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(優(yōu)選)我的老師英語作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的我的老師英語作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師英語作文 篇1
我們班最近出了個隱形俠,她可不是身邊的同學(xué),而是我們的英語老師,不只是是我這樣認(rèn)為,而是大家公認(rèn)的。
上課鈴響后,學(xué)校里安靜了許多,可我們的教室卻還像開生日會一樣熱鬧。不過這種快樂并不長久,因為“隱形俠”要來了。她躲過了我們班有名的大嘴巴和三個偵察兵,從后門默默走進(jìn)來,拿出手機,照了一張全景圖,聽著手機的.拍照聲,我們才察覺到她的出現(xiàn),但為時已晚。
她雖然一言不發(fā),但她滿是嚴(yán)肅的臉,連老虎見了都要怕她三分。
她開口了,張口說到:“英語書抄三遍!崩茁暟愦蟮纳らT,連整個教學(xué)樓都帶回聲的。說完就從前門走出,過了5分鐘,再次放松的我們又開始低聲說話。沒想到她又從后門進(jìn)來,說道:“再加一遍!”這次整個班級都安靜了一節(jié)課,老師再走時,之前熱鬧的我們,早就已經(jīng)鴉雀無聲了,因為害怕有第五遍。
哎,誰讓她是隱形俠呢!而且她可從來都是說到做到。
這就是我們班的“隱形俠”,你們班有這么厲害的老師嗎?
我的老師英語作文 篇2
我在英語學(xué)校換過好幾位老師,而令我印象最為深刻的還是王欣老師。
王欣老師中等個子,一頭長發(fā)隨意扎起,她笑時嘴角有兩個梨渦,讓人感到溫暖。在我心里,她就像神一樣完美、善良、樂觀、開朗……,而她最顯著的特點就是溫柔、細(xì)心。
她從來不對我們發(fā)脾氣,就算她多么需要發(fā)泄,也不會遷怒于我們。又一次例外,老師到外邊接了個電話,回來后臉色很差,十分蒼白,嘴唇也顫抖著,而我們?nèi)栽诔臭[。終于她忍無可忍地大吼:“吵什么,你們能不能懂點事。”我們愣了,低下了頭,幾分鐘難挨的沉默后,她才繼續(xù)講課。后來幾天都由代課老師上課,我們感到不自在,覺得課程枯燥無聊。幾天后,她回來了,大家圍著她七嘴八舌地問,她笑吟吟地回答,只是面容有些憔悴。
在諸多的.事中,我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語學(xué)校,除了上課發(fā)言我?guī)缀醪徽f話,于是我成了孤家寡人,她似乎覺察到了什么,叫我來,希望我能多說話,多表達(dá),理由是想多聽聽我的聲音,我答應(yīng)了,但效果不佳。于是,她開始有意無意的讓我和同學(xué),外教交流。起先我試圖逃避,后來我發(fā)現(xiàn),敞開心扉,與別人交流原來也是一件愉快的事,慢慢地,我變得健談起來。當(dāng)我去感謝王老師,她沖我微微一笑,我瞬間明白了,我也對她報以一笑,接著我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級后,王老師就不教我們了,但我想,如果我們重逢的話,我一定送她個大大的擁抱。并附在她耳邊說:“王老師,謝謝你!”
我的老師英語作文 篇3
從上學(xué)以來,遇到的老師很多,但我最喜歡我的英語老師——徐素婷老師。
徐老師姓徐,但一點也不“絮叨”。老師一口伶俐的英語,經(jīng)常說得同學(xué)們云里霧里找不著方向。徐老師特有耐心,只要我們有問題,她總是不厭其煩的給我們講解,直到我們聽懂、理解為止。例如,我今天問老師“什么是實義動詞”,老師解說道:“實義動詞包括及物動詞和不及物動詞,及物動詞后可接賓語,不及物動詞要加上介詞才可接賓語!毙炖蠋熯列舉相應(yīng)的單詞加以說明,讓我聽得明白,學(xué)得扎實。謝謝老師指點迷津。
徐老師既是我們的'老師,又是我們的朋友,她從來不用老師的身份壓制學(xué)生。課堂上,我們互探知識;課下,我們暢談國家大事,訴說生活瑣事。即使我們有誰冒犯了徐老師,她也不會生氣。
今天早上我在遠(yuǎn)處看到了徐老師,可能由于我生性調(diào)皮,我“偷襲”了徐老師。我學(xué)著大人模樣,在背后勾住了徐老師的脖子,老師明顯被我嚇到了。我本意是想給老師打個招呼,卻弄巧成拙了。老師,學(xué)生在這里給您賠不是了,對不起,我敬愛的徐老師。
徐老師家里有上小學(xué)的孩子,還惦記著我們這些大孩子,家里學(xué)校來回奔波,卻無怨無悔。老師,您的責(zé)任心同學(xué)們都看在眼里。在這里,我代表全班學(xué)生向您說一聲:“敬愛的徐老師,您辛苦了!”
我的老師英語作文 篇4
xx年級時的英語老師,她很年輕,剛剛生完孩子。同學(xué)們都很喜歡她,因為她上課很生動,待我們又好,過年的時候還每個同學(xué)封了2塊錢呢(利市。!我們都叫她Miss Li。
星期二的中午托管又是英語課,這下又要讓我們讀什么?這時,Miss Chen拿ss Chen拿著兩疊作業(yè)本走進(jìn)教室。那兩疊作業(yè)一疊大一疊小。Miss Chen拿起小的那疊讓組長發(fā)了下去,接著拿起第二疊,說:“點到名字的出來拿本子!梁**沒有譯中,字寫得太馬虎,重做!張**,你怎么交了個空白本子來了?再做一便!何**,字太馬虎,重做……”我掃視了一下教室了的同學(xué),似乎除了拿到本子的同學(xué),其它都提心吊膽。突然,我們的組的'組長發(fā)下了我的作業(yè)本,幸好我不用重做!看來Miss Chen手上的本子都要重做了。折騰了半節(jié)托管課后,Miss Chen才讀完重做作業(yè)的同學(xué)名字。
“好!現(xiàn)在請大家翻開書本,把U1讀一遍!”“啊……”同學(xué)們不耐煩地嘆起氣來。
下課鈴就在我們讀完U1之后一會兒響起來了!昂!把U1的兩個Let‘s read默寫一遍然后拿上來邊背我邊批改!”“。 闭鎸嵆鲇谖业囊饬现,Miss Chen連這種方法也居然想了出來!折騰了15分鐘同學(xué)們才全部過關(guān),才能放學(xué)去吃午飯。(到了六年級每個同學(xué)都要在學(xué)校吃午飯)
在去吃飯的路程當(dāng)中,我們遇見了懷念以舊的李老師。“Miss Li!”同學(xué)們齊聲叫道!澳銈兒!對了,最近學(xué)習(xí)怎么樣?”“我們的壓力很大!特別是英語,就連Let’s read也要背。 蔽仪椴蛔越恼f道“?不會吧,真是太辛苦了!”就從李老師的口里知道,她所教的班是不用背Let‘s read的。
當(dāng)我們來到盛飯的地方的時候,發(fā)現(xiàn)那里沒有人,只有盛菜的廚師,那就證明我們已經(jīng)拖堂很久了。“死人Miss Chen!”我的好朋友小敏埋怨道。
欲知后事如何,且待下回分解。
我的老師英語作文 篇5
看!球場上有一位老師在教同學(xué)們打籃球,那優(yōu)美的姿態(tài),高超的投籃技術(shù),贏得陣陣的喝彩聲。他是誰他就是教我們班的英語老師——蘇老師。
告訴你,蘇老師這人看起來挺可愛的,戴著一副眼鏡,給人斯斯文文的'感覺。我可不這么認(rèn)為,他的確不是很高大,但是他啊,發(fā)起火來的樣子,挺嚇人的,聲音很嚴(yán)厲表情很兇,別小看他啊。他教我們快一個學(xué)期了,我比較了解他是什么人了。個子不是很壯,跳街舞絕對沒問題;瀟灑的姿態(tài),走在路上回頭率很高哦;頭發(fā)那?反正比老班酷;口才哪,一口流利的英語,全班同學(xué)佩服得五體投地。笑起來的時候,燦爛的笑容,魅力四射。
大家很喜歡上英語課,我們班的英語課堂上,大家都是那么認(rèn)真,跟著老師拼單詞,讀課文,聲音總是那么洪亮,那么有激情。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)知識,我們表現(xiàn)好了,英語老師來一句: verry good!人才!大家心里比吃了蜜糖還甜。
英語老師不僅教我們英語,還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球,做各種活動。同學(xué)們在球場上盡情的玩著,笑著,愉快的活動著。這是我們的英語老師,充滿活力,熱情洋溢。像這樣的老師,自然成了我們崇拜的對象。
我非常喜歡他的課,但是有時他上課,面無表情,好像我們做錯了什么。有幾個調(diào)皮的同學(xué)有時在課堂上弄出點名堂來,被他逮到把柄了,他就不依不饒,就發(fā)起火來,同學(xué)們嚇得大氣都不敢出,小心翼翼的,生怕自己惹到他了,又挨吃炮灰。我很想對蘇老師說,老師,別老生氣,生氣的人容易變老的,就不帥了,俗話不是說,笑一笑,十年少嘛。你看我們校長,越活越年輕,像個小孩子,又活潑又開朗,又唱又跳,大家多喜歡啊。蘇老師,不要發(fā)火嘛,你不生氣的時候,大家多喜歡你啊。
聽說,英語老師下個學(xué)期就要走了,我們可不想他走啊。英語老師,教我們到畢業(yè)吧!你走了,誰教我們英語?誰教我們體育?
我的老師英語作文 篇6
我的英語老師Nancy是從五年級開始教我的,雖然她教我的時間不長,但是我卻跟她有了難舍難分的感情。
我的英語老師可以算是辦公室的一大美女呢!柳葉眉,水靈靈的大眼睛,小巧玲瓏的鼻子,還有一張櫻桃小嘴,紅通通的真可愛。即像動畫片里的美少女又像我夢里的可愛天使。
我的英語老師不僅外表美麗而且關(guān)心學(xué)生。
記得在去年冬天的時候,我們正在上一節(jié)英語課,英語老師帶著微笑,穿著輕便的羽絨服來上課,同學(xué)們專心致志地聽并仔仔細(xì)細(xì)地做好筆記。上完課之后胡老師把我單獨拉到外面,她的手慢慢地從口袋里掏出兩對花結(jié),那花結(jié)的外環(huán)是蝴蝶的外型,中間還有一個金黃光閃閃的小蝴蝶,那花結(jié)的外環(huán)是橘黃色的。我當(dāng)時看的十分喜歡,想要,但心里并不敢想那是送給自己的`?烧l知那真的送給我的。我真不敢相信,英語老師說要6元錢,她送給我這個是因為她見我的頭上沒有像其他女生頭上的花結(jié):另外還有個原因是我工作負(fù)責(zé)。我感覺她就像我的媽媽一樣,可我的媽媽還送我這么漂亮的花結(jié)呢!我收到這個禮物心里甜滋滋的,心想一定不辜負(fù)她對我的期望。我至今還保留著這個禮物呢!就像上個月的教師節(jié)我因為家庭條件不富裕,所以沒買賀卡之類的禮物送給老師,但我一定會取得更好的成績來報答她,報答母校。我還要祝所有的老師每年教師節(jié)快樂!
我的老師英語作文 篇7
我們的英語老師姓吳,和我同姓,五百年前大概是一家人哦!吳老師瓜子臉,讓人印象最深刻的就是她有一雙炯炯有神的大眼睛。
吳老師有句口頭禪,你聽,她總愛在每句話后加上一個“對吧”,這可能是因為她很重視我們的.緣故,每次老師一說完“對吧”,我們都會小心翼翼地響應(yīng),讓老師知道我們都在認(rèn)真地聽講。吳老師上課很投入,一點兒也不馬虎,記得一次讀英語單詞,有幾個單詞很難讀,趁老師不注意時,我們便隨便亂讀,心想趁著老師沒注意,先應(yīng)付過去再說,沒想到,吳老師一下子就發(fā)現(xiàn)了,還揪著這幾個單詞讓我們重讀了好幾次才過關(guān),原來看似她沒在聽,其實哪里讀得好哪里不好她都聽得一清二楚。有了這次教訓(xùn),后來讀單詞時,我們再也不敢馬虎,和老師玩“捉迷藏”了。
老師,謝謝您,謝謝您嚴(yán)格上課,讓我們告別了懶散馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的老師英語作文 篇8
每個人從小到大都會有很多老師教授知識,但我印象最深刻的是我的第一位英語老師----shining老師。
媽媽第一次送我去學(xué)習(xí)英語時我心里很不情愿,我心想媽媽為甚麼要犧牲我周末玩的時間讓我去學(xué)嘰里咕嚕的話。等我坐在教室里的時候,來了一位高高的漂亮姐姐。她一上講臺并沒有告訴我們她的.名字,英語要學(xué)什么,反而給我們唱了一首英文歌曲。好好聽的歌,我雖然聽不懂但我一下子就喜歡上了這首歌,等唱完以后,shining老師問大家喜不喜歡這首歌,我眼睛睜得大大的不停地點頭。老師告訴我們要想學(xué)會這首歌就必須學(xué)習(xí)英語。從那天起,我開始喜歡英語,開始跟著shining老師學(xué)習(xí)英語。
我是一個膽小的女孩子,愿意安安靜靜的坐在那里聽課,不愿意大聲跟著老師朗讀英語單詞。Shining老師發(fā)現(xiàn)我不愛說話的毛病,每次大家集體朗讀單詞她都會站在我旁邊,微笑著看著我,示意我跟著一起大聲讀、每次回答問題shining老師都會第一個叫我站在講臺上拍著我的肩膀示意我告訴大家答案、每次我就像得到了特別大的力量勇敢說出答案,同學(xué)們給我鼓掌,我回頭看shining老師她也微笑著看著我,仿佛是在告訴我“welldone!”。
現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)二年級的學(xué)生了,我一直都很喜歡英語,shining老師為我打開學(xué)習(xí)英語的大門,也在我心中播下了美好的種子,我會好好學(xué)習(xí)、好好培育知識的小苗,開出最美麗的花朵。
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