(薦)英語(yǔ)課作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的英語(yǔ)課作文，希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)課作文1

　　星期三，我們上了一節(jié)有趣的英語(yǔ)課。

　　那次，我們上完課，英語(yǔ)老師就讓我們大家默寫(xiě)英語(yǔ)字母，這可是我最期待的，我一定要把握好這次機(jī)會(huì)。英語(yǔ)老師說(shuō)，只有三個(gè)成功者哦！必需一次過(guò)關(guān)。并有一個(gè)小貼紙，做為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　我說(shuō)到就做到，快速的默寫(xiě)老師布置的十四個(gè)英文字母。但我默寫(xiě)好后猶豫了一會(huì)：是去還是不去呢？我最好還是檢查一下。檢查完，我發(fā)現(xiàn)甘若雨也寫(xiě)好了，我就趕緊跑上前去，可晚了，她已經(jīng)在給老師看了。不過(guò)，甘若雨漏掉了一個(gè)字母，而我卻沒(méi)漏寫(xiě)，老師說(shuō)我寫(xiě)的Verygood，給我一個(gè)小貼紙，貼在本子上。貼紙的圖片就是我們書(shū)里的“Zoom”它身邊還寫(xiě)了一個(gè)單詞：“Good”。

　　接著石陳杰上來(lái)了，也通關(guān)了，就剩下一個(gè)名次了，會(huì)是誰(shuí)呢？好期待哦！這時(shí)包卓群上來(lái)了，沒(méi)想到她這次失敗了，又輪到李晟了，可同學(xué)們一點(diǎn)都不希望他贏，都說(shuō)：“李晟失敗，李晟失��！”你怎么結(jié)交了一群這樣的朋友啊，真的很薄情寡義哎。唉！李晟啊！你怎么能敗在他們的手里呢！

　　呵！洪月又上來(lái)了，哇！成功了耶！我高興極了。這時(shí)，謝琪瑤說(shuō)：“這張貼紙一點(diǎn)都不好看，我家的貼紙比這漂亮多了！”我生氣的.說(shuō)：“漂亮就漂亮嘛，有什么了不起的，反正又沒(méi)老師獎(jiǎng)勵(lì)的好�！�

　　但我相信，只要你努力，沒(méi)有什么做不到的，說(shuō)不定，下一次老師的獎(jiǎng)勵(lì)就是給你的。

英語(yǔ)課作文2

　　從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就很少舉手發(fā)言，回答問(wèn)題，尤其是英語(yǔ)課。但是，那天的英語(yǔ)課卻讓我十分難忘。

　　“叮鈴鈴——”上課了，我瞅了一眼課程表，上英語(yǔ)課！天哪！我的心情直降谷底！

　　老師抱著一本英語(yǔ)書(shū)，昂著頭，很莊重地走了進(jìn)來(lái)。但這時(shí)座位沒(méi)有坐滿，老師站在那里，等著同學(xué)們進(jìn)來(lái)。小華又蹦又跳地跑了進(jìn)來(lái)，老師很生氣地瞪了他一眼……一分鐘之后，同學(xué)們?nèi)�部都坐了下�?lái)，老師也開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行瘋狂攻擊！老師每問(wèn)一題，我們就回答。但我，卻一題不答，有一題我明明答對(duì)了，卻把機(jī)會(huì)放手讓給了別人，因?yàn)�，我不敢舉手，怕說(shuō)錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)我，而且我英語(yǔ)學(xué)得不好，一般般，于是，我呆呆地坐在那。

　　老師又問(wèn)了一遍，全班同學(xué)基本都舉起了手，我們班的英語(yǔ)神通小真，都站了起來(lái)，我的左桌小唐，鼓著腮，瞪著雙眼，把手舉得高高的。而我卻在邊上縮著努力減少我的存在感。老師也不知道怎么了，誰(shuí)也不叫就站在那里看著我，我一驚，慢悠悠地舉起手來(lái)，老師毫不猶豫地叫了我，讓我回答。我緊張地站了起來(lái)，從口里很小心地吐出答案，驚奇的'是，我答對(duì)了，老師滿臉笑容給我們組加上一分……

　　下了課，老師走之前向我做了一個(gè)動(dòng)作，讓我的心暖暖的，老師向我做了一個(gè)大拇指的動(dòng)作，還向我微微一笑，我也笑了，表示我會(huì)繼續(xù)努力。

　　這一天，我過(guò)得十分快活，心里十分歡喜，總覺(jué)得今天很幸福，很幸運(yùn)。這件事還讓我明白了一個(gè)道理，那就是，不管做什么事一定要有信心，不要猶豫，猶豫會(huì)讓你更害怕，不管你答得是對(duì)還是錯(cuò)，都要相信自己，永遠(yuǎn)不要低估自己，一定要勇往直前。

英語(yǔ)課作文3

　　這個(gè)學(xué)期，我們換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師——陸。她上的課啊，我們都特別得喜歡。不信？請(qǐng)往下看——程序1：頒獎(jiǎng)儀式由于剛考完試，老陸說(shuō)要給我們獎(jiǎng)勵(lì)。我們興奮得不得了，都期待著老陸快一點(diǎn)發(fā)“紅富士”（一種獎(jiǎng)勵(lì)，每得到一個(gè)，期末考就會(huì)加一分）。上課鈴終于響了，老陸一臉的笑容，原來(lái)我們這次考試比（1）班好很多�！耙�！”我們一陣歡呼。老陸興致勃勃地報(bào)了名字：“莊曉歡，2個(gè)，李丹，1個(gè)……”“我的呢？我的呢？”同學(xué)們迫不及待地問(wèn)。費(fèi)鳳蓮，6個(gè)……“終于輪到我啦，我疾步走上去，老陸風(fēng)趣地說(shuō)：”拿得下哇？要不要吃掉幾個(gè)？“頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。頒獎(jiǎng)儀式就這樣在笑聲中結(jié)束了。

　　師徒結(jié)對(duì)老陸為了讓我們班的成績(jī)有所提高，特地為我們舉行了這個(gè)儀式（別的班可是沒(méi)有這樣的待遇哦）。她把一大堆同學(xué)都叫上來(lái)，裝作傷心地對(duì)我們說(shuō)：”好多可憐的'孤兒啊，誰(shuí)來(lái)收養(yǎng)他們？“”哈哈哈……“同學(xué)們又笑起來(lái)了�？丛谠�大哥是我同桌的份上，我就收養(yǎng)了他。過(guò)了一會(huì)兒，孤兒所剩無(wú)幾了。我們組的賀斐還沒(méi)人要，老陸就拍賣(mài)他：”賀斐1次，賀斐2次……“看在他成績(jī)還算好的面上，我和沈嘉雯都舉起了手�！蔽乙�費(fèi)鳳蓮……“賀斐向老師哀求道。”你不聽(tīng)話怎么辦��？“”啊……厄……“”好了，反正有人收養(yǎng)你了，下去吧！“剛說(shuō)完，賀斐就迅速回到了座位上……

英語(yǔ)課作文4

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已從年幼的小兒童成為了一名少年了。新的校園、新的同學(xué)、新的老師、新的一切都讓我有新的收獲。

　　我們的英語(yǔ)老師孫桂芳給我留下了最深刻的印象，不僅僅是因?yàn)樗�是我們的班主任，還因?yàn)樗�的�?lè)觀。當(dāng)然，她的英語(yǔ)課也講得特別優(yōu)美。

　　我仔細(xì)觀察了一下我們的英語(yǔ)老師：她的個(gè)子不高，屬于中等身材，身體有一點(diǎn)發(fā)福，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。

　　正式上課了，我才發(fā)現(xiàn)孫老師的`英語(yǔ)課講得風(fēng)趣、幽默。隨著老師抑揚(yáng)頓挫的英語(yǔ)朗讀，我看見(jiàn)老師的表情很豐富，她笑起來(lái)很開(kāi)心。我們才知道原來(lái)英語(yǔ)也可以讀得這樣好聽(tīng)。

　　在第一節(jié)課上，老師給我們講了關(guān)于26個(gè)英文字母和音標(biāo)的內(nèi)容。我們?cè)谛�學(xué)學(xué)的只是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀法，對(duì)孫老師講的新的學(xué)習(xí)方法我們感到很好奇。

　　孫老師給我們講了元音因素和輔音因素的不同。老師說(shuō)，只要我們掌握了音標(biāo)以后，沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞也能很快地會(huì)讀了。老師先把英文字母寫(xiě)在黑板上，又逐個(gè)注明了音標(biāo)。接著老師耐心地讀了一遍后，領(lǐng)我們跟讀。

　　教室里響起了我們朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实馗�隨著孫老師的講解，投入到了新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。孫老師用贊許的目光、甜美的笑容肯定了我們的英語(yǔ)發(fā)音。

　　在不知不覺(jué)中，第一節(jié)英語(yǔ)課就在同學(xué)們的讀書(shū)聲中結(jié)束了�？捎H、愛(ài)笑的孫老師給我們留下了深刻的印象，國(guó)際音標(biāo)的新內(nèi)容也增加了同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。孫老師就這樣和新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法走進(jìn)了我們求知的心里。

英語(yǔ)課作文5

　　今天，我又要去上英語(yǔ)課。一般來(lái)說(shuō)，在課外報(bào)的英語(yǔ)都是普通的補(bǔ)習(xí)班，但這個(gè)英語(yǔ)班卻是個(gè)例外，它就是一個(gè)“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”。

　　簡(jiǎn)單介紹一下吧：這兒的一節(jié)課分為幾個(gè)部分;朗讀課文，聽(tīng)寫(xiě)單詞、過(guò)去式，做練習(xí)冊(cè)和講解新課。而這幾個(gè)部分的“條條框框”還挺多，比如：朗讀課文錯(cuò)2個(gè)以上就要罰抄當(dāng)天的課文，錯(cuò)五個(gè)以上就打“×”，打了“×”不僅要罰抄，還要家長(zhǎng)寫(xiě)條。單詞九十分以下就要罰抄單詞，過(guò)去式未滿100分也要罰抄等等。

　　聽(tīng)了這些，我相信誰(shuí)都會(huì)倒吸一口涼氣。

　　我到達(dá)上課地點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)還有7分鐘才上課，于是，我趕緊拿出單詞本復(fù)習(xí)，但是，我可不敢發(fā)出聲音，免得遭來(lái)“殺身之禍”——罰抄。復(fù)習(xí)完后，我瞄了瞄周?chē)�的同學(xué)：有的在竊竊私語(yǔ)，“我好害怕”“我好緊張”的聲音不絕于耳；有的在冥思苦想，突然，靈光一現(xiàn)想起來(lái)了，就趕快記在本子上；還有的表面上泰然自若，實(shí)際上緊張得很！

　　進(jìn)教室了，老師檢查完罰抄就開(kāi)始朗讀了。輪到我時(shí)，我深吸了一口氣，開(kāi)始讀。老師聽(tīng)完后說(shuō)：“0個(gè)錯(cuò)�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，我逃過(guò)了一劫。這朗讀也是“幾家歡喜幾家愁”，有的人欣喜若狂，有的'人愁眉苦臉，有的人一臉平靜。

　　聽(tīng)寫(xiě)單詞了，我因?yàn)槭孪仍缬袦?zhǔn)備，前幾個(gè)應(yīng)付的挺好，但是最后一個(gè)我絞盡腦汁，搜腸刮肚，怎么想都沒(méi)想起來(lái)，就胡亂編了一個(gè)音標(biāo)，就遞給了后面一個(gè)同學(xué)。我把英語(yǔ)本拿來(lái)一看，不多不少正好九十分，我不禁輕輕吁了口氣。

　　今天沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)過(guò)去式，而是做了幾道練習(xí)。誰(shuí)知，那幾道題非常難，我一共錯(cuò)了10個(gè)！哎，又要讓家長(zhǎng)寫(xiě)條了！

　　好希望快快結(jié)束這堂課！

英語(yǔ)課作文6

　　我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，英語(yǔ)是一門(mén)新科，我很想知道它究竟是怎樣的呢？我盼星星，盼月亮地終于等到了第一節(jié)英語(yǔ)，第一節(jié)英語(yǔ)課。

　　一上課，一位很年輕，也很漂亮的英語(yǔ)老師走到教室，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！I'm miss wang！Nice to meet you!只要你用心學(xué)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)就會(huì)是一件很容易的`事情！”老師轉(zhuǎn)身在黑板上熟練地寫(xiě)出字母ABCDE這幾個(gè)字母，老師帶領(lǐng)我們讀了三四遍后，又讓我們自己讀。我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常把英語(yǔ)字母讀成漢語(yǔ)字母，老師耐心地幫大家慢慢校正過(guò)來(lái)。老師又強(qiáng)調(diào)：“三年級(jí)的英語(yǔ)只要大家認(rèn)真聽(tīng)，用心學(xué)，多讀多練就能打下很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，以后學(xué)單詞、學(xué)句子就簡(jiǎn)單多了。我告訴大家，以后學(xué)單詞學(xué)句子可能表面上看一點(diǎn)意思也沒(méi)有，但是英語(yǔ)里有動(dòng)聽(tīng)的歌曲、有美麗的圖畫(huà)在等著你去欣賞，還有好玩的手工制作，其中有幾個(gè)手影在等著你們把它們變活！……如果大家配合得好，就能早點(diǎn)學(xué)到手影、歌曲、圖畫(huà)！來(lái)吧，大家跟我快點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)吧！”大家聽(tīng)了以后，興高彩烈地異口同聲喊到“好”。

　　我覺(jué)得第一節(jié)英語(yǔ)課特別好，我們又學(xué)到了一些字母，而且我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了的濃厚的興趣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有了很大的信心，相信我一定能把英語(yǔ)學(xué)好！

英語(yǔ)課作文7

　　星期三下午，老師說(shuō)來(lái)自美國(guó)的客人要來(lái)，讓我們明天帶齊英語(yǔ)書(shū)，我們興奮極了，一整晚都沒(méi)好好睡覺(jué)，就等著明天去迎接客人。

　　終于天亮了，我立刻穿好衣服，吃完早飯，我立馬去上學(xué)。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)，好多的同學(xué)沒(méi)穿校服，我真慶幸自己穿了。上完第一節(jié)課，我看見(jiàn)好多的同學(xué)（包括我們的班長(zhǎng)）一起在校門(mén)口迎接外國(guó)客人，當(dāng)我們上操時(shí)，外國(guó)客人你的代表，給我們講了話，他的旁邊帶著的翻譯，我聽(tīng)著聲音很耳熟，到了第四節(jié)課，客人來(lái)到我們班上課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，那是我的小姨！

　　上課了，康老師讓我們把發(fā)下去的英語(yǔ)資料拿出來(lái)，我們剛拿出來(lái)，客人就來(lái)了，我們以熱烈的掌聲歡迎了客人，那些客人有的就坐在我的身邊。

　　開(kāi)始講課了，那些美國(guó)客人，有的長(zhǎng)得很高，有的長(zhǎng)的較矮，有的長(zhǎng)的很胖，有的長(zhǎng)的較瘦，其中一個(gè)人，我的.頭還沒(méi)有他的小腿粗呢！

　　康老師讓我們給客人自我介紹，她叫起了劉昊辰，劉昊辰說(shuō)：“你好，我叫劉昊辰，很高興認(rèn)識(shí)你�！蹦莻�(gè)外國(guó)朋友說(shuō)：“我也很高興認(rèn)識(shí)你。”當(dāng)然，他們都是用的英文。

　　康老師讓我們?cè)谛〗M內(nèi)練一練，然后去問(wèn)客人，可惜，我因?yàn)榱窒�練�?xí)的時(shí)間太長(zhǎng)，所以沒(méi)跟老外交流。

　　老師還邀請(qǐng)了外國(guó)客人教課，我很認(rèn)真的聽(tīng)著，雖然他們講的我一句也聽(tīng)不懂。

　　最后，老師讓孫佳玥唱首歌，可是孫佳玥只唱了幾句，就唱不出來(lái)了，最后還是讓李金駿，唱了一首《大海》，從他的單唱，變成了大家的齊聲合唱。

　　本來(lái)這節(jié)課上的好好的，怎么下課了？臨走的時(shí)候，我還不小心撞了客人一下，真糟糕。

　　我真盼望他們下一次的到來(lái)！

英語(yǔ)課作文8

　　“叮鈴鈴鈴——”

　　鈴聲四濺，英語(yǔ)老師早已站在了講臺(tái)上，下面卻只有寥寥數(shù)人。老師尷尬地站在講臺(tái)上，一邊等待著我們進(jìn)教室，一邊刷著手機(jī)。

　　學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)了，老師這才慢慢放下了手機(jī)，伸出食指扶了一下眼鏡，雙手往講臺(tái)上一撐，雙眼一瞪，瞳孔都好像放大了一倍，從左看到右，從右看到左，掃視一周，大聲喊道：“上課！”可我們像沒(méi)聽(tīng)到一樣，仍舊懶洋洋地和周?chē)�人講話，教室里像在開(kāi)茶話會(huì)一樣。

　　“上——課——”

　　老師扯著嗓子又喊了一聲，我們也不敢不聽(tīng)老師的話了，只好一個(gè)個(gè)站起來(lái)，像雨后竹筍一個(gè)個(gè)冒出來(lái)一樣。老師嘆了口氣，無(wú)奈地?fù)u搖頭，讓我們坐下了。

　　“今天我們來(lái)學(xué)……”

　　老師對(duì)著PPT講起課來(lái)，講臺(tái)底下總有嘰里咕嚕的`講話聲。

　　老師停下來(lái)，瞪著眼，朝我們掃過(guò)。只見(jiàn)第二排兩個(gè)男生正親密地挨在一起，口中講個(gè)不停。也許是講得太入迷了，他們沒(méi)有注意到老師正盯著他們。

　　“噔，噔，噔……”

　　只見(jiàn)老師用力地踏著步朝他們走來(lái)，一個(gè)箭步跨過(guò)去，左手揪住了一個(gè)男生的耳朵，右手拉住了另一個(gè)男生的衣襟，雙手用力向上一抬，把他們倆拎了起來(lái)。

　　“你們倆！滾到后面去！不好好聽(tīng)課，還影響別人……”老師罵完了兩人，大步走回講臺(tái)，繼續(xù)講課。

　　全班陷入了寂靜中……

　　下課鈴響了起來(lái)，英語(yǔ)老師難得準(zhǔn)時(shí)地讓我們下了課，臉色凝重，把兩個(gè)搗亂的拎到了辦公室。

　　哎，真不知那兩個(gè)會(huì)有多慘。

英語(yǔ)課作文9

　　今天中午一出門(mén)，天上的烏云像蝗蟲(chóng)群一樣，一會(huì)兒就布滿了天空。“唉，今天的天氣真差！昨天還下雨了，這泥濘路真難走！”我邊走邊想，心情不是很好。

　　終于擺脫了這泥濘的小路，到達(dá)了教學(xué)樓。走到五三班教室門(mén)口，第一眼看到的是兩個(gè)外國(guó)人！教室里的同學(xué)們七嘴八舌的議論著：“噍！那個(gè)女老師長(zhǎng)著一張娃娃臉，真好看！”“看，那個(gè)男老師長(zhǎng)的真高，看起來(lái)好和藹！”聽(tīng)他們這么議論，我才知道原來(lái)是兩個(gè)外國(guó)老師，還知道了他們是從巴基斯坦來(lái)的.，專(zhuān)門(mén)來(lái)給我們上課的。

　　那個(gè)男老師開(kāi)始跟我們班同學(xué)交流，先是跟英語(yǔ)大王——王建棟交流，然后又挨個(gè)和每一個(gè)同學(xué)對(duì)話。問(wèn)的都是“What’syourname？”、“Howareyou？”之類(lèi)的話。

　　上課了，我們迅速坐到自己的位置上，女老師開(kāi)始介紹自己。她的名字叫卡莎，喜歡喝酸奶，并且打開(kāi)電腦，用大屏幕給我們放映英語(yǔ)單詞的圖片，上面各種美食把同學(xué)們愛(ài)吃的本性全部拉出來(lái)了。下半節(jié)課，我們進(jìn)行了英語(yǔ)對(duì)話，雖然有些單詞不認(rèn)識(shí)，但至少“yesorno”說(shuō)的挺有外國(guó)范了。

　　兩個(gè)老師整堂課都是用英語(yǔ)講的，我感到很不適應(yīng)，所以講的大部分都聽(tīng)不懂。但是他們講課的方式很特別，風(fēng)格也都很幽默，同學(xué)們不時(shí)的發(fā)出陣陣笑聲，我心情也變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　下課鈴響了，兩個(gè)外國(guó)老師就要走了，隨著班主任的一聲“快搶鏡”！同學(xué)們一擁而上，把兩位老師給團(tuán)團(tuán)圍住，都想離他們近一點(diǎn)兒，有幾個(gè)擠不進(jìn)去的同學(xué)，情急之下竟上了桌子。等大家都站好之后，家委會(huì)的會(huì)長(zhǎng)孫銘悅的媽媽給我們拍照留念。

　　真是一堂難忘的英語(yǔ)課！

英語(yǔ)課作文10

　　在英語(yǔ)課上，無(wú)時(shí)不是五彩繽紛的，瞧！

　　第一時(shí)間：聽(tīng)寫(xiě)

　　英語(yǔ)課上的第一個(gè)任務(wù)是聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課學(xué)的'單詞。唉，正所謂狗急跳墻。那“人急了也要作弊嘛！”“XX，這個(gè)單詞什么意思？”“XX，這個(gè)怎么寫(xiě)？”有的同學(xué)更歷害，拿著一本書(shū)狂抄。真不知道，這作業(yè)里的“水分”有多少��？

　　第二時(shí)間：唱歌

　　有時(shí)候英語(yǔ)作業(yè)還有讀的地方，然后讓家長(zhǎng)簽字。沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)，懲罰是―唱歌！這還沒(méi)什么奇怪的，但他們唱的是什么歌呀！“我和你纏纏綿綿翩翩飛，飛到這胖子上把，他釘，你咬他的嘴，我咬他的腿，誰(shuí)被打死，算誰(shuí)倒霉……”（《兩只蝴蝶》）

　　第三時(shí)間：朗讀

　　要集體讀書(shū)時(shí)，我們的聲音象蛟子一樣，唉，人人都有“地下活動(dòng)”嘛！

　　第四時(shí)間：正式上課

　　這正課是整節(jié)課中最有色彩的一部分，誰(shuí)都急著去爭(zhēng)光�。　癕r。liang，Ican！”“我來(lái)！”更有甚者，跑到老師眼皮底下叫著要回答呢。

　　第五時(shí)間：被教訓(xùn)

　　某位同學(xué)在課堂上去夢(mèng)周公了，老師走下來(lái)，叫醒了他。誰(shuí)知他瞄了一眼，又睡了。此時(shí)，老師不動(dòng)聲色地望著他，我心里直想，你真勇敢哪！我相信，不一會(huì)兒可能得和周公“永別”了……。這可是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o啊……這個(gè)，老師突然用力一呵，他立馬醒了。唉，老師不但教訓(xùn)了他，我們也被連累了�！巴瑢W(xué)們，上課睡覺(jué)是對(duì)老師的不尊重……”

　　英語(yǔ)課堂上有喜有憂，活潑又嚴(yán)肅��！

英語(yǔ)課作文11

　　今天下了數(shù)學(xué)課，我又興奮又開(kāi)心，因?yàn)橄鹿?jié)課是英語(yǔ)課。

　　上周在課堂我們學(xué)復(fù)活節(jié)這一課，復(fù)活節(jié)象征著重新與希望，為了讓課堂氣氛更加濃郁，老師在上周就讓我們準(zhǔn)備好做一頂復(fù)活節(jié)的帽子。我們滿懷期待的在教室里等待上課鈴響，都不愿意離開(kāi)自己的座位。

　　終于，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，話不多說(shuō)，直接開(kāi)始制作帽子，這正是我們想要的。我們組安排了每個(gè)人各自要帶的東西，我?guī)У臇|西是兔子、毛毛球、泡沫膠和一個(gè)蛋。兔子是復(fù)活節(jié)的象征之一，作為多產(chǎn)動(dòng)物的'兔子，象征了春天的復(fù)蘇和新生命的誕生。兔子是愛(ài)神阿弗洛狄特的寵物，也是日耳曼土地女神霍爾塔的持燭引路者，因此，現(xiàn)在兔子是作為給孩子們送復(fù)活節(jié)彩蛋的使者。復(fù)活節(jié)彩蛋也是象征著春天的新生命的開(kāi)始，孩子們會(huì)給蛋涂上紅色，也有繪成彩色和笑臉的，故稱(chēng)為復(fù)活節(jié)彩蛋。

　　我們第一步開(kāi)始畫(huà)彩蛋，我把蛋畫(huà)成彩色的，畫(huà)完后吳羽倫一臉興奮的說(shuō)：你畫(huà)的真好看，能不能送給我？我說(shuō)：好。畫(huà)完彩蛋后我們把毛毛球用泡沫膠粘在帽檐的中間位置，盧煜晨還把幾朵五顏六色的花粘在上面，還有熱心的曾善美給了我們很多亮片和扭扭棒，給我們的帽子增添了另一道風(fēng)景，我們都帽子完成了，非常漂亮。老師還讓我們與帽子拍照留念。

　　這節(jié)英語(yǔ)課真有趣！

英語(yǔ)課作文12

　　別樣的英語(yǔ)課

　　這是一節(jié)充滿快樂(lè)的英語(yǔ)課，大家都很開(kāi)心，沒(méi)有一個(gè)人是愁眉苦臉的。

　　南老師向往常一樣拿著書(shū)本來(lái)上課，先讓我們讀單詞，一切都顯得普普通通。半節(jié)課后，南老師突然大聲宣布：“下面我們來(lái)做個(gè)游戲。我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)，閉好眼。然后，把某個(gè)東西藏到一個(gè)同學(xué)的課桌里。閉眼的同學(xué)來(lái)找時(shí)，我們要說(shuō)那個(gè)東西的英文。當(dāng)他離東西越近，我們就說(shuō)得越響；離東西越遠(yuǎn)，就說(shuō)得越輕，好嗎？”“好！”我們不約而同地說(shuō)。

　　游戲開(kāi)始了！南老師請(qǐng)鄔放歌閉眼，把書(shū)本放進(jìn)了我的桌子里。

　　鄔放歌開(kāi)始找了，首先走到了第一大組。大家一起說(shuō)：“book,book……”那聲音顯得有氣無(wú)力。鄔放歌一聽(tīng)不對(duì)勁，就朝另一個(gè)方向找。

　　走過(guò)了第二大組的第一桌。叫喊聲似乎有些重了，這讓鄔放歌有了信心，大膽地往前走。他繞過(guò)第二大組，來(lái)到第三大組時(shí)，喊叫聲又重了一些。于是，他開(kāi)始檢查每人的'課桌�？粗�鄔放歌的樣子，我偷笑了一聲。鄔放歌一桌一桌地檢查上來(lái)，離我越來(lái)越近，同學(xué)們也越來(lái)越興奮，叫得越來(lái)越大聲。終于，鄔放歌找到了book，此時(shí)，他也累得滿頭大汗了。

　　南老師很開(kāi)心，不住地點(diǎn)頭微笑。

　　誰(shuí)也不知道，通過(guò)這個(gè)游戲，book這個(gè)單詞已牢牢地刻在了每個(gè)同學(xué)的心中。

英語(yǔ)課作文13

　　昨天進(jìn)行了英語(yǔ)第一單元測(cè)試，我想這次的考試成績(jī)也不會(huì)好到哪里去，等著挨批吧！上課鈴聲一響，因?yàn)樾奶�，我坐得特別好，希望這樣能減輕老師對(duì)我的指責(zé)。 沒(méi)過(guò)多久，英語(yǔ)老師拿著英語(yǔ)試卷進(jìn)來(lái)了，果然，開(kāi)口就講到了昨天的考試。只見(jiàn) Miss Yu 手上多了兩張小獎(jiǎng)狀，我想：什么時(shí)候我能拿到獎(jiǎng)狀啊，獎(jiǎng)狀對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是遙不可及。

　　這時(shí)，老師開(kāi)口了：“這一次的考試后，老師為你們準(zhǔn)備了兩張小獎(jiǎng)狀。一張呢，是為這次測(cè)試中成績(jī)比較優(yōu)秀的同學(xué)準(zhǔn)備的；一張呢，是為這次測(cè)試中成績(jī)進(jìn)步比較大的同學(xué)而準(zhǔn)備的。我把這兩張獎(jiǎng)狀貼在墻上，希望我們班的同學(xué)都能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。具體是哪幾位同學(xué)的名字上墻了，老師在這里就不一一點(diǎn)名了，課后，你們自己去看。在這里，我提幾個(gè)同學(xué)。首先，我要表?yè)P(yáng)的是丁炳男同學(xué)，在這次考試中他考了 64 分，比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。同學(xué)們有目共睹，這學(xué)期下來(lái)，丁炳男同學(xué)呢，背書(shū)非常積極（當(dāng)然這也有幾位同學(xué)付出了汗水），所以這次考試進(jìn)步了。設(shè)想，你們?cè)诿看螠y(cè)試中都能進(jìn)步幾分，那期末結(jié)束，你的成績(jī)就會(huì)提高很多。一分也是進(jìn)步，幾分也是進(jìn)步，凡是有了進(jìn)步就值得大家學(xué)習(xí)，成為大家的榜樣。接下去，讓我們把掌聲送給他，希望同學(xué)們都能夠向他學(xué)習(xí)�！� 頓時(shí)，教室里響起了一片掌聲，我的心里有藏不住的`喜悅。這個(gè)掌聲對(duì)我意義重大，它給了我信心，這時(shí)，我想到：背英語(yǔ)的確有用，以前我考試考得不好是因?yàn)槲姨珣卸枇�，老師讓我背的東西我都沒(méi)有好好背，現(xiàn)在一課課地背下去，心里覺(jué)得塌實(shí)多了。在以后的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取在每次的進(jìn)步獎(jiǎng)狀中留下自己的名字。所以，在接下去老師分析試卷的過(guò)程中我聽(tīng)得異常認(rèn)真。

英語(yǔ)課作文14

　　今天，XX老師叫我和伊方人去科學(xué)教室上一節(jié)外教英語(yǔ)課。 第一次聽(tīng)外國(guó)人講課，心里是即興奮又緊張。因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)水平還沒(méi)到達(dá)能與外國(guó)人交流的`成度呢，一會(huì)老師上課不知道聽(tīng)不聽(tīng)得懂哦，要是聽(tīng)不懂的話也不知道怎么和老師溝通。 “叮零零”上課了。我們坐好座位，老師給我們做了自我介紹“Hello，my name is Miko，中文名叫大米。”“啊”！我聽(tīng)完介紹目瞪口呆，原來(lái)這位外教老師會(huì)說(shuō)中文，而且說(shuō)得非常流利。他又繼續(xù)說(shuō)：“I like eating， l don’t like do housework�！庇謫�(wèn)：“什么意思？”我們說(shuō)：“我喜歡吃東西，不喜歡做家務(wù)�！崩蠋熡终f(shuō)：“對(duì)，看我的肚皮就知道了�！�

　　我們哄堂大笑，因?yàn)檫@位老師上課太有趣了。老師：“下面你們也來(lái)自我介紹！”誰(shuí)先來(lái)呢？you！老師指著我，我說(shuō)：“My name is Liu Qing�！崩蠋煟骸癊nghlish name？”我說(shuō)：“My Enghlish name is Lucy。I like play computer game，I dontl like do homework�！崩蠋熜πφf(shuō)：“Very good�！庇种噶肆硗庖晃煌瑢W(xué)，那位同學(xué)說(shuō)：“My name is Lisa。I like watch TV……”卻不小心說(shuō)成“washTV”，老師一臉驚奇：“wash!你喜歡洗電視？”我們又笑了起來(lái)。

　　接著老師還教我們了一些新單詞……“叮零零……”當(dāng)我們正沉浸在老師輕松愉快的講解中時(shí)，下課鈴聲響了起來(lái)，由此結(jié)束了這堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課！希望下個(gè)星期的英語(yǔ)課能有更多的收獲！

英語(yǔ)課作文15

　　今天上午第三節(jié)課，我上的非常爽，甚至可以稱(chēng)為瘋狂！下面就讓我來(lái)跟你們細(xì)細(xì)講。

　　上英語(yǔ)課的時(shí)候，王老師讓我們搶答問(wèn)題，因?yàn)槭侵辈フn，搶答的時(shí)候需要在釘釘群里打出來(lái)英語(yǔ)單詞。我怕我自己忙不過(guò)來(lái)，所以就讓媽媽幫我在群里發(fā)答案，不過(guò)是只有我給老媽傳遞信息（答案）老媽才能搶答。

　　開(kāi)始了，老師先放出來(lái)PPT，然后問(wèn)我們新年是幾月幾日。我飛快的想出答案是January first，我猛的轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著坐在飯桌上的媽媽大聲叫道：答案是January first！ January first！"媽媽收到指令后雙手在手機(jī)上飛快敲出了January first，但是剛剛留言區(qū)還沒(méi)一個(gè)人回答，我一眨眼信息就幾十條幾十條的`往上漲，之后我往上一條一條的尋找著媽媽發(fā)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)在第七個(gè)。張家宇同學(xué)是第一個(gè)打出來(lái)的，王老師在群里表?yè)P(yáng)了他。雖然我們不是前五，但是也很棒啦！

　　緊接著我們又進(jìn)入第二道題，這一題問(wèn)的是婦女節(jié)是什么時(shí)候，我一時(shí)間居然把婦女節(jié)的日期記成了八月三日，然后就對(duì)著媽媽說(shuō)August third！August third！我的聲音依舊很激動(dòng)而且還破了音，完全沒(méi)有意識(shí)到我說(shuō)錯(cuò)了。不過(guò)細(xì)心的老媽發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤對(duì)我說(shuō)：你說(shuō)反了吧！是三月八日，March eighth。我聽(tīng)后嘻嘻一笑，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)老師一整節(jié)課大部分時(shí)間都在讓我們搶答，我每一次都是思考好后，然后飛快轉(zhuǎn)身對(duì)媽媽說(shuō)出答案，媽媽再快速打出答案。

　　一節(jié)課下來(lái)后，我的嗓子喊疼了，媽媽的雙手打字打酸了，這真是一節(jié)瘋狂的英語(yǔ)課呀！

【英語(yǔ)課作文】相關(guān)文章：

英語(yǔ)課上作文11-10

英語(yǔ)課作文10-09

英語(yǔ)課作文01-11

英語(yǔ)課作文11-11

難忘的英語(yǔ)課作文02-06

有趣的英語(yǔ)課作文10-09

英語(yǔ)課感想作文10-11

英語(yǔ)課優(yōu)秀作文10-09

學(xué)生作文 英語(yǔ)課10-09

英語(yǔ)課上的歡笑的作文10-09