征文大賽頒獎典禮總結(jié)

　　中心小學(xué)主題征文大賽活動總結(jié)【1】

　　為了豐富和充實我校小學(xué)生課余文化生活，加強我校學(xué)生對大慶的全方位了解與熱愛，同時提升學(xué)生觀察、認(rèn)知以及寫作能力，根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校要求，我校少先大隊部組織我校學(xué)生參加了大慶市首屆小學(xué)生作文大賽，現(xiàn)對此次活動總結(jié)如下：

　　此次征文本著“公正、公平、公開”的評選辦法，評選的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動的文章，看得出在平時的教學(xué)中各班語文教師注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，由于評選名額有限，很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎，但我們已經(jīng)將各班優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊，以備班級之間學(xué)習(xí)交流。

　　此次征文活動中，大家努力配合、積極響應(yīng)，使得一篇篇文字優(yōu)美，情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前，讓人感動不已。

　　在征文活動中涌現(xiàn)出一批習(xí)作精英，在以后的活動過程中我們會以這些學(xué)生為骨干，發(fā)揮模范帶頭作用，力爭習(xí)作教學(xué)能夠有更大的提高。

　　總之，通過此次征文活動，有力地加強了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面的溝通與交流，增強了學(xué)生對寫作文的興趣，提高了作文水平，使得一些學(xué)生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果，我們相信在以后的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。

　　雖然這次活動結(jié)束了，但我們讀書的好習(xí)慣會一直持續(xù)下去，相信大家會做的更好!

　　zz中心小學(xué)少先大隊部

　　20**年3月30日

　　小學(xué)生我的書屋我的夢主題征文【2】

　　“北門拐角處有一間小小的書吧，推門而入便會立即被暖暖的書香味所包圍。

　　不管是軟軟的沙發(fā)還是發(fā)舊的木質(zhì)地板都會讓人產(chǎn)生一種錯覺，好像在慢慢的時光長河中唯有這個溫暖的一隅是靜止的。

　　陷在沙發(fā)里，周圍環(huán)繞著層層疊疊的書籍，隨手摘取一本，便能靜心的讀下去。

　　在這里每一分每一秒都是慢的，慢到似乎可以天荒地老。”

　　————《人與書俱老》

　　聽了豐湘羽的《人與書俱老》，突生一種想開一家書店的想法。

　　名字呢，就叫做“午后時光”。

　　在悠閑的午后，手捧一本書，伴著慢慢傾斜的陽光，一起沉淪。

　　夢想著熟人踏著熟悉的腳步，推開門，門上的鈴鐺發(fā)出清脆的聲音，抬頭、點頭，便是打過了招呼，然后繼續(xù)自己的世界。

　　木質(zhì)的書架，書架中間的沙發(fā)，沙發(fā)旁邊的小椅，小椅靠在窗戶旁，窗戶上隨風(fēng)飄蕩的“晴天娃娃”……各種各樣的看書人擺出各種各樣的姿勢——小孩趴在地板上津津有味，兩個女孩背靠背，男生斜靠在書架旁，老奶奶帶著老花鏡坐在小椅上……很溫馨呢!有這么多的人陪著你，陪著你看書……

　　書屋是一個大世界，大世界里的每個人都有自己的小世界。

　　書屋里很安靜，只有可愛的“阿貍鐘”發(fā)出“滴答滴答”的響聲。

　　偶爾有小孩子爭論書里的故事，卻不顯得突兀，反而另生一種童趣。

　　書屋的開放時間就隨我意嘍。

　　想開就開，不想開就不想開。

　　開心的時候，送上一壺清香的茶水，給入迷的人們解解渴;心情不好的時候，關(guān)起大門，自己一個人躲在書屋里，舔舔傷口，繼續(xù)遨游于自己的小世界,不管其他。

　　書屋里的書，都是主人喜歡的;書屋不大，卻處處可見主人精心的布置;書屋的書不外借，若想購買，請自己到網(wǎng)上訂購;若書屋的主人心情好，或許會幫你買一次;書屋的主人很愛護(hù)書，所以，也請你愛護(hù)每一本書;書屋的主人很懶惰，所以，“入屋請脫鞋，看書請保持衛(wèi)生”……

　　實驗小學(xué)開展“走進(jìn)春天”為主題作文競賽活動【3】

　　“梅去香猶在，春已掛枝頭。

　　”近日，實驗小學(xué)開展“走進(jìn)春天”為主題作文競賽活動。

　　引導(dǎo)學(xué)生寫所見、所聞、所想、所感。

　　“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。

　　”語文老師按照小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“作文就是把自己看到的、聽到的、想到的、有意義的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。

　　”精心指導(dǎo)學(xué)生寫作，在班級評選基礎(chǔ)上交三篇作文參加實驗小學(xué)教務(wù)處組織的評選活動。

　　近六十名學(xué)生獲獎，二十多位語文老師獲得指導(dǎo)獎。

　　近幾年來，實驗小學(xué)一直重視作文教學(xué)，積極為學(xué)生搭建作文競賽的平臺。

　　培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)、善于表達(dá)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，增長學(xué)生知識、開拓學(xué)生視野、陶冶學(xué)生情操、充實學(xué)生生活，提高學(xué)生寫作能力，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，營造濃郁讀書氛圍，著力構(gòu)建書香校園。

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