教師個人自我評價15篇【優(yōu)選】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們需要用到自我評價的情況非常的多，自我評價在很大程度上還會自我督促，促使我們維持自我的一致性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)淖晕以u價呢？以下是小編整理的教師個人自我評價，歡迎閱讀與收藏。
教師個人自我評價1
本人性格開朗，有很好的親和力，喜歡并且善于同孩子打交道；工作認真負責(zé)，勇于承擔(dān)任務(wù)與責(zé)任，有較強的組織、管理能力；較強的團隊合作精神，善于和同事學(xué)生合作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，因材施教；良好的.綜合素質(zhì)，具備復(fù)合型人才的條件。
英語本科畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，英語聽說能力良好，穩(wěn)重認真，具有教師資格證，五年英語教師經(jīng)驗并參與一系列英語教材的編輯工作。責(zé)任心強，具有團隊精神。樂于接受挑戰(zhàn)，能適應(yīng)在壓力下工作。
教師個人自我評價2
我成為了一名教師已經(jīng)有七年時間了，在這七年時間當(dāng)中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后，及時表揚，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
作為一名任課教師，我對班里的每一名學(xué)生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。 以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強的`弱點越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結(jié)，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。
特殊教師由于教訓(xùn)面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！
教師個人自我評價3
本人自任現(xiàn)職以來，熱愛黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春，在教學(xué)過程中，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結(jié)合教學(xué)實際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進學(xué)生整體素質(zhì)的開展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長，堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導(dǎo)提高學(xué)生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學(xué)生落伍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動換來豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會的'一直好評。
學(xué)無止境，教無盡頭。在教學(xué)過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢，堅持集體備課制度，倡導(dǎo)教師率先垂范，提高學(xué)生的掌握理解能力客觀評價素質(zhì)，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學(xué)方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改良中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學(xué)生自覺的參與，促進學(xué)生能力的形成和提高。多年的教育教學(xué)實踐使我深深的認識到“作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，加大科研力度，才能跟上時代開展的步伐。面對學(xué)生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責(zé)任重大。不斷提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學(xué)生。工作中我團結(jié)同事，傾身指導(dǎo)、幫助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。
教師個人自我評價4
時光飛逝，一學(xué)期很快即將過去，回望這半年能夠說緊張忙碌而收獲多多。感謝學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心和協(xié)助,使我在各方面都有進步和提升。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要回顧與總結(jié)。
一.工作水平方面
1.在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力。
2.嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，持續(xù)提升，從而持續(xù)提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
3.把教學(xué)過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學(xué)的整合，有效的提升了教學(xué)水平。
二.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1.增強理論，經(jīng)驗文章以及綱要的學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，努力形成比較完整的理論知識結(jié)構(gòu)，
2.認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄。
3.觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學(xué)過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學(xué)習(xí)，取長補短。
4.多專研，做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認真地分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。
三.個人素質(zhì)方面
1.持續(xù)學(xué)習(xí)和思考，提升自己的職業(yè)道德水平。
2.親自實踐，按職業(yè)道德方向去做，促動自我素質(zhì)的進一步提升和完善。
3.自省自檢，注重個人的'語言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并持續(xù)的自我反省，更好的履行為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我本學(xué)期的自我提升總結(jié)，這學(xué)期的工作雖然即將結(jié)束，但在今后的教育教學(xué)工作中我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責(zé)。
教師個人自我評價5
我作為體育人，除了有以上特點外，思維敏捷，點子新意多，善于思考總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，有很強的創(chuàng)新思維，在校期間，擔(dān)任年級網(wǎng)絡(luò)部副部長和學(xué)校青年志愿者協(xié)會外聯(lián)部部長，做事認真，責(zé)任心重，有很好的應(yīng)變能力和辦事效率，能及時按要求完成任務(wù)。是同學(xué)眼中的“萬事通”，樂于助人，有很好的人緣關(guān)系。
在方法上我有自己的觀點——“兩個新”，一是創(chuàng)新，二是更新。創(chuàng)新則是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，然后創(chuàng)造出更好的教學(xué)方法；更新則是要更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，及時更新教學(xué)課件、教案，多聽取學(xué)生的意見和建議，根據(jù)他們的'要求結(jié)合教學(xué)計劃實施最科學(xué)有效的教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。
以上就是本人的簡短的自我評價，希望大家看了之后，如有哪些地方不妥，能夠及時指正，謝謝！
教師個人自我評價6
想道德素養(yǎng)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。在讀書其間，我尊重老師，酷愛母校，不論是對老師還是對學(xué)校我都有很濃厚的感情，我遵紀(jì)遵法，遵照學(xué)校里的規(guī)章制度，從沒有違游記動。剛踏進大學(xué)校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一貧如洗，由于我是在高二時才有學(xué)音樂的意識，以前只是非常愛好，從沒受過專業(yè)訓(xùn)練，經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。作為一個師范生，做一個老師是我的企圖，因此，我會通過自己的努力以及對音樂教育事業(yè)的酷愛做一位優(yōu)秀教師。在行將走向工作崗位前夕，我心情十分激動、興奮，由于我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須虔誠于黨的教育事業(yè)，虔誠于人民的教育事業(yè)。
工作上，我會努力做好自己的本職工作，反復(fù)研究、認真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生推敲，為學(xué)生服務(wù)，爭取每一天，也都是學(xué)生快快樂樂、高高興興成長的'一天。在校這幾年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。文章感謝你在百忙當(dāng)中抽空瀏覽我的自薦信。
教師個人自我評價7
本人是__大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在__中學(xué)實習(xí)數(shù)學(xué)老師已
經(jīng)好幾個月了。
在__中學(xué)實習(xí)期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，認真完成教學(xué)計劃，管理班級，在班級里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極進取的風(fēng)氣，且在實習(xí)期間掌握了一定的理論知識基礎(chǔ)，取得良好的成績，所教班級在年紀(jì)考試中名列前茅。
在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時，我也積極參加社會工作和學(xué)�；顒�，無論是參加實習(xí)學(xué)校組織的公益活動，還是參加本班學(xué)生的社會實踐等活動，我都積極投入，謙虛謹(jǐn)慎，團結(jié)學(xué)生，吃苦耐勞，很好地完成了各項任務(wù)，表現(xiàn)出較強的與團隊密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。
由于在實習(xí)期間表現(xiàn)良好，我的`工作常常受到老師及班級學(xué)生們的好評與獎勵，實習(xí)之余的我，是一個外向而熱情的人，愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運動等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，正因為有了這些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗和完美的生活習(xí)慣，讓我具備了很強的學(xué)習(xí)能力，組織與協(xié)調(diào)能力；也是因為自身綜合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個更頑強的自己，變成了一個敢于為社會奉獻的年輕人。
我是一個喜歡上進的年輕人，也是一個朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險、敢于開拓自己的生活，安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪。在面臨結(jié)束實習(xí)走上社會的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步，我會以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認真務(wù)實、積極進取的工作態(tài)度走向社會，用自己的行動讓社會肯定我的能力。
教師個人自我評價8
作為一名幼師，我的師德表現(xiàn)是我工作中始終堅守的重要原則。在幼兒教育的征程中，我始終以真心真意對待每一個孩子，始終尊重他們的個性和成長發(fā)展需求。我深知自己的責(zé)任，努力營造一個溫暖、和諧、有愛心的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進幼兒全面成長。下面是我對自己師德表現(xiàn)的自我評價。
作為幼師，我始終堅持以身作則，成為孩子們的榜樣。我始終要求自己保持高尚的品德和良好的行為習(xí)慣。我會時時刻刻注意自己的形象和言行舉止，遵守社會公德，不僅在幼兒面前，也在社會生活中給人以良好的印象。我相信，只有自己先做到了，才能夠去要求孩子們?nèi)プ觯拍芙o他們樹立正確的榜樣。
我注重與家長之間建立良好的互動和溝通。我堅信家庭和學(xué)校應(yīng)該緊密合作，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。因此，我始終保持與家長的及時溝通，及時了解幼兒在家的情況，聽取家長的意見和建議。我在每周家長會上，認真記錄每個孩子的優(yōu)點和進步之處，并與家長分享。同時，我也關(guān)心家長的意見和需求，通過這樣的溝通交流，能夠更好地指導(dǎo)孩子，促進他們的全面發(fā)展。
我尊重每個孩子的個性和特點。我努力理解每個孩子的需求，并采用個性化的教育方法進行指導(dǎo)和管理。在我的班級中，我注重每個孩子的差異化發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和才能。我會根據(jù)每個孩子的興趣和優(yōu)勢，安排適合他們的學(xué)習(xí)活動，讓每個孩子都能在自己喜歡的領(lǐng)域得到全面的.發(fā)展。
我堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育能力。作為一名幼師，我深知自己的職責(zé)是為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。因此，我會持續(xù)學(xué)習(xí)最新的教育方法和理念，不斷提升自己的專業(yè)知識和教育能力。我參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，積極與同行共同進步。通過不斷學(xué)習(xí)，我能夠更好地應(yīng)對幼兒教育中的各種挑戰(zhàn)，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
教師個人自我評價9
本人忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的'師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實、豐富，能吸收學(xué)科新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達準(zhǔn)確，重點突出，難點、疑點處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
我大膽改革勞動技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽”的課堂變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開展野外實踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。
教師個人自我評價10
教師的我們要擁有一種“化繁為簡，見素抱樸的心態(tài)。當(dāng)我們遇到困難、挫折的時候，可以從以下三點著手：
繼續(xù)努力，這是最常見的一種應(yīng)對方式，也是一般人遭受挫折后的首選反應(yīng)�！�
調(diào)整目標(biāo)。這是一種理性的反應(yīng)方式。在現(xiàn)實生活中我們之所以做事半途而廢，往往不是因為難度較大。而是覺得成功離我們太遠，確切地說我們不是因為失敗而放棄，而是因為倦怠而失敗。
替代行為，這是尋求新的目標(biāo)來替代原來的目標(biāo)，借以補償原目標(biāo)未能實現(xiàn)所造成的心理壓力。
美國康奈大學(xué)的威克教授做了這樣一個實驗：
他把一個瓶子平放，瓶底沖著光源，然后抓了幾只蜜蜂放了進去，蜜蜂一個勁地朝著光源的方向飛，不斷地碰壁，最后累得奄奄一息停在瓶底一側(cè)。他又抓了幾只蒼蠅放了進去，但沒過幾分鐘蒼蠅都飛出來了，因為蒼蠅不僅向著光源的方向飛，而且它們各種方向都去嘗試，雖然免不了多次碰壁，但最終還是殺開一條血路飛出來了。在日常工作、生活、學(xué)習(xí)中，人不能一條道跑到黑，因為三百六十行，行行出狀元。
在這個世界上，不知道該怎么辦的時候，選擇順其自然也許是最佳的選擇。同樣地，人在生活中無所適從的時候，選擇順其本性也許不失為聰明之舉。再者，就是莫讓小事成負擔(dān)。在日常生活中，有些小事，若不在意也就無事，如果過于留意，它們反而會成為問題，成為我們生活的負擔(dān)，凡事應(yīng)順其自然，不必過于苛求。
2．面對壓力或挫折，采取合理宣泄的方式進行自我保健卡耐基說過：
“生活就像一面鏡子，你對它哭，它就對你哭，你對它笑，它就對你笑�！蓖瑫r，心理學(xué)研究也表明，如果自己的情緒長期得不到合理宣泄的話，日積月累形成了潛在
的能量即“情感勢能”，這種能量一但超越個體所能承受的限度，就會出現(xiàn)‘零存整取”的后果。而教師面對繁重的工作、復(fù)雜多變的教育對象、迅速變化的世界，難免會產(chǎn)生各種各樣的消極情緒，如不及時疏導(dǎo)，不僅影響自身，而且還會投射到學(xué)生身上。但教師角色要求我們不能將煩躁、沖動的情緒帶入課堂，以免傳遞給學(xué)生，影響師生之間的正常交往。假如走出課堂，為什么不可以暫時去掉“教師”這個標(biāo)簽，隨意揮灑一下自己的喜怒哀樂呢?!情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩個方面著手�！靶摹钡腵方面如在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴。將心中的煩惱和委屈向親朋好友訴說后，會使人感到心里輕松多了�；蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭或大笑、大喊，或者給自己寫日記或?qū)懶��！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動，縱情高歌，逛逛街買點自己喜歡的東西等等。還可以出門旅游，在大自然中使自己的情操得到陶冶。你會發(fā)現(xiàn)：
生活中并不是缺少美，對于我們的眼睛，只是缺少發(fā)現(xiàn)。 3．自我放松
可以聊天，沒有固定話題的聊天可以營造一種輕松的氣氛，從而使緊張的心情得到放松。也可以上網(wǎng)聊天，有則手機短信說得好：
出東海，落西山，愁也一天，喜也一天，遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦，常與知己聊天，古也談?wù)劊褚舱務(wù)�，不是神仙似神仙，但愿你快樂每一天。這就是聊天的功效。還可以看電影或聽音樂，進行體育鍛煉等等，如散步、慢跑、游泳和騎車等，呼吸新鮮空
氣，會讓人信心倍增，精力充沛，從而消除緊張焦慮的心情，與其將不滿的情緒深埋心底，不如用有效的途徑使自己忘記煩惱。你甚至可以閉上眼睛，想像一下在明月清風(fēng)中散步，花香襲來，微風(fēng)拂面的感覺，想像著你正駕著一葉輕舟，輕輕地飄蕩在明凈的湖水中，此時此刻，你會頓覺安詳、寧靜與平和。采取適合自己的方式來進行自我放松、自我減壓。
4．要學(xué)會放棄，要知道放棄有時候也是一種美古人說道：
“君子有所為有所不為”。人生的歷程就是不斷選擇的過程，選擇就要有所取舍，選擇與放棄是同時并存的。人生有太多讓我們心動的東西，讓我們想去追逐。但實際上我們不能全部擁有它，假如我們偏偏不愿正視這個現(xiàn)實，就必然會引起許多不必要的煩惱。像先進、模范、評職、提干等等，有時不一定會全滿足我們的心意，為什么我們有時候就是提不起放不下呢?原因就是我們還沒有學(xué)會放棄，還沒有體會到放棄也是一種美。有這樣一則小笑話，不妨來看一看，是否可以給我們一些啟示。有一只狐貍，看圍墻里有一株葡萄，枝上結(jié)滿了誘人的葡萄，狐貍饞涎欲滴，它四處尋找進口，終于發(fā)現(xiàn)一個小洞，可是洞太小了，它的身體無法進入，于是它在圍墻外絕食六天餓瘦了自己，終于穿過小洞，幸福地吃上了葡萄�？墒呛髞硭l(fā)現(xiàn)吃得飽飽的身體，讓它無法鉆到圍墻外，于是，又絕食六天，再次餓瘦了身體，結(jié)果回到圍墻外的狐貍?cè)耘f是原來的那只狐貍。其實，在生活當(dāng)中。該有多少人為了“得”而無謂地失去呢?得與失是互為辯證的：
得多少，相應(yīng)也就失去多少。說到底，吃到了與沒吃到的都是那只狐貍。人也如此，享受到與沒享受到都是你自己�，F(xiàn)實點講，無論
干什么都要適可而止，把握有度，干力所能及的事，不要過于強求自己，力不能及也要為之，于人無益又不利己。伺必給自己增添不必要的煩惱和壓力呢?
有人比喻說：健康是
1，聰明、財富、地位、權(quán)勢、嬌妻等等都是0，當(dāng)l存在時，0越多則數(shù)字越大，而當(dāng)l不存在時，0再多也是0而已。這說明了，有了健康，你才能擁有其余的一切所有，你若失去了健康，一切都是空談。美國哈佛醫(yī)學(xué)院的班森教授曾研究指出：
人體上的疾病，有百分之六十至九十都是起自于心理上的焦慮與緊張不安，一個人如果經(jīng)常不開心，經(jīng)常感到煩惱、憂郁、猜疑、嫉妒，就很容易誘發(fā)心血管與消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的疾病，因此，應(yīng)該學(xué)會放棄。讓我們以平和的心態(tài)面對工件、生活和學(xué)習(xí)，拋卻所有的煩惱與困擾，
正確地面對所發(fā)生的和沒有發(fā)生的一切不如意的事，精神百倍地在人生的煉獄中錘打自己。沒有登不上的山峰，也沒有趟不過去的河!“良田千畝，日僅三餐；華廈萬棟，夜宿一席�！睂Υ�、事、物時如果能做到“晴天即愛晴，雨天也愛雨”，你的心情還會不快樂嗎?
教師個人自我評價11
我成為了一名教師已經(jīng)有三年時間了，在這三年時間當(dāng)中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后，及時表揚，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
做為班主任，我對班里的每一名學(xué)生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的`灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。
以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結(jié)，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。
特殊教師由于教訓(xùn)面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！
教師個人自我評價12
作為一名體育教師，我深刻認識到體育人不怕辛苦不怕累，體育人做事膽大心細，體育人為人直爽、簡單、豪放，體育人有拼搏奮斗的精神，我作為體育人，除了有以上特點外，思維靈敏，點子新意多，善于思考總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，有很強的創(chuàng)新思維。在校期間，擔(dān)任年級網(wǎng)絡(luò)部副部長和學(xué)校青年志愿者協(xié)會外聯(lián)部部長，做事認真，責(zé)任心重，有很好的應(yīng)變能力和辦事效率，能及時按要求完成任務(wù)。是同學(xué)眼中的“萬事通”，樂于助人，有很好的人緣關(guān)系。
在方法上我有自己的觀點——“兩個新”。一是創(chuàng)新，二是更新。創(chuàng)新則是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)成功的`經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，然后創(chuàng)造出更好的教學(xué)方法；更新則是要更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，及時更新教學(xué)課件、教案，多聽取學(xué)生的意見和建議，根據(jù)他們的要求結(jié)合教學(xué)計劃實施最科學(xué)有效的教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量，作為一名體育教師，我深刻熟悉到體育人不怕辛勞不怕累，體育人做事膽大心細，體育人為人直爽、簡單、豪放，體育人有拼搏奮斗的精神。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
教師個人自我評價13
1. 我的教學(xué)風(fēng)格
作為一名教師，我的教學(xué)風(fēng)格是以開放、互動、引導(dǎo)為主的。我希望我的學(xué)生可以主動思考、積極參與，通過互動交流來實現(xiàn)知識的深入理解和自我提升。我會利用各種教學(xué)手段，如小組討論、案例分析、問題解決等，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。
除此之外，我也重視學(xué)生個體差異的存在，在教學(xué)過程中注重尊重學(xué)生的特點和個性。我會根據(jù)學(xué)生的認知特點、學(xué)習(xí)能力和成長需求，有針對性地進行教學(xué)，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，讓學(xué)生感受到關(guān)懷和尊重。
2. 我的教學(xué)成果
在我多年的教學(xué)生涯中，我培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀學(xué)生，并取得了諸多教學(xué)成果。我曾指導(dǎo)一名學(xué)生獲得了國際數(shù)學(xué)競賽的金牌，并幫助另一位學(xué)生在化學(xué)科目中取得國家級優(yōu)秀論文的榮譽。這些都是我的教學(xué)成果，也是我不斷努力的動力。
另外，我也一直在積極探索教學(xué)創(chuàng)新方法，運用科技手段優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著效果。例如，我曾使用在線問答和互動平臺，讓學(xué)生在課堂外也能積極參與教學(xué)，增強學(xué)生的主動性和參與性。
3. 我的教學(xué)特點
我認為我的教學(xué)特點是在形式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)上，強調(diào)實踐性。我注重將知識和理論與實踐相結(jié)合，在教學(xué)過程中幫助學(xué)生理解知識的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
另外，我也重視課程設(shè)計的多樣性，不僅注重課堂內(nèi)容的深入，也注重課堂形式的多樣性。我會根據(jù)不同學(xué)生的需求來設(shè)計不同的教學(xué)方案，課堂中注重開展小組合作、角色扮演、實踐探究等活動，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，真正做到“學(xué)以致用”。
4. 我的教學(xué)目標(biāo)
我希望我的教學(xué)目標(biāo)能夠貫穿于教學(xué)始終。我認為教學(xué)的目標(biāo)不僅是要考慮學(xué)生的成績和學(xué)科知識的掌握，還應(yīng)該注重學(xué)生的`全面發(fā)展。因此，我在教學(xué)中也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生具備批判性思維、創(chuàng)新思維、合作精神等能力。
此外，我也鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主引導(dǎo)和自我提升能力。讓學(xué)生在自由探索的舞臺上，充分發(fā)掘自身的潛能和創(chuàng)造力。
5. 我的教學(xué)心得
在我的多年教學(xué)經(jīng)驗中，我深刻認識到，教師的心態(tài)至關(guān)重要。一個積極向上、開放包容的教師，會吸引更多學(xué)生的青睞。因此，我會積極調(diào)整自己的心態(tài)，保持樂觀向上的情緒，給學(xué)生帶來積極向上的影響。
另外，我也推崇教學(xué)與娛樂的相結(jié)合。在課堂中，我故意安排一些小游戲或者趣味活動，讓學(xué)生能夠輕松快樂地學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還可以減輕學(xué)習(xí)的壓力，讓學(xué)生更加愉悅地接受知識。
6. 我的教學(xué)前景
在未來的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)銳意進取，不斷拓展自己的教學(xué)視野，注重不同學(xué)科的交叉深入，學(xué)習(xí)和運用最新的教學(xué)理論和技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平。
此外，我也會注重與學(xué)生的溝通和交流，尊重學(xué)生的需求和意見，在教學(xué)過程中更加貼近學(xué)生實際。讓學(xué)生在我的教學(xué)下能夠全面、有序、高效地學(xué)習(xí)，做到真正的“質(zhì)量教育”。7. 我的教學(xué)理念
我的教學(xué)理念是“引導(dǎo)、激發(fā)、創(chuàng)新、發(fā)展”。教育是一項引導(dǎo)學(xué)生探索未知世界、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、促進學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識發(fā)展的工作。我注重發(fā)掘每個學(xué)生的潛能，以引導(dǎo)為主，盡可能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以及激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個學(xué)生都能夠得到全面的發(fā)展。
8. 我的教學(xué)價值觀
我的教學(xué)價值觀是“全面、拓展、啟迪、機會”。我注重全面性教育，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的能力和素質(zhì)，以及拓展學(xué)生的視野、思維方式和價值取向。我也希望能夠啟迪學(xué)生的靈感和想象力，激勵學(xué)生探索自我的認知世界，以及為學(xué)生提供多種機會進行學(xué)習(xí)和成長。
9. 我的教學(xué)方法
我的教學(xué)方法采用“引導(dǎo)、案例、情境、實踐、輔導(dǎo)”的綜合教學(xué)法。以情境引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，案例分析，實踐探究為核心，以輔導(dǎo)深化學(xué)習(xí)，理清思路等技巧性知識為輔助手段。在課堂教學(xué)中，我會注重創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、加強互動、鼓勵思維發(fā)散、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
10. 我的教學(xué)評價
我的教學(xué)評價是基于目標(biāo)、診斷、反饋為中心的一種動態(tài)教學(xué)評價方法。該方法主要通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行診斷性評估，在每個教學(xué)周期的末尾，對學(xué)生進行反饋和總結(jié)，以便學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高課程學(xué)習(xí)的效果。同時，在教學(xué)中我也注重對學(xué)生進行積極鼓勵，讓學(xué)生在評價中獲得成就感和自信心。
11. 我的教學(xué)考量
我的教學(xué)考量主要根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求進行個性化導(dǎo)向。我注重在教學(xué)中考慮學(xué)生的差異性，給學(xué)生提供各種優(yōu)化學(xué)習(xí)策略的可能, 在課堂上通過問題驅(qū)動的方式激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，提高他們的自信心和自主意識，綜合考慮每一個學(xué)生的風(fēng)格、能力和需求，幫助他們充分發(fā)揮自身潛力，有針對性地制定不同的教學(xué)計劃和策略。
12. 我的教學(xué)挑戰(zhàn)
盡管對教學(xué)熱情十分濃厚，但我知道在教學(xué)道路上還需面對巨大的挑戰(zhàn)。教育領(lǐng)域的不斷變革、學(xué)生成長環(huán)境的多樣性和學(xué)生的個體性差異等等問題都是教學(xué)的挑戰(zhàn)，要求教師具備有更廣泛的素質(zhì)、更深厚的智慧、更靈活的思維方式等，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
盡管這些挑戰(zhàn)在一定程度上會對我的教學(xué)造成一定影響，但它們也為我的教育路程增添了更多的樂趣和興奮點。我相信，通過專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升和教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，我能夠更加自如地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
13. 我對教育的期待
作為一名教師，我對教育有著很高的期望。首先，我希望教育能夠讓學(xué)生從知識的學(xué)習(xí)中獲得快樂和滿足感，開拓他們的視野、激發(fā)他們的創(chuàng)新和創(chuàng)造意識，不斷積累真正有用的技能和經(jīng)驗。其次，我希望教育能夠不斷進行改進和創(chuàng)新，注重以應(yīng)對現(xiàn)代社會的生存和發(fā)展需求作為教育的核心目標(biāo)。
最后，我希望教育能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀和生活方式，樹立和弘揚社會主義核心價值觀，注重全人教育和人才培養(yǎng)，助力學(xué)生以生動美麗的方式、為人民服務(wù)、為國家貢獻自己的力量。
教師個人自我評價14
閉門即是深山，開門即是世界，高校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作一線的組織者和承擔(dān)者，思想政治教育就是幫忙學(xué)生實現(xiàn)深山到世界的認知，構(gòu)成他們的價值觀，世界觀和人生觀，高校輔導(dǎo)員也是學(xué)生最為直接、最為經(jīng)常的指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員除了開展學(xué)生思想政治工作外，還要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、衛(wèi)生、安全、行為等多方面的教育和服務(wù)工作。
時至年末，自擔(dān)任xx班班主任以來，在班主任的工作崗位上不知不覺已經(jīng)過去了一年半的時間。
時間如梭，在歲月起舞的日子里不斷加速，不敢慢下腳步，生怕辜負了完美的歲月。一切的一切，沒有標(biāo)新立異的刻意，所有的所有，沒有嘩眾取寵的偽裝，都是順理成章，水到渠成，情之所致，心之使然，靜下心來整理一年來的歲月和路程，為自我的輔導(dǎo)員工作留下一圈年輪。
一、思想政治工作方面
一年來，本人在思想上能夠堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、能夠自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范，平時積極關(guān)心時政，根據(jù)學(xué)校黨委和學(xué)院要求，制定學(xué)習(xí)計劃，采取集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，采用新媒體手段，全面認真地學(xué)習(xí)，并撰寫學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得。
二、注重學(xué)生的思想政治教育，開拓德育新天地
擔(dān)任xx班班主任以來，本人能夠嚴(yán)格按照輔導(dǎo)員的規(guī)章制度要求自我，在教育和談心的過程中主要采取個別教育與團體教育想結(jié)合的方法，使自我的工作仔細到每一位同學(xué)身上，甚至與他們的家長進行逐個了解（與家長交流的過程中盡量以表揚為主），進而讓同學(xué)們重新認識自我，更有利于他們自身的成長。
每學(xué)期開學(xué)，在班級中首先要開展一堂班會，大學(xué)階段教會他們怎樣學(xué)習(xí)固然重要，但作為輔導(dǎo)員，更應(yīng)當(dāng)教會他們生活，教會他們做人。經(jīng)過進行感恩和誠信教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，從而學(xué)會關(guān)心身邊的人，始終堅持一顆感恩的心。
對學(xué)生進行愛國教育，在平時我會組織他們觀看一些比較具有代表性的愛國主義教育主題片，經(jīng)過班級活動培養(yǎng)他們的凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的精神，讓他們在學(xué)習(xí)中找到方向和目標(biāo)，成為有夢想，有道德，有文化，有紀(jì)律的新時代大學(xué)生。
強化班級的自主管理，放權(quán)讓班干部在班級中起到主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮班委干部及信息員的力量。
定期召開班干部會議和違紀(jì)學(xué)生會議，以便作為輔導(dǎo)員第一時間了解特殊群體的一些情景，把任何可能發(fā)生的事情控制到萌芽狀態(tài)。
開展深入的心理健康教育，開展形式多樣的心理健康宣傳與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，定期進行心理健康測試。
三、加強班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)
制定學(xué)習(xí)計劃。每學(xué)期開學(xué)之初，組織班上同學(xué)每人制定一份學(xué)習(xí)計劃書。
嚴(yán)格班級的考勤制度。為了加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，班級采取各種措施，利用各種途徑，經(jīng)過點名或簽到等形式，約束同學(xué)們的行為，讓同學(xué)能夠按時到課堂，在班團體中創(chuàng)立較好的學(xué)習(xí)氛圍。
重點開好幾個會。首先是班干部會議，召開班干部會議20次；其次是學(xué)習(xí)骨干會議，召開學(xué)習(xí)骨干會議6次；然后是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生會議，學(xué)生會議4次；最終是主題班會，召開主題班會16次，經(jīng)過這幾個會議的全面開展，把班風(fēng)和學(xué)風(fēng)深入人心，讓所有的同學(xué)都動起來，讓他們樹立學(xué)習(xí)的意識。
在班級交流方面，供給了網(wǎng)上交流的平臺：建立微信群，干部和學(xué)習(xí)標(biāo)兵把對同學(xué)們有用的知識都傳到微信群面去，我會在個人公眾賬號“xx”上定期或不定期發(fā)布一些重要信息，讓同學(xué)們都能積極參與，及時交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在必須程度上加強了班級學(xué)生的交流。
建立學(xué)生成績動態(tài)統(tǒng)計表，針對每次考試后進行及時分析，并反饋給班上所有同學(xué)，使他們有緊迫感；建立學(xué)習(xí)周評價制度，針對班級學(xué)習(xí)情景進行評價評價，表揚好的，激勵后進的學(xué)生。
四、加強學(xué)習(xí)型寢室的建設(shè)
除了教室是學(xué)生的第一課堂以外，第二課堂則是寢室，良好的個人生活習(xí)慣，努力改善寢室的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有利于宿舍成員的成長與奮進。深入學(xué)生宿舍35次，與同學(xué)們談心談話，要求同學(xué)們不參加黃賭毒等活動，不在宿舍打游戲；經(jīng)常深入圖書館補充知識，寢室成員之間相互交流讀書心得，與寢室同學(xué)分享自我最喜愛的書籍；宿舍成員合理安排自我的作息時間，互幫互助，團結(jié)友愛；不定期寢室與寢室這間搞活動，比如晨跑，開展宿舍學(xué)習(xí)交流會等等，增強了同學(xué)們相互之間的學(xué)習(xí)交流與競爭意識，并規(guī)定為學(xué)生安全研究，禁止學(xué)生晚歸和不歸。此外，經(jīng)過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學(xué)生都有宿舍是我家的意識。
五、加強對特殊群體的管理和關(guān)懷
我所帶的班級中有2名同學(xué)是單親家庭，思想波動比較大，我經(jīng)常和他們談心談話，讓兩位同學(xué)感受到到學(xué)校的溫暖和教師班級的關(guān)懷，讓其放下思想包袱，好好學(xué)習(xí)；對于班級里經(jīng)常犯錯誤的一些同學(xué)，我也能夠耐心勸導(dǎo)，因為再差的學(xué)生也有他自身的一個閃光點，只要我們作為輔導(dǎo)員善于去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，是金子總會發(fā)光的，針以此類學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)心他們，平時多與他們交流，給他們樹立榜樣，明確自身的目標(biāo)，不能用異樣的眼光去看他們，可能他們是因為一時的`糊涂而導(dǎo)致違紀(jì)，可是僅有他們改掉不好的習(xí)慣，那么就是最好的學(xué)生。
六、獎助貸工作
堅持公開公平公正的原則，成立xx班獎助貸工作小組，在征求全班同學(xué)意見的基礎(chǔ)上開展獎助貸工作：20xx年度，xx班共有3人獲得xx大賽二等獎和三等獎，3人獲得國家勵志獎學(xué)金，16人獲得國家助學(xué)金，10人獲得學(xué)院獎學(xué)金；1人獲得省級“三好學(xué)生”，1人獲得學(xué)院“三好學(xué)生標(biāo)兵”，1人獲得學(xué)院“優(yōu)秀干部標(biāo)兵”，2人獲得學(xué)院“優(yōu)秀干部”，2人獲得學(xué)院“三好學(xué)生”，2人獲得學(xué)院“百名學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，2人獲得學(xué)院“百名技能明星”。xx班獲得學(xué)院“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”。
七、與學(xué)生成為心靈上的知音
與學(xué)生相處，必須要多“心”，也就是多費心，與學(xué)生多一份情感交流，就多一份收獲，若能與學(xué)生做到心靈交融，則是每個教育工作者最大欣慰和成功。深入學(xué)生的心靈，做學(xué)生的引路人。心與心的交流，不是僅靠幾次班會就能夠建立的，而是在一對一的交流中流露出來的，與學(xué)生談心談話40人次。要做好輔導(dǎo)員工作首先要讓自我成為學(xué)生的朋友，心靈的知音，讓她什么事情都愿意告知你，對你沒有任何隱藏，這樣開展工作更容易。
八、樹立在學(xué)生中的威信
xx班的學(xué)生大部分是98年以后出生，在家受父母的溺愛，至使他們更加個性化的發(fā)展，作為輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)對待學(xué)生時動之以情，曉之以理，以心換心，靠日積月累所構(gòu)成的威信去開展工作，才能取得比較好的效果。輔導(dǎo)員工作重在育人，應(yīng)對思想活躍、思維獨立性較強、知識面較寬的當(dāng)代大學(xué)生而言，高校輔導(dǎo)員有無較高的威信，將成為其教育理解性與否的關(guān)鍵。
九、加強安全教育
經(jīng)過班會和主題教育活動，進行消防安全、交通安全、財產(chǎn)安全、人身安全等專門的教育。為確保學(xué)生安全，不分節(jié)假日，手機每一天24小時開機，要求班委會成員以及各宿舍長，在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時及時將信息反饋給我，堅持在第一時間到場。異常是有特殊情景的學(xué)生，在不涉及學(xué)生個人保密的情景下，要求其同宿舍的其他同學(xué)多給予關(guān)注。每次放假都提醒學(xué)生在回家和返校途中要時刻注意財產(chǎn)安全和人身安全，堅持與學(xué)生家長聯(lián)系制度。
十、其它日常工作
重新建立學(xué)生個人檔案，重點關(guān)注家庭經(jīng)濟困難、單親家庭、有心理障礙等學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情景，經(jīng)過組織活動、個別談心等途徑關(guān)心幫忙他們；深入了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信貸、學(xué)生宿舍矛盾、學(xué)生期末補考作弊等突發(fā)事件及調(diào)查事件經(jīng)過、做好相關(guān)材料等證據(jù)材料、協(xié)助學(xué)院對相關(guān)學(xué)生進行對應(yīng)處理、做好學(xué)生情緒疏導(dǎo)工作、管理學(xué)生突發(fā)事情的各類材料及檔案。
評價一年的輔導(dǎo)員工作，我堅持的觀點是“能影響一個是一個，能教育一個是一個，能帶動一個是一個，能改變一個是一個”。
輔導(dǎo)員工作總是潤物無聲、潛默移化，需要默默的付出，需要無言的承受，輔導(dǎo)員的工作雖有條條框框，但絕不是生搬硬套，需要因人，因事，因時，因法，因情，因理。在學(xué)院“雙一流”院校和優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)進程中，我將一如既往地努力工作，做好輔導(dǎo)員工作，不忘初心，砥礪前行。
教師個人自我評價15
追憶往昔，展望未來，為了更好的評價經(jīng)驗教訓(xùn)使自我成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情景評價如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自我，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自我的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了很多的.書籍，不斷提中自我水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大。為了盡快充實自我，使自我教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方應(yīng)對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自我教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強。
第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是教師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識快，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、學(xué)校各項活動情景：積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后必須繼續(xù)堅持。
總之，在過去的一年，我取得了必須的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年必須認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
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