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我身邊的好老師演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編整理的我身邊的好老師演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
我身邊的好老師演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自西大街街道辦事處前士郭小學(xué)的陳楨宇，今天我演講的題目是《 讓愛在平凡中綻放》。
如果說“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”便是我們開始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。她們用美好的青春為學(xué)生編織美好的夢(mèng)想；是她們用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁，也是他們，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多深，夢(mèng)想可以有多大！從小到大，有十多位老師教過我。他們有自己的教學(xué)風(fēng)格。他們博大的愛在我心中留下了深深的痕跡。
其中賈院枝老師讓我永生難忘。
賈老師是一位善良的好老師。她用溫暖來表達(dá)她的真情。上學(xué)期，我因?yàn)樯]有來上課，老師晚上就打來**問寒問暖，后來還抽出時(shí)間給我補(bǔ)了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這不是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎？
她對(duì)學(xué)生很好，而切有辦法。她經(jīng)常和他們交談，把他們當(dāng)作自己的孩子，教育他們，啟發(fā)他們，進(jìn)入他們的內(nèi)心；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次為學(xué)生排憂解難……這樣有愛心的老師怎么不讓人感動(dòng)？
賈老師是個(gè)會(huì)教書的好老師。教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。不論是分析課文，還是講解詞語，賈老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，充滿活力，充滿激情,我們聽得津津有味。
隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，給我們帶來豐富、生動(dòng)的課堂。她經(jīng)常提出一些新的想法，比如給我們猜謎語，或者訓(xùn)練學(xué)生的口語能力。這使我們枯燥的學(xué)習(xí)很有趣。
賈老師還是個(gè)敬業(yè)的'好老師，她從不因?yàn)榧依锏氖虑槎绊懝ぷ饔浀糜幸淮危Z老師由于長(zhǎng)期勞累導(dǎo)致腰間盤突出，需要住院**，賈老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假，而賈老師卻沒有這樣做，因?yàn)榈⒄`了一節(jié)課就會(huì)直接影響到我們的成績(jī)，所以她放棄了這樣的念頭。賈老師一大早就起來，先來到學(xué)校給我們上課，然后再來到醫(yī)院接受**，看到賈老師對(duì)工作這么執(zhí)著，學(xué)生都勸她把病治好再給我們上課，她仍然堅(jiān)持著，這樣的生活“習(xí)慣”一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而賈老師卻沒有一點(diǎn)怨言，課堂上，仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語文，教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>
“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”,賈老師就像我們的親生父母一樣，無時(shí)無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望我慶幸我身邊能有這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的老師。她今天用愛托起的太陽，明天會(huì)燦爛地照耀。
謝謝大家！
我身邊的好老師演講稿2
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：身邊的好老師。
當(dāng)你走進(jìn)24班的教室時(shí)，你經(jīng)�？吹揭晃幻利悺⒍饲f、平易近人的老師。她是我們24班的語文老師，何秀瓊先生。
何老師的課生動(dòng)有趣。我們一直很享受。當(dāng)我們聽何老師的課時(shí)，總覺得時(shí)間過得很快。課堂上，何老師時(shí)而娓娓道來，時(shí)而旁征博引。
隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……是的，我們每個(gè)同學(xué)都陶醉了，陶醉了！
在課堂上，何老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。在生活中，何先生更像他父母一樣關(guān)心我、照顧我。我記得當(dāng)何老師來教我們的.時(shí)候，我很膽小。
正是在何老師的關(guān)心鼓舞下，我變成了一個(gè)真正的小男子漢。當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)筆掉了，我呆呆地坐在座位上。他來的老師。她幫我向同學(xué)借鉛筆。
從那以后，我再也不擔(dān)心不寫作了。大課間休息時(shí)，學(xué)生們玩得很開心，但我一個(gè)人躲在角落里偷偷地看著他們。賀先生來時(shí)，她牽著我的手，跳繩玩球。
現(xiàn)在，我成了班上的跳繩運(yùn)動(dòng)員。最難忘的是，記得有一次，上課的時(shí)候，我的肚子痛起來了，何老師連忙把我背到了校醫(yī)務(wù)室，因?yàn)閾?dān)心我，何老師一直陪伴著我。看著他為我忙碌的身影，我突然感到一股暖流涌進(jìn)我的心。
我默默地說：謝謝你，老師，你辛苦了！
在我心目中，何老師和他的父母一樣，關(guān)心我，教育我，關(guān)心我。我媽媽總是說我很幸運(yùn)能遇到這樣一位優(yōu)秀而負(fù)責(zé)的老師。 我記得當(dāng)何老師來教我們的時(shí)候，我很膽小。
當(dāng)我面對(duì)困難猶豫不決時(shí)，何老師經(jīng)常鼓勵(lì)我。當(dāng)我用響亮正確的聲音回答問題時(shí)，何先生及時(shí)表揚(yáng)了我，培養(yǎng)了我的自信心。現(xiàn)在我還是老師的小助手呢！
我很開心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上何老師同樣無微不至的關(guān)心我。記得有一次，上課的時(shí)候我肚子痛了起來，是何老師親自把我送到了校醫(yī)室，因?yàn)閾?dān)心我會(huì)害怕，還一直在那里陪著我，看著老師為我忙前忙后的身影 ，我頓時(shí)感到一股暖流流進(jìn)我的心中，我默默叨念：
老師，謝謝您您辛苦了！
我為有這么一位負(fù)責(zé)任、有愛心、優(yōu)秀的老師而自豪。老師，請(qǐng)相信我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。
我身邊的好老師演講稿3
在家休息了一個(gè)多月后，楊先生回到學(xué)校找工作。校長(zhǎng)嚴(yán)肅地對(duì)他說：“不是說要長(zhǎng)期休息嗎？
即使不長(zhǎng)休，也不能現(xiàn)在就上班呀！”楊老師認(rèn)真地說：“我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，我離不開工作，離不開學(xué)生。
”見校長(zhǎng)不答應(yīng)，他連忙用懇求的語氣說：“校長(zhǎng)，讓我上班吧，只有上班，我才能心情愉快，早日**。再說，我也會(huì)注意身體的。
”在他的軟磨硬泡下，校長(zhǎng)實(shí)在沒辦法，只好答應(yīng)讓他來上班，但條件是每周只能上10節(jié)課。就這樣，楊老師把原來的工作又承擔(dān)了起來。這樣，夜晚最亮的光又亮了起來。
“他的堅(jiān)強(qiáng)感染了我們每個(gè)人。”他的學(xué)生王娜說，“去年冬天很冷，有時(shí)候刮風(fēng)下雨騎著車，手都凍到皴裂了，可是一想到楊老師，我就會(huì)堅(jiān)持下來�！�
聽我講楊先生的'真實(shí)故事。你還在感嘆那些令人敬佩的人遠(yuǎn)在天邊嗎？你還在抱怨教師工作的復(fù)雜性嗎？此刻，我堅(jiān)定地告訴你：
楊老師這個(gè)榜樣就在我們身邊！如果說教育是陽光下最光榮的職業(yè)，那么楊老師就是永遠(yuǎn)不會(huì)落在學(xué)生和我們所有人心中的太陽！
我身邊的好老師演講稿4
宋老師多才多藝，能寫一手好字，還會(huì)朗誦，而且代表城關(guān)鎮(zhèn)參加詩歌朗誦，還得了獎(jiǎng)，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但她教訓(xùn)人也十分厲害。有一次，我們班的許多同學(xué)的作業(yè)沒寫完，結(jié)果宋老師很生氣了，她大聲訓(xùn)斥我們作為學(xué)生連最基本的按時(shí)完成作業(yè)都做不到，以后怎能成大器……聽著她的漫長(zhǎng)的訓(xùn)話，我們都低著頭不敢抬起來，之后，她用細(xì)竹棍敲了沒寫作業(yè)的人幾下，可我們一點(diǎn)兒也不恨她，依然敬她愛她。
在我心中，她是最嚴(yán)格的老師和最善良的.母親。有一次，我和毛鑫輕擊對(duì)方，不小心傷了他的頭。宋先生立即帶他去醫(yī)院換藥。我不得不相信：
愛是陽光，能融化堅(jiān)冰；愛情是雨露，能使枯草發(fā)芽；愛真神奇，能點(diǎn)石成金。這樣的故事還有很多，很多。
我慶幸遇到了這樣一位好老師，是她的引領(lǐng)，讓我從小插上了理想的翅膀。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮（xi），在座的同學(xué)們，讓我們一起上下求索吧！我堅(jiān)信，今天有愛的太陽，明天會(huì)燦爛地照耀！
我的演講完畢，謝謝大家！
我身邊的好老師演講稿5
[感動(dòng),在身邊－身邊的好老師演講稿]好久沒有動(dòng)筆寫過東西了，學(xué)校要求寫“好老師在身邊”的文章，我也以事太多為由放棄了，也許也是人太懶，感動(dòng),在身邊－身邊的好老師演講稿。下午，聽到他們熱情洋溢的演講，我熱血沸騰，情不自禁地完成了學(xué)校的任務(wù)。呵呵
感動(dòng)，在身邊
——記身邊的好老師
沒有驚天動(dòng)地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。在這個(gè)平淡、瑣碎、在我身邊，有許多感人的好老師。
先說說她吧，一眼望去，她身材嬌小但卻格外精神，睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育教學(xué)工作中，她數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。她就是我們的胡昌玲老師。
她對(duì)時(shí)間和精力的奉獻(xiàn)和犧牲尤其突出。在她的空間里，我經(jīng)�？吹剿诠ぷ髦械臒o私程度。學(xué)校對(duì)于她，如同自己的家，她把學(xué)校的許多事務(wù)都帶回家去做，晚上、周末或節(jié)假日都有可能，一工作就到深夜。
盡管她有疲勞、盡管她的老公也有不理解，盡管她也想回到家里就倒在床上讓人照顧，但只要她站在大家面前的時(shí)候就總是表現(xiàn)出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從她的身上看到一種積極向上的精神、一種克服困難的態(tài)度和為了大家而奉獻(xiàn)犧牲的行動(dòng)……你說，這樣的老師怎么可能不讓我感動(dòng)呢？
她，外表普通，但很有朝氣；她不是學(xué)生崇拜的偶像，而是學(xué)生喜歡的老師；她，不僅才藝雙全，而且還是教學(xué)能手，她，就是甘愿給師生們當(dāng)綠葉的'鮮綠蔭老師。
新教師具有獨(dú)特的人格魅力，這首先體現(xiàn)在師德上。自從班級(jí)實(shí)行浪花管理以來，很多班主任都加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生各方面的要求，不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣，否則將會(huì)怎樣怎樣。但新老師不同，她允許孩子犯錯(cuò)誤。
在她看來，孩子犯錯(cuò)誤是正常的事，在犯了錯(cuò)誤之后能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這就是一種進(jìn)步，在犯了錯(cuò)誤之后，能不再犯就是一大進(jìn)步，演講稿《感動(dòng),在身邊－身邊的好老師演講稿》。正是她“允許”孩子們犯錯(cuò)誤，孩子們才會(huì)在磕磕碰碰中健康成長(zhǎng)。有了她這片綠葉，那一片紅花才如此嬌艷！
“蔡，你必須參加好老師在身邊的演講哈！”這是鮮老師給我下的命令。我不是一個(gè)上進(jìn)的人，和鮮老師相處三年，鮮老師就一直“鞭策”我前進(jìn)。
“那你負(fù)責(zé)給我寫演講稿哈！”對(duì)于鮮老師，我一直很依賴，甚至有些耍賴。“自己寫！
不過我可以給你看！”聽著鮮老師堅(jiān)定而又無奈的話，我不禁想起了我賽課時(shí)鮮老師給予我的幫助：為了精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們一討論就是一半天，甚至晚上在電腦前也**每一個(gè)細(xì)節(jié)；每一次試講后，鮮老師總不厭其煩地給我指出一個(gè)又一個(gè)的問題，從課題的引入，課堂的把握，板書的設(shè)計(jì),哪怕是過渡性的語言，鮮老師也不會(huì)放過。
在鮮先生無私的指導(dǎo)下，我可以一次又一次地取得好成績(jī)。聽說同齡人都吃醋，但我們的亮綠老師卻甘愿做一片沉默的綠葉，你說，這樣的老師能不感動(dòng)嗎？
王衛(wèi)東老師，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)的男老師，成天扛著攝像機(jī)四處“打望”。他，總給我一種邪邪的感覺，我，總是對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，以免“近墨者黑”。去年，我參加了魚洞區(qū)道德社會(huì)競(jìng)賽班，不得不找他做課件。
想著將和這樣的“異人”打交到，我有些忐忑。沒想到，和我沒有一點(diǎn)交情的王老師爽快地說：“沒問題，我馬上幫你解決。
”反復(fù)做，反復(fù)修改，一遍又一遍，我有些過意不去，可王老師堅(jiān)持“要做就做好”。經(jīng)過多次試講，王老師多次找到他，幫助我毫無怨言地修改。賽前，我對(duì)課件很滿意。
王老師卻始終認(rèn)為還有點(diǎn)問題，可他也一時(shí)說不清楚。他說，好好看看，第二天給我。第二天，他確實(shí)給了我。他告訴我他熬夜終于發(fā)現(xiàn)了問題。
其實(shí)，在我看來，這樣一個(gè)小問題是可以忽略的。雙眼布滿血絲的王老師認(rèn)真地說：“我就這樣，要么就不做，要做就做最好”。
一個(gè)形象如此“不羈”的人，原來對(duì)工作如此認(rèn)真，我不禁對(duì)王老師刮目相看。以后，從其他老師的言談中，我對(duì)王老師有了更多的了解，他在學(xué)校的工作中，從不計(jì)較分內(nèi)分外、個(gè)人得失，經(jīng)常熬夜加班。你說，這樣一個(gè)想教師之所想，急教師之所急，兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食為工作的老師怎么不讓我感動(dòng)呢？
“哪個(gè)給我點(diǎn)紙，我又流屎了�！币幌抡n，郭華婭老師就快速走進(jìn)辦公室說。這是我和郭華婭小姐在同一個(gè)辦公室聽到得最多的一次。
也許，你覺得有點(diǎn)惡心，但我被感動(dòng)了很多次。郭某患直腸腸套疊，站立時(shí)間長(zhǎng)，大便有點(diǎn)失禁。由于學(xué)校英語老師不好，郭老師不顧自己的身體，每周默默地占用18個(gè)課時(shí)。
每天堅(jiān)持上三四節(jié)課使她一次又一次地大小便失禁。為了心愛的學(xué)生，郭老師開始用護(hù)墊，雖然不透氣給她帶來里諸多的不舒服，可郭老師并沒因此請(qǐng)過一次假，耽誤過學(xué)生一節(jié)課。這學(xué)期，為了照顧郭老師，學(xué)校讓她作圖書管理員。
放學(xué)后不久，我去圖書館借書，看到郭老師大汗淋漓。我不明究理，郭老師說，圖書室的工作很多，新買的書籍要?dú)w檔，要入庫；循環(huán)教材有新進(jìn)的，要登記，要編號(hào)。那一捆捆，一摞摞的書，就靠郭老師一雙手把它們分門別類裝在一個(gè)個(gè)的柜子里。
看到郭老師累得腰都直不起來，我很是為她不平，可郭老師卻平淡地說：“工作，要靠大家來做！”多么樸實(shí)的話語呀，你說，這樣任勞任怨、勤勤懇懇的老師怎么不讓人感動(dòng)？
在大江這片凈土上，每天都上演著這樣的一個(gè)個(gè)感人的故事，這些故事能不感動(dòng)孩子、感動(dòng)老師、感動(dòng)家長(zhǎng)、感動(dòng)每一個(gè)人嗎？
我身邊的好老師演講稿6
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好!我演講的題目是《我身邊的好老師》，有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。
也有人說，教師是土壤，以知識(shí)為養(yǎng)分，讓祖國的花朵茁壯成長(zhǎng)。在我身邊，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……她就是我的語文老師--楊凌云，她的臉上時(shí)常掛著笑容，一雙和藹可親的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼，筆挺的`鼻梁下有一張能說會(huì)到的嘴巴每天都為我們講課。最吸引人的是白發(fā)，這不禁讓我心痛。
還記得她給我們深情朗讀《再見了，親人》一課時(shí)，楊老師總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方，便開始朗讀起來。時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，聲請(qǐng)并茂，余音繞梁，他的聲音搖動(dòng)著每個(gè)人的心靈。有一次，楊先生的父親病了，住在醫(yī)院里。
楊老師可以請(qǐng)假照顧父親，但她沒有請(qǐng)假，因?yàn)橄鹿?jié)課會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。所以老師放棄了這樣的念頭。但每天早上，楊小姐都會(huì)把準(zhǔn)備好的飯菜送到醫(yī)院。
因?yàn)?楊老師的父親，舌頭不能動(dòng)，老師還得用勺子將飯菜搗碎，喂父親吃飯。照顧好父親，老師又急匆匆的趕到學(xué)校為我們上課，改作業(yè)，多少個(gè)夜晚，當(dāng)別人被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，是您還在燈下認(rèn)真的備課、批改，當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨時(shí)，老師已經(jīng)走出家門，走進(jìn)教室。但是楊老師卻沒有一句怨言。
在課堂上，楊老師仍然教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)漢語，如何做人。
盡管她不是特級(jí)教師，也不是教壇名將，但是，她是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師，我慶幸遇到了這樣一位好老師，是她的引領(lǐng)，讓我從小插上了理想的翅膀。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是啊燃燒，是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用文字播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，是教師的工作。
親愛的老師們，您們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……楊老師----我身邊的好老師！
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