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探究音樂(lè)藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的多方面發(fā)展論文
音樂(lè)藝術(shù)作為人類現(xiàn)代文明的發(fā)展產(chǎn)物，在文化領(lǐng)域具有獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)，通過(guò)其璀爛的藝術(shù)瑰寶，征服了人類社會(huì)對(duì)于美的感知覺(jué)和精神層面的享受，它能夠滲透人類的心靈、豐富人類社會(huì)的精神活動(dòng)，更能滿足人類社會(huì)的各種心理和精神的高層次需求，它作為一種藝術(shù)實(shí)踐的特定形式，無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)造、音樂(lè)鑒賞，還是音樂(lè)批評(píng)、交流等活動(dòng)，都在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮出了其社會(huì)性的功效，有曰：夫聲樂(lè)之入人也深，化人也速。由此可知，音樂(lè)藝術(shù)在愉悅?cè)祟惿硇牡耐瑫r(shí)，也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和文明的深入，創(chuàng)造出了人類社會(huì)的諸多奇跡。
一、音樂(lè)藝術(shù)的功能系統(tǒng)分析。
音樂(lè)藝術(shù)以優(yōu)美的旋律形式再現(xiàn)了社會(huì)生活、風(fēng)俗的變遷，它在潛移默化中起到了對(duì)社會(huì)懲惡揚(yáng)善的作用，是音樂(lè)藝術(shù)的展現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)化的體現(xiàn)。音樂(lè)藝術(shù)的功能系統(tǒng)是以審美功能為基礎(chǔ)的，是審美功能和非審美功能的融合。主要體現(xiàn)在：
1、音樂(lè)藝術(shù)對(duì)人類情感的宣泄與凈化功能。人類社會(huì)有不同的欲望和需求，而音樂(lè)藝術(shù)正是使人類的情感得以宣泄和釋放的途徑，人類通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)獲得平和的心態(tài)，摒棄抑郁的心理，化解內(nèi)心的憂傷。著名的《蒙娜.麗莎》世界名畫(huà)就充分說(shuō)明了音樂(lè)的功能，達(dá).芬奇為了讓意大利美人蒙娜.麗莎露出笑容，使盡渾身解數(shù)，都沒(méi)有博得美人一笑，由于當(dāng)時(shí)蒙娜.麗莎的幼子剛剛夭折，蒙娜.麗莎無(wú)法釋?xiě)�，最后，有人建議演奏她喜愛(ài)的家鄉(xiāng)的樂(lè)曲，才使蒙娜.麗莎嫣然一笑，達(dá).芬奇將這一瞬間留在了畫(huà)面上，被稱為“永恒的微笑”。另外，音樂(lè)藝術(shù)還可以使人解脫疲憊、振奮意志，如：《春天的輪舞》、《弦樂(lè)小夜曲》、《春江花月夜》、《陽(yáng)關(guān)三疊》等，均可以使人的心靈獲得莫大的慰藉，獲得精神的超越。
2、音樂(lè)藝術(shù)對(duì)人類社會(huì)的教化作用。音樂(lè)藝術(shù)形式在體現(xiàn)其文學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也在審美教育中起著重要的教化作用。所謂“寓教于樂(lè)”、“樂(lè)者圣人之樂(lè)也，可以善民心。其感人深，其移風(fēng)易俗�！庇纱丝梢�(jiàn)，音樂(lè)對(duì)人類社會(huì)的教化作用由來(lái)已久。如：《廣陵散》顯示了古代勇士慷慨赴義的高尚氣節(jié);《高山流水》表達(dá)了人們對(duì)崇高理想的追求;《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞了無(wú)數(shù)的熱血志士。這些音樂(lè)藝術(shù)作品都對(duì)人類精神世界產(chǎn)生了巨大的影響作用，使人類的思想得到了升華。
3、音樂(lè)藝術(shù)對(duì)人格的塑造與構(gòu)建功能。音樂(lè)藝術(shù)除了能夠帶給人們愉悅的精神享受之外，還具有塑造人格品質(zhì)、培養(yǎng)良好性格的重要功能。音樂(lè)引導(dǎo)人們追求崇高的理想，如：《延安頌》就表達(dá)了革命年代我國(guó)人民追求光明與進(jìn)步的理想;貝多芬的《第九交響曲》中的《歡樂(lè)頌》表達(dá)了人類渴望平等、友愛(ài)的內(nèi)心世界。音樂(lè)還可以培養(yǎng)人們的意志力，激發(fā)人們的昂揚(yáng)斗志，如：貝多芬的《命運(yùn)》交響曲以“通過(guò)斗爭(zhēng)，獲得勝利”的英雄氣概，增強(qiáng)了人們的堅(jiān)定信念。
4、音樂(lè)藝術(shù)還可以對(duì)人類的智力和教育起到重要作用。音樂(lè)藝術(shù)對(duì)人類的智力思維可以起到滲透功效，它一方面促進(jìn)了人體感知覺(jué)的發(fā)展，通過(guò)音樂(lè)不同的音高、節(jié)奏、力度和音色刺激，提高人們聽(tīng)覺(jué)的敏銳性、選擇性和整體把握性。另一方面，可以調(diào)節(jié)人類左右腦的活動(dòng)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)和工作效率。
二、音樂(lè)藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)和促進(jìn)作用。
1、音樂(lè)藝術(shù)對(duì)個(gè)人的促進(jìn)發(fā)展作用。首先，音樂(lè)藝術(shù)可以對(duì)個(gè)人進(jìn)行藝術(shù)技能的培養(yǎng)，豐富個(gè)人的藝術(shù)技能知識(shí)，培養(yǎng)個(gè)人關(guān)于音樂(lè)的創(chuàng)造能力和想象能力;其次，音樂(lè)藝術(shù)對(duì)個(gè)人的品格情操具有巨大的陶冶和滲透。它通過(guò)對(duì)個(gè)人視聽(tīng)覺(jué)感官的刺激，對(duì)個(gè)人的精神感覺(jué)產(chǎn)生愉悅的享受與陶冶，尤其體現(xiàn)在其美學(xué)教育的方面，可以提升個(gè)人的美學(xué)素養(yǎng)，培育個(gè)人高尚的思想情操;最后，音樂(lè)藝術(shù)還對(duì)個(gè)人的藝術(shù)鑒賞力具有提升作用，通過(guò)與音樂(lè)作品的情感的共鳴，可以使音樂(lè)藝術(shù)融入個(gè)人內(nèi)心，提升其對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的美學(xué)鑒賞水平。
2、音樂(lè)藝術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。首先，音樂(lè)藝術(shù)對(duì)于社會(huì)上層建筑意識(shí)形態(tài)具有推動(dòng)作用，它在特定的時(shí)期內(nèi)反映了特定的社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)意識(shí)形態(tài)發(fā)展的縮影，同時(shí)也推動(dòng)了社會(huì)意識(shí)形態(tài)的發(fā)展;其次，音樂(lè)藝術(shù)提升整個(gè)社會(huì)的精神層次，由于音樂(lè)作品對(duì)人類精神的陶冶作用，因而它對(duì)整個(gè)社會(huì)的精神文化水平也有較大的影響，積極健康的音樂(lè)有助于社會(huì)正面力量的聚集，而消極頹廢的音樂(lè)則會(huì)使社會(huì)整體精神水平下降，對(duì)社會(huì)不利。最后，音樂(lè)藝術(shù)還充實(shí)了社會(huì)文化。
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