語文老師家長會發(fā)言稿(精選15篇)
在快速變化和不斷變革的新時代，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的語文老師家長會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文老師家長會發(fā)言稿1
各位家長：
大家好！首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。
下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：
一、進(jìn)步情況
經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應(yīng)該坐在自己的座位上。
基本上養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動時，多數(shù)幼兒知道不離開老師，危險(xiǎn)的地方不去，大部分孩子樂于參加集體活動，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會自己吃飯、喝水、水果。
會自己穿鞋（到目前為止還有四五個經(jīng)常穿反的），并能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達(dá)自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。
上學(xué)期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓(xùn)練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的`提高，特別是涂色，進(jìn)步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，在活動中孩子們都表現(xiàn)很棒。
二、安全工作
1。我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我保護(hù)能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合。
2。孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強(qiáng)觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危險(xiǎn)的物品入園。（鈕扣、硬幣等，說明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲，以免發(fā)生意外。）
3。春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。
4。為了安全起見，盡量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的視線之內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。
5。在這里再強(qiáng)調(diào)一下周末在家的情況，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。
三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)
1。繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)：在成人的幫助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項(xiàng)集體活動，逐步適應(yīng)集體生活。
2。學(xué)會傾聽，會說
傾聽：認(rèn)真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習(xí)慣），別人的談話，學(xué)會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關(guān)）。喜歡用語言來表達(dá)自己的請求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。
語文老師家長會發(fā)言稿2
各位家長同志，大家好！
我是九年級一班的語文老師。相信大家還記得去年的家長會，那是9月21日星期五的下午，是在新樓會議室召開的，而作為語文老師的我，竟沒有參加。這在情理上是說不過去的。但是真實(shí)的情況是這樣的。我因?yàn)樵谄吣昙壢噙�有一節(jié)綜合課，所以提前跟王老師打過招呼，等上完課后就去參加。當(dāng)我去時，看到教化學(xué)的董老師正在講話，我就沒有進(jìn)去。當(dāng)時在前面就座的還有其他任課老師。大約過了十多分鐘左右，我再次返回，看到其他老師都已離去，只有班主任王老師一個人坐在前面講話。王老師扭頭看到我，我因?yàn)椴幌氪驍嗤趵蠋煹闹v話，因此招手示意王老師先講，我就退到一邊，其實(shí)就在走廊的窗戶旁邊，面向北山，靜靜等候。其間，劉xx同學(xué)、王xx同學(xué)等就在旁邊幾步之外。我一等就是五十多分鐘，從四點(diǎn)多一直等到五點(diǎn)四十多。終于王老師講完了話，但可能是他忘記了我，直接散了會。當(dāng)我要進(jìn)去時，家長們已經(jīng)接連涌出。這時劉xx同學(xué)的媽媽走出來，跟我打招呼，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。這一次家長會，我只跟劉xx的家長見了面，交換了信息。這就是我沒有參加家長會的真實(shí)情況，絕無其他特殊原因。
然而，后來的事就很蹊蹺了。那是經(jīng)過了雙休日后的星期一，魏校長把我叫到他的辦公室，神色莊重地談起了一件讓我既震驚又憤怒的事。就在家長會結(jié)束以后，有幾位家長跑去校長室，要求撤換我，讓我不再擔(dān)任九年級一班的語文老師。理由有三：一是我講課聲音小，學(xué)生聽不清；二是我管不住學(xué)生；三是我沒有經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)于第一條，我不能認(rèn)可，我的講課聲音不算大，因?yàn)樘焐�，但不至于小到讓學(xué)生聽不清。事實(shí)是，學(xué)生的紀(jì)律不好，老師在上面講，有相當(dāng)一部分學(xué)生在下面說話，才導(dǎo)致一些想聽講的同學(xué)聽不清老師講課。這個現(xiàn)象直到現(xiàn)在還普遍存在，而且不僅僅存在于我一個人的課堂上。紀(jì)律的問題是我們這些任課老師都深感頭疼的問題。
關(guān)于第二條，我承認(rèn)我不能很有效地管理學(xué)生，有相當(dāng)一部分學(xué)生心高氣傲，口鼻朝天，很是不服管教，即使他做得不對，也是牛氣沖天，對老師的管教不屑一顧。而這種管不住的情況也非我獨(dú)有，除了班主任老師，其他任課老師的課上都或多或少、或輕或重地存在。
關(guān)于第三條，我是毫無辯白之力，我確實(shí)沒有教過九年級的語文，這是從教以來我第一次任教畢業(yè)班語文，所以確無經(jīng)驗(yàn)可談。于是，有的家長就不信任我，為了自己孩子的前途，繞開我，到校長那里要求撤換我。
這事傳開，別人都看我笑話，他們不會想到別的原因，只說一定是我教的不好�？墒�，上學(xué)期期中考試，九年級三個班我班的語文成績位處中間，而其他兩位語文老師可都是班主任��！家長們知不知道，班主任的威信、威嚴(yán)、威力天然的高于其他任課老師，這是不爭的事實(shí)。但我還能占得第二。這次期中考試，我退回到第三位，但是全年級最高分就在我班，這個拿最高分的同學(xué)就是馬玉琳，她考了94分。如果孩子們能按照我要求的去做，熟背古詩文，那么這次考試，我班依然能穩(wěn)居第二。我批改的前面基礎(chǔ)題和一道現(xiàn)代文閱讀題，我了解情況，古詩文默寫這一道題，我比二班、三班平均少拿三分左右，平均三分哪，不是個小數(shù)目。所以我的問題，不主要是我的教，而是學(xué)生的學(xué)，是學(xué)生對待語文這門課程的態(tài)度。像馬玉琳同學(xué)、李青云同學(xué)、馬芙玥同學(xué)，這三位同學(xué)，在我的語文課上，從來都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，從聽講到作業(yè)，從來都是一絲不茍；她們對待老師的態(tài)度也從來都是恭敬有加 ，虛心有禮，這種態(tài)度也正是她們平時做人做事的態(tài)度，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。在她們心目中，老師就是老師，就應(yīng)該尊重尊敬，不管他是班主任老師，還是普通的任課老師。她們做好了自己應(yīng)該做的事，聽從老師的教導(dǎo)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，虛心求知，于是得到了她們理應(yīng)得到的回報(bào)。
我是沒有教過畢業(yè)班的語文，但是哪個老師不是從沒教過到教過？你為了自己孩子的前途，這種心理可以理解，但是你能拒絕一個老師的成長嗎？誰都不是一生下來就能斷文識字，誰都不是一生下來就是行家里手！為了這件事，別人看了我的笑話，讓我好一段時間感受別人異樣的眼光。為了這件事，我的工作遭受了負(fù)面影響，我好一段時間才慢慢調(diào)整過來狀態(tài)。為了這件事，我甚至去找校領(lǐng)導(dǎo)談話，堅(jiān)決要求撤換我，遂了這幾位家長的'愿。但是學(xué)校最終沒有同意。
時過境遷，我也就看淡了這件事。人生總有幾回不如意，何必放不下呢。
然而，我必須提醒的是，這幾位家長對待老師的態(tài)度，如果這種不信任甚至更嚴(yán)重的態(tài)度，你把它傳遞給你的孩子，讓孩子也不信任老師，甚至討厭老師，那么，我敢說，你最終會害了他。我的孩子還小，我常常告誡他，上課要認(rèn)真聽老師講課，不能玩王牌，老師教你怎么做，你就要聽老師的，要尊敬老師，要有禮貌，路上見到老師要問老師好。老師水平有高低，不管這個老師怎么樣，你都要幫助孩子樹立老師的形象，這樣才有利于孩子的健康成長和不斷進(jìn)步。
咱們這個班，由于學(xué)校調(diào)換老師的原因，語文老師換過三個，馬xx老師教過一學(xué)期，李xx老師教過一學(xué)期，都是在初中三年的中間段，頭尾是我教的，加在一起應(yīng)該有兩年整。本來，頻繁地調(diào)換老師會對學(xué)生的學(xué)習(xí)及成績產(chǎn)生不利影響，但老師必須服從學(xué)校的整體安排，這都是沒有辦法的事。
咱們這個班，我們?nèi)握n老師都有同樣的一個感覺，就是紀(jì)律差，學(xué)生難管。九年級二班的語文我也教過一年半，也有差生，但紀(jì)律不存在大面積的問題。八年級時我同時教這兩個班，二班的成績要高于一班。
所以咱們這個班的問題，是普遍的紀(jì)律的問題，是學(xué)生對待這門學(xué)科、對待這個老師的態(tài)度的問題。為了維持紀(jì)律，我想過恩威并施多種辦法，甚至打破我個人的慣例，向王老師反映，尋求幫助。也曾有過一些效果，但不治本；尤其在中考越來越逼近的時候，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出急躁不安、浮躁無措的情緒狀況，加之這個班尾巴實(shí)在太大，不穩(wěn)定的情緒時時觸發(fā)，以至影響到全班。大前天馬x上課說話，我叫他站起，站到前面，他側(cè)靠在門框上，雙臂交疊在胸前，一副無所謂的樣子。站著的時候，還和前排的曹x說話。那天下課后，我把他倆叫到辦公室談話（跟馬x談話已經(jīng)不是一次兩次三次四次了），那是第四節(jié)課后，談完都快中午一點(diǎn)了。昨天早上第二節(jié)課，我在上面講題，曹x又在底下打盹，我早就有言在先，如果誰困了，可以站起來，但就是不能錯過聽講，沒想到曹x不滿意，說他沒打瞌睡，我明明見他都趴在桌子上了，叫他站起來時，他的眼睛迷迷瞪瞪，沉重得都快睜不開了。找曹x談話也不是一次兩次了，有一次上課玩手機(jī)叫我發(fā)現(xiàn)，一開始他還趾高氣揚(yáng)，好像犯錯的人是我，后來才緩和了情緒。放學(xué)后，我把他叫到辦公室，最終還是給了他改正錯誤的機(jī)會。后來，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他們把老師的寬容當(dāng)作可以再次違犯紀(jì)律、甚至再次輕視頂撞老師的借口。各位家長可以試想，在這種情況下，老師的教育、教學(xué)、教導(dǎo)，對他們還會發(fā)生效果嗎？不尊其師，不信其道，哪能學(xué)其藝呀！
不獨(dú)有偶，別說管不住自己的馬x等同學(xué)，就連甘xx、宋xx、劉xx、牟xx等這些拔尖的同學(xué)，在整個班級風(fēng)氣的影響下，也頻頻說起話來，不那么專心致志地聽講了。甘xx作為一班之長，袒護(hù)違反紀(jì)律的同學(xué)，使班風(fēng)的走向發(fā)生偏移，他在班里是有影響力的人物，他的態(tài)度將影響到其他相當(dāng)一批學(xué)生。為此，我找他談過話，應(yīng)該是有效果的。劉xx等幾位同學(xué)，剛好坐在一起，那天上課她們?nèi)齻�一再說話，我停下講課，看著她們，她們發(fā)覺后馬上停止說話，當(dāng)我繼續(xù)講課時，她們又開始說話，反復(fù)幾次，我再也不能忍受，暗示她們說，現(xiàn)在班上一些學(xué)習(xí)不錯的同學(xué)也開始上課說話，而且說個沒完沒了，如果再說，我就不能再忍受了。這話說完，她們才徹底低下頭，不再說話。前幾天發(fā)期中考試卷時，我就直接點(diǎn)了她們的名字，指出她們現(xiàn)在存在的問題，希望她們能立即改正過來。因?yàn)橐话銇碚f，這些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，是非常好面子的，所以我從來不過分指責(zé)她們，就算犯了錯，我也是用鼓勵的方式提出希望。這次事情讓我明白，對于好學(xué)生，在講究方式方法的同時，有時也需要“刺激”她們一下，借以警示她們目前自己的行為處于何種程度，是不是該懸崖勒馬了。
以上所講現(xiàn)象，絕不是我的語文課堂中的個案，它在其他學(xué)科中存在著普遍性。
現(xiàn)在，離中考已經(jīng)越來越近了，我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急，是班主任、任課老師和家長們齊心合力，共同做好學(xué)生考前的思想工作、心理工作。思想端正了，心理疏通了，自然就會有良好的紀(jì)律來保證復(fù)習(xí)任務(wù)的進(jìn)行，自然就會有良好的心理狀態(tài)來備戰(zhàn)中考。
下面，我將對這次期中考試中學(xué)生答題情況進(jìn)行分析，以期發(fā)現(xiàn)存在的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。試卷在題型上由四大板塊構(gòu)成，分別是積累與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀和寫作。試題中字音、字形、古詩文默寫、名著閱讀等題重點(diǎn)考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。不足之處是，本試題古詩文閱讀部分全是課外內(nèi)容，對于課內(nèi)所學(xué)篇章無一涉及，學(xué)生學(xué)無所用，積極性自然受挫，這不得不說是一大遺憾。
“積累和運(yùn)用”總體來說比較理想，但“經(jīng)典詩文默寫”中選自朱自清的《春》的一句現(xiàn)代文句絕大部分學(xué)生都不會默寫，這是七年級時所學(xué)的。整體上看，這道題二班和三班答得優(yōu)于一班。從“名著閱讀”一題可以看出，我們的學(xué)生課外閱讀十分欠缺，大部分根本沒有讀過課標(biāo)所要求的那些名著，不光如此，有許多學(xué)生連簡介等皮毛的東西都一無所知。所以作為老師，還要嚴(yán)格要求，家長要積極配合，督促學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)地復(fù)習(xí)，打好語文基礎(chǔ)。
“綜合性學(xué)習(xí)”，學(xué)生審題不細(xì)，社會經(jīng)驗(yàn)太少，概括能力欠缺。教師要重視這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，多示范，精講一些題型，讓學(xué)生熟悉答題方法。
“閱讀”題，閱讀一是說明文，題目較易，但也有一部分學(xué)生要么不審題，要么無知，故也有較多失分。閱讀二是散文，題目偏難，失分較多，也可以看出我們的學(xué)生閱讀理解能力參差不齊，同時，課外閱讀量欠缺的不足在此也體現(xiàn)出來，缺乏感悟，缺乏聯(lián)想。閱讀三是古詩文，因全是課外內(nèi)容，學(xué)生大面積失分，同時也反映出學(xué)生課外古詩文閱讀量不夠，文言文水平低下，或者遷移能力不足，不會靈活運(yùn)用。
“作文”，大部分學(xué)生都能夠正確審題，理解題意，抓住中心，言之有文，甚至文理兼質(zhì)，但還有部分學(xué)生存在忘寫題目，字?jǐn)?shù)不夠，錯別字多，字體潦草等問題。教師須在這一環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，學(xué)會運(yùn)用材料，學(xué)會構(gòu)思文章，學(xué)會在有限的時間內(nèi)發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)新思維，寫出不凡的作文。
雖然我是第一次代畢業(yè)班的語文，但我不曾懈怠，即使經(jīng)驗(yàn)不足，水平有限，但我自認(rèn)為對得起孩子們，對得起自己的良心。
說了不少，但難免掛一漏萬，由于時間的關(guān)系，我就說這么多，謝謝大家！
語文老師家長會發(fā)言稿3
各位家長：
大家下午好!首先自我介紹一下，我是四四班的語文老師，大家可以稱呼我李老師。種種機(jī)緣巧合，我接到了四四班語文教學(xué)的任務(wù)。自從接到任務(wù)的那一天，我就本著作為教師的責(zé)任心，踏實(shí)做好自己的工作，把大家的孩子當(dāng)成自己的孩子，把提高孩子的語文成績，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
作為我工作的重中之重。大家應(yīng)該聽說了，在以后的高考中，語文的比重很大，可以說，學(xué)好語文是相當(dāng)重要的。孩子畢竟是你們的孩子， 為了讓大家了解孩子的語文學(xué)習(xí)情況，便于輔導(dǎo)孩子，提高孩子的成績，我想就語文方面的幾個問題和大家交流一下。
首先大家應(yīng)該了解的是本班語文一直比較優(yōu)秀的孩子有：
進(jìn)步比較大的：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
學(xué)習(xí)比較落后的：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
在孩子的桌子上，大家應(yīng)該看到了孩子們幾個單元的考試卷，大家可以看看，并且對孩子的書寫卷面和成績進(jìn)行對比，同樣的老師，同樣的時間，同樣的授課內(nèi)容，同樣的課堂，為什么孩子的學(xué)習(xí)成績差距如此之大?有的家長會說是因?yàn)楹⒆拥?智力不同，其實(shí)不然，子曰“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”孩子的智力其實(shí)相差不大，但是良好的家庭環(huán)境，優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的影響很大，所以接下來，我想就語文方面如何養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣向各位介紹一下!
第一，讓學(xué)生從寫好每個字開始學(xué)好語文
我希望我們的家長有空可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。也建議大家認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)態(tài)度不端正，一定要嚴(yán)格要求孩子，哪怕給孩子撕掉重寫，日復(fù)一日，相信孩子定會養(yǎng)成好習(xí)慣�！白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋�人的意志。在以后的語文考試中，書寫分占的比重很大，如果孩子因?yàn)闀鴮懹绊懥烁呖汲煽�，相信我們會后悔莫及�?/p>
第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況
這些基礎(chǔ)知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩�，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。課堂時間是有限的，我們在學(xué)校的時間僅有六小時，這六小時要分配給每個學(xué)科，分到語文課上，一周只有七節(jié)課，這么多的內(nèi)容怎么上的完，怎么掌握的了，就需要課下孩子們自己去鞏固，需要家長督促配合。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，我們班的語文能力相對很差，很多同學(xué)不會拼音，很多孩子不會筆順，不少孩子錯別字連篇，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題 ，很多優(yōu)秀的孩子對于拼音掌握的也很差，不會聲調(diào)，不懂如何品讀，鑒于這種情況，需要家長時常督促孩子鞏固，晚上沒事就寫寫生字詞抄抄課文，多給孩子聽寫聽寫，多給孩子鞏固一下拼音，讓孩子拼讀一下，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)沒有專門的時間學(xué)習(xí)拼音。相信孩子每天改正一個錯別字，每天掌握一個拼音，時間久了，他的進(jìn)步也是巨大的。
第三、上課是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的因素
學(xué)生知識的獲得主要是上課，可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特別強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量。應(yīng)該說，本班學(xué)生在聽課方面距離剛接班時還是有一定的進(jìn)步，但是，不可否認(rèn)，本班學(xué)生在聽課方面還是不行的，有的孩子上課做小動作，有的和同位說話，有的扣手，有的玩文具，還有的孩子表面上看起來好像咋聽課，實(shí)際上當(dāng)我突然叫起來回答問題的時候，他完全不知道我再問什么，他應(yīng)該讀什么。但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。好學(xué)生在課堂上會精神十足，認(rèn)真思考老師的問題，眼睛總是盯著老師，關(guān)注老師說的每句話，每個字。所以，希望大家注意多叮囑孩子的聽課。
第四、關(guān)注課外閱讀在語文教學(xué)方面的作用
有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，還能讓學(xué)生學(xué)會做人。本學(xué)期，家長要督促孩子每天至少閱讀半小時課外書。除了完成自讀課本的朗讀，同時本學(xué)期推薦書目有：《城南舊事》《父與子》《青銅葵花、》《上下五千年》《漢字的故事》《西游記》《童年》《最美的科普四季時鐘系列》。我覺得家長不僅是要求讀完，還建議家長有時間和孩子一起讀，建議家長在孩子讀完之后能夠和他探討故事內(nèi)容，畫出課文中的好詞佳句，簡單寫寫感受，便于積累。
第五、加強(qiáng)學(xué)生背誦的訓(xùn)練
古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟�！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。建議大家每天抽出一點(diǎn)時間來檢查孩子背誦的情況，比如利用早上早起，和晚上寫完作業(yè)的時間，讓學(xué)生背背自讀課本的古詩詞，背一下語文書上要求背誦的課文段落，課后日積月累以及粘在書前面的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。當(dāng)然除了背誦之外，還要讓學(xué)生練習(xí)默寫聽寫。 這也是我們每天基本都在做的事。
第六、關(guān)于作文
想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個過程，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。其實(shí)，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商，接受并尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。
每周一次，甚至兩周一次，堅(jiān)持下來，我相信必然會有所得。 (二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。有些家長，經(jīng)常帶孩子參加公益活動，有的家長經(jīng)常帶孩子旅游，有的家長注重和孩子交流學(xué)校、社會的生活故事，并且讓孩子談出自己的體會。有的家長平時讓孩子堅(jiān)持寫日記，寫周記，這也是一個好習(xí)慣�！扒蓩D難為無米之炊，”當(dāng) 孩子的生活閱歷豐富了，或許他就能找到素材可寫。
剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到輔導(dǎo)班去。有的家長即使有時間，他也不過問孩子，不賠孩子，把孩子托付給老人，或者全托等。在這里，我要說的是，這些做法其實(shí)是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法。
其實(shí)孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開良好的家教。
有的家長晚上不給孩子看作業(yè)，每晚的簽名就更不用提。 我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我建議 大家每天的作業(yè)是必須給孩子檢查，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。 不要等到孩子成績差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭氣。 因?yàn)楹⒆有�，不懂事，就需要大人的指�?dǎo)教育，家長沒有盡到自己的責(zé)任，有何資格去責(zé)罵孩子? 孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。
因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
俗話說：“天道酬勤，一勤天下無難事”，我們要相信，只要付出，就一定會有收獲。 我也希望，在剩下的復(fù)習(xí)階段，我們會看到孩子翻天覆地的變化!
語文老師家長會發(fā)言稿4
各位家長：
你們好！
作為語文這門學(xué)科來說，三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想準(zhǔn)備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺�，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。
在一般情況下，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會進(jìn)行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學(xué)生來講這些知識應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。到了三年級，閱讀短文是個難點(diǎn)，因?yàn)槊總�孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學(xué)以后的時間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。
我們不管是哪次的練習(xí)，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會延后，但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。
至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
下面我再談?wù)勂綍r需要注意的幾個問題：
�。ǎ保┳鳂I(yè)問題：每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的`重要途徑。可能有的家長會說，這幾課的詞語前幾天抄
過了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對學(xué)過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會花費(fèi)很長時間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。
�。ǎ玻┤绻鐾炅俗鳂I(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。現(xiàn)在每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
（３）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告訴您的
最后我想說的，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學(xué)沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力。
各位家長大家好：時間很快，一轉(zhuǎn)眼已是三年級的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時期，在這個轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里，我就這學(xué)期開展的一些活動和工作跟大家匯報(bào)一下：
一、關(guān)于寫字方面
這個學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語文寫字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫端正，寫漂亮。作為語文教師，我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號召，積極想辦法提高孩子們的寫字水平。
俗話說：“字如其人�！币粋�真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認(rèn)真的，這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師，不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的，將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點(diǎn)上一定比我更清楚！
二、關(guān)于行為習(xí)慣方面
俗話說：“身教重于說教�！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們在學(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實(shí)各位家長細(xì)細(xì)想來，答案不難找到，那就是我們家長在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們，有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則，處處樹立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
三、關(guān)于課外閱讀方面
語文課程標(biāo)注指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬字。現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)看課外書，每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個詞語，一個句子，一個情境，一個故事這是很重要的。我們的家長想想看，你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎？都是什么時候看的？看的是什么書？看多長時間的書？看書后知道了些什么？如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那么說明你對孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福！假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，會覺得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說：
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，
家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。
我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來能夠成才，能夠有用，所以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！
語文老師家長會發(fā)言稿5
非常高興能有緣分與大家相識，對于我們這個重組的四年2班而言，家長們也有了認(rèn)識更多朋友的機(jī)會和平臺，我想這是件美好的事情。首先允許我向大家做個自我介紹，姓吳，語文老師，工作第21年。也算是個老革命了，呵呵。但愿從今天開始，準(zhǔn)確地說應(yīng)該是從Q群一建立起，希望我們通過溝通，交流，合作，形成家校共育的良好氛圍。也希望孩子們在我們的共同努力下，能夠樂學(xué)語文，熱愛語文。
說說四年級孩子的特點(diǎn)吧。中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生很大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。家長們也可以去關(guān)注一下這方面的書籍。簡單歸納：1.學(xué)習(xí)內(nèi)容難度有所加大。從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的相對抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。2.自我意識正在增強(qiáng)。孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人甚至就會跟你對著干。家長要把握好批評的尺度，這階段的'孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
說說帶班兩個星期以來孩子們的表現(xiàn)。我們班現(xiàn)有54個孩子，班生數(shù)全校最多，說實(shí)在壓力非常大。整體來說，老師和孩子之間互相適應(yīng)還是比較好的，孩子們聽課比較認(rèn)真，舉手發(fā)言也比較積極，作業(yè)完成情況整體較好。在此要解釋的是，教育局給學(xué)校的作業(yè)本到位比較遲，所以有些作業(yè)形式還沒有形成固定模式，呆會兒我會很家長說明。借機(jī)夸夸咱們家委會的力量，成立速度之快，家長反映出的配合力度是值得肯定的；夸夸我的小助手們，四個小組長（鐘、張、楊、李）一個科代表（謝）四個圖書管理員。12個周富翁記錄員。還有好多作業(yè)完成良好的，書寫特別用心的，課堂積極發(fā)言的孩子我無法列舉。
最后說說重點(diǎn)，家校配合，共同培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。1.說說閱讀。閱讀對于孩子的重要性不用多說，怎么讀，要天天閱讀（閱讀與電視）我的做法——本學(xué)期堅(jiān)持閱讀《愛的教育》我的閱讀推薦——與經(jīng)典交朋友、EB懷特三本書、班級的圖書漂流，本學(xué)期的必讀書目，準(zhǔn)備的交流形式。2.說說語文作業(yè)。學(xué)好語文三件事，怎么落實(shí)？一是課堂的用心參與很重要。二是作業(yè)認(rèn)真完成鞏固也同樣重要。我們的作業(yè)形式有：預(yù)習(xí)（做法等導(dǎo)圖結(jié)合課堂筆記本）生字本（規(guī)范書寫）筆記本(課內(nèi)摘抄）周記本（每周練筆）讀書筆記（周末摘抄）循環(huán)日記（每周一次）。激勵措施：評選周作業(yè)“富翁”3.說說幾個好習(xí)慣的養(yǎng)成。一是擬定計(jì)劃，講求效率，今日事今日畢的好習(xí)慣。（作業(yè)本的交流平臺可以利用）二是專心聽講，不懂就問的好習(xí)慣。（班級人數(shù)多，課后主動找老師訂正、背誦的習(xí)慣）三是獨(dú)立思考，知難而進(jìn)的好習(xí)慣。（不依賴，不代替）四是認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。（強(qiáng)調(diào)）五是邊聽課邊記筆記的好習(xí)慣。六就是我說在前面的閱讀的好習(xí)慣。
結(jié)語：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。—冰心。我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸�，相信他們一定會開出最美最亮麗的花。讓我們共同努力，靜待花開！也希望家長多提寶貴意見，謝謝！
語文老師家長會發(fā)言稿6
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想咱們家長參加這次會議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二六班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流。
一、在語文學(xué)習(xí)方面，二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
1、期中考試情況。90分以上的有李文清，孫志斌，李志娟，朱俊潔，80分以上有21人，不及格的有5人。還需要表揚(yáng)的是庫西塔爾，王佳偉，托耳巴義，阿依戴，康旭梅，哈西橋路，加薩爾等同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是加薩爾同學(xué)，進(jìn)步很大。剛開始的不及格到現(xiàn)在的70幾分。
我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……
作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，要加以鼓勵，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開學(xué)初第一次模底考試成績相比，有很大進(jìn)步，這種孩子的成績就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
2、關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？上課不夠認(rèn)真的有馬俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平時的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，xiaotian浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，李志娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾，王佳偉等同學(xué)
二、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的`配合。所以說作為家長要注重孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成績。
三 下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。
建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對低年級的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班子寫的好的同學(xué)有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來以后家長可以互相看一看。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。
謝謝大家！
語文老師家長會發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
晚上好!今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會難得。首先，感謝各位家長在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
這次家長會主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完。2、考試時不夠?qū)Ｗ�，沒能夠認(rèn)真檢查。3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。請各位家長可以從以上3個方面督促孩子。當(dāng)然，這次考試還是能看出一些問題的：1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。
作為語文老師，我就我們班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下。
1.生字：二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字，相對于一年級來說，孩子們需要認(rèn)識和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是確實(shí)不會忘了，還有一種可能就是學(xué)過的.字不會用。因?yàn)橐粋�字可以組很多詞，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學(xué)完每課生字后，在家里及時聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會記得牢固，也有利于平時考試的發(fā)揮。
2.閱讀：二年級在一年級學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會明顯比其他同學(xué)好，寫句子時也會比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，可以每天做個記號，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會明顯提高。
3.朗讀背誦：家長在家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽，激發(fā)孩子背課文或古詩的興趣。在這里我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書的興趣。
4.作業(yè)：請各位家長要嚴(yán)格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書寫，不可亂寫亂畫，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。
最后，我希望家長、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負(fù)責(zé)。
謝謝大家!
語文老師家長會發(fā)言稿8
各位家長你們好，我是咱五年級二班的語文老師，我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長見面、交流。
大家一定也聽孩子們說了，我們換新老師了。對，我就是那個新老師。通過和咱班孩子2個月的交流和上課，我想說的是，咱班的孩子，沒有一個笨的，都很聰明，好好的培養(yǎng)一下，都是人才。
在這里我想先表達(dá)一下謝意，感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂家長的支持和理解。在同學(xué)關(guān)系的處理上，是這些家長的支持與相互諒解，能使得事情圓滿解決。確實(shí)，我來咱班這兩個月，出了兩次事件，一次是圓規(guī)扎人事件，一次是游戲活動打鬧使得孩子摔傷事件，多虧各個家長的相互理解和協(xié)調(diào)，與我一起很好的處理事件。孩子的安全是非常重要的，希望平時在家里，家長也多強(qiáng)調(diào)一下安全。
最近臨近期末，孩子們比較浮躁，靜不下心來學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校里我著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的問題，使孩子都能安下心來好好學(xué)習(xí)，迎接期末考試。課本的知識已經(jīng)都學(xué)完了，我們已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，每個單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必須會寫會默的，希望平時在家里家長能夠天天聽寫，有的家長會說自己很忙，無暇顧及到孩子，可是，面對五年級這個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在希望自己的孩子成才的前提下，就要付諸實(shí)踐，幫助孩子，督促孩子好好學(xué)習(xí)、好好復(fù)習(xí)。班里有個孩子的父母就從來不管孩子，（他叫周旭東，）這個孩子從來不寫作業(yè)，包括語數(shù)英。從一年級到現(xiàn)在。找家長，家長不理，不管。后來我了解了一下情況，原來這個同學(xué)家里很有錢，母親每天打麻將。我看這樣可不行，父母不管，作為班主任怎能放棄哪一個學(xué)生呢？我就使用了在以前學(xué)校一個老師使用的方法，專門對付不完成作業(yè)的孩子，我威脅孩子說，不寫作業(yè)可以，先沒收鉛筆盒，什么時候?qū)懲晔裁磿r候拿回，后來管了幾天用，但是沒堅(jiān)持幾天，又不行了，我就專門拿了一個紅紙袋子，我就讓他看，給他說，你要是不交作業(yè)，我就沒收你書包，你就用這紅帶子裝書，他真怕了，因?yàn)槲艺f到做到。確實(shí)，作業(yè)都寫了，可是有時會空上幾個題，我就問他，他給我說，老師那些題我是真不會�！F(xiàn)在這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長說，很喜歡我，喜歡我的教學(xué)方法，喜歡我的幽默，喜歡我和他們做朋友，喜歡給我說秘密，我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說過，課上，我就是一名老師，孩子們都懂，都很尊重我。我平等與孩子交流，不偏心任何一個學(xué)生，這點(diǎn)我絕無撒謊。
上個月，我們班里獲得了兩面流動紅旗，贏得雙旗的機(jī)會是很微小的，這是我們5。2班大家一起努力的結(jié)果。
我與班里的同學(xué)一起設(shè)置了小救護(hù)箱，里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的，里面還有創(chuàng)可貼，是讓孩子止血用的，里面也有糖，是讓孩子們早上有的沒吃飯餓的話拿糖吃。
學(xué)校有規(guī)定不能帶水果，可是我從書上看到，白天吃水果是最好吸收的時候所以我就允許班里帶水果來吃，但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食，我強(qiáng)調(diào)過好幾次都沒效果，后來把這個事反映給了陳文文老師，陳老師給我出主意說，再有帶的就請全班一起吃，我就給班里孩子說了，可是第2 天又有孩子帶了，怎么辦呢，我真不忍心讓他掏錢給所有的孩子買，我就只是寫在了批評欄，又告誡班里的孩子。沒想到，沒過兩三天，有幾個學(xué)生找我告狀，說誰誰誰帶零食了，這下真得罰了，我就讓他們幾個課下討論給我們買糖吃。家長們，希望你們回去之后在強(qiáng)調(diào)一下零食的問題，如果餓了，我給孩子也說了，我那里有餅干什么的，以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校。
我們班的孩子競爭意識很強(qiáng)，最近快乒乓球比賽了，昨天下午我們班和四班打著玩，但是常家樂跑回來哭著給我說，老師，我們班打輸了，我說是正式比賽嗎，他說不是，還一個勁的哭，其他學(xué)生也圍過來，說著議論著，都一個個不服輸?shù)男〖一�，我只能說這只是比賽，而且這次又不是正式的，課下好好練就會成功的。我為孩子們的`團(tuán)結(jié)、凝聚而打動。
班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂開、劉嫣然、潘敘恒、房韻語等同學(xué)真是好同學(xué)，我都挑不出毛病，成績名列前茅，熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。朱秉德、任傲學(xué)習(xí)成績也不錯，就是紀(jì)律有時比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬學(xué)等同學(xué)，文靜，紀(jì)律好，但是我希望她們能更開朗一些，在課上多多舉手回答問題。張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁方正、鄒一、高子瞻等同學(xué)屬于老實(shí)孩子，課上不搗亂，但是成績卻不往上提，問個題還都能答上來，看來就是下課學(xué)習(xí)功夫沒到家。王怡王雨晨作業(yè)問題和紀(jì)律問題最近比較差，有些浮躁，總是搪塞老師，不及時交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子，一定得多用功才行。楊家媛就屬于不會也不問的，希望能再加把勁吧。趙尚龍這個孩子屬于特慢性的，做什么也慢，但是特惹老師高興，因?yàn)楹芏�，很團(tuán)結(jié)同學(xué)。陳博鈺喜歡畫畫，也很懂事，但是課上喜歡開小差，作業(yè)時好時壞，一提溜他，他就好好表現(xiàn)，一放松，就完了，一二三四五六網(wǎng)上蒙，找找他就聽話，就做好了。李嘉辰，是個管不住自己的孩子，我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾，平時有些隨便，但是在找他的談話后，卻是改變了不少。有的家長對我說別放棄誰誰誰啊，我說怎么可能啊，都是我班的，怎么可能放棄？韓文韜是個很有內(nèi)心想法的孩子，也是個懂事的孩子，但只是把我的不牢固，也是需要多下功夫。家長們都很支持我的工作，我很感謝各位，以上是我說的每個孩子的實(shí)況，有的說的可能語氣強(qiáng)硬，但是我想把真實(shí)的孩子在學(xué)校的情況匯報(bào)給大家。
劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國斌我讓他們天天練字，練得效果很明顯，都有進(jìn)步，每天的練字紙我都收著，家長也可以來看看。讓常家樂和任傲練，他倆不練，我說過多次，不聽，尤其是常家樂還找人幫他寫交給我。常家樂的家長會后留一流。
孩子要多讀書，讀好書，提高作文水平；發(fā)下去復(fù)習(xí)資料要讓孩子掌握，現(xiàn)在是一周復(fù)習(xí)兩個單元，所以請孩子更上進(jìn)度，平時家長在家里可以隨機(jī)提問；每個單元的詞和日積月累要經(jīng)常聽寫。
元旦放假回來1月5號期末考試。希望在復(fù)習(xí)的階段，在這最后的20來天里，家長好好督促孩子，完成復(fù)習(xí)任務(wù)，取得好的成績。有什么問題可以及時和我反應(yīng)。電話是希望各位家長能繼續(xù)支持我的工作，經(jīng)常聯(lián)系，咱們一起把孩子的成績提上去。讓孩子快快樂樂、豐績滿滿的成長。
語文老師家長會發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：
大家晚上好！感謝你們在百忙之中能抽空參加這次家長會，和我們班的老師一起來關(guān)注孩子！在此，首先我很感謝各位家長對我們老師工作的信任，在這短短的兩個星期，雖然我還沒有來得及與你們一一交流，但我能處處感受到你們對我工作的支持、理解與包容。今天能有這樣的機(jī)會能與各位家長交流是我的榮幸，為了孩子平安健康的成長，愿我們一起攜手，共同努力。
我先自我介紹一下，我姓賈，現(xiàn)在暫時擔(dān)任二班的語文老師，雖然我只是暫代，但我一定會竭盡所能地做好本職工作，關(guān)心班上的孩子，不辜負(fù)家長的期望和張老師的所托。如果有什么不足的地方，也希望各位家長給我多提寶貴的意見和建議�，F(xiàn)在我就這個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)要求：
一、預(yù)習(xí)方面
中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”不知各位家長是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從孩子進(jìn)入二年級開始，孩子的語文課本中的`課文篇幅增長了，長課文多了起來，所以就要求家長在孩子預(yù)習(xí)的時候督促他們多讀課文，特別是要大聲朗讀，直到把課文讀通順、讀流利，其他的預(yù)習(xí)要求已經(jīng)發(fā)在群里面，家長可以對照檢查孩子的預(yù)習(xí)、我就不一一強(qiáng)調(diào)了。
二、書面作業(yè)方面
首先我希望家長對于所有能全部簽字，檢查孩子每晚的作業(yè)是否全部完成。其次我們的語文家庭作業(yè)主要有《同步指導(dǎo)》、家庭聽寫、摘抄、生字這四種類型，家長需要多關(guān)注孩子的書寫。這個學(xué)期所學(xué)的生字越來越多，我希望孩子能把字的間架結(jié)構(gòu)掌握好，這樣才能慢慢地寫出一筆好字。對于《同步指導(dǎo)》家長不用詳細(xì)檢查，只要看孩子完成了沒有，有沒有認(rèn)真書寫，要讓孩子學(xué)會獨(dú)立自主的完成家庭作業(yè)。這樣我第二天批改時就能知道孩子對課文的把握程度，以便能及時地查缺補(bǔ)漏。這學(xué)期家庭聽寫的詞語都是以摘抄本上所寫的詞語為主，我的習(xí)慣是一課一聽，當(dāng)天晚上家庭聽寫之后第二天我要進(jìn)行課堂聽寫。從這幾天的聽寫可以看出，孩子的拼音多多少少還存在問題，我希望家長可以鼓勵孩子，對于拿不準(zhǔn)的字音要學(xué)會看看課文、查查字典。至于生字書寫和摘抄則要重點(diǎn)關(guān)注好孩子的書寫。
三、改錯
改錯一直是孩子的難點(diǎn)，孩子的錯誤如果沒有及時糾正過來，那他下次還會錯在同樣的地方，希望家長能和我共同努力，一起讓孩子養(yǎng)成及時改錯的好習(xí)慣。
四、閱讀
閱讀是孩子識字的一個途徑，也是為孩子的寫話以及今后的習(xí)作積累素材。所以我希望我們班的孩子每天做完作業(yè)之后能讀一讀課外書二十分鐘左右，要讓孩子能夠大聲朗讀。孩子可能從一開始讀得磕磕盼盼，但慢慢地孩子認(rèn)識的字越來越多，語感越來越好，朗讀就會有很大提高。
最后，分享幾句話與各位家長共勉：“以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際的行動支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子�！敝x謝各位家長！
語文老師家長會發(fā)言稿10
各位家長：
晚上好！
這是我接手這個班以來開的第二次家長會，家長會的目的主要是讓我們的家校進(jìn)行很好的溝通和交流，我認(rèn)為這樣的機(jī)會非常難得，借這個機(jī)會我想和各位家長先把我個人的一些想法來跟大家交流一下：
一、家庭作業(yè)
1、積累作業(yè)（寫、讀、背方面的作業(yè)）
二年級的教學(xué)重點(diǎn)是識字積累，相對于一年級來說，孩子們需要認(rèn)識和掌握的生字越來越多，越來越難，二年級的識字量是比較大的，學(xué)生會比較容易反生，學(xué)了后面忘了前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)，學(xué)完每課后，我都會讓孩子抄寫生字新詞，發(fā)現(xiàn)孩子在課堂中的字寫的還是不錯的，可家庭作業(yè)中的字卻很是潦草。我想這就是孩子的寫作業(yè)態(tài)度問題。二年級的孩子,沒法獨(dú)立做作業(yè)。所以我認(rèn)為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè)，然后家長檢查輔導(dǎo)孩子不會的題；背誦,聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應(yīng)抽默抽背。
家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正，特別是《詞林采擷練習(xí)冊》中的作業(yè)，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長在作業(yè)上簽好您的名字, 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了。有一點(diǎn)要說明的是我基本會留一些作業(yè)需要家長來配合,我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個一個檢查,所以就放松了.我每次都要求家長簽名,可是我發(fā)現(xiàn)有的家長簽了名,可是孩子確實(shí)是不會背.我想,這不僅是對我工作的不支持,更重要的是對你孩子的不負(fù)責(zé).語文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認(rèn)真的做和應(yīng)付的效果是完全不同的。
2、創(chuàng)作作業(yè)（漂流日記、手抄報(bào)等）
這類作業(yè)就更需要家長的配合。先說說我們的漂流日記，一組5位同學(xué)，每位同學(xué)輪到1天，有些家長特別認(rèn)真，孩子每次輪到寫日記時，都幫助孩子選題，練寫，批改，久而久之，孩子的日記就會越寫越好 ，具體怎樣指導(dǎo)孩子寫日記，我在朋友圈中發(fā)了一個鏈接，我們可以去看看。在這里，還有一個任務(wù)布置給在座的家長，就是把 漂流日記上傳到我們的QQ群論壇里。上傳方法如下（現(xiàn)場操作一次給家長看）。關(guān)于手抄報(bào)類的作業(yè)，一學(xué)期也就2-3次，不會多，也是需要家長幫助孩子一起完成的。
二、課外閱讀
學(xué)校從去年開始一直有在開展一個閱讀考級活動，隨著孩子年級的增高，我們會發(fā)現(xiàn)閱讀量大的`孩子各方面都會比較出眾，特別是語言表達(dá)能力方面、以及寫作創(chuàng)意方面等。本學(xué)期我們的考級必讀書目有《愛的教育》、《柳林風(fēng)聲》、《夏洛的網(wǎng)》、《名人故事》，學(xué)校每個星期二有一個文體2+1的時間給孩子看書，家長在家也要鼓勵孩子多看課外書，這四本已看完的孩子，家長可以再給他們選擇一些其他方面的書籍，如這段時間我介紹他們看的《寓言故事》、《安徒生童話故事》、《小豬唏哩呼�！�、《了不起的狐貍爸爸》等，并督促他們每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中的人物語言、行為，讓孩子思考他們?yōu)槭裁催@么說這么做，這樣思考力、解讀力就會得到培養(yǎng)，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會明顯提高。在這里我還想說家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書的興趣。
總之，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子能有一個美好的明天，我相信只有咱們互通密切聯(lián)系，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標(biāo)。
語文老師家長會發(fā)言稿11
各位家長：
下午好！
首先，我對上學(xué)期期末考試做個簡單的小結(jié)，這次語文考試全班90以上有2人，80以上有14人，70以上有14人，60以上有3人，未及格有2名，平均分77分。大家在同一個班學(xué)習(xí)，同一個老師教，語文成績竟然差距這么大，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面，我以一個語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題，希望通過這次家長會使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂的成長。
作為老師，家長！我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個方面：上課，作業(yè)，背誦，課外閱讀。
下面我從這幾個方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、上課
課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績好壞，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后練習(xí)測，考試題是很難完成的，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言，班上發(fā)言比較積極的有：
二、作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低說明上課沒好好聽講，比如：等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真。正確率較高，個別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎，有的還未完成作業(yè)，這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題，家長們可以翻翻孩子們作業(yè)，了解孩子基本情況，如要字跡馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：以上這幾個同學(xué)很聰明，如果分析課文回答問題他們都是很棒的，但是拿筆寫字，那就是個難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字。
三、作文
作文是語文成績最重要的一個方面，成績是否優(yōu)秀就是看作文，比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)：就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的比較好，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距，如果小學(xué)寫好作文，上初中語文方面就不用愁了，
四、課外閱讀
在語文教學(xué)方面，有一句老話“三分課內(nèi)，七分課外”這不是說課內(nèi)不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平，還能夠豐富知識，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，應(yīng)該鼓勵他，還要給孩子多買些書。
本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的.同學(xué)有：
以上是語文教學(xué)方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)，我們許多家長以為教育是學(xué)校的事情，孩子送到了學(xué)校就完事，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，我們家長有時間玩麻將，看電視，上網(wǎng)就是沒時間陪孩子，了解孩子情況，家長可以每周抽兩個小時陪孩子，檢查作業(yè)等等，不要等到成績差了才責(zé)罵孩子不爭氣，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信，因此，我希望家長以后做到以下幾點(diǎn)：
1、支持老師工作，多和老師溝通。
2、經(jīng)常與孩子溝通，耐心引導(dǎo)孩子，改正缺點(diǎn)。
3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要以為分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師，孩子溝通研究存在的問題。）
4、孩子作業(yè)必須檢查，每次回家作業(yè)家長簽字，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
在今后的工作中對我有什么意見或建議希望家長們多和我交流，總之為了孩子我們一起努力！
謝謝！
語文老師家長會發(fā)言稿12
大家好，我是孩子們的語文課老師。首先，我對大家能在百忙之中抽出時間來，表示十分地感謝。剛才聽了孩子們的發(fā)言，我再一次深深地感覺到，孩子們的確長大了，更加懂事了，知道感恩了。
我與孩子們能在這兒相聚六年，是我與孩子們的緣分，也是我與大家的緣分。六年的時光，說起來漫長，走過之后才感覺，真的好快啊。在這逝去如飛的日子里，無論是在教育上還是在生活上，對于孩子----我的學(xué)生們，我感覺自己沒有做到最好或者更好，還請大家見諒。孩子們天真活潑，聰明可愛，或在這方面或在那方面，或者在許多方面都很出色，帶給我許多的感動和快樂。他們讓我笑，惹我生氣，六年來的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分別之際，讓我依依不舍……孩子們在長大，我為他們高興，馬上就步入中學(xué)了，面對全新的環(huán)境，不太一樣的學(xué)習(xí)方式，再加上進(jìn)入青春期，生理心理各方面的變化，需要我們做家長的付出更多的耐心和細(xì)心，多留點(diǎn)時間關(guān)注一下我們的孩子。即使我們工作再累，生意再忙，也不要忽視孩子。工作，生意是我們一時的事業(yè)，而孩子卻是我們一世的事業(yè)。我們付出了，努力了，哪怕達(dá)不到期望值，也無怨無悔。我從語文的角度給大家點(diǎn)建議，課余時間，多給孩子創(chuàng)造閱讀的機(jī)會，多讀書，讀好書，孩子會受益匪淺……
我祝愿孩子們健康，快樂地成長，希望他們能夠?qū)W有所成，既成人又成才，都有一個美好的未來……也祝愿大家一切順順利利……謝謝。
語文老師家長會發(fā)言稿13
一 .為什么需要家長配合老師抓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)?
幾乎每個家長都希望自己的孩子以后能上重點(diǎn)高中、 高中重點(diǎn)班、以至于大學(xué)。而現(xiàn)在大學(xué)升學(xué)率仍不高，重點(diǎn)高中、高中重點(diǎn)班咱們學(xué)校今年的大學(xué)錄取率是50%多(包括分不夠花錢上的)。高中錄取9個班，所以競爭仍很激烈。家長們現(xiàn)在活得很辛苦，我也是一個好不容易把孩子送進(jìn)大學(xué)的家長，深知培養(yǎng)一個孩子多么難。多數(shù)家長不敢不配合教師抓孩子了，因?yàn)閷W(xué)校發(fā)展到今天，一個班73個學(xué)生，我就有兩個班140多個學(xué)生，還要備課、寫詳細(xì)的教案等待檢查、開會、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)個別學(xué)生……希望咱們彼此相互理解、溝通，共同培養(yǎng)好孩子。當(dāng)然，如果家長認(rèn)為這是教師的事，要我們抓干什么!我也沒有什么說的，我沒有權(quán)力要求家長只為孩子而活。
語文學(xué)習(xí)很重要。語文是最重要的交際工具，最重要的文化載體，也是最重要的思維工具，最重要的信息載體。語文學(xué)習(xí)將成為現(xiàn)代化人們的生活和生命中最重要的基礎(chǔ)部分，成為提高人們學(xué)習(xí)生活水平生命質(zhì)量的基礎(chǔ)。語文學(xué)科具有工具性，是學(xué)習(xí)所有其它學(xué)科的基礎(chǔ)。不僅如此，語文素質(zhì)一旦形成還將受益終身，這就更顯其重要。
我們就生活在母語的環(huán)境里，對學(xué)好語文有得天厚的條件，但又千萬不要因此輕視語文。學(xué)好語文并不是一件很容易的事，能讀懂、聽懂別人的思想、尤其是大師們的深刻思想不容易;能品味出作品的藝術(shù)價值不容易;要能把自己的思想清晰、生動地表達(dá)出來不容易;要能打動別人、影響別人更不容易。
二、家長配合教師抓些什么?怎么抓?
中考語文占120分，大小作文共占55分，除古文閱讀的20多分和詩詞填空等8分左右是考課內(nèi)學(xué)的以外，其它都是課外內(nèi)容，也就是學(xué)生沒見過的內(nèi)容。因此學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)的知識并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力，才能應(yīng)對中考題，這些用不著家長幫助。家長能配合的就是幫助孩子識記古文的書下注釋、翻譯和詩詞的背誦。另外，家長還要配合教師督促孩子多讀課外書籍，多多練筆。
哪些課文要求會背?這在每課課后的.練習(xí)題中都有明確提示。到今天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并要求會背29段課文了。這次考試這類題的分值就占30分。凡是在這一塊內(nèi)容上沒下功夫的同學(xué)，這次總分都不會高。畢竟人都有惰性，孩子也不例外，何況孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還很重，又處在不大會學(xué)習(xí)的階段。
三、家長為什么要督促孩子多讀課外書?讀些什么課外書?
語文成績在短期內(nèi)不可能大見成效，除非考題有關(guān)背誦的內(nèi)容考的相當(dāng)多，你的孩子全都有會背。
語文素質(zhì)的形成有賴于長期的積累和實(shí)踐。也就是說語文成績的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結(jié)果。而且由成績一般到突出，是一個潛移默化、不知不覺發(fā)生的過程。
在學(xué)校有限的語文課堂上要想實(shí)現(xiàn)語文成績的突出無論從內(nèi)容的豐富還是時間的充裕兩方面考慮都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠達(dá)到的。因此必須占用大量的課外時間。你孩子做不到這一點(diǎn)，就不能指望他成績的大踏步提高。
有不少家長并不重視抓孩子的語文，送孩子補(bǔ)碼學(xué)、英語的大有人在，而語文就極少。也不知是因?yàn)檎Z文補(bǔ)課的教師就少還是家長對語文課文就能品頭論足?不過，的確誰都能對語文課站出來評論一番，而且似乎說得頭頭是道。那是因?yàn)椤坝幸磺�讀者，就會有一千個哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了，尤其是閱歷淺的孩子們，站在自己的立場上加以解釋往往是不對的。
那么給孩子讀些什么書呢?從語文的角度說，多讀讀文學(xué)名著是最好的，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)來說，各種門類健康的人文書籍都是可以的，只要有時間。說起時間，一定要擠，一天哪怕有10多分鐘行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》一書要求學(xué)生每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫30字。這是最低要求。閱讀時不要怕孩子當(dāng)時不大理解，只要讀進(jìn)去，感興趣就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書，而應(yīng)有步驟地正確指導(dǎo)他們讀。經(jīng)過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個語文素質(zhì)高的人，那還用擔(dān)心中考、高考中不會取得好成績嗎?
語文老師家長會發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天，能代表六年級語文老師在這里發(fā)言我感到很榮幸。同學(xué)們，彈指一揮間，你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。人生的道路雖然很漫長，但關(guān)鍵的時候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是你們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步，它將為你們的童年畫上圓滿的句號，它將是給父母上交的第一份答卷，它將會給母校留下的一份欣慰的榮譽(yù)。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰(zhàn)，將要面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
今年六年級的語文老師都有著帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，只要我們齊心協(xié)力，共同研究教授內(nèi)容，共同商議如何輔導(dǎo)你們，相信在我們的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的努力下，畢業(yè)會考時一定能考出一個好成績的。
在座的同學(xué)中，有許多學(xué)習(xí)中感到困惑的`同學(xué)，進(jìn)入六年級你們一定要認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣你們才能在學(xué)習(xí)上趕上其他同學(xué)，順利地通過畢業(yè)考試，做一個合格的小學(xué)畢業(yè)生。那我們該怎樣來進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？老師今天想送給大家四個成語：爭分奪秒、精益求精、三人行必有我?guī)�、千里之行始于足下�?/p>
在語文學(xué)習(xí)方面學(xué)們師生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、課前一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中自學(xué)生字新詞，熟讀課文。
2、課堂上自主合作探究，抓閱讀教學(xué)，筆記作業(yè)上要做有價值的題型訓(xùn)練。
3、在學(xué)習(xí)課文中積累寫作方法，學(xué)以致用當(dāng)堂進(jìn)行小練筆，老師對學(xué)生作文要精心輔導(dǎo)。
4、把所學(xué)過的知識歸類整理，形成知識體系，學(xué)會舉一反三。
5、及時進(jìn)行單元總結(jié)，單元檢測，及時查缺補(bǔ)漏。
4、多讀課外書，積累課外知識，擴(kuò)大知識面。
5、要振奮精神，積極進(jìn)取，做好邊上新課邊復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。
我相信六年級語文教師團(tuán)隊(duì)是能行的，古城小學(xué)的六年學(xué)生沒有不行的。請同學(xué)們永遠(yuǎn)記�。骸澳愀冻龆嗌伲蜁斋@多少！”、“亡羊補(bǔ)牢為時不晚”，“現(xiàn)在重要的是趕緊行動起來，努力努力再努力！同學(xué)們，機(jī)會是屬于有準(zhǔn)備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人�！�
希望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，不拖拉，不掉隊(duì)，相信你們能順利畢業(yè)，為自己、為父母、為老師、為學(xué)校增光添彩的。
語文老師家長會發(fā)言稿15
1、學(xué)習(xí)方面：這次期中調(diào)研測試能取得如此優(yōu)異的成績離不開各位家長的努力，期末家長會語文老師發(fā)言稿。我知道各位家長平時對語文作業(yè)的輔導(dǎo)花了很多時間。特別是有些學(xué)生交上來的默寫紙，從家長的批改上我可以看出你們對語文的重視。在此非常感謝這些家長的配合。我經(jīng)常說一二年級是打基礎(chǔ)的階段，這階段語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是掌握好基本的字詞句。因此，二年級這學(xué)期，語文的回家作業(yè)主要就是默寫。語文上課的速度很快，基本上2天就學(xué)完了一篇課文，在學(xué)校只會在默寫本上默寫幾個詞語，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就需要各位家長在家?guī)兔Χ嗄瑢懺~語。別的班級都是讓學(xué)生準(zhǔn)備好一個本子，然后回去讓爸爸媽媽聽寫。我曾經(jīng)也在我們班試驗(yàn)過一次，但是效果不太好，有一些同學(xué)的家長可能平時工作很忙，下班回家很晚，這時候再讓家長們給學(xué)生聽寫詞語不太可行。所以，現(xiàn)在我每學(xué)完一課，就會寫好一張默寫紙，回去讓學(xué)生看拼音來默寫，再讓家長幫忙批改下，有錯誤的在反面訂正三遍。從目前實(shí)行下來的情況看，我看到很多家長都是認(rèn)真批改過的，往往這些學(xué)生第二天來學(xué)校默寫就輕松地過關(guān)了，發(fā)言稿《期末家長會語文老師發(fā)言稿》。但是不得不說，也有一些家長有些忽視。那這些學(xué)生第二天來學(xué)校默寫的時候錯的還是繼續(xù)錯。所以今天想對家長們說：希望家長能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)的對錯。2.不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會的家長請看看孩子的書寫是否端正。（作業(yè)一定要簽名）
2、閱讀方面
從現(xiàn)在（二年級）開始，看書的孩子與不看書的孩子的`區(qū)別逐步明顯起來了。從每次測試分?jǐn)?shù)來看，還看不太清，90與98的差別，都是優(yōu)秀。但那是理解能力的差別，或者語言能力的差別，或者識字量、詞匯量的差別�？梢赃@么說，如果你的孩子看書經(jīng)常津津有味，那么他的語文水平一定好，相反，如果孩子根本不要看課文書，那么，他或許默寫生字沒有問題，但是文章的理解能力肯定差，寫作必定干巴巴的，一點(diǎn)也沒有靈氣，讀來乏味無趣。
培養(yǎng)閱讀的興趣要從現(xiàn)在開始了，要帶孩子去正規(guī)的書店買書，讓他們自己挑，自己選，看得越多越好，越多越聰明。閱讀存折一定要用起來，每天放學(xué)回到家平時盡量少讓孩子看電視，把這些時間用來看看課外書。
3、 第三點(diǎn)，我想談?wù)労⒆拥男袨?/strong>。開學(xué)至今，我們的孩子也發(fā)生了一些讓我們家長和老師都不愿看到的事情。孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)一些小打小鬧的事情，首先我十分感謝我們家長的大度。在安全上面或者學(xué)生相處方面，我有時候可能存在疏忽。兩個學(xué)生之間有些問題，有時候他們未必會和老師講，當(dāng)回他們?nèi)ズ透改钢v的時候，如果有需要請家長們及時聯(lián)系我，我會了解清楚及時解決。同時，我們應(yīng)該教育好自己的孩子，要和同學(xué)要和睦相處。我希望他們能做到：
1、學(xué)會感激、有包容心。
2、勇敢面對自己的錯誤。
3、謙虛禮讓，與同學(xué)友好相處。
4、誠實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到。
我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。
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