我心中的老師征文（通用23篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過征文吧，征文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會征集的有關文章。那么你有了解過征文嗎？下面是小編為大家整理的我心中的老師征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心中的老師征文 篇1
她是縷縷陽光，時刻溫暖著我們的心靈；她是絲絲春雨，滋潤著我們幼小的心靈；她是紅紅燭火，照亮我們前進的道路。她就是我心中最美的老師——李老師。
李老師是我的語文老師，如秋天般的.雨，溫柔而細膩。她雖然不是我的第一個老師，但她的美已深深烙在我的心上。
是她，無論嚴寒還是酷暑，每天清晨，總是早早地來到教室里，帶領同學打掃衛(wèi)生，組織同學早讀。哪怕身體再不舒服，哪怕有再急的事，都堅持上完每一節(jié)課，堅持認真仔細地批改我們的作業(yè)。
是她，讓我們從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字、寫作；在課堂上，讓我們在快樂的氛圍中掌握知識，教我們學習古文古詩，在詩的天地間遨游；教我們練好字。更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要誠實、真誠。
是她，使用各種方法，賦予我們競爭力量，讓我們在快樂中學習。
是她，讓我們感受到了集體般的溫暖，同學之間的真摯友情。
是她，不僅是我們的老師，還是我們的朋友，是我們的親人。快樂的事，和我們一起分享；難過的事，幫我們分擔，想辦法解決；
是她，平凡而無私地愛著我們每一個學生，難道她不是最美的嗎？
“一個好老師，勝過萬卷書�！崩罾蠋煟憔褪俏倚闹凶蠲赖睦蠋�！
我心中的老師征文 篇2
一雙會說話的眼睛仿佛能夠看到人靈魂的深處，銳利的眼神觀察著周圍的一切，四處搜尋著人的種種優(yōu)點，溫柔的話語不會讓你因她的表揚而得意忘形，也不會讓你因她的批評而灰心喪氣。這是誰?七尺講臺歷冬夏，兩寸粉筆話春秋，她是我學習的對象，是我仰慕的偶像，是我……
一日為師，終生為父。我們這班學生沒有盡到“為人子女”的職責，她卻無怨無悔，辛勤地哺育著我們，她帶領我們接觸中外各位成功人士，她帶領我們認識各種個性的小動物，她帶領我們……
救死扶傷，白衣天使。感冒、發(fā)燒、流鼻血、受傷有時都很偶然，她的包里總有藥物、濕巾、消毒水等物品，以備不時之需。她溫暖的'話語緩解你的傷痛，慈愛的目光幫你愈合傷口，她……
她是誰?她既是我心目中的老師，又是我現實生活中的老師，她是母親是天使，慈愛、溫暖的光輝輕撫著我，我可敬的袁老師呀，您是如此神圣又那么平凡，您的愛如此偉大又那么渺小，您究竟是怎樣的呢?
春游站隊時，我耐不住寂寞，與身旁的同學討論了起來您并未點破，慈祥的目光在我身上徘徊，我不知您的苦心，逼著您開口，即使這般，您也不忍心傷害我的自尊心，只是在夸我們班女生如何如何好，遲鈍的我恍然大悟，低頭不敢正視您的眼睛，您卻用眼神告訴我：“知錯就改就好!”一股暖流注入我的心田，那一剎那，我看到了，您用您的愛，溫柔地包裹著每一個人，驅趕著寒風，遮蔽著烈日，老師，謝謝您!
我心目中的老師，是袁老師的翻版，我心目中的老師，是袁老師的影子，老師，您好偉大。
我心中的老師征文 篇3
該怎么感謝你，我的老師
寫給曾在我生命中走過的老師們
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該怎么感謝你，在我生命中走過的老師們？
我從無知的小學起，認識您，是您手把手的教我們寫字，橫豎撇捺。一筆一劃都傾注著您的耐心與關注。是您把我們領入了知識的殿堂，讓我們體會到知識的樂趣。認識一個更廣闊的世界。
記得小學時的張老師，一個和藹的中年婦女，記得當我作業(yè)寫不完時，您嚴厲的批評，也記得當我生病不能認真聽課時，你言語中對我的關懷與愛護，在學校您是一位嚴師，又是一位母親，一位教導有方的母親。
該怎么感謝你，我的老師？
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
因為您我的`童年才過的那么安逸。
還記得初三時的班主任張立新老師，您是一位大哥，更是一位真正的良師，記得我第一年考試失利，被迫來到另一個陌生的學校復讀，選擇復讀的我依然不思悔改，繼續(xù)墮落，因為有碰巧我們是同鄉(xiāng)，一直很深的記得那次大規(guī)模的分班，我成了被遺忘的一個，你您的一番教導讓我猛然覺醒，為了我以后的輝煌人生，我不能這樣墮落，要用學習改變我的命運。那一年跟著您我成長了很多，從此我的目標開始明確起來。
您的敬業(yè)精神又讓我無比感動，早上的晨讀你總是每天很早的到。看到我們都安心讀書了，您才安心的走，初三是的非常時期，細心的你還經常找我們談話，安慰我們緊張的心。
一直忘不了的就是您得了病，還不愿耽誤為我們講課，拔了吊針立即就站在講臺上講課，那一刻你可知道，我們是多么的感動
如今，我離開初三也已經四載，每年的新年和教師節(jié)我都發(fā)短信為你祝福，只是希望您的身體能過一直健康，您能一直很快樂的活著。
該怎么感謝你，我的老師？
有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我努力地向前沖—————是您，我的老師！
因為您的指引，才有了我今天的自強不息。
一直很關注著教我三年高中物理的王紀老師，想起您心里總是有那么一絲的心疼與感激，很偶然很偶然的我整個高中三年都能進入您所教的班級，或許這也是有緣吧，記得您講課中生動的比喻，讓原本乏味的物理課也充滿了同學們開心的笑聲，咱班的物理成績每次都是年級的單科排名第一。也使我對物理增加了更濃厚的興趣。
可您都快五十歲了，老不能戒煙，同學們一次次對你建議抽煙對身體不好，可您老是不能改，后來您抽煙的姿勢竟也成了我們心中最優(yōu)雅的姿勢。您兒子和我們一樣年紀，可您卻總是為我們忙的很少管他的狀況。
該怎么感謝你，我的老師？
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。
還有一位老師，他雖沒有教過我一節(jié)課，我甚至不曾見過他的容顏，但卻把他深深地印在記憶里，
項城一高的李松山老師累死在校園里。李老師的家在教學樓一樓一間20平方米左右的房子里。屋內兩張床占據了絕大部分面積，一張雙人床住的是他和7歲的孫子；另一張是上下鋪，上鋪堆滿紙箱，下鋪睡著李老師的妻子和孫女。整理他的遺物時，他口袋里有他摘抄的備課資料卡片，有學生交來的檢查，但沒有一分錢�！薄懊刻焖�5點就起來了，晚上十一二點還不知道進家。他嘴里除了學生還是學生。
一個個鮮活的生命就這樣離開校園遠去了，我思索著，心疼著？？，卻不知道該寫些什么，大腦是一片空白。就這么早的，老師您就走了，只留下我們心狠狠的疼著。
該怎么感謝你，我的老師？為了學生的進步，你不惜耗盡了生命。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，我們怎么能忘記？
一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢......
老師，謝謝您！愿你們永遠健康，一生幸福！
我心中的老師征文 篇4
知識，就像一扇冰冷的大門，你要擁有打開智慧之門的鑰匙，而這把鑰匙就是老師。
有一句詩寫得很好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨茖W楊老師就像春蠶，只為他人服務卻絲毫不求任何回報，也從無怨言，還是認認真真地為人服務，這種無私奉獻的精神難道不值得敬佩嗎？盡管你的學習成績很差，可楊老師不會放棄你，而會盡力幫助你，希望你能進步；雖然你的學習成績很好，老師也不會偏心于你，袒護你而是各方面都嚴格要求你，希望你能更上一層樓。老師對每一位同學都是愛護的、平等的。
擦黑板時，粉筆默默無怨地站旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那行行字跡，無數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來像簌簌的玉屑；像紛紛的'雪花散落，但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。是您讓希望之藤長青，讓夢想之花綻放，讓師生之情永駐！
我心中的老師征文 篇5
我的班主任戴老師，長得眉清目秀，不高不矮，不胖不瘦。他笑起來，兩只眼睛瞇成一條縫，而且還會露出他那潔白的牙齒。戴老師走起路來總是雄糾糾氣昂昂、充滿了自信。
戴老師是個和藹可親的老師，如果我們做錯題目了，他會說：“你這道題做錯了，好好想想錯在那里?怎么會錯的?”不管他有多忙，都會一如既往地耐心地教著我們。
戴老師是個興趣愛好廣泛的老師，如：旅游、彈鋼琴、打排球、聽古典音樂……有一次，老師讓同學們寫一篇關于景色的征文，他就給我們講了他去什么地方，把他看到的風景如畫的.地方，講得有聲有色，我聽得入了迷，仿佛身臨其境。身為我們班主任，還兼著音樂老師一職呢!他會彈鋼琴，而且彈得很出色，他曾經跟我們說過他去過部隊為軍人演出過呢!我們大家都很喜歡上戴老師的音樂課。上次，他邊彈邊唱，聽得我們大家都入了迷，如果不是下課鈴響了，我們還想再繼續(xù)聽下去呢!
戴老師是個樂于助人的老師。有一次，我們班的施達在考試時突然暈倒還口吐白沫，當時我們全班都被嚇了一跳，只有戴老師很冷靜，果斷地背起他往醫(yī)務室跑，當醫(yī)生說他沒事的時候，戴老師這才松了一口氣，回到教室?guī)退帐昂脮退丶�。他真不愧是一位�?yōu)秀的教師。
我們?yōu)橛羞@樣的班主任而感到驕傲，五(3)班也為有這樣一位優(yōu)秀教師而感到驕傲，我們學校也為有這樣的老師而感到驕傲。而她完完全全是我心中最美的老師。
我心中的老師征文 篇6
當時間沉淀下來，剩下的就只有回憶。踏入高中的第一年，就這么匆匆地過去了，真快，快得連好好道別的機會都沒有，難過、不舍、想念各種感觸涌上心頭。
我深深愛著高一3班這個集體這個家，愛里面的同學，愛里面的老師。在我眼里，高一3班是最強的，最棒的，而將這一切融合在一起的，正是我們深愛著的班主任小嚴。
小嚴胖胖的身材，圓圓的臉蛋一下子就會給人十分深刻的印象，他談吐幽默風趣，完全不像是一個比我們大20歲的老師，只是以一個跟我們一樣懷著童心的老師。下課了，他會陪我們一起玩，一起鬧，時不時還調侃我們，但是每個人包括小嚴在內都很開心。就是這樣，高一3班靠的越來越緊，關系越來越密。上課時，他生動的講課循循善誘，我們每個人都聽得津津有味，他會用自己獨特的方式使我們每個人都理解。
在工作上，他恪盡職守，自己能做的事情絕不會去麻煩別人，總是喜歡一個人去肩負，保護我們、維護我們。他總是喜歡和我們在一起，午睡總會過來和我們一起睡，有他在，我們也覺得休息的更踏實。
我們每次犯錯，都會很后悔，并不是我們怕小嚴會狠狠地教訓我們，而是感覺對不起小嚴。因為在我們一次又一次地犯錯后，小嚴總會和我們講道理，最終原諒我們，這樣的.他，深深地讓我們折服，讓我們再沒有任何理由不好好學習。
小嚴身上散發(fā)著人格魅力，每次我們班總會有幾個淘氣的學生，把紙屑投在了外面，而小嚴每次都會默默地去把垃圾撿起來丟在垃圾桶里面，卻從不會去埋怨什么，只是一遍又一遍地跟我們說要注意班級衛(wèi)生，不知不覺他在用自身行動教育我們。
小嚴身體并不是很好，有好幾次上課他都面色蒼白，但他仍會用最響亮的聲音去講最生動的課，一句“我沒事”，包含了多少他對我們的愛。
他就是我們高一3班的班主任，我們的老師，我們最好的朋友——小嚴！
我心中的老師征文 篇7
我的韋老師，她渾身上下都散發(fā)著濃濃的書卷氣，一頭烏黑秀麗的長發(fā)使我經常會忍不住想撫摸一下，眼鏡下閃爍著一雙充滿智慧的大眼睛，水汪汪的就像她的心靈一樣那么清澈、透亮！
韋老師是一位即嚴厲又親切的好老師，所以我對她是又敬佩又畏懼。我非常喜歡她，她就像我的大姐姐，我真的很想抱抱她。有時看到幾位膽大的同學去抱她，真是羨煞極我了。韋老師得知后滿臉笑容地面對著我，半蹲下張開雙臂，溫柔地對我說：“聽說你很想抱抱我，那就來吧！”說著，給了我一個深情的擁抱。一股暖流涌溢我的`全身，聞著她淡淡的發(fā)香，心里樂開了花。從此，我就把韋老師當成了我形影不離的好朋友，一有開心的事總是第一個告訴她。
韋老師在學習上給予了我很大的幫助，原來寫日記對我來說是比較感冒的一項作業(yè)，可起初不論我寫得多么枯燥乏味、文不對題、語無論次，韋老師總是非常認真地批閱，用紅筆劃出我的好句，尤其是那細膩無比的評語，極大地鼓舞激勵著我。讓我每次寫日記時都想要努力在韋老師面前好好展現一番。正是這樣急切表現的心態(tài)，強烈地促進著我一步一步變得愛觀察、愛積累、愛創(chuàng)作。現在我的日記雖說還未達到精彩絕倫，但相比之前那是有了質的飛躍。我的每一點進步、每一滴提高，都與韋老師的辛勤付出密不可分。韋老師還經常鼓勵我們大膽地走上講臺去演講，這對我們的表達能力、語言組織能力起到了非常好的鍛煉。
這就是我最愛戴的韋老師，一位可敬可愛的優(yōu)秀老師，在平凡的崗位上卻散發(fā)著金子般的光芒……
我心中的老師征文 篇8
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州�！}記
你瞧！教室外走廊的那頭款款走來一個熟悉的身影，她留著一頭筆齊而顯得干練的短發(fā)，走起路來抬頭挺胸，十分精神，高高的鼻梁上掛著一副紅色細框的眼鏡，鮮艷的一抹紅色襯托出姣好的膚色。就像以往一樣，一件寬松式的上衣襯著她高挑的身材，走過哪里，哪里就像一陣風兒飄過，留下一份柔和的飄逸。
她，就是我們親愛的徐菊華老師！
徐老師從初一開始就任教我們班的語文課。兩年過去了，身邊的老師們在不停的更替，徐老師卻一直堅守在我們身邊，傳授我們知識，教育我們做人的道理，見證我們每一步的進步與成長。
時光荏苒，兩年了，隨著時間的沉淀，我越發(fā)覺得心中的感激之情越來越沉，徐老師的一言一行，一顰一笑都深深留在我的腦海中……
還記得，剛上初一的我被選為語文課代表的那份欣喜與不安，那時的我，對自己的.語文并沒有足夠的把握和信心，自覺成績也只是平平，可當我遇見了徐老師的時候，一切似乎都發(fā)生了微妙的變化：徐老師悉心教導我們寫作技巧，讓我的作文越來越進步；徐老師當眾表揚我的字跡工整，讓我對好好練字的信念更加堅定；徐老師孜孜不倦的研究教學方法，讓大家學起來特別輕松易懂……
當然，給我感觸最深的還數那件事。
我有一個夢想。因為父母教育我說出來會被旁人笑做浮夸、不謙虛，所以它一直藏在我心里，沒有勇氣說出去。我那時以為：馬丁路德金確實說過“我有一個夢想”，可它僅僅只是一個夢想。可能我們內心一些美好的追求終究經受不住現實的面對。
一次寫關于夢想的作文，我經過再三的斟酌，在紙上寫下了我“不可告人”的夢想。
不久后的作文評講課上，徐老師評析完這篇作文后，說：“這次蘇笑同學的作文構思精妙，與眾不同，讓我們來欣賞一下她的文章……”說著，便當眾朗讀了我的作文，我坐在座位上，心想：這下糟了，這個難以啟齒的“秘密”公之于眾了！我頭埋得很低很低，生怕同學們對我投來異樣的目光。
文章讀完，我偷偷抬起頭，看看周圍人的反應，這時目光與徐老師溫和的眼神相遇，她看著我笑著說：“我很敬佩蘇笑同學有這樣的夢想，每個人都要有夢想有目標，并為之奮斗，有了夢想你就有了動力，即使這個夢想看上去荒誕且遙不可及，但夢想就是用來追的啊……”。
此時此刻，我的內心波瀾起伏，也許沒有人可以理解我心頭莫名的感動。
是啊，夢想，是用來干嘛的？
難道是用來做夢的嗎？
不，夢想就是用來付諸努力去追逐的！
聽了徐老師對我的肯定與贊揚，我的觀念就此改變：有夢想，就放手去追吧，不管路途的艱辛與別人的看法！
我的內心頓時充滿了勇氣和信心，我直視著徐老師肯定的目光，嘴角微微揚起，仿佛在說：老師，我會努力的，我一定不會辜負我的夢想，不會辜負您的期望的！
這件事徹底改變了我的人生觀，在那之后的成長路上，我一直堅持著對夢想的執(zhí)著，一路奮斗到了腳下。
當然，這一路上，我不僅與夢想攜手并進，更懷揣著一份對徐老師的感恩之心。
因為感恩，讓我堅定夢想；因為感恩，我會更出色！
我堅信：春天辛勤播種，夏天努力耕耘，于是在菊花爭艷的秋天，我們必定會收獲華碩的果實！
我心中的老師征文 篇9
我們的一生中會遇到不同的人，他們扮演著不同的角色為我們的成長提供不同的幫助。老師，就是那位指引我走上學習之路的人。
從幼兒園到現在，我遇到過許多老師，他們以自己獨特的方式給我們傳授知識，傾其所有，卻不要回報，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真實寫照！但在所有的老師中，給我印象最深的是我的高中物理老師。
物理，是我最反感的一門學科，從初二開始學就沒學好，由此我產生了陰影。到了高中，我又繼續(xù)學習物理，有時一節(jié)課上有些地方沒聽懂，那天晚上的作業(yè)就不會做了。到了第二天，我翻開作業(yè)本，有兩個大紅字在上面——“面批”。我頓時就傻了：我物理本來就不好，還要被老師叫到辦公室。雖然物理老師看上去人很好，但也難�？吹轿业淖鳂I(yè)后不發(fā)火。
帶著這份忐忑，我推開辦公室的門�！爸炝�，來了！快過來，我給你看看昨天的作業(yè)！”物理老師那如春風般柔和的聲音一下子把我的忐忑趕跑了。我應和著走上前去，她把我的作業(yè)翻開，先自己看了一下我的作業(yè)情況，找到我的問題所在，用筆圈出來后對我說：“這道題需要借助線段圖來分析才看得清楚......”然后，她又仔細地畫出圖，一步一步地分析給我聽，還時不時問我聽懂了沒，我的`思維跟著她，一下子就想明白了。后面的題也是如此，最后，她又意味深長地說：“朱玲，我看出來你的基礎不好，但是不要怕，多花點功夫，好好磨，不懂就要問，我相信你一定可以趕上來的!”秦老師的一席話說得我內心溫暖無比，讓我看到希望的曙光。
在過去的一個半月里，我雖然還有好幾次被叫去面批，但我不再害怕，反而感激她。"面批“其實是她幫我提高物理和勇氣的方法。平時我有問題也不去問，堆積如山，她看不下去，就找我去解決。而且她也會為我再詳細講一下解題過程，盡管她已經講過無數遍，做過無數遍，她還是會為我畫圖，直到我真正明白，她也會心一笑。
從那以后，我特別特別期待上她的課，而且我一有問題就去問她，我對物理的興趣漸漸濃了，我也不怕問老師問題了。在最近一次月考，我的物理突飛猛進，我非常高興，也非常感激秦老師。
雖然我與秦老師只相處了兩個月的時間，但她帶給我的感覺是美好的，她把我從深淵中拉出，為我照明前方的路，讓我在血刺物理的路上走得更穩(wěn)。
也許我以后還會遇到更好的老師，他們也會有不同的性格，給我不同的感覺，但是秦老師在我心目中的地位是不會改變的——一直處于很高的地方，她的教誨讓我終身難忘。
師恩僅次于父母恩，秦老師是我比較敬佩的人，也僅次于父母。
我心中的老師征文 篇10
如果有人問我心中的最美老師是怎么樣的，那我就會說：她長長的黑色直發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，她就是我的語文老師——李老師。
李老師是一個鼓勵學生，關心學生的老師。如果有人不敢舉手發(fā)言或考試考得不好，她會鼓勵別人；如果有人牙掉了，她會關心別人。我就是其中的一個。
以前，我不敢舉手發(fā)言。有一次，我鼓起勇氣舉了一次手，李老師立刻叫了我，我回答正確了，老師立刻說：“回答得很好，以后還要繼續(xù)哦！”我看著老師期望的眼神，心想：原來舉手發(fā)言這么簡單呀，以后我還要繼續(xù)發(fā)言。逐漸地我舉手次數越來越多，越來越多，只要我會的，我都會高高地舉起手來。
還有一次，我期末考試考得不好，才考了八十幾分，而且大部分都錯在閱讀理解上。李老師看了我的試卷后，立刻跟我媽媽說：“你兒子這次考試不太理想，題目主要是錯在閱讀理解上，希望他在寒假能多看書，下學期在閱讀理解方面能更進一步�！庇谑呛倮镂易鲩喿x理解，看課外書，新的學期我的閱讀理解水平真的提高了很多。我從心底里感謝李老師對我的關心和指導。
李老師對我們生活上的關心也是無微不至的。有一次上語文課，我的牙被我不小心給弄掉了，滿嘴是血，心里害怕極了，李老師看見了對我說：“不要害怕，人都是會換牙的，先去衛(wèi)生間漱個口，很快就會沒事的`。”我看著老師關切的眼神，一顆心頓時放下來了，就繼續(xù)專心地聽課了。后來那顆牙很快就長出來了。
這就是我心中的最美老師——李老師，因為她關心我的學習和生活。
我心中的老師征文 篇11
老師，大家都說您是廣闊無比的大海，而我們是大海中自由自在的魚兒；您是無邊無際的草原，而我們是草原上奔馳的馬兒。正是您，帶領我們走向了多姿多彩的書海。
一轉眼功夫，我上了五年級。同時我們迎來了一位新的語文老師——吳老師。吳老師的個子算不上很高，但他有一對月亮似的柳葉眉，一雙雖然不是很大，卻炯炯有神的眼睛，笑起來可甜了；一張能說會道的嘴巴，嘴角微微翹起，顯得親切。我之所以喜歡他，是因為他上課十分有趣，并且他自己也挺幽默的。
他的幽默，大部分表現在他上課的時候。平時，他上課時很耐心，不過他時不時又會說出一些笑話，逗得我們哈哈大笑，有些同學被逗得前俯后仰，直到吳老師說出：“笑一笑十年少。”接著做了一個停止的手勢，大家才停止發(fā)笑。
你認為每節(jié)語文課都是這樣嗎？不不不，這么想你就大錯特錯了。偷偷告訴你，有時候吳老師是有點嚴厲，那種場景像極了暴風雨。有一次，一位同學的練習紙沒有交給他，害得吳老師把練習紙了數了兩遍，點出來才發(fā)現就那位同學沒交。吳老師便大發(fā)雷霆，將那位同學”狠狠”地教育了一番。但當我有作業(yè)寫不來的時候，每次他都非常耐心地教育我，直到我聽懂為止，那一刻，我心底暖暖的。
我喜歡的`老師是吳老師，我喜歡他的教育方式，喜歡他的耐心，喜歡他的幽默，更喜歡他對我們的嚴格要求。雖然他有時他有那么一點兒嚴厲，但他依舊是我心中最喜歡的老師。
我心中的老師征文 篇12
有人把老師比作辛勤的園丁，我也這么認為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個裝滿各色各樣花兒的瓶子。我看，差不多每一個名人的背后都有一位老師在支撐他、鼓勵他。葉老師總是穿的酷酷的，說話也很風趣，我非常喜歡他。
有些老師是千篇一律的，作業(yè)考試可以堆積成山，總是死板地教學生，一點也不新奇；有些老師是嚴肅的，每天臉拉的好長，讓學生看起來不禁心驚膽戰(zhàn)，對學生的要求是嚴格的；有些老師還是幽默的，讓人看起來，就算再老，也感覺年輕的朝氣依然存在，所以，我們都也喜歡；有些老師是童心未泯的，常常帶孩子們做一些古怪活動，帶他們玩，在玩的過程中，知識也照單全收；而葉老師對待我們可好了，教我們許多新奇的.電腦知識，帶我們開啟許多未知的領域。
老師是什么？老師是一座橋，給我們開通未來成功的道路；老師是什么？老師是一壺水，讓我們像花兒一樣快樂成長；老師是什么？老師是一根蠟燭，讓自己發(fā)光，照亮我們。
我心中的老師征文 篇13
是誰，把無知的我領入知識的世界?是誰，把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閱讀名著、算幾百以內加減乘除的小學生?她就是我的啟蒙老師——張老師。
張老師教我們語文，她對我們要求非常嚴格，我們每一次錯誤都逃不過她銳利的目光。有一次，我的語文作業(yè)沒有交，張老師來到我面前，一雙嚴厲的目光注視著我，問："你的語文作業(yè)呢?"我不敢看張老師，把頭低下去，聲音比蚊子還小："忘帶了......"張老師的目光更加嚴厲了，仿佛能看透我的'五臟六腑："真的嗎?"我心里更緊張了，只好承認了因為貪玩，作業(yè)沒寫完。張老師并沒有狠狠批評我，只是用嚴厲的目光看著我說："抓緊把作業(yè)補上!"
張老師的目光并不總是嚴厲的，有時她的眼神又非常溫和。我上語文課時非常喜歡回答問題，每當我回答對問題時，張老師臉上都會浮現和藹可親的笑容。二年級下學期我生了一段時間的病，張老師經常關心地問我是不是好一點了，還耐心地幫我補習落下的功課。
有人說，老師就像紅燭，燃燒自己卻照亮別人，我卻覺得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，希望有一天我們能長大成才。我的每一點進步，都凝聚著老師的心血和汗水!
我心中的老師征文 篇14
時光如流水潺潺流去，回憶如沙畫緲緲不散，她的身影在我的腦海揮之不去。
每每走進語文辦公室，總能聽見她爽朗的笑聲。在課上，我們也總會被她的幽默逗笑，語文課總是那么歡樂。在我們眼中，她早已不是雷厲風行的語文老師，而是幽默風趣，大大咧咧，和我們一起開心一起難過的大孩子。
她總是自稱自己是“女漢子”，可是又有誰知道，在一副正義凜然的外表下，卻悄悄地藏著一顆溫柔細膩的心。
那天剛好是她在我們班看晚自習，因此我們都有點放縱，課間的時候更不用說了，追逐打鬧的，到處是歡笑�？墒钦娌磺�，我在和別人追趕的時候不小心劃傷了胳膊。不過還好沒有什么大礙，只是刮破了皮，有些擦傷。作為一個男子漢，這點小傷并不算什么。上課了，我拿著紙巾捂著傷口，若無其事地開始學習。
她走進教室，一見到我，她眼神一動，似乎看出了什么，便走到我的身旁問我怎么了。我笑著含糊了句沒事的。她注意到我手臂上的'紙巾，便小心翼翼地揭下，然后一臉吃驚，又帶著一絲責備：“怎么搞得，叫你不要亂跑的！”她一邊說著還一邊幫我擦去傷口邊上的汗液�！澳氵@要及時清理清理，不然要發(fā)炎的！”這時候，她直起身子，環(huán)顧著教室四周，抿了抿嘴，像是在想些什么。她在教室里走了一圈。當她再一次走到我桌前的時候，我驚奇地發(fā)現她手中拿著一瓶醫(yī)用酒精還有棉簽，我立馬接了過去：“謝謝老師！”便什么也不顧地蘸了點酒精就往傷口上抹。
“啊——”我忍不住叫出聲來。
她笑了，拍著我的腦袋說：“傻！像你這樣消毒不痛才怪！”我不好意思地撓了撓頭，剛想重新消毒，她便一把搶過我手中的棉簽�！安挥�！”我剛想說，便看見她小心翼翼地打開酒精瓶，把棉簽伸進去蘸了些許，接著便抓著我的胳膊準備消毒。
我緊閉雙眼，鎖著眉頭，做出一副受死的模樣。她又笑了："干嘛！男子漢害怕痛！這痛就是給你點教訓，看你下次還敢不敢亂跑！忍著啊，確實有點痛的！”我不敢睜眼�？墒钱斆藓灢吝^傷口的時候，我緊繃的心便松了下來。原來沒有我想象的那么痛�？墒菫槭裁磩倓傋约翰恋臅r候會那么痛？我偷偷地睜開了眼，看見她一邊幫我擦著，還一邊幫我吹，這樣自然也就不會感覺都痛了。頓時，滿滿的幸福感油然而生……
現在已經一年過去了，我已步入高二，可她卻再也不教我們了，但還是依舊很想念她。平時喊她周老師總感覺奇怪，我們還是喜歡叫她“清泉妹子”。
忘不了您對我期盼鼓勵的眼神，忘不了您對我的諄諄教誨，忘不了您對我慈母般的關愛，忘不了您對我朋友般的知心。這一路認識你，真好。
我心中的老師征文 篇15
每天重復著那些動作，每天重復著那些枯燥的習題。有時候，真的很怕最后的結局和別人不一樣，所以總是在模仿�！爸绬�，每個人的答案是不唯一的�！彼f。
拿分數單之前，群里人有一次在著急@我。我還以為出什么大事了，后來才知道Frank在找英語課代表。“有事嗎？”我問�！班蓿瑳]什么，拿分數單那天早點到英語辦公室�！薄盀樯酰俊比缓筝p描淡寫的一句：“默寫。”噢！我永遠忘卻不了自己呆楞在電腦前，內心感慨了三分鐘�！翱墒�，都放暑假了呀！還要默什么寫！？”又是輕描淡寫的一句：“生命不息，默寫不止�！�
我傷心，我憤怒，折磨了一個學期到離別也不放過。我無奈，我感慨，最后只能發(fā)個說說“表揚”勤勞的他。說說一出，一時群眾激憤……某女說：“Frank！我最難忘的老師！”
我本著一顆救死扶傷、解救群眾于苦海的心，那一天拿分數單時，我晚去了。大家也很默契的`沒有帶默寫本。但是Frank從辦公室拿了一疊不要的限時，噢……連數學老師都那么……哎，一言難盡吶！
“拿出你們的紙，要開始默寫了�！钡紫乱黄孤曒d道。我已淡定，腦子里飛快地閃著學過的單詞：benefit，convenience……
“閉上你們的眼睛！”
耶！閉上眼睛默什么！盲文嗎！
“請緊閉你們的雙眼�！�
“好，第一步將手中的紙對折。嗯，第三步再對折……”
這要弄什么呀，我睜開眼睛，看看同桌。
“別看別人！第三步撕掉一個角�！�
他要什么圖形啊，大家有點困惑，一時都在竊竊私語，生怕與別人不同。
“好了，睜開吧！”
“哇！”“你的好丑”“怎么會這樣。”大家議論著，滿腹疑惑。
講臺上，有陽光明晃晃的照著他微笑的臉，他說：“我只告訴你們步驟，但每個人的結果確是不一樣，我沒有說你們錯，大家都是對的。人生就像是這樣，答案不唯一。”
我的眼眶有些泛紅。是的，不唯一。每天重復著的那些東西，是步驟，不是結局，何以要去模仿別人。
“知道嗎，每個人的答案不唯一。”我看著自己與別人不一樣的數學答案，還是把作業(yè)上交了，舉手扶扶自己的眼鏡框又低頭埋入題海。不知道為什么，腦子里突然出現了那句話。
我心中的老師征文 篇16
如果有人問我心中的最美老師是怎么樣的，那我就會說：她長長的黑色直發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，她就是我的語文老師——李老師。
李老師是一個鼓勵學生，關心學生的'老師。如果有人不敢舉手發(fā)言或考試考得不好，她會鼓勵別人；如果有人牙掉了，她會關心別人。我就是其中的一個。
以前，我不敢舉手發(fā)言。有一次，我鼓起勇氣舉了一次手，李老師立刻叫了我，我回答正確了，老師立刻說：“回答得很好，以后還要繼續(xù)哦！”我看著老師期望的眼神，心想：原來舉手發(fā)言這么簡單呀，以后我還要繼續(xù)發(fā)言。逐漸地我舉手次數越來越多，越來越多，只要我會的，我都會高高地舉起手來。
還有一次，我期末考試考得不好，才考了八十幾分，而且大部分都錯在閱讀理解上。李老師看了我的試卷后，立刻跟我媽媽說：“你兒子這次考試不太理想，題目主要是錯在閱讀理解上，希望他在寒假能多看書，下學期在閱讀理解方面能更進一步�！庇谑呛倮镂易鲩喿x理解，看課外書，新的學期我的閱讀理解水平真的提高了很多。我從心底里感謝李老師對我的關心和指導。
李老師對我們生活上的關心也是無微不至的。有一次上語文課，我的牙被我不小心給弄掉了，滿嘴是血，心里害怕極了，李老師看見了對我說：“不要害怕，人都是會換牙的，先去衛(wèi)生間漱個口，很快就會沒事的�！蔽铱粗蠋熽P切的眼神，一顆心頓時放下來了，就繼續(xù)專心地聽課了。后來那顆牙很快就長出來了。
這就是我心中的最美老師——李老師，因為她關心我的學習和生活。
我心中的老師征文 篇17
老師，一個多么神圣而又崇高的稱謂，在我的心中就像一道光彩絢麗的彩虹，照耀著我成長歷程中的每一個前行的腳步。
剛上初中，就聽說我的語文老師姓張，是全縣唯一一位在崗的特級女教師，心情既興奮又懼怕。師生見面時，隨著張老師一聲：“同學們好！”的親切問候，我才敢正視老師那慈善而又威嚴的眼神。
張老師中等身材，體型勻稱，雖然已近中年，但精力充沛，活力四射。據說她對學生要求特別嚴格，凡是被她叫到辦公室訓話的同學，幾乎沒有不哭著回來的。因此，人送雅號“溫柔一刀”，但我卻從她身上感受到了濃濃的親和力。
有一次上課時，我思想沒有集中，聽著聽著就走神了，便和前排的同學小聲地說起話來。結果被老師發(fā)現了，她雖然沒有中止講課，但眼神卻始終注視著我們。下課后，我忐忑不安地等待著嚴厲的批評，沒想到老師只是輕描淡寫地告訴我今后不能再違反課堂紀律。我雖然沒有被“溫柔一刀”，但老師那種略帶責備、充滿期望的眼神卻讓我感到了深深的自責。
張老師靈活多變、與眾不同的授課方式使同學們對語文產生了濃厚的學習興趣，她生動形象的比喻和幽默詼諧的.語言風格常常讓我們哄堂大笑、開心不已。作文課上，老師耐心細致地啟發(fā)并列舉一個個寓意深刻的小故事，總是會讓我靈感觸發(fā)、文思泉涌。
翻開我的作業(yè)本，可以看到許多洋溢著張老師濃濃師愛的批語：“好喜歡你，加油！”“你真棒，繼續(xù)努力！”……這些鼓勵的話語，不但增強了我的自信心，更讓我感到無比的親切和溫暖。我覺得我很幸運，遇到了一位可親可敬的好老師。
這就是我心中最愛的老師，既有威嚴的師道，又有慈祥的師愛，我找不到更多美麗的詞匯去贊美她，但愿這樣的完美尊師陪伴我渡過美好快樂的學生時代。
我心中的老師征文 篇18
不知為什么，看到這個題目，我想起了你。
細想來，你不過是教了我們班一個學期的化學還兼任了一個學期的班主任。但，我想，以后我都忘不掉你了，因為你留給我的印象真的太深刻。
因為原來的班主任休產假，你接手了我們班。知道新班主任是你后，我們都有些不知所措。新學期的第一天，四十八雙眼睛盯著你這個新班主任，都說“新官上任三把火”，大家都想看看你這個“新官”有什么“新政策”要頒發(fā)。
你站在講臺上，淡然掃視全班，平靜又不失嚴肅地開口：“同學們，我是你們這個學期的班主任……我不會因為一個人的成績好壞去評判一個人，教過你們的老師應該都告訴過你們到學校里來要先學會做人再學習知識，如果一個人連做人最基本的品德都沒有學會，那么就更不用談學習了……”現在想起來，還覺得歷歷在目，仿佛昨天我還坐在高一五班的教室里，昨天你對我們說了這番話。你不知道的是，這番話已經被我牢牢地記在了心中。
你說到做到，你說過不因一個人的成績評定一個人，而你真的做到了。一個學期結束了，你從沒有因為某個同學成績不好而忽視他，你總是盡量關注班里的每一個同學，哪怕是一點點進步你都看在眼里，你會在每次考試過后，把班里的同學分成幾批，有針對性的給我們作總結，找不足，期待我們在以后的考試中有更大的進步，你總是對我們班的每一個同學充滿希望。
你總說你不好，總說你在班主任這方面做得可能沒有別的老師好。可我們知道，你工作很忙，除了管理好我們班，你還要監(jiān)督整個學校的同學。但你總是會抽出些時間來班里轉轉，看看我們的學習環(huán)境，看看我們的學習狀態(tài)，你總是能提出一些建議，讓我們能在更好的環(huán)境里學習。
你擔心我們太惦記原來的班主任，不能積極地接受你，配合你的工作。我要告訴你，你錯了。經過一個學期的相處，大家都感受到了你的.關心和呵護，也看到了你的工作認真。其實，你早已住進我們大五班的心里了。
你還記得那場別出心裁的家長會嗎？還記得你的精彩總結嗎？印象最深刻的是你竟自稱是高一五班的“后爹”！多么親切、多么形象的稱呼��！包含了你對我們的愛與期待，飽含著溫暖。
感謝命運讓我們高一五班與你相遇，感謝一個學期以來你為我們做出的一切。師恩難忘，高一五班的“后爹”，我們難忘的“后爹”——陳波老師，謝謝你！
我心中的老師征文 篇19
又是一年兩次的開學會��！這次，我升到初二了，幾乎所有的科目都換了一個老師，但是她，卻沒有。
每天上學，我都會看見她那瘦小的身軀，后腦勺上扎著一個馬尾辮，看起來矮矮的個子卻又是那么的充滿著力量。在看看她的前面，一雙烏黑的雙眼，能看出她歷經蒼桑的感覺，她的雙唇有點干燥，像是許久沒有喝水一樣。
只要上她的課，我就覺得她很有力量，沒有外表看起來的那么弱小，一講起課，她后腦勺后面的一根小獨辮就會一晃一晃的，很有活力。
雖然，我語文這一科學的.不怎么樣，但是我卻很喜歡這個老師，因為她有責任心，她一共負責兩個班的學生，共七十名，不用想，也知道她很累，老師完全可以對我們放松一點，不過她沒有這樣做，老師她不僅沒有對我們有一絲的放松，而且，在課上，她把每一個要講到的細節(jié)都當作重點，抓拎了一下，因為這個，才讓我覺得，她做到了作為一個老師應盡的義務。當然，最主要的還是要靠自己。
這個老師公私分明，她不會偏袒任何一名學生，有錯就罰，有好的地方就鼓勵，任何人在她的眼中都是平等的，沒有好博之分。我們對她來說，說是她的孩子，她全心全意的呵護、愛護我們，同樣，我們也愛著她。
好了，說了這么多，你們大概也都知道這位老師是誰了，沒錯，她就是我的語文老師——高老師，是我心中最美麗的老師。
我心中的老師征文 篇20
往事一幕幕浮現在我的眼前,是誰交給我打開知識寶庫的金鑰匙?是您,是誰撥亮了我心中的火苗?是您,是誰給了我無私的愛?也是您——我心中的好老師!
老師啊,您整天像蜜蜂那樣,辛勤采花,精心釀蜜,您給我們上課的時候,一節(jié)課一站就是40分鐘,而且還要講課,把知識傳授給我.回到辦公室還要給我們批改作業(yè),有時候,您的課程比較多,那可是一站就是幾個小時,一講就是幾個鐘頭,日復一日,年復一年,多辛苦呀!您像園丁那樣,用自己的汗水澆灌著美麗的'花朵.
老師,每當我的學習成績考好的時候,我興奮的目光尋找著您.因為是您把知識的天空交給了我.老師,當我的學習成績考不理想的時候,我內疚的目光也尋找著您,因為我辜負了您的期望.
我愛您!我敬愛的好老師.
我心中的老師征文 篇21
靜靜的深夜群星在閃耀、老師的房間徹夜明亮、每當我輕輕走過你窗前、明亮的燈光照耀我心房.....
每當這熟悉的聲音在耳畔響起,腦海中總是出現老師站在黑板前，耐心講課的情景。粉筆沫浸在那粗糙的手上，白發(fā)悄悄地爬上了他的額頭.....
永遠忘不了的是我的啟蒙老師，而啟蒙老師中印象最深的卻是一位數學老師。
小學的我是一個十足的“壞”學生，而小學的數學學的也是格外的差，總是在及格線旁徘徊。數學題是那么令人頭痛，數學課也永遠是我睡覺的時間。對我而言上數學課就如同聽天書，像我這樣的凡夫俗子又怎能聽懂呢？對于語文班級前三，數學倒數的學生，老師們也僅僅只是替我搖頭嘆息.....
使我改變的是三年級的數學老師，那年的我依舊是我行我素，對數學不理不睬。偶然一次抬頭才發(fā)現數學老師已經換了。處于好奇心吧，我竟然奇跡般的聽完了一整節(jié)數學課，而且奇跡般的學會了。這位數學老師講課別具一格，是那么的風趣、幽默。
頭一次發(fā)現上數學課原來也可以過得這么快。于是在座位的最后一排，一位同學在悄悄地發(fā)生著變化......
不知什么時候我開始喜歡上數學，同時也希望得到他的注意。但這個念頭很快就被打消了，像我這種數學上的“敗類”，又會有那個老師喜歡我呢？
“同學，請上來做這道題”老師的`話是那么有親和力，眼光中充滿了期待。我用眼光環(huán)視一下四周，空氣中傳來意思不以為是的味道。面對老師那充滿期待的目光，我不由自主地低下了頭，聲音小的像蚊子一樣：“老師，我不會。”此時的我不復往日的凌厲，心中有一絲小小的自卑�！澳悴⒉槐浚阈枰膬H僅只是一次機會，難道你連嘗試的勇氣都沒有嗎？”老師的話是哪么鏗鏘有力，說完便向我投來了一個鼓舞的目光，在他的眼神中我讀出的只有自信。
那一次我做錯了，課后老師在給我認真的補習，我也在認真的聽......
“ 修笑97。”話語從老師的口中清脆的脫出。我慢慢的抬起頭，眼神中充滿了質疑，是……是我嗎？那一刻，是老師鼓舞的眼神，是同學們的掌聲讓我找回了自己。
現在想起來是一個多么大的奇跡。哦，我的數學老師！是他的眼神，讓我找回了自信；是他的話語激起了我的斗志；是他的幽默讓我愛上了數學。
每每閉上眼，眼前浮現的總是數學老師的模樣。我那和藹的數學老師，歲月洗去了你青春的光芒，20多年的教學，你孜孜不倦的把知識傳給學生。你是那么的無私，付出你的全部努力，用你那辛勤勞動的汗水，來澆灌我們這群茁壯成長的小樹。你臉上的皺紋是歲月為你的洗禮，是智慧的流露。
此生此時，難忘恩師。你的悉心指點，你的一顰一笑、一舉一動早已深深地落進我的腦海中。你如同黑暗中的一束光，照亮著我；你如同冬天里的一把火，溫暖著我；你像春天里的一場雨，滋潤著我；你像夏日里的一棵樹，為我遮陰。是你那鼓舞的眼神，讓幼小的我走出了自卑，走向更加成熟的明天！
我心中的老師征文 篇22
老師，是您推開了我們智慧的大門，讓我們學會了另一個國度的語言。是您讓我們在知識的海洋中遨游，是您讓我們在著花樣年華中努力學習著。您那濃濃的師愛，將永遠陪伴在我們身邊。
您是我們班的副班主任，無微不至的關注著我們。您常常告訴我們一些道理，您最常說的一句話是，做好自己的每一件事，不給別人添麻煩。這句話對我們有很大的幫助，提醒我們要管好自己，對自己負責任，不因為自己的疏忽而給別人添麻煩。您也常教導我們，要做好生活中的每一個細節(jié)。您說的`每一句話都很有用，總是時時回蕩在我們的腦海里。
您是傳授給我們英語文化的老師，您對我們非常上心，總是照料著我們。是您在我們需要幫助的時候出現在我們的身邊。在我們灰心的時候是您走向我們，鼓勵我們，當我們犯錯時，您一定會嚴厲批評我們，讓我們記住自己的錯誤。
我想，大家都認為您是一位好老師，是一位慈祥、包容學生的好老師。同時，相處久了也會發(fā)現，您對我們的要求十分嚴格，且是非分明。您對每一位學生都一樣，給予每位學生同樣的關愛。這應該也是同學們喜愛您的理由吧。
假如我是一位詩人，那我將會以滿腔的熱情寫下這美麗的詩篇，并將它獻與您。還有，我還要對您說，要注意自己的身體，要勞逸結合，不要太辛苦了，陳老師。
我心中的老師征文 篇23
如果我是一艘小舟，您則是那海面上的一座燈塔，當在這茫茫的海面上，我失去方向時，是您綻放光芒，照耀著我，指引著我。
—————————題記
當第一次認識他的時候，我只知道他是一名數學老師，負責以后對我們班是數學教學。他說話總是給人一種平易近人的感覺，看起來和藹可親的。從那天開始，我就對他留下看很深的印象，凡是他的數學課都會很認真的上。
他布置的作業(yè)并不多，但是我卻每次都要花很長的時間去完成，因為他說過：“平時的作業(yè)是很重要的，一定要認真完成，每一題都要想明白，如果實在想不明白，可以來問我。"正是因為他這一句話，我才會每次都花那么長的時間去思考數學題，我才會每次都去問他自己不懂的題。而他也非常的耐心，每次我去找他的時候，他總會不厭其煩地教我。正是他這樣的對我一次次的教導，才造就了我現在這樣的數學成績。為此我應該感謝他，是他對我學業(yè)上的排憂解難，才會有現在這樣的去，如果沒有他，我也許就不會那么認真，也許就不會那么積極了，這都要感謝他。
當我在學業(yè)上取得成就的時候，我變得驕傲看，我變得不那么認真了，我變得不那么在乎數學了，此時幸虧有他把我拉了回來。
有一段時間，我因為取得了很好的數學成績，便不再認真學習看。他發(fā)現了，叫我把椅子搬到講臺旁邊去，好時刻監(jiān)督我。每當我在和同學們說起話時，他便悄悄走過來，拍拍我的`肩，每當我上課分神的時候，他便會叫我站起來，清醒清醒，正是由于他這么對我，我的狀態(tài)漸漸的回落了，而且自從那以后，我再也沒有因為考試考得好就會不認真學習了，我反而會更加努力，做得更好。這一切也要感謝他，是他及時對我的正確引導，讓我走上正道，行駛下去了
跟他相處看有一段時間了，我發(fā)現我不僅是喜歡上數學看，而是真正的愛上了數學。每當上他的數學課都沒，我都會非常興奮，因為能知道更多的新知識了。我對數學題的看法也發(fā)生了改變，它們不再是一道道題，反而像一個個老師，可以傳授我新的知識。能夠有這樣的看法，還是要感謝他，感謝他對我的培養(yǎng)與教育。
當我迷茫時，是您告訴了我方向；當我走錯方向時，是您幫我引回正道。當我在這學海中遨游時，因為有你的陪伴，這路程才變得更加精彩！
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