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愛麗絲送我的英文書初中作文
在我書柜下的小盒子里，有一本我珍藏的英語書，這本書看上去已經(jīng)有些破舊，里面的內(nèi)容我已經(jīng)讀過多次了，這本英語書不同于書店里買的英語書，它是我的加拿大好朋友Anlice送我的。
記得在加拿大借讀的時(shí)候，Anlice看我?guī)缀趺刻於紴椴粫?huì)英語，不知老師在講什么而煩惱，便給我?guī)砹艘槐舅龑W(xué)英語的工具書，逐字逐句地教我讀英文，讓我明白這些單詞的用法。記憶最深的是她教我認(rèn)識(shí)traditional（傳統(tǒng)）。她先教我怎么讀這詞，“traditional！”可是我卻一臉惘然地看著她，她又放慢速度給我讀了一遍：“tra—di—tion—nal !”這次我聽懂了，跟讀了一遍，可是她仍認(rèn)為我讀不準(zhǔn)，又教我讀一遍，這次終于讀準(zhǔn)了，她夸我說：“You’re very good!(你很棒)”接著她又問：“Do you know what’s mean?(你知道這什么意思嗎？)”我搖了搖頭，她想了想便在上面畫了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)胡須的醫(yī)生，她對(duì)我說：“this is Chinese doctor ,He is a very old Chinese doctor, this is traditional Chinese doctor mean.(這是中國(guó)醫(yī)生，他很老，這是傳統(tǒng)中醫(yī)的意思)�！蔽蚁肓艘幌拢�是不明白，她便又想了一詞：“it’s mean no fashion(這意思為不流行)�！蔽倚南耄翰涣餍芯褪莻鹘y(tǒng)，那這意思是傳統(tǒng)吧，我才明白了這詞的意思。
Anlice有時(shí)就如我的“英語老師”，每次她教完幾個(gè)句型，詞組后，就叫我回家時(shí)牢記這些詞，隔天回來她要檢查。我回家后，牢記了這些詞，第二天，Anlice也非常認(rèn)真地檢查，我每聽完一個(gè)詞或一句話后，便在上面打一個(gè)勾，不會(huì)便打一下“×”，記得有一次，我單詞全背對(duì)了，她便在上面打了個(gè)“☆”，還在旁邊畫了大大笑臉來表?yè)P(yáng)我，于是我的書上有許多笑臉，第一個(gè)笑臉都是Anlice對(duì)我的一次測(cè)驗(yàn)。
在我即將離開加拿大，Anlice特地把這本英語書送給我，對(duì)我說：“I hope you will study English better !”(我希望你學(xué)英語學(xué)更好!)她甚至還特地在封面用中文寫了“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”
這本書至今已經(jīng)越來越舊了，但我仍舍不得丟掉它，每當(dāng)我看到Anlice給我寫的字和Anlice給我畫的笑臉和寫的單詞注釋時(shí)，Anlice教我的情景便一幕幕浮現(xiàn)眼前，或許哪一天，我重回加拿大仍然能夠遇到Anlice，到時(shí)，我一定要讓她再見到這本英語書。
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