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窗里窗外征文(2篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數(shù)合乎規(guī)定。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編幫大家整理的窗里窗外征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗里窗外征文1
窗里窗外的游戲什么時候再繼續(xù)呢？
——題記
我仍時常呆呆地望向窗戶，透過那透明的窗戶看到戶外斑斕的世界。看那花骨朵在風中舒展身姿，看那成群鳥兒嬉戲玩耍，看那滿是瘡痍的石頭站在路邊孤零失意。偶爾一縷暖陽斜射到此，我就會不由自主地想起她，那個陽光般笑容的女生，那個和我不顧形象仰天大笑的女生，那個我很好很好的朋友。
微風輕輕掠過，我呆呆的單手撐頭，靜靜地想著她……
陽光暖暖地撒向四面八方，風卻有點兒緊，葉子經(jīng)不起折騰，微微地顫抖著。我咬著筆桿絞盡腦汁地在這愜意的午休時間坐在窗戶邊的位置上想著四年級的數(shù)學(xué)問題。正在我思緒初開之際，“咚咚咚”，不搭調(diào)的聲音響了起來，遲鈍的我不滿的扭轉(zhuǎn)下頭，沒發(fā)現(xiàn)什么異常后又去研究著費勁我腦細胞的題目�！斑诉诉恕庇质沁@聲音。我又扭了下頭，帶著憤怒的目光，掃視著。哦，我發(fā)現(xiàn)了，原來是窗戶，主謀就是她，只見她正在窗外幸災(zāi)樂禍的狂笑著，她的發(fā)絲被微風輕輕地拂起。
“干什么呢你，沒看見我在做作業(yè)嗎？”我鼓著嘴，拿起手中的筆指著她，假裝生氣地說。只見她抿了一下嘴，又張開她的小嘴，隔著窗戶對我說著話，說完后便露出她的皓齒，大笑著。
“啊～你說什么啊，隔著窗戶聽不見啊�！蔽乙苫蟮赝�，憤憤的有節(jié)奏的敲著窗戶。
她看著我這疑惑樣，嘴角弧度又加深了，更靠近窗戶，然后微起小嘴，又是說了些我聽不到的話。嘴里的熱氣隨著嘴巴的一張一合，有規(guī)律的打在窗戶上，鼻子里的'熱氣也一樣，毫不吝嗇的噴著。搞得我更看不清她的嘴型，只能透過這層薄霧看到她有著光彩的眼睛。她說完了，離遠了點兒窗戶，薄霧漸漸消失了，我愣愣著看著她，她又在笑，眼睛都向下彎了。
“你是不是趁機會損我啊，你這個小壞蛋�！彼坪趺靼走^來的我，對著窗戶外的她假裝不滿地吼道。接著我兩就在窗里窗外“交談”著，不管對方是否聽得見，就那樣樂此不疲地講著。那薄霧，一會兒顯現(xiàn)，一會兒又在我們大笑當中消失，顯得那樣撲朔迷離。風柔柔輕輕地吹著，夾著陽光的味道。
后來，我們經(jīng)常玩這個游戲。我們也沒有再向?qū)Ψ秸f些什么，更默契的是，我們誰也沒想過打開那扇窗戶，任憑那薄霧忽現(xiàn)忽隱。偶爾有縷陽光照射進來，射到她身上，陽光般的笑容在陽光下變得更加璀璨炫目，讓我偶爾的陰霾都變得那么燦爛奪目。小學(xué)畢業(yè)了，我們分開了，我們不在一個學(xué)校。但我會想她，很想她很想她，想她的笑，想她的眼睛，想再和她繼續(xù)窗里窗外的游戲。
窗里窗外的游戲還是會繼續(xù)的，暖意的風中帶著她暖暖的笑緩緩的淌過我……
窗里窗外征文2
窗里，我揮筆傲雄；窗外，它拼命尾隨著一抹陽光飛翔……
——題記
臺上，數(shù)學(xué)老師寫著一排排板書，那些符號像一個個扎人的士兵，攻擊著我愚鈍的腦袋，臺下，一片沉悶的空氣，一張張麻木的臉龐，一群想掙扎出黑暗囚籠的學(xué)子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄終于忍不住噴了出來。大家一片哄笑，使得老師的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑著搖搖頭，然后繼續(xù)低下頭，用那雙凍得似乎一碰就會掉的手拾起筆來。笑聲也在筆的“沙沙”聲中，暗淡消失。
不知在寂落中過了多久，終于抬頭張望。教室里看不出一點色彩，只有一絲涼風透過窗戶縫和一股陰冷的殺氣在張牙舞爪著，大家都很清楚，我們初三了！初三，生活中少了笑聲、嬉鬧；多了一份成熟和一張張空白的試卷，要我們用汗水去書寫。
我向窗外瞟了兩眼，藍色的綢布覆蓋著孤苦伶仃的樹木和發(fā)黃的草坪，像一張很古老的油畫，要是里面有一群青春洋溢的學(xué)習們在，是何等完美�。�
突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闖進了我的視線。它的周圍，萬物都是靜止的，它，好像在上演一場無聲的電影。我的腦海里冒出了兩個字——冬蝶。
印象中的蝴蝶，都是在迷人的夏季，穿著漂亮的衣裳，在那個花花世界里，舞蹈著。而在寒冷的冬天，他們一般在枯葉中窩著，甚至熬不過秋天，但是眼前的這只蝴蝶不一樣。沒有五彩的紋身，只有一件褐色的大衣；沒有夏日蝴蝶的火辣辣，只有一個凄美的身影、干枯的翅膀，暗淡的眼神，搖曳在風中。讓這個冬天的早晨多了一分委惋。不知它生活得怎么樣，會不會冷��！它的`母親在哪里啊，有沒有時常牽掛它呀！它看到窗里面有一雙眼睛在看它嗎？
凝視著窗外的冬蝶，它被那暖暖的冬日陽光撫摸著。我想起了老師、同學(xué)、父母、鋼琴、畫板，考試之后的痛哭，現(xiàn)在的昂揚。我們，不就是一只只冬蝶嗎？
即使被風無情刮走，即使不小心折斷翅膀，即使華麗的夏天已經(jīng)過去，即使跌倒了，即使磕到了，即使……。但，它一直都在；我們也一直在。在努力對抗寒風，在努力修補著歲月帶來的殘酷，在黑暗中努力行進……
窗外，蝴蝶再一次起飛；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……
[點評]
閱讀此文時，我們可以想見，作者在下筆前一定是成竹在胸、勝券在握的。何以見得？一，本文線索清楚，先是大段鋪敘一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘學(xué)子的常見景象：沉悶，囚籠，暗淡。于是順理成章、水到渠成地過渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的學(xué)子們在那該多好”的渴望。然后呢，扭轉(zhuǎn)全局的重要角色出場了，一只冬蝶。它尾隨陽光的美麗姿態(tài)感染了我，它在，我們也一直都在。它對抗寒風，我們也應(yīng)該跟它一樣，在黑暗中，昂揚地努力行進。我的內(nèi)心情感變化在這一過程中瓜熟蒂落。二，本文結(jié)構(gòu)清晰，開頭是窗內(nèi)的我們，中間是窗外的冬蝶，文末又回到窗內(nèi)的我們，很完整地畫了一個圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出現(xiàn)的一只冬蝶鼓舞了我，激勵了我，提振了我，屬勵志類主旨的文章。另，看著作者的答卷，那真叫賞心悅目，通篇文章無一處錯字，無一處改動，字體飄逸而又不失莊重，靈動而又不失典雅，美不勝收。
略為遺憾的是，題目中的“窗”，在此文中，僅僅只是一個隔開物理空間的工具而已。窗的涵義不夠深厚。還有，一篇七八百字的作文，為什么一定要弄出一個題記，再贅上一個后記？本文最后一行的“——后記”刪掉以后會更凝練、更美。
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