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【實用】閱讀的力量征文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起征文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的閱讀的力量征文，希望能夠幫助到大家。
閱讀的力量征文1
老師們同學們：
大家好，我演講的題目是《讀書的力量》。書，是人類文明的果實；書，是貯存知識的寶庫；書，是人類進步的階梯；書是全世界的營養(yǎng)品。生活之中沒有了書籍就好像陸地沒有了青草；學習之中沒有書籍，就仿佛鳥兒沒有了翅膀。
書是我們的良師益友，它好像我看到過的氣象萬千的景色，教我大小道理，教我受益無窮的知識�！皶保粋�我從小便開始接觸的東西，它對每個人來說都是再熟悉不過了。在過去的時間里，書早已成為了我生活中不可或缺的一部分。
歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人�！蔽覀冎灰x書又何嘗不是？讀書是精神自由的翱翔，讀書是想象力無羈的騰飛，讀書是超越了時空的思索。讀書帶給我們最奇妙的無限樂趣、動力，帶給了我們心靈的和平，精神的安心。書籍使我打開了眼界，增長了知識；是書籍讓我找到了居所。
讀萬卷書，行萬里路。打開書本，每每能使我靜下心來，在知識的海洋暢游，在思想的.天空翱翔。合上書本，我總會慢慢回想字里行間的哲思與奧妙，觀照自己的生活，汲取智慧的力量……
“半廟方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊屛覀儠筹嬆窃搭^活水，攀登人類進步的階梯，成為知識的富翁。
我的演講到此結束，謝謝大家。
閱讀的力量征文2
親愛的老師，同學們：
大家好！我是來自701班的XXX，今天我演講的題目是：讀書的力量。
“書”一物在我們的生活中再常見不過了，可也正是這常見的一本本書中，蘊含著無窮的力量。
而讀書，顧名思義，也就是去讀，去理解、感知這一股力量。
所有人都不例外，讀書，所能帶給我們的東西太多太多。
在我們迷茫，對眼前所謂“正確”事物充滿不解與疑惑時，魯迅先生的《狂人日記》便回應著、解答著我們的困惑――“從來如此，便對么？”
在我們對未知的前方感到畏懼時，《湯姆索亞歷險記》告訴我們，要勇敢向前，敢于直面生活中的困難與恐懼；同樣海倫凱勒也在《假如給我三天光明》中告訴著我們，她在看不到光明的時間，便用微笑去感受光明……這同樣在告訴我們，面對困難亦該如此。
在我們因各方面的不順，而感到悲傷、無力時，老舍用“祥子走向了自己的末日”一句點醒、告誡著那時的我們。
在我們因在意他人異樣眼光而不敢去嘗試新事物，去突破時，史鐵生先生用自己的親身經(jīng)歷在《病隙碎筆》中，為我們點燈。――“且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽地去走自己的'路�！�
讀書不僅是一個人文化與氣質(zhì)的底蘊，更是無時無刻都在給予我們勇氣與力量，從古至今一直都是如此。
不論是“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”又或是“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些，無一不在告訴著世人――讀書的力量。
讀書，帶給人們溫暖、啟發(fā)與感悟。我也希望各位同學都能夠“好讀書、讀好書”體會到讀書所帶來的力量……
我的演講完畢，謝謝大家。
閱讀的力量征文3
人類的文明進化，文字的出現(xiàn)是一個巨大的進步。不論是遠古的甲骨文、竹簡文……還是今天的紙質(zhì)、電子屏幕，所有的咨訊、信息、通信、溝通，除了動態(tài)的語音、動畫之外，運用最為廣泛的還是凝聚精華的書籍，和與之帶來的閱讀。
還是在童年時代，那時沒有今天這樣多的教輔用書和課外讀物。一本兩分錢看一次的兒童連環(huán)畫，成了課外閱讀的主要來源�！度龂萘x》、《水滸傳》、還有很多的電影連環(huán)畫，成了童年生活的伴侶。那樣的如癡如夢，那樣的心馳神往，豐富了那個時代的生活，留下了許多難忘的初憶。
在拓荒自然、放牧青春的歲月，卻是一個曾經(jīng)缺書少讀的年代。我曾用一個月二十幾元的薪水，饑不可擇地一下買過三十多元的.書。一次次寧可拋棄他物，也要讓那個珍愛的書箱同我一起輾轉人生的旅途，同我一起在前行的路上風雨兼程。
秉承閱讀的習慣，歷經(jīng)跋涉而又癡心不改，把所有的夢想都寄托在書海里遨游。連隊的閱覽室、學校的圖書館，至到今天在社區(qū)的圖書室，街道的圖書館，都留下了我閱讀的足跡。圖書館，成為我一生不能舍棄的精神家園。
閱讀，不是看書。也不是在手機、電腦屏幕上翻頁和瀏覽。尋一安靜的處地，倒一杯清茶，手捧一本喜愛的圖書，做一次心靈的瑜伽。那如涓涓細流的文字，如甘露般沁入你的心田，淡淡的書香墨韻，引你神思漫游。輕拂那沙沙作響的頁面，紙頁的質(zhì)感可以演繹出如天籟般的梵音與和弦。你的心與浩瀚的天宇一起脈動，同幽遠的歷史直接私語，漸次映入眼簾的字里行間，讓你進入一個無限遐想的空間。《戰(zhàn)爭與和平》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《星火燎原》、《烈火金剛》……曾經(jīng)讓我看到了許多歷史的烽煙、英雄的史詩、壯麗的畫卷。閱讀《詩經(jīng)》、唐詩、宋詞，特別是《毛澤東詩詞》，不僅領略了那個時代的風土人情，而且極大地感受到了古代詩詞藝術和現(xiàn)代詩文的極大魅力。從中領悟了什么是浩然正氣、大義凜然，什么是詩情畫意、意境深遠。
閱讀可以改變?nèi)松�，閱讀可以提升素養(yǎng)。閱讀，可以積累和爆發(fā)如幾何般的原子能量。我從一個無知的孩童，在書海里揚帆，在知識的臺階上攀登，是閱讀的力量把我送進大學的課堂，在報刊的頁面，留下有我署名的文章，在莊嚴的講臺，有我嚴肅的宣講。是閱讀的深切體驗和思維的靈感之光，照亮了我人生的視野和明亮的天空。
好書至寶一生用，心作良田萬世耕，容顏已老鬢毛衰，閱讀依舊癡心在。在倡導全民閱讀的日子里，讓我們一起共享美好的閱讀人生。
讓閱讀放飛夢想吧，讓我們一起張揚閱讀的力量！
閱讀的力量征文4
最近，我讀了一本令我印象深刻的書――《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書的主人公是作者保爾以自己對人生的理想和追求，以最真切的感情來塑造的形象藝術典型。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書告訴我，保爾是那個年代里杰出革命青年的代表，在他的身上集中體現(xiàn)了他們的精神風貌和共同特征：鋼鐵般的意志與毅力。他勇于獻身，拼命工作；他熱愛學習，如饑似渴；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。我知道，我雖不可能像保爾一樣，有為共產(chǎn)主義獻身的精神。但是，我要學習他鋼鐵般的意志與毅力。因為我的意志很薄弱，動不動就放棄，平常也是說寫作業(yè)寫作業(yè)，結果一動手機就把作業(yè)拋之腦后了，即使后面再想起來也是無動于衷。我還要學習他如饑似渴的學習精神，現(xiàn)在我們還小，正是好好讀書的階段，他在那樣艱難的.環(huán)境中還不忘記學習，令人欽佩，而我呢？我卻經(jīng)常貪玩，沒有珍惜這正值讀書的美好時光。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r間是如此珍貴，而且是用多少金錢都換不來的。所以，我也要向他一樣好好學習，充分利用我的空閑時間，長大后為祖國出一份力。我還要學習他的不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。那時候的他，身殘志堅，與死神拼命決斗著，而仍不服輸。再看看我，平時有點小感冒發(fā)燒，或者是嘴里長個小泡，都嬌里嬌氣的，怕吃藥，怕打針的！
“人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣，生活庸俗而愧疚。”雖然，我現(xiàn)在還不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊幻戰(zhàn)場上，但我要努力學習，增長知識，將來才能為國家出力！
閱讀的力量征文5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
步入初中生活，這一年，太匆匆。我抽不出時間耐下性子完完整整地讀完一本書，大多時候總是功利化地讀一些和考試有關的書籍，美名其曰：利用一切碎片化時間學習、背誦、記憶。于是就這樣，我開始變得焦慮，困惑，迷茫。那些輾轉反側難以入睡的夜晚，無言地記錄著我被時間轟炸的焦頭爛額。我變得急于求成，一種惡性的功利化的“一分耕耘，一分收獲�！钡斍岸螘r間，我真真正正地靜下心來讀了一本書――《自由在高處》，才發(fā)現(xiàn)讀書增加的不僅是知識，更是蘊含在文字背后的力量。
《自由在高處》一書一共分為四輯，每個故事都講述了不同的道理。何為自由？是每一個人都追求的生活狀態(tài)。而現(xiàn)代多元化的社會，也給了自由在不同條件下的不同理解，比如法律上所講的人身自由，經(jīng)濟學家所講的財富自由，學生時代的自習課的學習自由等等�？偠灾褪强梢噪S心所欲，無憂無慮地做自己。那么何處是高處？危樓高百尺，手可摘星辰，這是對高處最直觀的描述。從1931年美國381米的帝國大廈建成到現(xiàn)在，人類一直不斷刷新著摩天大樓的高度記錄。回頭來看“自由在高處”這句話，作者真正表達出來的觀點是，只要人思想境界達到一個高度，再艱難的生活你也會坦然面對，再繁瑣的工作你也會心平氣和，再豐富的物質(zhì)也會心靜如水，再強大的權力也會泰然自若。不被欲望和物質(zhì)所左右的人生才是最自由的人生。人這一生沒有答案，究竟是好死還是賴活，要出世還是入世，沒有誰能夠回答得更好。
古人說，學而優(yōu)則仕，中國根深蒂固的思想從來沒有變過。在書中熊培云作家的自序讓我深受啟發(fā)。――我為什么要寫作？因為無力，所以執(zhí)著。將時間的流光機照進現(xiàn)實，我們?yōu)槭裁匆x書？是為了找份體面的工作？是為了不讓別人看不起？還是為了大展宏圖，造福一方？今天的世界瞬息萬變，千變?nèi)f化的訊息充塞著我們的耳目，很多事情往往是匆忙應對無暇思考。只有翻開書頁閱讀時內(nèi)心才歸于平靜�；厥坠沤裰型猓瑹o數(shù)的學者、哲人都談過讀書的`話題。高爾基說：“書是人類進步的階梯�！碧拼⑽拇蠹覛W陽修說：“立身以立學為先，立學以讀書為本”。作為中學生，我們正值青春年華，精力充沛，是人生中讀書的好時節(jié)，如何讓青春不迷茫？有讀書，在閱讀中汲取榜樣的力量，為自己找到人生奮斗的方向。古人說書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，在閱讀中我們開始深入的思考辨析、摒棄愚昧、靠近真理。這或許便是讀書的意義。
有人說你人生的高度，就是你腳下書本的厚度。同學們，請相信讀書的力量，讓我們從此刻起捧起書本，浸潤書香，在閱讀中汲取力量，在讀書中不斷成長。
我的演講完畢，謝謝大家！
閱讀的力量征文6
最近我閱讀了《愛的教育》這本書，這本書以愛為主題描繪了生活中的普通人平凡而又偉大的愛：師生之愛、父子之愛、同學之愛、陌生人的愛和對祖國的愛。
書中并沒有講述多少偉人和轟轟烈烈的事跡，只是對主人公恩里科周圍各種各樣感人至深的故事以日記或“每月故事”的形式呈現(xiàn)。
書中的字里行間都透露愛的氣息。當我看到《帕多瓦的小愛國者》時，我對這個故事中的小男孩產(chǎn)生了由衷的敬佩之情。即便他衣衫襤褸，面黃肌瘦，被父母拋棄、班主暴虐，面對侮辱他的國家的人，他也毫不猶豫地將施舍的錢幣扔還給他們并憤怒地斥責他們，體現(xiàn)出小男孩內(nèi)心深深的愛國情懷。即使他不是多么高尚而偉大的人物，但他對祖國發(fā)自肺腑的愛是純潔的'、高尚的。
恩里科與他的老師并不只是師生關系，他們的關系已經(jīng)超過了普通的師生。老師對每一個孩子都非常關心，對每個學生殫精竭慮，恩里科對老師既尊重又依戀，當他開學時看到低年級時的老師表現(xiàn)出眷戀和懷念。還有一個人令我十分敬佩。剛開學時，便發(fā)生了一件不幸的事，羅貝蒂為了救一個即將被公共馬車碾軋的男孩，使自己的腿被軋斷，他見義勇為的行為被贊揚，但恩里科與他的同學又擔心他的傷勢。羅貝蒂的行為出乎我的意料，他與我們年齡相仿，但卻做出了我們不敢做的事。他見義勇為的高貴品質(zhì)更應是我們所學習，贊揚的。他沒有做出驚天動地的大事，但做出了感動人心，引人深思的事。
《愛的教育》這本書沒有古板直接地說明愛的道理，但書中大大小小的故事讓我們進入了一個充滿愛的世界，在愛中受到教育和熏陶。
愛一直在生活中。只有學會愛，才能感受到愛，才會讓這個世界變得更加有愛！
閱讀的力量征文7
一本好書是一杯香茗，讓你回味無窮。一本好書是一座燈塔，指引著我們前進的方向。一本好書更是一位良師益友，與之交談，便可收獲人生哲理。
寒假里，我讀了《青銅葵花》這本書。它講述的是鄉(xiāng)村男孩青銅和城市女孩葵花的故事。一個特別的機緣，讓他們成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起成長。他們不是親人卻勝似親人，在一次次苦難面前，不低頭，不退縮，一起克服困難，從苦難中走出來。
上學是青銅的一個夢，但是當家庭條件只允許一個孩子上學的時候，青銅一家人毅然決定將這個上學的'機會給了葵花，用抓鬮的方式讓葵花心安理得地接受，而青銅卻永遠失去了上學的機會�？吹竭@里時，我的心被緊緊地揪在了一起，腦海中浮現(xiàn)出了奶奶的身影。奶奶的童年是幸福的，她是家中六個孩子中唯一的女孩，一家人相親相愛。然而，她又是不幸的，正是因為她是家中唯一的女孩，在那個貧苦的年代，做家務、帶孩子等等原本是父母應該做的事情，就毫無疑問地落到了她的頭上，加上家里經(jīng)濟困難，自然她也像青銅一樣永遠與學堂無緣了。每每講到這些往事，奶奶的眼里總是閃著淚花。正是因為如此，奶奶總是時不時地給我們講講她的這些往事，激勵我們要抓住現(xiàn)在的大好時光，珍惜時間好好學習，不要在將來像她一樣做個睜眼瞎。當讀到葵花決定將自己的所學知識毫無保留地教給青銅時，我突然靈機一動，有了這樣的念頭：葵花可以將所學知識教給青銅，那我不也可以將自己所學的知識教給奶奶嗎？
于是在接下來的日子里，我有空就教奶奶說普通話和認識一些簡單的字。每當奶奶拿著她的老人機叫我?guī)兔斎胄彰虮４骐娫捥柎a時，我總是耐心地給在一旁認真觀看的奶奶講解字的寫法和讀音。功夫不負有心人，奶奶雖然年齡大了記性不太好，但是因為她處處留心，虛心好學，現(xiàn)在普通話已經(jīng)講得很不錯了，也認識了不少簡單的字。每當家人討論起奶奶的這些進步，她的臉上總是泛著紅光。
閱讀一本好書，如同駐足欣賞一處美景。閱讀《青銅葵花》，我感受到了青銅和葵花濃濃的兄妹情，感受到了他們一家人相親相愛的溫暖。從書中，我還汲取了一股奮發(fā)向上的力量，成了奶奶的小“老師”，圓了奶奶的上學夢。
閱讀的力量征文8
“夏天的飛鳥”，來到我的窗前歌唱，又飛走了。秋天的黃葉，它們沒有什么曲子可唱，一聲嘆息，飄落地上。
閱讀泰戈爾大師的《飛鳥集》，不同于讀那些明媚中帶著悲傷和彷徨的青春故事，也有別于讀那華麗中透著苦澀的古老愛情。他的文字有一種獨特的新鮮，讀每一首小詩就像在初夏滂沱大雨的清晨，推開窗戶，儼然是一個清清白白的天空大地。
325首小詩，自然界中的一切在這里被賦予靈性，說清風中的樹葉像思緒的片段，鳥兒與云朵談情，小草懂得謙虛和善……這種因人性化而整理出來思想上的碎片，便是“在我心頭涌現(xiàn)的想法，就像一群野鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音……”的意韻所在，片片都彌足珍貴。
在那美妙的字里行間中，我似乎穿越到了泰戈爾的少年時代，他年少時生活的點點滴滴，就這么如一本翻不完的.相冊，每一個瞬間都是可貴的美好，他曾經(jīng)可能對這大海許愿，對著天空吶喊，對著喜歡的書籍放肆表白。
“世界對著它的愛人，扯下它那龐大面具。它變小了，小得宛如一首歌，小得宛如一個永恒的吻�！�
“黑夜對太陽說：在月光下，你把你的情書送給了我；在草地上，我已帶著斑斑淚痕做了回答�！�
泰戈爾大師認為，世界需要愛，正如他在《飛鳥集》中所寫的最后句：“我相信你的愛，就讓這句話作為最后的話。”讀《飛鳥集》，你會發(fā)現(xiàn)愛與被愛是何等的融洽。
“世界以痛吻我，要我報之以歌”是我最喜歡的一句，世界沒有好好對待我，但卻要我去歌頌它。我應該要學會回報別人，可能因為這小小的回報而得到大的收獲。
黃昏，我合上書卷，閉上雙眼，用心去咀嚼每一個字符，每一縷情愫，每一個微妙且可貴的瞬間。
讀書，不容許急于求成，而是要把原文里體會《飛鳥集》中泰戈爾大師所想表達的深深的寓意――愛，泰戈爾大師認為愛近在眉角，近在唇邊。
愛是父母手中端出熱氣騰騰的面包，干凈得如碗里得白粥，還叫我快點吃。我在想：他們不餓嗎？如今我明白了，那是父母對我的愛，是干凈的，是圣潔的。愛，會糾正我的錯誤，會包容我的無理取鬧，會帶我看最美的風景，會告訴我為人處事的道理。
所以，我們應該在泰戈爾大師的《飛鳥集》下知道愛，擁有愛，并且還要回報愛。
閱讀的力量征文9
一分耕耘，一分收獲！在我們家的書房里藏著“耕耘的田地，收獲的種子”——書。
我喜歡在我家這塊“田野”里奔跑，因為書是我的朋友，自從我開始學拼音時，媽媽就開始每天陪我看半個小時課外書。慢慢地我喜歡上了它。因為它給我?guī)砹丝鞓�，讓我領閱了各種精彩。有時感動了我的心靈，有時啟發(fā)了我的思想，有時溫暖了我的心房。
閱讀的背后有一股力量，這股力量支撐著讓我積級向上、勇往直前。星期六，我們?nèi)デ镉瓮媪艘粋�游戲，需要從一根繩子上走過去，繩子下面是一條河。輪到我了，我又興奮又害怕地走了上去，一不小心腳一滑，全身撲到了網(wǎng)上。鞋子濕了、褲子濕了，一下子恐懼油然而上，嚇得我兩腿發(fā)軟，有想哭的沖動。這時我想起了《狼國女王》這本書，那些狼是多么的勇敢，雖然它們遇到了種種困難，但是它們拼死阻止艱難，它們的機智勇敢感動了我，也正是這股力量推動了我。讓我掙扎著站起來，往前走。雖然我的腦子一片空白，全身像一下觸了電似的，不停顫動，我咬咬牙，雙手緊緊握著安全繩，心里默默地想著，我要向書中的人物學習，加油！加油！暗暗地為自已打氣。終于我完成了游戲。
書是我的伙伴，因為它鼓舞著我們。讓我們從閱讀中收獲了不少知識，是我們進步的階梯。正是閱讀的力量，讓我成了書的好朋友。
閱讀的力量征文 篇生活不只是茍且，還有詩和遠方，作者蘇軾在屢次被貶后仍積極樂觀，他從中學會了審視自身，迎接挑戰(zhàn)，辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦，探得生命的意趣，作者蘇軾為我們詮釋了這句話，讓我們知道，閱讀可以洞察蕓蕓眾生，大千世界。
行萬里路中不會代替讀萬卷書。閱讀，讓我們不會迷失人生方向，從而遇到更好的自己，書籍，可謂是一個方向盤，抓緊握住他，懂得操縱他的人往往不會懵懂無知，不會霧里看花，他會在書籍的世界里引導我們擺脫世俗庸常，凝望永恒哲理，找到人生的意義。書籍，是對自己最好的定位器，它能助我們一臂之力，讓我們不會繞了這么大的一圈，還遇不到更好的.自己，它能幫助我們恰到好處，在對的時間遇到更好的自己，認識這個世界的邏輯，方法和哲理，幫助我們于升平氣象中看到隱患風險。讓我們拋開左沖右突，內(nèi)心喧囂的浮躁，讓我們不會擁有虛度的旅程。
我們既沒有了前人"無書可讀"的苦惱，更應拋開"有書無心"的困擾，我們應該靜下心來，拂去內(nèi)心的浮躁，仔細品味書籍字里行間開辟出來的嶄新的世界。我們應該多讀書，讀好書，實現(xiàn)內(nèi)心的淡定從容，贏得開闊的人生境地，達到自我與外界的調(diào)和容納。我們不能只接受新文化的洗禮，更要接受傳統(tǒng)文化的熏陶，這既是文化傳承的需要，亦是我們內(nèi)心的需要，這可以提示我們不要墜入俗流，也得以讓我們升華氣質(zhì)，提升精神境界。
閱讀的力量征文10
接受一場洗禮，字里行間浮現(xiàn)出栩栩如生的微笑，像綢緞輕舞，柔柔地暖暖地貼近；像波紋觸動了心，油然而生地開放，活像成蕾成花的瞬間；更像初戀的情侶，你電了我一眼，我有意地表白了一下，她笑了，我也笑了。此時莞爾一笑升化為嫣然一笑，笑露嘴角，落落大方，亭亭玉立，加之文字烘托，情節(jié)感染，便笑逐顏開了。若再喃喃幾句，翹起大拇指，或更慷慨點，把手掌拍向大腿，發(fā)出輕脆的聲響，此時捧腹大笑，身臨其境，揉揉酸楚的淚花，愉悅心情，挽留這幸福的'時光。笑如春風，我便與春風結緣。
與書一次次心靈的互動，有時笑臉盈盈，有時淚眼婆娑，有時憂心沖沖，有時心血沸騰，有時豪情萬丈，有時志比天高，有時心生憫憐與惋惜，有時心扉充斥蒼涼與悲壯，有時心境曠遠與遼漠，有時心神歡愉與亢奮，閱讀一次，就是人生一次鐫刻與雕鑿，閱讀一次，就是人生一次錘煉與充電。人生就是一場修行，采擷”生當做人杰，死亦為鬼雄”的生命信條，收獲“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠心可鑒和幡然醒悟，贊頌“路漫漫其修遠兮，吾將上而求索”的銳意進取，孜孜不疲，得意時，”一日看盡長安花”，艱難時，“潦倒新停濁酒杯”，喜得”欲窮千里目，更上一層樓”的激勵，吟唱”桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友情，猛襲”勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的依依與牽掛，再添”晚來天欲雪，能飲一杯無”的渴求與溫暖。在唐詩韻味里小酌，在宋詞豪放與婉約里徜徉，在元曲里游歷與修行，讓春風熏陶，讓春天的夢想展翅翱翔。
書山有路，迷茫時，開拓一條出路，邂逅時，尋求一種抉擇，浮躁時，沐浴一絲安謐，惆悵時，享受一聲慰藉，孤獨時，與書中的人物嘻嘻，高傲時，領略謙遜的教誨，低俗時，接受高尚的陶冶，愚昧時，接受知識的武裝，……閱讀是一盞指路燈，指引前進的方向。書香彌漫，如沐春風。
閱讀就是切磋與溝通，閱讀就是學習與升華，閱讀就是取其精華，剔除糟粕，閱讀就是潤物無聲，潛移默化，日久天長地堅持，知識已變成你的血肉和思想，閱讀與春風結緣。
以書為伴，借古喻今，荊棘變通途。
以書為友，以得慰失，創(chuàng)造智慧人生。
閱讀書籍，感悟人生，品味生活。
閱讀的力量征文11
我愛讀書書是人類進步的階梯；書是知識的源泉；書，是一盞指路的明燈；書，是一把開啟智慧大門的鑰匙。我從小就愛讀書，有小說、童話、詩歌、寓言……現(xiàn)在就讓我們一起來品味讀書的樂趣吧！是讀書，給了我智慧。每到周末，我都會一頭“鉆”進書店，在知識的海洋里遨游，細細地品味著中華民族優(yōu)秀的歷史文化，欣賞著美妙的童話故事，探索神秘的宇宙世界。通過讀書，我的知識面越來越廣，我的.語言表達能力也得到很大提高，老師和同學們直夸我聰明呢！記得剛步入學校這個神圣的殿堂，我第一次接觸奧數(shù)題，當時我怎么也搞不明白其中的奧秘，猶如丈二和尚摸不著頭腦，通過在書中尋找答案，以及認真思考，我逐漸掌握了答題技巧，現(xiàn)在這類題型對我來說已經(jīng)是“小菜一碟”了。由于我平時養(yǎng)成了讀書的好習慣，我的學習成績也在穩(wěn)步提高，尤其是寫作水平有了很大進步。我由一個十足的差生搖身一變，成了一名令同學們刮目相看的優(yōu)秀學生，并且還獲得“優(yōu)秀少先隊員”稱號呢！讀書，還會使人勇敢。
原來的我是一位名副其實的“膽小鬼”，自從讀了科普書后，世界上一些奇特的自然現(xiàn)象深深吸引了我，對于這些現(xiàn)象的科學解釋使我豁然開朗。比如傳說中“鬼”的故事，曾令我膽顫心驚，但讀書后我明白了世界上不但沒有“鬼”這個神秘的東西，而且還了解了一些自然規(guī)律。現(xiàn)在，漆黑的夜晚我也敢獨自走路了。當漫步在寧靜的夜晚小路上，星星向我眨眼睛，花兒向我微微笑，晚風也輕輕撫摸我，那令人陶醉的夜景使我真正體會到讀書使人變勇敢的道理。讀書，還會使人獲得溫暖和快樂。每當爸爸媽媽上班不在家，我感到孤獨寂寞時，只要翻開書，《彼得〃潘》的主人公—溫迪馬上變成一位和藹可親的媽媽，為我講述“永無鄉(xiāng)”的戰(zhàn)爭故事，講她和睦家庭的故事……
我的一切煩惱和寂寞隨之都煙消云散了。每當我小心翼翼地捧起一本新書，輕輕地翻看著彩色的封面，細細地欣賞著精美的插圖，貪婪地吸聞著清新的油墨香，在我心里呀，有一種說不出的溫馨和快樂。我愛讀書，更愛讀好書。它是我的良師益友，給予我無限智慧，使我聰明勇敢，讓我充滿溫暖，是我形影不離的親密伙伴。
閱讀的力量征文12
童年是皎潔無暇的月光，是含苞待放的花朵，是院子里遨游飛翔的大雁，是人生中最童真最美好，最值得被留戀的時光，讀完魯迅的《社戲》，文中所描寫的鄉(xiāng)村孩子們無拘無束的美好童年總是讓我念念不忘，流連忘返。
“我很重的心忽然變得輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大�！薄拔摇奔捌渫橄胍煌瓮�，但入夜已深，大人們不放心，一同游玩的`同伴們極力勸說，終于征得同意，“我”那顆懸著的心也放下來了，作者把“我”心里那種心里沉重的感覺描寫的極具到位，讓讀者感受到了孩童的玩性和童真樂趣，也使我聯(lián)想到了自己的童年時光。
我的童年，是五彩斑斕的，孩童時的我，好奇心很重，是那種不達目的不罷休的人。父親總是對我說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，來往親戚總說他有一肚子墨水，而我也總在想，為什么會有一肚子墨水？我也想像父親一樣有文化，得到別人的夸贊，便在父母外出工作那天，偷偷潛入父親的書房，打探內(nèi)部，尋找墨水，目光一鎖定，就拿起來喝了，那味道我至今還記得，苦苦的，不好喝，也在想父親為什么愛喝墨水？都說好奇心害死貓，果不其然，我進醫(yī)院了才恍然大悟，原來此墨水非彼墨水。
童年的爛漫無知，雖讓我踩了不少坑，但我的童年生活絲毫不遜色。《社戲》中的豆是普通的豆，戲也是讓作者昏昏欲睡的戲，而文章卻說“真的，一直到現(xiàn)在，我再也沒有吃到過那樣似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”“好豆”“好戲”，從側面描繪了童年的快樂，也和我的童年一樣歡快自樂，悠閑快樂。
不是豆好吃，戲好看，而是童年歡樂的時光，再也回不去了。已是初中生的我亦懷念童年那份最初的美好。
閱讀的力量征文13
尊敬的老師，親愛的各位同學們：
大家好！我是來自707班的XXX。我今天演講的題目是：《讀書的力量》。
我想問一個問題，你讀過幾本書？
五十本？一百本？五百本？
查理芒格一年就讀了700本。
我再問一個問題，你一本書可以讀多少遍？
一遍？兩遍？
三百萬字的《資治通鑒》，毛主席前前后后認真讀了十七遍。
別的不說，一本《駱駝祥子》，你可以認真看十七遍嗎？我想，是不行的。
在人類歷史上，多少豪杰橫空出世，震驚了當時的時代。但我們仔細一想，他們有一個是頭腦簡單的莽夫嗎？
孫權，三國時期吳國之帝，手不釋卷。在《孫權勸學》中孫權對呂蒙說：“孤常讀書，自以為大有所益�！笨梢�，孫權對讀書的熱愛是非同小可的。
魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因為考試成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎章。他沒有佩戴此獎章，來作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，一直咀嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”時，又捧起書攻讀。魯迅先生對讀書的態(tài)度與情感，更是值得我們學習。
不僅僅是中國，外國也有許多熱愛讀書的歷史名人。讀書似乎有一種力量，讓無數(shù)人愿意投身于此，讓它成為了幾千年來做官、找工作最重要的途徑。
我也是很喜歡讀書。從小我的父母就培養(yǎng)我讀書的能力，長久以來讀書也成為我的興趣愛好。從童話書到小說，再從小說到歷史讀物，隨著年齡的增長，我讀書的范圍越來越大。但是，我總是不愿意嘗試難度更高的書籍，只愿意看情節(jié)跌宕起伏的'小說故事。后來我才明白，讀書不僅僅是讀里面的情節(jié)，更是要讀其中的精神、思想情感與背后的含義，更是要學經(jīng)典作品作者的文筆、人物刻畫。
當我懂得了這個道理，我在書中所看到的就沒有先前那么簡單了：若將以前比作波瀾不驚的湖面，那現(xiàn)在我看到的就是波濤洶涌的大海，更豐富，更猛烈；若將以前比作湛藍的天空，那現(xiàn)在我看到的就是萬星閃耀的宇宙，更深奧，更動人……
“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄皶侨祟愡M步的階梯�！倍嗌僮x書的名言名句強調(diào)了讀書的力量。這種力量可以化腐朽為生機，改變?nèi)说拿\。因為這種力量，乃是幾千年來人類智慧沉淀的結晶，我們只有不斷讀書，才可以將人類文明更好地傳承下去。
在這個網(wǎng)絡科技發(fā)達的時代，人們似乎更愿意停留在網(wǎng)上變換多端的世界。但是，網(wǎng)絡上的文字正如老師說的一樣，是空洞的、是快餐文化，少了那么一種力量感：一種可以讓人從精神到身體得到清潔，舒緩我們的心情，培養(yǎng)我們氣質(zhì)的力量。
所以同學們，讓我們一起多翻閱紙質(zhì)書，共同探索千年的文化。
感，讀書之奧妙。
悟，讀書之力量！
謝謝大家。
閱讀的力量征文14
親愛的老師，同學們：
你們好！
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”。隨著人類文明的不斷發(fā)展，古今中外無數(shù)的智者都通過書籍對人生做出了精辟的總結，它們是人類智慧的結晶，是思想的火花，是豐富的精神世界。
老漁夫桑提亞哥連續(xù)84天一無所獲，決定再次出海捕魚，釣到了比他船還長兩英尺的大魚。他的船被這條大馬林魚拖著漂流了兩晝夜，期間，經(jīng)歷了前所未有的艱難考驗，終于將魚刺死，綁在船上，然而歸途不想竟遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，打了九百九十九個來回，結果大馬林魚還是被吃的只剩下一副光禿禿的骨架，老人值得空手歸航�！独先伺c�！菲虏婚L，故事也簡單，但它獨有的那種回歸自然的質(zhì)樸，那種天高海闊的深遠，還有那一股永不言敗的力量，實在叫人感嘆。
“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不垮他�！薄独先伺c海》里的這句話我最難以忘記，盡管他躲不過海明威筆下的悲劇但他有正視困難的'勇氣和與大馬林魚堅持戰(zhàn)斗到底的堅毅耐力，必勝的信心，他始終沒有向大海，沒有像大馬林魚，更沒有向鯊魚妥協(xié)，老人被大魚折磨了兩天，面對鯊魚來襲，仍不放棄，還有作戰(zhàn)的勇氣，這一品質(zhì)值得我們?yōu)橹畬W習。
不管是之前與大馬林魚的較量，還是后來面對兇猛的鯊魚群，老人從來都沒有退讓過，這不僅是一種身體上的自我挑戰(zhàn)，更是老人對自我，面對對手的一種勇敢，也正是這種勇敢，讓老人最終取得了勝利。這就像是我們成長和前進的路上總是伴隨著荊棘，如果我們懦弱地把它看作前進的障礙，那它只會阻礙我們的步伐，但如果把它當作是對自我的一個挑戰(zhàn)，勇敢地迎上前去，我們會發(fā)現(xiàn)一切問題都會迎刃而解，而我們的成長也會因此而更加充滿意義。
古時愚公移山，他明知開山挖石并非易事，也不是一朝一夕可以完成的事，這需要自己的子孫一代代不懈地做下去，可他仍經(jīng)常帶著子孫一天天地去挖石，愚公不也堅持不懈的做下去了嗎？天帝最后感其誠，命山神搬走了山。就連古時一位90多歲的老翁都如此，我們不是更應如此嗎？現(xiàn)代，人們做事總是半途而廢，不就是缺少了像桑提亞哥和愚公一樣的毅力嗎？只要有毅力，便沒有不可攀登的高峰；只要有毅力，便沒有不可逾越的障礙！
我的演講完畢，謝謝大家！
閱讀的力量征文15
你陪我長大我陪你變老
《傅雷家書》中，傅雷以恩執(zhí)筆，化情為紙，為他的兒子寫下半世真情。翻開傅雷家書，我體會到了傅雷字字推敲句句重來，以簡練的語言凝聚對兒子的摯愛期望，以及對國家的高尚情感。
在傅雷對兒子的教育中，核心就是為人處世，學會做人。他的做人，不是做狹隘的人，而是做“‘寧愿天下人負我，不愿我負天下人的人’，是‘以追求學識，精神享樂為本的人’，是‘得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心’”的人。他教育子女要少給人一些痛苦，多給人一些快樂，要拋開個人得失，要經(jīng)常自省，清理自己的思想，要深深的檢討自己的缺陷。
透過書信，傅雷于兒子的指導，更像一位良師益友。有時如一位老師，給兒子生活上的經(jīng)驗與跨過挫折的方法，有時像一位朋友，陪伴左右，默默支持。傅聰遠渡重洋，學習藝術，父親告訴他“先為人，次為音樂家，再為藝術家，終為鋼琴家�！弊鳛楦赣H，傅雷不僅僅教導兒子關于藝術上的知識，更多的'是做人之理。
《傅雷家書》告訴我“人的一生，總是在高潮中和低沉中沉浮，惟有庸碌的人，生活才如一潭死水�！比松皇�，難免會經(jīng)歷高潮與低谷，希望與絕望，都是一束光。也許一路跌跌撞撞，但要相信，即使身陷囫圇，但一切總會過去的。
書中體現(xiàn)了傅雷夫婦對兒子的關心，鼓勵及囑咐，每個細節(jié)無一不體現(xiàn)一個家庭中濃濃的愛意。冰心說過“父愛是沉默的，如果你感受到，那就不是父愛了�！备笎凼呛畹模瑥母道啄且环庥忠环獾募視暇涂梢泽w現(xiàn)。傅雷從沒直接對兒子說“我愛你”，但家書中的愛意卻遠遠大過這三個字眼。
讀完這本書后，我突然發(fā)現(xiàn)父愛是那么偉大，像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中；像咖啡，苦澀而醇厚，讓人回味無窮；像篝火，給人溫暖，卻讓人心生敬畏，容易讓人激奮自己。
我不想子欲養(yǎng)而親不待，愿往后余生，我們一起經(jīng)歷。你陪我長大，我陪你變老！
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