)藝術(shù)作品的渲染力。例如在上海大劇院激情上演的大型原創(chuàng)音樂劇《斷橋》，作為第十三屆中國上海國際藝術(shù)節(jié)的開幕演出，導(dǎo)演們可謂是費(fèi)盡心思，下大功夫，運(yùn)用各種舞臺(tái)元素極力塑造一個(gè)恢弘、震撼的演出場面，整場音樂劇分春曉、夏荷、秋月、冬雪四幕展開來表現(xiàn)，將一對相隔兩岸的戀人經(jīng)過多年等待最終相聚的凄美愛情演繹的淋漓盡致。該劇突破以往音樂劇單一的演出模式，將聲光電影、看聽嗅觸覺完美地集結(jié)到整場演出中，使人身臨其境地感受整個(gè)故事的曲折發(fā)展，讓人看完意猶未盡心曠神怡;在人間天堂杭州觀看的由杭州宋城旅游發(fā)展股份有限公司傾力打造的立體全景式大型歌舞《宋城千古情》，該劇以杭州的歷史典故、神話傳說為基點(diǎn)，集舞蹈、雜技、時(shí)裝表演等多種元素為一體，并采用了當(dāng)今世界最先進(jìn)的燈光、音響、舞美、服裝等表現(xiàn)手段進(jìn)行演繹和包裝，以打造一個(gè)全新的視聽盛宴：別樣的開場方式，引人入勝的劇情，極具特色的舞美效果，新潮突顯現(xiàn)代之風(fēng)又不乏江南水鄉(xiāng)的清新脫俗的服裝設(shè)計(jì)等等，無一不讓人有著身臨其境的感覺，加上節(jié)目的構(gòu)思新穎，和舞臺(tái)切換的完美結(jié)合，營造了一個(gè)如夢似幻的意境，給人以強(qiáng)烈的視覺震撼;還有在廈門觀看的惠安女子舞蹈，他們用淳樸的情感和動(dòng)人的舞姿以及奇特的服飾向大家呈現(xiàn)了惠安女的傳統(tǒng)婚俗和她們吃苦耐勞的精神。
2、先進(jìn)的管理理念和運(yùn)營機(jī)制：此次考察學(xué)習(xí)的最后一站福建省發(fā)展高速公路股份有限公司泉廈分公司，他們的管理方法和運(yùn)營機(jī)制就值得我們借鑒學(xué)習(xí)，該公司現(xiàn)已上市，在管轄范圍之內(nèi)的泉廈高速全長八十多公里，年收費(fèi)金額接近甘肅所有高速公路的年收費(fèi)金額，這就是差距，差距就是潛力，壓力就是動(dòng)力，當(dāng)前我們應(yīng)該在國家大力開發(fā)中西部的契機(jī)下，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，相信在不久的將來，甘肅的高速事業(yè)也能邁上新臺(tái)階。
3、堅(jiān)持不懈地優(yōu)化發(fā)展環(huán)境
好的發(fā)展環(huán)境是藝術(shù)團(tuán)走出去的捷徑，英雄固然可敬，但前提是別人要知道你是英雄，好的環(huán)境能為藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的平臺(tái)，例如這次觀看的幾個(gè)藝術(shù)團(tuán)體，他們積極與當(dāng)?shù)孛襟w聯(lián)系，極力把自己推出去，慢慢向省內(nèi)各大電視臺(tái)滲入，逐漸走向省外，我們應(yīng)該借鑒他們的發(fā)展思路，努力營造一個(gè)適合我們快速成長的環(huán)境。
二、他山之石，可以攻玉
學(xué)然后知不足，醒方能求突破。僅僅找出差距、明白差距所在是沒有用的，關(guān)鍵是我們應(yīng)該知道下一步怎么辦?如何用學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)心得推動(dòng)我團(tuán)快速健康發(fā)展，縮小差距。我以為主要還是八個(gè)字：開拓思維，勇于創(chuàng)新。要想把我團(tuán)發(fā)展壯大“走出去”，就先得“引進(jìn)來”，學(xué)習(xí)借鑒其他專業(yè)團(tuán)體的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的演出形式等一系列先進(jìn)的東西，以創(chuàng)新的精神，創(chuàng)新的思路，創(chuàng)新的方法去對待藝術(shù)，深刻體會(huì)藝術(shù)源于生活，又高于生活的內(nèi)涵，從而創(chuàng)作出有自己特色的藝術(shù)節(jié)目，更好的奉獻(xiàn)給我省交通職工以及廣大的藝術(shù)愛好者。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。這次赴杭州、上海等地考察學(xué)習(xí)確實(shí)收獲頗豐，不虛此行。使大家的思想認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一次全面洗禮，對工作和演出中存在的許多問題有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，今后要將考察學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)，因地制宜運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，在局領(lǐng)導(dǎo)及大隊(duì)長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，信心百倍地對待每一場演出，為我團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，也為我省交通系統(tǒng)爭光添彩!
學(xué)習(xí)的總結(jié) 6
為了更好的實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長，提高老師的專業(yè)學(xué)問，我們?nèi)珗@老師都認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)了《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》。《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》是一本指導(dǎo)我工作的利器，也是指引我們走好幼兒訓(xùn)練道路的方向盤。 首先，新的《綱要》總則中的第五條所提到的敬重幼兒人格和權(quán)利，身心的進(jìn)展，保教并重，關(guān)懷個(gè)別差異，促進(jìn)共性的進(jìn)展，體現(xiàn)了訓(xùn)練的方法是多種多樣的，對待幼兒是客觀的�！毒V要》中制定了五大領(lǐng)域的內(nèi)容，目標(biāo)是為訓(xùn)練工供應(yīng)的指導(dǎo)思想，并啟發(fā)老師正的確施。
其次，《綱要》中指出，幼兒同伴群體及幼兒園老師也是寶貴的訓(xùn)練資源。老師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成平安、溫馨的心理環(huán)境，老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以，我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、和諧的、平安的.、自由的環(huán)境，讓幼兒自由拘束地在這環(huán)境中生活、玩耍、學(xué)習(xí)、進(jìn)展�！毒V要》還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，老師要爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參預(yù)，并主動(dòng)支持、關(guān)懷家長提高訓(xùn)練力氣。的確，家長的作用也是不 1 / 12 小的，我們要認(rèn)真做好家長的工作，取得他們的信任，得到他們的關(guān)懷和支持。這樣，才能更好的做好幼兒訓(xùn)練工作。 此外，訓(xùn)練在幼兒時(shí)期是很重要的。幼兒的進(jìn)展應(yīng)當(dāng)是多樣性的，不拘一格，有共性的。幼兒的熟識(shí)、理解，感受以及活動(dòng)方式等主體性表面需要受到敬重。因此我們應(yīng)當(dāng)在各方面給他們發(fā)揮與施展空間，締造各種條件與環(huán)境，為幼兒培育和訓(xùn)練做好前期工作，充分發(fā)掘他們的想象力、締造力、活力，讓他們在起跑階段打好基礎(chǔ)，因此幼兒園訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是全面性的，各領(lǐng)域內(nèi)容相應(yīng)參透的，能從不同角度促進(jìn)幼兒情感。
最終，作為幼兒老師應(yīng)公正對待每一個(gè)幼兒，敬重和關(guān)懷幼兒，老師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆布滿驚奇的童心與孩子相互溝通，站在孩子的角度去觀看孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把老師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告知老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng)，驚奇，好問的特點(diǎn)，他們對一切都布滿驚奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不當(dāng)心，就會(huì)犯錯(cuò)誤。老師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地關(guān)懷幼兒分析錯(cuò)誤的緣由，幼兒也就能心悅誠服地接受老師的批判。
在以后的工作實(shí)踐中，我們老師將不斷的更深入到到的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
2 / 12 學(xué)習(xí)《綱要》體會(huì)—
學(xué)習(xí)綱要體會(huì)
學(xué)習(xí)《綱要》，轉(zhuǎn)變觀念 學(xué)習(xí)《綱要》體會(huì)
“條令綱要學(xué)習(xí)月”
學(xué)習(xí)的總結(jié) 7
新課程背景下，眾所周知，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，要使課堂真正成為所有學(xué)生的課堂，真正體現(xiàn)所有學(xué)生的主體地位，小組活動(dòng)是一種極好的方式。它既能彌補(bǔ)班級授課制的種種不足，又能把因不能開展個(gè)人學(xué)習(xí)而無法充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性的遺憾降到最低限度。因而，小組活動(dòng)也就自然而然地成為了新課程新理念下教師經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)方式，但它一不小心就有可能流于形式，本人認(rèn)為，要在小組活動(dòng)中體現(xiàn)“自主、合作、探究”這一核心理念，可以從以下幾個(gè)方面去努力：
1.課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)安全、和諧的學(xué)習(xí)氣氛是先導(dǎo)。
培養(yǎng)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式必須創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。美國心理學(xué)家羅杰斯說：成功的教學(xué)依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。因此，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍便成為開展小組合作學(xué)習(xí)的前提。只有這樣學(xué)生才能想平時(shí)所不敢想，言平常所不敢言；也只有這樣才是一種真正意義的探究、合作和交流。
沒有什么比發(fā)自學(xué)生內(nèi)心主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲求更能使學(xué)習(xí)富有成效。因此，在小組討論前教師與學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)積極的互動(dòng)醞釀過程，這一過程也旨在營造一個(gè)學(xué)生樂學(xué)并想探究的良好氛圍：一方面要使學(xué)生能輕輕松松地，沒有心理壓力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生能主動(dòng)地參與小組討論，這就是我所說的安全的學(xué)習(xí)氣氛；另一方面要能使學(xué)生充分地徹底地表達(dá)陳述自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生能有創(chuàng)見地參與討論，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)能有機(jī)地整合，這就是我所說的和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
2.課前基于學(xué)生學(xué)情的分析、討論設(shè)計(jì)是前提。
指導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，教師必須創(chuàng)造性地處理教材。教師要對教材進(jìn)行再加工，科學(xué)地設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，將許多教材中現(xiàn)有的結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的過程，使學(xué)生由傳統(tǒng)的被動(dòng)接受結(jié)論向主動(dòng)的經(jīng)歷過程轉(zhuǎn)變。
俗話說的好，有備無患。盡管課并不是完完全全可以由課前備出來的，但是基于對學(xué)生學(xué)情的準(zhǔn)確的分析與把握，基于對教學(xué)內(nèi)容所作出的有價(jià)值的討論設(shè)計(jì)應(yīng)該是小組討論富有成效的前提。如：小組應(yīng)該如何劃分呢？過大的小組難以保證每一個(gè)學(xué)生自主的積極參與，過小的小組則難以達(dá)到合作、交流的.本來目標(biāo)，同時(shí)也影響到小組討論的效率；再如小組討論問題的設(shè)計(jì)與問題的可討論性即足以引起學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生求知欲的可能性一定程度上影響著學(xué)生探究的熱情程度，也決定著小組討論的成敗。
3.教師統(tǒng)籌兼顧、富有彈性的過程疏導(dǎo)是關(guān)鍵。
有一個(gè)問題我們不能回避：小組討論過程中教師在做什么？經(jīng)�？梢钥吹皆谛〗M討論環(huán)節(jié)中，有的教師若有其事的樣子在教室里四處走動(dòng)，有的教師干脆若無其事的樣子在講臺(tái)上晃蕩。我認(rèn)為在小組討論中，教師是不是四處走動(dòng)等等還只是個(gè)形式問題，關(guān)鍵是教師要做到“形散而神不散”，教師在心理上思維上應(yīng)該與學(xué)生們保持一致，教師要做到統(tǒng)籌兼顧，與每一個(gè)小組一起“跳動(dòng)脈搏”，教師要能對小組討論過程中小組或小組成員的提問或反饋?zhàn)龀龈挥袕椥缘慕獯鹋c引導(dǎo)。也就是說，教師要緊扣問題、引導(dǎo)質(zhì)疑、推進(jìn)討論、促成合作，在實(shí)質(zhì)意義上重視小組討論的全過程。
學(xué)習(xí)的總結(jié) 8
在小學(xué)一、二年級嘗試"雙語"（語文、英語）教學(xué)，可以造就學(xué)生的英語語言環(huán)境，為提前攻克第二語言關(guān)，打下牢固的基礎(chǔ)經(jīng)過我校幾年來的實(shí)踐證明，"雙語"教學(xué)是可行的。
一年級新生大部分是從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)的。幼兒園的正規(guī)訓(xùn)練使一年級的新生在未上課前就知道了簡單的語文和數(shù)學(xué)。因此，從一年級開始進(jìn)行"雙語"教學(xué)再適宜不過了。從我校試驗(yàn)班的成績來看，他們的語、數(shù)成績都略高于普通班；英語方面，則比普通班多學(xué)了120多個(gè)單詞、20多個(gè)句型，英語交際能力明顯高于普通班。
為解決好一年級新生容易把漢語拼音和英語字母相混淆的問題，在教學(xué)中可貫徹"聽說領(lǐng)先"的原則。1至8周教漢語拼音，英語課教學(xué)有意將時(shí)間錯(cuò)開，這幾周不要求學(xué)生嚴(yán)格書寫，只著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和英語語感。通過反復(fù)聽音、觀察、模仿等步驟，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從第9周起再進(jìn)行英文字母的書寫訓(xùn)練，并要求他們按嚴(yán)格的筆劃順序書寫英文字母。
二年級"雙語"教學(xué)的任務(wù)較為艱巨，為了順利地突破現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞Can的各種句式這一教學(xué)難點(diǎn)，可采取如下做法。
①從每一個(gè)單詞教學(xué)開始。這部分教學(xué)內(nèi)容以句型、時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)為主，但這又跟小學(xué)階段"聽說為主"的原則相違背。如何做到在聽說中學(xué)習(xí)語法、運(yùn)用語法呢？可嘗試著從每一個(gè)單詞的教學(xué)開始。如在學(xué)習(xí)"現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)"時(shí)，第一步先學(xué)習(xí)動(dòng)詞原型，例如：write讓學(xué)生用形體動(dòng)作表現(xiàn)出詞義，第二步告訴他們類似這樣表現(xiàn)動(dòng)作的詞都可加上一個(gè)長尾巴ing（Every word has a Long tail ）：第三步學(xué)習(xí)句子的表達(dá)：I amwritng，she is writing等，同時(shí)要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。再如教情態(tài)動(dòng)詞Can句型，它與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)交替使用很容易混淆，我們就將Can的句型拿出來說：Can has a knife，cut a tail.這樣學(xué)生無論是在口頭或是書面，都不會(huì)相混。
�、趯⒁粋�(gè)太大的西瓜，切開來一塊一塊地給學(xué)生吃。學(xué)生從一年級的學(xué)習(xí)單詞階段過渡到二年級的句子、時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)，是個(gè)大跨度。教學(xué)時(shí)須深入淺出，分散難點(diǎn)，銜接好這個(gè)跨度。恰如一個(gè)大西瓜，宜切開來讓學(xué)生一塊一塊地吃。怎樣吃也有藝術(shù)。精選范句是老師"喂瓜"；口語課學(xué)生談話、舉一反三，此乃學(xué)生自己"吃瓜"：靈活運(yùn)用所學(xué)，選出準(zhǔn)確的.句子，是學(xué)生"挑瓜"吃。課前10分鐘、值日生的問話等都是學(xué)生“切西瓜”的寶貴時(shí)間。
音標(biāo)教學(xué)是英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在二年級第一學(xué)期就應(yīng)做好音標(biāo)教學(xué)的前期工作，讓學(xué)生注意體會(huì)一些最基本的拼讀規(guī)則，初步了解元音字母、輔音字母及字母組合的一般規(guī)律，形成感知認(rèn)識(shí)，為以后音標(biāo)教學(xué)做好鋪墊。
進(jìn)行"雙語"教學(xué)時(shí)，可選擇自然課。因?yàn)樽匀徽n的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生看得見、摸得著的東西，課堂用語及自然術(shù)語容易理解，而孩子們對自然課的內(nèi)容又特別感興趣，很想知道這些生活中熟悉的內(nèi)容用英語怎么說，最易處于學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)；其次，自然學(xué)科的內(nèi)容與英文教材中有許多相似之處，如一年級英文教材中關(guān)于人體五官的單詞，自然課就用得著，知道怎樣用這些單詞來造句：We can see with oureyes，we can hear with our ears……再者，自然學(xué)科還有許多涉及到動(dòng)物、植物及一些自然現(xiàn)象的，完全能將學(xué)生帶到大自然中去學(xué)習(xí)英語。教學(xué)時(shí)，教師可采取"顧兩頭、保中間"學(xué)習(xí)法、"課文內(nèi)容表演法"、"兒歌記憶法"等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而達(dá)到把英語作為一種交際工具的學(xué)習(xí)目的。
學(xué)習(xí)的總結(jié) 9
感謝各位老師、各們領(lǐng)導(dǎo)在本學(xué)期將初中美術(shù)國培學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給予了我。
在今年的國培學(xué)習(xí)中，我被安排到黃岡師范美術(shù)學(xué)院進(jìn)行為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：國畫（主講：劉應(yīng)宗教授）、水彩（主講：馮松濤院長）、陶藝（主講：李國慶院長）、素描（主講：呂杰章博士），還有篆刻、木刻版畫、平面設(shè)計(jì)、電腦應(yīng)用等課程。另外，還聽取了奚傳績教授《當(dāng)代美術(shù)教學(xué)與新課改的思考》、拉茲巴菲爾德《現(xiàn)代美術(shù)構(gòu)成與多媒介的綜合應(yīng)用》、汪金權(quán)老師事跡報(bào)告等專題講座。既有美術(shù)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，也有美術(shù)教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容全面，形式多樣，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺。首先，是專業(yè)技能得到了提高。
本人起始學(xué)歷是中專，讀的是普師班，并非美術(shù)專業(yè)，由于工作需要，加之本人愛好，學(xué)校安排我擔(dān)任美術(shù)教師。因此，我非常珍惜這次美術(shù)國培學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研。在黃岡師院期間，只要有空，就泡在畫室、圖書室，把別人午休和晚飯后娛樂的時(shí)間都充分利用起來，臨摹、寫生、創(chuàng)作，樂此不疲。在美術(shù)班學(xué)員中，我的年齡屬于偏大的那一類，然而，學(xué)習(xí)成績一直優(yōu)秀，甚至超過了一些美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，取得的進(jìn)步得到了老師和同學(xué)的一致稱贊與認(rèn)可。在平面設(shè)計(jì)課程中，還被指派協(xié)助老師教授其它同學(xué)。二是綜合能力得到了鍛煉。
國培學(xué)習(xí)期間，由于本人有一定的攝影基礎(chǔ)，和較好的平面設(shè)計(jì)能力，被推任宣傳工作，負(fù)責(zé)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)的攝影，簡報(bào)的排版設(shè)計(jì)等工作。盡管學(xué)習(xí)期間我家在做屋，還得擠出時(shí)間補(bǔ)課，但我任勞任怨，堅(jiān)持為班級服務(wù)，與老師和全班同學(xué)建立了良好的關(guān)系。
另外，本人堅(jiān)持做學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得。交結(jié)業(yè)研修論文那天，班主任老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)員的論文、示范課件是從網(wǎng)上抄襲的，而我全部都是自己寫、自己做的，而且質(zhì)量不錯(cuò)，得到了班主任方艷老師的稱贊。
三是教學(xué)理念得到了更新。
通過童三紅院長教學(xué)心理講學(xué)，以及奚傳績博導(dǎo)新課改知識(shí)講學(xué)，使我改變了以往“美術(shù)教學(xué)就是教學(xué)生畫畫”的傳統(tǒng)觀念，走出了“美術(shù)課就是訓(xùn)練學(xué)生美術(shù)技能”等誤區(qū)。我深刻認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課堂的目標(biāo)不是把學(xué)生培養(yǎng)成畫家，更不能像技術(shù)訓(xùn)練那樣刻板教條。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松氛圍，要培養(yǎng)審美能力，要陶冶學(xué)生情操，要重視情感教育�！懊佬g(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要手段”，“美術(shù)教育能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展”，“美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有助于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科”。這些觀點(diǎn)突破了以傳授圖畫技能為中心的狹隘的美術(shù)教育目的論，從實(shí)施美育、促進(jìn)智力發(fā)展、美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的'聯(lián)系方面比較全面地闡述了美術(shù)教育的目的。
四是對美術(shù)教學(xué)有了更高的認(rèn)識(shí)。
以往，身為美術(shù)教師同，我卻同大多數(shù)人一樣，認(rèn)為美術(shù)課是“副課”，無足重輕。從近些年美術(shù)教育的研究來看，更加深層次地闡述了美術(shù)教育在學(xué)生成長過程中的重要性，格外注重學(xué)生的創(chuàng)造力及其他多方面能力的培養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展，達(dá)到人格完善。應(yīng)當(dāng)如何站在更高的角度上認(rèn)識(shí)美術(shù)教育，并且采取正確合理的方法培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。這將是我們今后工作的新方向。
總之，通過這次國培學(xué)習(xí)，使我對教學(xué)工作有了許多新的認(rèn)識(shí)，對美術(shù)課堂教學(xué)的視野得到了開闊，專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。
學(xué)習(xí)的總結(jié) 10
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一個(gè)月的進(jìn)修生活匆匆結(jié)束了。武漢亞心醫(yī)院檢驗(yàn)科老師們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，病人至上的服務(wù)理念，勤奮鉆研的學(xué)術(shù)氛圍，這些都給我留下了深刻的印象。在武漢亞心，我拓寬了視野，豐富的知識(shí)，也收獲了新的人生體驗(yàn)。
在當(dāng)今醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展的時(shí)代，檢驗(yàn)這門學(xué)科也沒有停止它前進(jìn)的步伐，檢驗(yàn)技術(shù)日新月異，現(xiàn)代化程度越來越高，對于檢驗(yàn)工作提出了更高更嚴(yán)的要求。科學(xué)的管理，嚴(yán)格的規(guī)章制度，規(guī)范的工作流程，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，恪盡職守，杜絕差錯(cuò)，準(zhǔn)確無誤地發(fā)出每一份檢驗(yàn)報(bào)告……所有這些亞心醫(yī)院的老師做到了。
檢驗(yàn)科是醫(yī)院的輔診科室，它是為病人為臨床科室服務(wù)的。亞心醫(yī)院老師們竭盡所能地為臨床提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，門診病人常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告全部當(dāng)急診處理，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)發(fā)出報(bào)告，這已經(jīng)是這個(gè)工作流程時(shí)限的極限，多樣的`檢驗(yàn)項(xiàng)目，嚴(yán)格的樣本處理要求，繁瑣的工作流程，都要求樣本處理前、中、后的各級工作人員爭分奪秒，環(huán)環(huán)相扣。我深切地感受到了工作的緊張和壓力。因病人對特殊檢查抽血量要求不理解，張主任多次耐心電話溝通，并親自上門診與病人面對面交流解決問題，只為醫(yī)生診斷疾病提供依據(jù)，象這樣的事例很多很多，老師們就這樣勤勤懇懇的工作著。
優(yōu)質(zhì)的服務(wù)源于過硬的技術(shù)，質(zhì)量保證是檢驗(yàn)工作的根本，檢驗(yàn)科的老師們絕對不做一個(gè)檢驗(yàn)操作工，他們見縫插針，一有空閑時(shí)間總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)前沿知識(shí)，經(jīng)常有老師下班仍在科里學(xué)習(xí)、翻譯外文資料、撰寫論文，每年亞心檢驗(yàn)科的老師們都要在國內(nèi)外專業(yè)刊物上發(fā)表多篇論文。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我真切地感受到了與他們的差距。
當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)也離不開先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，這一點(diǎn)我們新疆醫(yī)院與武漢亞心醫(yī)院相比，差距也確實(shí)不小。
總之，一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，在這期間我遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，虛心向老師請教，順利地完成了科室交給我的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)以致用，任重道遠(yuǎn)，我將把武漢亞心醫(yī)院檢驗(yàn)科學(xué)習(xí)工作精神帶回來，在今后的工作中不斷提高自身素養(yǎng)，歷練專業(yè)能力，影響和帶動(dòng)同事們，共同為新疆醫(yī)院檢驗(yàn)科的發(fā)展盡力盡責(zé)。
學(xué)習(xí)的總結(jié) 11
每過一個(gè)寒假，都會(huì)有不同的心境，來之于年齡的增長，閱歷的加深，我想更多的是心里的成熟和責(zé)任意識(shí)的深化。如今回想起來，前三年的是是非非，歷歷在目。初入大學(xué)第一個(gè)寒假，帶著急切與浮躁，既有內(nèi)心長久未見爸媽的思戀，也有放假后的輕松自由自在，但更多的是離開了由幼稚不成熟的純真中學(xué)到與以往種種不同，事事?lián)诫s著人情世俗的心靈承受煎熬的蛻變的大學(xué)環(huán)境后的那種發(fā)自內(nèi)心的寧靜與祥和。
大學(xué)第二個(gè)寒假較之第一個(gè)相比，過的相對輕松靜謐一些，心境經(jīng)過了兩年的歷練，對人與人，人與社會(huì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，身邊的感情，人生，關(guān)系也開始慢慢接受，慢慢的去認(rèn)可，盡管現(xiàn)實(shí)與最初的內(nèi)心里的那些純正不是相匹配，終確是生活在這樣的環(huán)境下，慢慢的也就融入到了身處的環(huán)境。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候輕松的內(nèi)心感受來由有一半的原因來之于躲開了學(xué)生會(huì)的那對于自己來說永遠(yuǎn)無止境的工作，任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的不同確實(shí)讓自己害怕過這樣的生活；此階段其另外的心思也就放到了將來自己的出路，思考了很久，差不多一個(gè)月之久躊躇在考研與否的決定之上，這個(gè)假期對于自己來說真的很重要，后來這些思想的變更都來之于這個(gè)假期的變化；總而言之，這些都還是停留在了宏觀虛無的思想界限上。
真正著眼于實(shí)處，從微觀入手，從現(xiàn)實(shí)解決問題的還是第三個(gè)假期了，當(dāng)然這個(gè)階段思想的蛻變，心境的成熟，不再是前兩個(gè)假期的那種如今看來比較幼稚的東西了。此階段我稱之為成長過程，對較之前出現(xiàn)那些問題，心里煩惱，無法接受的種種事情現(xiàn)在寫這個(gè)東西的時(shí)候，我已經(jīng)沒有任何的心地起伏，波動(dòng)跌宕了。生活的蛻變已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的刻印在了我的人生歷程中，以此指導(dǎo)著自己，督促著自己不斷地成長，去經(jīng)歷去體會(huì)去學(xué)習(xí)去成長。我想真正的成長，真正的學(xué)到的東西，在大學(xué)里寒假中最大的最寶貴的收獲乃是心境經(jīng)由萬事的磨練走向成熟的從而能指導(dǎo)自己的心得體會(huì)。
大學(xué)課程總結(jié)范文3篇自上次丁老師說自己遇到了瓶頸，自己也確是早有此察覺，總感覺自己一直在原地踽踽獨(dú)行，思維的界限，思維的瓶頸組繞著自己，讓自己感到迷茫。后來結(jié)合自身的潛意識(shí)觀念以及身邊的人和事，悟出了一些道理。
一、歸零思維。
印象最深的還是進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí)報(bào)名表上填寫的自己的經(jīng)歷，把自己從小學(xué)一年級到高三的種種驕人成績寫的滿滿的，面試時(shí)再一次的羅列敘說，最后挨了一頓批，當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很是不滿，覺得實(shí)話實(shí)說也成了錯(cuò)誤，這也讓自己久久耿耿于懷，近來檢索著自己的思維習(xí)慣，把所有的思緒拿出來屢屢，我發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)樽约豪嫌浿约旱倪^去，老是看到自己做了什么，奉獻(xiàn)了什么，而以此來滿足自己，來充實(shí)自己，久久抱著自己的過去來度過著此后的時(shí)間，思維沒有進(jìn)步，停留在以前做事的思維路線上，境界上，得不到新的補(bǔ)充，新的發(fā)掘，這也就成了自己思維瓶頸的重要阻礙，心得體會(huì)。仔細(xì)想想身邊的一些人和事大多有這樣的例子，你仔細(xì)想想你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊那些經(jīng)常和你聊天，一說話喜歡說當(dāng)時(shí)我是怎么怎么做的，你應(yīng)該怎么怎么做的，你聽我的、、、、、要是我來做，肯定比你做的怎樣怎樣的這人，你發(fā)現(xiàn)三年前他是什么樣，三年后還是什么樣，這樣的人多半沒有多大進(jìn)步，而且是一直會(huì)這樣的度過此后時(shí)間的、、、、所以，時(shí)刻記得清零，把自己的以前的種種歸零，從新開始，從新學(xué)習(xí)，從新研究，時(shí)刻記得自己是新手，自己是剛起步的，只有這樣自己才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)突破瓶頸，走出困境。這你也就成了我如今面臨瓶頸的重要因素之一。
二、改變思維習(xí)慣
談到上面說的思維瓶頸，出了沒有歸零思維是重要原因外，自身的思維習(xí)慣，思維模式便是第二大阻礙因素了。認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，牽引的還是上次談到的遇到瓶頸后自己大腦空白，當(dāng)然那時(shí)候也只是模糊的認(rèn)識(shí)，宏觀上的淺顯了解，真正認(rèn)清這個(gè)問題還是假期偶然的機(jī)會(huì)。
畢竟四十幾天加讓自己有足夠的`時(shí)間玩與休息，放假中玩的最多的要數(shù)下象棋了，礙于深受打擊的心里，下棋連來下輸，于是連續(xù)三天每天我下五個(gè)小時(shí)的棋，可謂輸?shù)囊凰�，三天中，一次偶然的頓悟，我發(fā)現(xiàn)我下象棋時(shí)有一個(gè)潛意識(shí)的思維習(xí)慣，那就是，我每走一步棋，我只會(huì)思考下一步棋對方會(huì)怎么走，最多的時(shí)候會(huì)思考對手第二手會(huì)如何走，無論哪一步我都這樣，當(dāng)然不是自己刻意要這么去做，自然而然我就這樣了，而這樣的結(jié)局就是遇到了高手，他要怎么走我就跟著去防御，他怎么走，我怎么防，通常情況下，防到第三步第四步時(shí)，對手出其不意的一招把我給殺死了，每次都會(huì)遇到這樣的情形，而且每次都到這一步時(shí)都是自然而然地，沒有任何的意外，沒有任何的讓我感到突然。后來我一個(gè)人在那里思考時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)原來是自己的思維習(xí)慣，不知不覺都會(huì)走到這樣的情形下的，因?yàn)榇竽X思維不知不覺只會(huì)思考到第二步停下來，然后就開始想其他的事情，去看看網(wǎng)頁啊，換音樂聽等等，這樣的思維習(xí)慣導(dǎo)致下棋的輸。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中工作中刻意不刻意的自己都會(huì)這樣的來思考問題，來看問題。久而久之，養(yǎng)成了這樣的思維習(xí)慣，這也就成了丁老師所說的我的思維像做的夾生飯一樣，用之麻煩，丟擲可惜，所以“夾生飯”思維模式也就成了我遇到瓶頸的第二大因素。
三、沉下來。
說這句話的時(shí)候，也是很多人都說過的話，聽著有些可笑，有些讓人感到假。事實(shí)上確實(shí)是如此，這句話沒有幾個(gè)人做得到，我們身邊有一小部分做到了，但是在這一小部分人中又有一部分人是假的沉下來了，因?yàn)樗麄兩眢w沉下來，可是他們的精神境界卻一直沒有沉下來，這一部分人當(dāng)中就有我了，很簡單的一個(gè)檢驗(yàn)的方法，你給自己十本書，如果你能慢慢看完，還能夠一本一本的寫讀書筆記，并且有自己獨(dú)到的心得體會(huì)，那在很大程度上說明你可以從精神境界上沉下來，否則，身體的沉下來就沒有任何意義。這也就是我針對自身遇到瓶頸問題提出的第一個(gè)要求，對自身的要求，堅(jiān)決的把自己從內(nèi)心里沉下來，從精神境界上把自己慢慢沉下來。更多的去體會(huì)，去感悟，去思考，去學(xué)習(xí)，去歷練。具體的該怎么做我想最緊要的就是。
四、把讀書作為本學(xué)期的硬性任務(wù)給規(guī)定下來，把讀書真正的融入到自身的生活中去。
我想開學(xué)的時(shí)候針對自身的現(xiàn)狀，像比自己年長，比自己知識(shí)豐富的老師和其他一些同學(xué)詢問，征詢下該看的書目，在還剩下不多的大學(xué)里抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，去豐富，當(dāng)然這項(xiàng)任務(wù)也是以后人生最后總要的課程。希望自己能夠真正的去完成這項(xiàng)任務(wù)，有所收獲，有所獲得。定期的寫寫自己的心得體會(huì)，去思考，去改變自己的思維習(xí)慣，去深化自己的思維。
大三一個(gè)寒假，想的很多，思考的也很多，但是我想最重要最迫切的也就是以上面臨的問題和解決的方法了吧，希望在這剩下的一年里多跟老師學(xué)學(xué)東西，學(xué)學(xué)真正的實(shí)質(zhì)性的思維上的東西，以此，以后的路也就更好走更順利了。
實(shí)習(xí)這段時(shí)間我體會(huì)到工作其實(shí)簡單又重復(fù)，心里有時(shí)候會(huì)很煩燥，甚至累得想放棄。可實(shí)際上我無法處理的問題越來越多，心情更為郁悶，也開始影響我的工作效率。回想剛進(jìn)公司的時(shí)候，每天都忙于學(xué)習(xí)，天天都過得很充實(shí)。耳畔響起長輩們常說一句話活到老學(xué)到老。于是我默默對自己說要時(shí)刻保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)，我的目標(biāo)是每天都有進(jìn)步。當(dāng)你不滿足于日常業(yè)務(wù)，開始探究更為深層的含義時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)工作在簡單重復(fù)中也有無窮奧妙，思考探討后常會(huì)有新的體會(huì)，有利于提高工作效率。同時(shí)師傅授于知識(shí)與思維不可能像倒水似一股腦全倒出，而且也是有限的，所以在自己用心學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，才能發(fā)現(xiàn)問題，向師傅請教新知識(shí)，甚至能得到更好的思路。富，我會(huì)做的更好！
學(xué)習(xí)的總結(jié) 12
初中階段的課程與初中階段的課程不同，大部分是專業(yè)課。今年是關(guān)鍵的一年，直接關(guān)系到我們今后的工作。因?yàn)檫@是一門專業(yè)課程，所以有點(diǎn)難啃。它需要花費(fèi)大量的精力來充實(shí)和復(fù)習(xí)。此外，有些課程是相互聯(lián)系的。如果一門課程不扎實(shí)，很難學(xué)好另一門。復(fù)習(xí)原來的知識(shí)點(diǎn)是很有必要的，所以大三的學(xué)習(xí)是痛苦而充實(shí)的。雖然理論課的成績不是很理想，也不值得自責(zé)，但我確實(shí)學(xué)得更踏實(shí)了，無話可說。另外，值得一提的是，我們專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程基本都包含在一些重要的課程中。這些課程帶給我們的是理論與實(shí)踐的結(jié)合，給我們的是寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)。特別是為期六周的暑期實(shí)踐，讓我有了質(zhì)的飛躍。當(dāng)然，當(dāng)我們做提取和分析的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)的過程是繁瑣和枯燥的，但是熟練的控制實(shí)驗(yàn)儀器和對自己成果的肯定是可喜的。同時(shí)，我們也學(xué)到了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師給我們上了那么多有價(jià)值的課，伙伴們對自己表現(xiàn)出了真誠的關(guān)心，這讓我覺得我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。與此同時(shí)，我還和朋友一起申請了“學(xué)院挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目，并獲得了學(xué)院推薦一等獎(jiǎng)。雖然我們沒有在省級比賽中獲獎(jiǎng)，但這已經(jīng)足夠我們成長了。從數(shù)據(jù)的收集到實(shí)驗(yàn)的操作，到論文的抄寫，PPT的制作，一輪又一輪的演講，我們都有一個(gè)很好的癮。
回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程，我們可以用一句話來總結(jié)：“一分耕耘，一分收獲�！�
在我大三的時(shí)候，雖然是收獲的季節(jié)，但是我已經(jīng)完成了很多的工作，不是給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，而是給自己一個(gè)安靜�？粗切﹫�(jiān)持不懈的學(xué)生，他們只是羨慕他們的成就。但幸運(yùn)的是，作為我們班的第一個(gè)成員，我感到自豪。自然，我成了我們分公司的骨干，所以我又忙起來了。從助理宣傳委員到全職工作，再到半年的工作，可以說是一種樂趣。從黨員的發(fā)展，支部大大小小的每一件事，作為組織者，自己的工作能力也得到了一定的提升。
我還做了兩份兼職。一個(gè)是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的助理。事實(shí)上，這份工作主要是關(guān)于學(xué)習(xí)過程的。她讓我了解了老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，讓我更好的與我們實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容聯(lián)系起來，了解實(shí)驗(yàn)課的由來。同時(shí)，與老師的相處培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，特別是一些操作細(xì)節(jié)。失足可能是永遠(yuǎn)的遺憾。說實(shí)話，我真的'很感謝老師的教導(dǎo)和關(guān)心。沒有他們，我會(huì)走很多彎路。
另一個(gè)工作是輔導(dǎo)。一開始，我教的是初中通識(shí)科目。后來，我在小學(xué)畢業(yè)班教英語（主要是教新概念）。第一次當(dāng)老師真好。事實(shí)上，在教學(xué)的過程中，我也學(xué)到了很多我在課堂上學(xué)不到的東西。如何成為一名教師，如何處理與學(xué)生的關(guān)系都是我一直在探索的。第一個(gè)導(dǎo)師只能被認(rèn)為是愛的第一次體驗(yàn)，因?yàn)樗菫閯e人。第二個(gè)是我的職業(yè)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心授課，并灌輸一些我認(rèn)為非常有效的學(xué)習(xí)理念。我將和我的孩子們討論生活，探索生活，理解90后的思維方式。事實(shí)上，我是在學(xué)習(xí)的過程中�？粗⒆觽円伙w沖天的成績，我感到很感動(dòng)。
作為大三學(xué)生，我們都在尋找自己的方向。我們開始談?wù)摴ぷ�，談�(wù)摮雎罚務(wù)撐磥�。一開始，我不習(xí)慣。我覺得每個(gè)人都突然變得如此現(xiàn)實(shí)和殘酷。但畢竟，人們都想長大。慢慢地，他們接受了。人生的軌跡是自己印出來的，當(dāng)然，開始的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)混亂，但是你看的越多，你就越能留住它。由于個(gè)人原因，我最終決定考研。因此，我進(jìn)入了考前的準(zhǔn)備工作，收集資料，確定專業(yè)和學(xué)校，在選擇上更加堅(jiān)定。
當(dāng)我大三的時(shí)候，我大部分的空閑時(shí)間都和朋友們在一起。精神和學(xué)習(xí)的壓力讓我很沉重。非常感謝您的關(guān)心和照顧。
學(xué)習(xí)的總結(jié) 13
通過學(xué)習(xí)，全體教師獲益匪淺，無論是思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)還是業(yè)務(wù)水平，都有極大提高，教師們一致認(rèn)為：暑期所學(xué)，于今后工作實(shí)踐有著十分重大的現(xiàn)實(shí)意義�，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)小結(jié)如下：
一、高度重視，全體動(dòng)員
思想決定人的行為，政治學(xué)習(xí)是端正思想、整肅風(fēng)氣的重要手段，政治學(xué)習(xí)對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平起著不可忽視的作用。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，由劉克枝校長親自落實(shí)安排政治學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)安排緊湊、有實(shí)效。8月26日校長強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的`重要性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律，為政治學(xué)習(xí)順利、高效的開展打下了思想基礎(chǔ)。
二、內(nèi)容充實(shí)，安排得當(dāng)
此次暑期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排豐富，主要聽取了幾位教師的先進(jìn)事跡報(bào)告、學(xué)習(xí)了國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)，教師法，義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法等，上午的集中學(xué)習(xí)加上下午的年級段集中研討，使教師對各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻。
三、方法創(chuàng)新，活動(dòng)多樣
為了使學(xué)習(xí)真正有效不至枯燥無味，校領(lǐng)導(dǎo)想了很多方法。首先學(xué)習(xí)方法上一改過去一人講大家聽的傳統(tǒng)方法，采用討論交流、說寫結(jié)合、心德體會(huì)交流等多種方法，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，人人反思。讓全體教師談感受，讓大家有了觸及靈魂深處的體會(huì)。幾天的學(xué)習(xí)中，老師們自覺地對全國教育工作會(huì)議精神、國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校工作意見等進(jìn)行了認(rèn)真的研讀與理解，從國家及學(xué)校兩個(gè)不同層面對自己的工作有了一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)。更為學(xué)校工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)，成效顯著
暑期的政治學(xué)習(xí)體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，取得了顯著成效。我校所有教職工均能遵守紀(jì)律，努力做到：無無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象。每位教師人手一本學(xué)習(xí)筆記，每位教師撰寫心得體會(huì)一篇，參加學(xué)習(xí)討論多次。學(xué)習(xí)期間，教師們能嚴(yán)格遵守作息制度，學(xué)校還制定了教師學(xué)習(xí)考勤記錄，嚴(yán)格考勤，特殊情況請假必須由組長簽字報(bào)中心學(xué)校批準(zhǔn)后方可請假。積極參與，踴躍發(fā)言，精心做好教師討論記錄。經(jīng)過學(xué)習(xí)，每位教師能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己位置。
總之，本次暑假政治學(xué)習(xí)很好地達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果。使我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平者得到了提高，今后我們學(xué)校將進(jìn)一步將本次所學(xué)內(nèi)容努力實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，使教師們進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，樹立教育典范，為龍山小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)的總結(jié) 14
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好：
一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了，可是還有很多的記憶在腦海揮之不去，甚至在夢中出現(xiàn)。那整潔的校園，那布置得家一般溫馨的教室，那朗朗的讀書聲，那整齊劃一的隊(duì)列隊(duì)形，那孜孜不倦、潛心教育教學(xué)的老師們，還有很多很多
這次學(xué)習(xí)，以聽課為主，共聽了14節(jié)課，一場數(shù)學(xué)報(bào)告，從第一天到勝利大街小學(xué)，聽第一節(jié)課曹琨老師的《伯牙絕弦》開始，一直到星期五，聽剛上班的李臻老師的一節(jié)課《雪地里的小畫家》，我就感覺到了我們和他們的巨大的懸殊，作為我，平時(shí)自認(rèn)為對工作還是比較認(rèn)真和積極的，在這兒，我感到了一種從未有過的落差感，確實(shí)不如人家，課件沒人家制的美，課不如人家講的生動(dòng)，評課不如人家說的得透，還沒有人家年輕教師虛心好學(xué)的勁頭，人家管理學(xué)生更是沒得說
在課堂教學(xué)方面，我自己覺得，他們的教師在課前進(jìn)行了充分的備課和研討，同級部的老師一次次地上課、點(diǎn)評、研究，對教材重難點(diǎn)能夠充分把握，對學(xué)生的表現(xiàn)也能夠做到充分的預(yù)設(shè)，做到有的放失，提高了課堂效率；還有，就是他們的課都設(shè)計(jì)的很詳細(xì)，也許因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生基礎(chǔ)很好，拓展活動(dòng)顯得順理成章，不費(fèi)什么力氣。
我們這幾天一直在感嘆：這里的學(xué)生真幸福！是啊，有
這樣優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源，可能學(xué)不好都很難。如何讓我們的學(xué)生也如此幸福地學(xué)習(xí)和生活呢？首先，有些東西是我們沒法改變的，我們必須面對現(xiàn)實(shí)，像我們的學(xué)校環(huán)境、各種教學(xué)設(shè)備等，但這并不能成為我們裹足不前的理由，我們可以改變自己的心態(tài)，自己的工作方法和態(tài)度，拿出自己全部的熱情來工作，更細(xì)心和耐心地對待每一個(gè)學(xué)生，更認(rèn)真地對待每一節(jié)課、每一本作業(yè)、每一次檢測、每一個(gè)教育教學(xué)的細(xì)節(jié)。我們可以不是最好的，但是我們必須努力爭取做到最好！正如拿破侖所說“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”，我認(rèn)為一個(gè)人的進(jìn)取心是最重要的，它在一定程度上決定著一個(gè)人發(fā)展的高度。其次，要思考和反思，思考自己工作中的得失，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，力爭少走彎路，我們可以失敗，但我們的學(xué)生是失敗不起的，他們的人生是單行道，經(jīng)不起很多失敗，特別是因我們的失誤對學(xué)生造成的'不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，這是不可原諒的罪過。第三，學(xué)習(xí)，教師這一職業(yè)需要我們不斷的學(xué)習(xí)，向周圍的同事學(xué)習(xí)，向最前沿的教育家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理論，然后不斷的實(shí)踐，不斷的改進(jìn)。
12月16號下午，我們在一片淡淡的夜色中踏上了回家的路，盡管領(lǐng)導(dǎo)們工作都很忙，但是還專程為我們接風(fēng)。我們在與田校長的交流中，看出了各位領(lǐng)導(dǎo)對我們勞店的教育
的那種很強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心讓我們倍受感動(dòng)。田老師說：“辛苦你們了！”其實(shí)，我們才真正的應(yīng)該說感謝，有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，去開闊自己的視野，從而對自己的工作現(xiàn)狀有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，反思工作中的得失，慢慢的克服惰性，不斷改進(jìn)工作方法。
我忘不了田老師那句話“外出學(xué)習(xí)是最好的福利”，其實(shí)，這也正是我所想到的，不學(xué)習(xí)，不進(jìn)步，就必然會(huì)落后，會(huì)被淘汰。
除了我說的這些，我覺得還有許許多多的收獲，我想，在以后的工作中，我一定會(huì)改變很多，我會(huì)用我的行動(dòng)來證明，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)！同時(shí)也希望領(lǐng)導(dǎo)給我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)的總結(jié) 15
國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中，有著充實(shí)，有著快樂，也有緊張忙碌之后的抱怨！盡管困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂！
回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)享受的過程。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多教育技術(shù)，大幅度提高了教學(xué)能力。
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的.需要，適應(yīng)教育改革的步伐。所以，這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
二、培訓(xùn)不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。
“聽君一席話，勝讀十年書�！边@次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位專家的講座，他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。其中強(qiáng)調(diào)要大力提倡讓師生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)上網(wǎng)瀏覽，廣采博聞，開闊視野。在校園里營造出了人人熱愛讀書的氛圍，那個(gè)時(shí)候，我們語文學(xué)習(xí)的春天就來到了！
學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
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