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英美文學(xué)教學(xué)中跨文化意識(shí)培養(yǎng)
英美文學(xué)教學(xué)中跨文化意識(shí)培養(yǎng)是小編為大家?guī)?lái)的論文范文，歡迎閱讀。
摘 要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)也日益明顯。
英語(yǔ)有了更大的發(fā)展空間，英美文學(xué)得以廣泛傳播，因此，注重跨文化意識(shí)的培養(yǎng)也變得更加重要。
在全球化的語(yǔ)境中，英美文學(xué)越來(lái)越占據(jù)更加重要的地位，這也使得我國(guó)的英美文學(xué)教學(xué)應(yīng)該積極地適應(yīng)這一趨勢(shì)。
分析了英美文學(xué)在教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)而探討了英美文學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)跨文化意識(shí)的重要性，并且提出了英美文學(xué)教學(xué)的改革策略。
完善的英美文學(xué)教學(xué)措施，能夠有效地減少教師教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
關(guān)鍵詞：英美文學(xué)教學(xué);跨文化意識(shí);培養(yǎng)策略
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各地的交流也越來(lái)越頻繁，在此過(guò)程中英語(yǔ)成為首要的交流語(yǔ)言，它的應(yīng)用也是最廣泛的。
在語(yǔ)言文化的交流過(guò)程中，跨文化意識(shí)是我們必須具備的。
跨文化意識(shí)是指外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)其他外語(yǔ)文化時(shí)既要保證本土文化不被腐蝕，又要對(duì)其學(xué)習(xí)的目的語(yǔ)文化有較好的知識(shí)掌握和較強(qiáng)的適應(yīng)能力與交際能力。
在英美文學(xué)教學(xué)中，我們要通過(guò)英美文學(xué)認(rèn)識(shí)英美文化，要積極引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。
一、我國(guó)英美文學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀
隨著全球化的不斷發(fā)展，我們有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)可以接觸到其他語(yǔ)言，也有機(jī)會(huì)去了解它們的文化。
通常，語(yǔ)言與文化有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，語(yǔ)言是文化的基礎(chǔ)。
我們開(kāi)設(shè)的日常外語(yǔ)教學(xué)不僅要注重學(xué)生對(duì)跨文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是注重學(xué)生跨文化交際能力的提高。
但是，當(dāng)前的教學(xué)工作令人擔(dān)憂，為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多高校開(kāi)展了較多的實(shí)用性英語(yǔ)，也稱為專業(yè)英語(yǔ)，如商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、法律英語(yǔ)等。
而且當(dāng)前的大學(xué)也注重英語(yǔ)等級(jí)考試，高校學(xué)生常常為了應(yīng)對(duì)四六級(jí)英語(yǔ)等級(jí)考試，忙得焦頭爛額，根本無(wú)暇學(xué)習(xí)英美文學(xué)。
二、培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的基本原則
在高校外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)是非常有必要的，也是非常重要的。
培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的基本原則有兩個(gè)，即實(shí)用性與交際性。
教學(xué)的文化內(nèi)容，不僅要突出語(yǔ)言的實(shí)用性、材料的真實(shí)性，更加重要的是要與學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)言內(nèi)容密切相關(guān)。
這樣既可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英美文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓他們了解英美民族的文化底蘊(yùn)，還可以培養(yǎng)他們合理的跨文化心態(tài)。
由于很大一部分學(xué)生語(yǔ)言功底不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力也偏弱，他們只能認(rèn)識(shí)英美文學(xué)的表面知識(shí)。
所以，教師在教學(xué)過(guò)程中不能操之過(guò)急，要循序漸進(jìn)地傳授，讓學(xué)生能夠充分了解所學(xué)文化的內(nèi)涵本質(zhì)。
語(yǔ)言不僅是人與人交流的工具，它更是文化傳播的載體，我們要提高學(xué)生的跨文化意識(shí)就必須提高他們的語(yǔ)言能力。
三、英美文學(xué)教學(xué)的改革策略
1.提高英美文學(xué)課的地位
為了滿足社會(huì)對(duì)英語(yǔ)行業(yè)人才的巨大需求以及學(xué)生的就業(yè)需求，英美文學(xué)在高校中逐漸被一些實(shí)用性英語(yǔ)課程所替代。
這樣的狀態(tài)使得英美文學(xué)處于下風(fēng)，許多學(xué)生都不去學(xué)，甚至都放棄了這門課程。
目前，存在最嚴(yán)重的問(wèn)題就是英美文學(xué)課程的課時(shí)太少，有一份關(guān)于全國(guó)高校英美文學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告表明，“70%的高校都減少了英美文學(xué)課的課時(shí)，其中50%的教師認(rèn)為有必要增加課時(shí)”。
英美文學(xué)課不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言基本功和人文素質(zhì)，還可以使學(xué)生了解到英美文化的底蘊(yùn)，因此，增加英美文化課的教學(xué)課時(shí)勢(shì)在必行。
2.加強(qiáng)高校師資力量
英美文化教學(xué)中，教師起著不可替代的作用。
經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的教師通常深受學(xué)生的喜愛(ài)，他不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英美文化的興趣，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受英美文學(xué)的獨(dú)特魅力。
教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng)，提高自身的文化水平，只有這樣才能在授課過(guò)程中更加成功。
我們可以開(kāi)展文化交流會(huì)，讓教師充分地進(jìn)行知識(shí)交流，不僅可以加強(qiáng)教師對(duì)英美文學(xué)的認(rèn)知，還可以加強(qiáng)高校教師之間的合作。
3.優(yōu)化英美文學(xué)的教學(xué)內(nèi)容
以往的英美文學(xué)課程教授的作品多是文學(xué)史上著名作家的經(jīng)典作品，雖然其閱讀欣賞價(jià)值很高，但年代久遠(yuǎn)，在某種程度上已無(wú)法反映當(dāng)今的英語(yǔ)國(guó)家文化現(xiàn)狀。
因此，要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，還需研讀現(xiàn)當(dāng)代外語(yǔ)文學(xué)作品，使學(xué)生從中感受、接觸到當(dāng)代西方文化。
在教學(xué)過(guò)程中教師要對(duì)課程有整體規(guī)劃，并且多增加一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容。
在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時(shí)可以讓學(xué)生自主開(kāi)展討論和演講，既可以使學(xué)生充分學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，又可以領(lǐng)悟到文學(xué)作品中豐富的內(nèi)涵，提升文學(xué)素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。
在英美文學(xué)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)有非常重要的意義，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)西方語(yǔ)言、文化。
筆者認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要學(xué)校、教師、學(xué)生的共同努力，只有這樣才能取得更好的效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]胡潔.大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)培養(yǎng)[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2004(09).
[2]張曉輝，李娜.跨文化交際知識(shí)在高校英語(yǔ)教學(xué)中的必要性[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.
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