校園征文精品【15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編整理的校園征文，歡迎閱讀與收藏。
校園征文1
秋姑娘邁著輕柔的腳步,跳著優(yōu)美的舞蹈來到了我們的校園。她不斷地用鮮花、果實裝扮我們的校園。她是那么美麗,那么動人, 但她已經(jīng)藏起,讓我們一齊漫步校園來找找她吧!
當你剛走進校園時, 首先映入眼簾的是高大挺拔的大王棕。他那筆直而粗壯的樹干撐著一片片像芭蕉扇的大樹葉。微風(fēng)吹起,大王棕就像一支樂隊奏起秋天的贊歌。他象征的是奮發(fā)向上的勃勃生機。瞧,操場旁邊的紫荊樹多漂亮!花兒開得正艷,遠遠看去,就像一位位仙女穿著花裙子,為秋姑娘的到來跳起了“迎秋舞”。仔細看看,那鮮花綠葉中還藏著像月兒似的果實,可愛極了!黃槐樹也不甘示弱,展示出自己最美的一面,也穿上了黃花連衣裙。在微風(fēng)中,她似乎在唱著:“美麗的紫荊樹,我比你更美麗……”
小葉榕那密密麻麻的樹葉中藏著成千上萬個“翡翠珠”。不怕冷的小松樹依然那么翠綠,就像一座座寶塔。那么多樹中,只有那木棉樹經(jīng)不起秋天的冷意。樹葉悄悄地變黃,又悄悄地落下。微風(fēng)吹來,落葉像一只只黃蝴蝶在飛舞,又像一位位仙女在撒金花。在這些樹中我們找到了秋姑娘!
秋姑娘看見我們找到了她,便又悄悄地飛向另一個天堂。我們隨著秋姑娘來到了花的天堂——花壇。多好看的花,百花吐蕊,它們托著月亮婆婆送給大家的“珍珠”,高興極了�！罢渲椤痹陉柟獾恼丈湎�,晶瑩透亮、閃閃發(fā)光。什么味道那么香?是否桂花姑娘,真是“桂子花開,十里飄香” 啊!那害羞的小桂花射在綠叢中發(fā)出誘人的香味。桂花的妹妹-----——九里香,看見姐姐來了,連忙將潔白的花朵藏起來,將豐
碩的果實掛上枝頭。但,任有幾朵小花不愿離去。咦?那不是“紅蝴蝶”嗎?怎么有成千上萬只蝴蝶在這呢?走近一看,才知道是杜鵑花。她開得正艷,那么多花開的最好就是她了!杜鵑的枝頭上還有許多小精靈在跳舞呢!在花壇中,秋姑娘最喜歡菊花了!菊花白如雪,黃似金,就像一位位頭戴花兒,身穿綠衣的小女孩。那海棠花的小小花瓣中躺著一位公主……啊,秋姑娘,您真是五彩繽紛,美麗動人。您用可愛的顏色,花兒的嬌姿,豐碩的.果實將我們的校園裝扮得如此美麗!我贊美您! 一陣歡聲笑語把我從鮮花叢中引了出來。我跑過去一看,操場上一片沸騰。到處都是歌聲,這一切組成了一道唱著歌的彩虹飛向藍天。跑道上,田屆隊的同學(xué)邁著嬌健的步伐飛馳著�？鐧诘耐瑢W(xué)就像一只只梅花鹿似的跳躍。一些足球健兒們在黃綠相間的毛毯上你追我趕。同學(xué)們有的再跳繩,有的在練武術(shù),有的在飛飛碟……游樂場是幼兒園小朋友的樂園。爬桿的小朋友敏捷得像只猴子。蕩秋千的小朋友像長在了翅膀,在空中飛翔。還有些小朋友在坐翹翹板。游樂中依然有著不甘落后的精神。多么美好的一幅畫啊! 秋天的校園多么動人,多么令人陶醉。它意味著豐收的季節(jié),蘊含著不怕困難,不畏嚴寒,勇往直前的精神。它是那樣漂亮,那樣有意義。我喜歡秋天的校園,更喜歡它的精神。我贊美它!
校園征文2
書窗外雨過天晴，風(fēng)輕云淡，被雨水打濕的小花在微風(fēng)中搖曳，映襯著這秋天還未消失不見的一抹綠。清晨，太陽出來，驅(qū)散涼絲絲的霧氣，溫暖的陽光透過樹葉，映下點點斑駁的樹影，也透過教室明凈的玻璃窗，照在同學(xué)們的身上。只聽見傳來一陣陣郎朗的讀書聲，樹上的鳥兒也跟著嘰嘰喳喳的伴奏，合唱一首歡快的晨之歌。
教室門口貼著各種名人名言，教室圖書角的書琳瑯滿目。莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”在自習(xí)課上，或在圖書室里，時光靜靜地流淌，在每一個風(fēng)輕云淡的日子里，寫出那些錦瑟生香的'暖字。坐在秋的時節(jié)，安安靜靜的捧一本書，與書為伴，進入一個不一樣的世界，又何嘗不是一種享受呢？學(xué)校里老師兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識，同學(xué)們認認真真的聽，從小到大，我們在校園里度過了那么多的美好時光，從無知走向有知，曾以為很多東西都可以永恒，直到失去才發(fā)現(xiàn)根本沒有永遠。如果非要說有永恒的話，我覺得那應(yīng)該就是書本中那些雋永的文字，像一座堅固的豐碑，直至久遠。
成長在縈繞著書香、墨香的校園，我們豐富了知識，仔細
品味書中的語言之后，我們懂得了許多，漸漸成長。讀汪國真的詩歌：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！蔽覀冎雷鍪乱钢静挥宓膱猿�；
讀陶淵明：“采菊東籬下，悠然見南山�！蔽覀兛吹搅怂拈e適；
讀海倫·凱勒的故事，我們懂得了要堅強……一杯茶在等一個懂得品它的人，一本書，也需要一個懂得欣賞它的知己，尋一分懂得，尋一份溫暖。我們在書香校園的陪伴下，一路奔跑，一路感悟，一路收獲，一路成長。
前行花開了注定要謝，故事開始了也同樣就會有結(jié)局，但其中的過程美好得不可預(yù)料，在前行的路上慢慢感悟充盈，腳步越來越遠，行囊愈來愈重。夢想離我們固然很遠，其實好像伸手就能碰到，只有這一秒堅持，下一秒才會有希望，不是嗎？只有追尋，只有努力前行，才能抵達彼岸的夢想。
即使無人懂得，因為有你——書香校園，我并不孤單，相信：你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。相信我也能給自己的世界打造出別樣的洞天。既然未來遙遠，我會在你的陪伴下，早早前行……書香校園，感謝有你伴我成長，讓我原本孤寂的黑夜看到了永恒的光亮！
校園征文3
校園，是一個人的心靈氧吧，是青蔥年代的棲息地。在這知識的殿堂里，我們帶走了沉甸甸的收獲，留下一串串帶著純真幻想的腳印。
——題記
懷著一份憧憬與希望，我來到了實驗中學(xué)這個大家庭。初來乍到，我覺得實驗中學(xué)就像一個巨大的樂器箱，里面有各種各樣的樂器。不信，請看——
編鐘·早讀
把編鐘和早讀這兩個詞連在一起再恰當不過了，它們同樣擁有一份渾厚。
“叮鈴鈴……”“早讀了！”七零八落的課本立馬端端正正排好隊，等待主人的“檢閱”。校園里還揉著惺松睡眼的同學(xué)也立即沒了蹤影。不一會兒，教室里就傳出一陣朗朗的讀書聲，聲音渾厚有力，連窗外的麻雀都禁不住聞“聲”而逃了。俗話說：“一日之計在于晨�！蔽覀円o緊抓住這大好時光，不能讓它白白流走。聽，這里的“楊花落盡子規(guī)啼”剛告一段落，那里的“士不可以不弘毅”又開始了。這使人不由自主地想到了古代的銅質(zhì)編鐘，有著渾厚而清亮的左音右韻。這兩者是不是有幾分相似呢？
管弦樂器·課間
伴隨著動人的、久違的鈴聲，同學(xué)們的興致也隨之高漲起來。接著便開始了繁弦急管。“走，打球去！”于是，原本空寂的操場立即多了幾個跳躍的身影；樓道里水泄不通，同學(xué)們叫著，嚷著，全然不顧往日的形象，徹底地釋放天性；教室里也并不空虛，幾位同學(xué)忙著趕作業(yè)、改錯題，真是“有題自黑板來，不亦樂乎！”當然有些人也禁受不住外界的誘惑，便樂呵呵地跑出去玩了。這一切的快樂，將一直延續(xù)到上課鈴響的打響。
葫蘆絲·午后
“在木棉盛開的時候，晴朗的午后，落日紅的木棉花就一朵朵地墜落下去，像傍晚的落日劃過藍天，劃過房屋，劃過庸庸碌碌的`人群，然后打在松軟潮濕的土地上，如同午夜降臨的露水一樣安靜……”在這種情景下，葫蘆絲是最好的選擇。午后的我們，就這樣在這么美的景色中漫步、讀書。這無疑是一種美的享受。在仙境般的校園里，我們乘著午后的陽光，自由自在地嬉戲、玩耍。
校園之所以多姿多彩，就是因為有了這眾多的樂器，合奏出了美妙的交響樂，使我們的學(xué)習(xí)生活充滿樂趣。我愛這和諧的校園。
校園征文4
又是一年秋天。蕭然而美好。
細細數(shù)來，自己已經(jīng)走過了十九個這樣的季節(jié)。如今，是第二十個。我知曉，我正在一步一步走向我的二十歲�；厥啄切┻^往的時光，我得到了什么，是否依舊是兩手空空。我想，這些年，收獲的，是成熟。
彼時我十七歲。充滿稚氣，身邊充滿贊許和期望的眼神。心里唯一的執(zhí)念，便是完成身邊人的期許。那時的我，是活給別人看。笑，是靦腆的微笑；哭，是默默地流淚。笑是笑給別人看，而哭是留給自己哭。認為什么事都很簡單，如想象中一樣。而生活，就像是一張白紙。而今，我在走向我的二十歲。我知道了生活不易，人心不古，我也不需要為了別人生活。笑，要笑的張揚；哭，也要哭的放肆。笑和哭都一樣是種宣泄。生活，頃刻間變成了炫彩的畫面。我悄悄告訴自己，我要好好生活，不為別的，只是為了自己。
彼時我十八歲�；幽耆A，朦朧情愫，那些悄然消逝的悸動和誓言。會和最貼心的朋友一起坐在學(xué)校高高的升旗臺上，晃著雙腳，看著球場上肆意揮灑青春的少年們，談天說地。聊著那個肩胛骨突起的俊朗少年，哼一首簡單的小情歌。那是以后不管用多少輛名牌跑車也追不回的美好時代。而今，我在走向我的二十歲。當我再回到學(xué)校，依舊和朋友并肩坐在老地方，看著孩子們在球場奔跑。好像什么都沒有變，好像什么都變了。只是當再談起那個少年，總會笑著自己彼時癡傻。成熟了長大了。伸出雙手，淺唱起“有生之年，狹路相逢，終不能幸免，手心突然長出，糾纏的曲線。懂事之前，情動以后，長不過一天，留不住，算不出流年”。 我悄悄告訴自己，我要好好生活，不為別的，只是為了自己。
彼時我十九歲。稚嫩卻果敢，雖不羈卻充滿勇氣。剛剛走進大學(xué)，完成多年的夙愿，于是一切都是美好的。只是終究還是太過年輕，太過氣盛，開始變的以自己為中心，開始不適應(yīng)第一次遠離父母的生活。于是就開始抱怨，開始逐漸變的不可理喻，變的越來越不像曾經(jīng)的自己。而今，我在走向我的`二十歲。我終于明白，過往種種，皆是一種蛻變。與其說時間催人老，倒不如說時間推著人長大更為貼切。開始學(xué)會適應(yīng)，調(diào)整情緒，自我寬慰多過抱怨。開始學(xué)著喜怒不要那么的形于色，微笑是最美的裝飾品。開始學(xué)著讓自己更加的適應(yīng)這個社會。這就是成長。我悄悄告訴自己，我要好好生活，不為別的，只是為了自己。
素年錦時。多美的四個字。我始終認為，過往種種都是美妙的經(jīng)歷，或悲或喜，或苦或甜，成熟，終究會讓這些殊途同歸。
那些年，那些事，一下子，一輩子。
我們會度過怎樣的日子。
成熟了，長大了，懂事了，了然了。
校園征文5
我們的校園是充滿愛的，在我們的校園里，隨處都可以看到主動幫助別人的同學(xué)，我也是其中之一。
NO．１
一天，我正在校園中游蕩，突然看到這樣一個景象：一個小女孩上臺階的時候，沒踩穩(wěn)臺階，一下踏了個空，重重地摔倒在地上。這時，只見好多同學(xué)圍過來，拉的拉、扶的扶、抬的`抬，把小女孩扶了起來。大家又一起扶著她把她送回了班里。我看到，那個小女孩感動得眼圈都有點紅了。
看，這是一幅多美的畫�。〔賵錾�，一個小女孩摔倒在地，幾個同學(xué)來幫助她，微風(fēng)中，幾個同學(xué)的紅領(lǐng)巾在飄揚……
NO．２
下課了，我正在思考一道數(shù)學(xué)題。好長時間過去了，我還是沒有思考出來，我急得像熱鍋上的螞蟻！
這時，一個同學(xué)走過來，說：“崔，怎么了？”“這個題我怎么也做不出來了！”“別急，我看看……”她邊看邊認真思考著。不一會兒，她說：“這個題是這樣做……先想……再想……”她講得很認真，有板有眼，活像一個小老師！
“這個題就是這樣做！”她微笑著說�！爸x謝你�。 薄安挥弥x，咱們是同學(xué)，這是應(yīng)該的！”我感到心里好溫暖！
有這樣好的同學(xué)，身為班里的一員，我好幸福！
�。危希�
每個學(xué)期，學(xué)校都搞踢足球的比賽，今天輪到我們班和四班比。
比賽時，我們女生都沒閑著，大家組成了拉拉隊，為男生助威。我們女生都大聲喊：“五一五一我愛你！就像老鼠愛大米！”我們都扯破了嗓子喊。男生們在操場上英姿颯爽、奮勇拼搏，再加上我們女生的助威，男生們拼搶更積極了�？墒翘吡撕瞄L時間，我們班還是沒有進一個球。我們都快急死了！
男生們也像泄了氣的皮球一樣，沒有了精神。結(jié)果，比賽時間到了，我們班輸了。大家都很失望。但是，雖然輸了，可是大家團結(jié)友愛的精神卻難能可貴！
男生們輸了，很難過，有些同學(xué)就過來安慰他們，勸他們不要泄氣，今后還有機會。同學(xué)們這樣團結(jié)友愛，讓每個在場的人都非常感動！
生活中，我也經(jīng)常幫助別人，比如，攙扶崴腳的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，幫助素不相識的小同學(xué)提重物，主動借給別人學(xué)習(xí)用品……
我相信只要人人獻出一點愛，這世界就會變成美麗的人間！
讓我們一起手拉手，共建充滿愛的和諧校園吧！
校園征文6
我的學(xué)校有一個美麗的校園，只要你走進校園，你就會發(fā)現(xiàn)，校園里充滿了綠色，讓人仿佛置身于一片綠海。學(xué)校的每個角落里都能聽到鳥兒的鳴叫，聞見花兒的清香。
每到桂花開放的季節(jié)，坐在教音樓的琴房里都能聞到桂花的清香，讓我疲憊的身軀仿佛又充滿了活力。大階梯教室旁的小路，長著幾課生機勃勃的`柳樹，每當有微風(fēng)拂過時，它的枝葉仿佛一個少女的發(fā)絲，隨風(fēng)搖曳，只不過它有些淘氣，當你走在它傍邊時，它總想挑逗一下你。
在校園里，你可以隨時看到同學(xué)們坐在小樹林里的石凳上學(xué)習(xí)或者是排練小組作業(yè)，大樹在不聲不響中幫他們遮住了烈日，為同學(xué)們營造一個舒適的環(huán)境，所以大家都喜歡在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，呼吸著新鮮的空氣，享受著偶爾吹來的微風(fēng)，精神飽滿，幸福極了。
有時候，環(huán)保對于我們來說不光光是各種煩惱社會的科學(xué)指標，更是一種健康的返璞歸真。放下手機，感受自然。沒有了各種爆炸的信息，心靜了，更容易讓自己專注自己的領(lǐng)域。
校園征文7
凌晨五點多起來，不為別的，就是為了了卻縈繞心頭近十年的桂花情結(jié)。
清晨出門，向小院一看，水泥汀上近乎規(guī)則的畫出了一個花環(huán)。環(huán)內(nèi)灑滿了米黃色的桂花，一粒粒，一顆顆，細細地，密密地，靜靜地鋪在地上，干凈而勻稱。黃色的顆粒不時的從樹上悄無聲息的落下來，輕輕地彈在地上，聲音也沒有，氣味又相同，瞬間便不能分辨她們的身影。
這些落地的桂花，并不是全被無情地掃走了。有人用床單啊，簸箕啊接住，用來曬干，然后制成桂花茶，桂花枕，有的用來制作桂花糕、桂花飯。那種甜甜的桂香，沁近腦里，吃進肚里，又該是怎樣的一種悠長呢？
不過，大多數(shù)桂花是沒有這樣的福氣的。她們大多落進了樹下尖細的秋草中，躺在了地上暗黃的枯葉上。一到雨天，便和著雨水融進了泥土，再也尋覓不到她們的影蹤。
這些精靈們，你悄無聲息的開放，甚至只有通過香味才知道你的`到來。醉人的馨香，四處蔓延，浸潤著整個校園。也許，一場秋雨，便會讓你瞬間香消玉損�？赡�，還是無怨無悔來到人間，即使無人欣賞仍然芬芳四溢，不因風(fēng)雨來襲而多愁善感。你從一誕生，就開始甜甜的微笑。笑著生，笑著隕。
正這樣賞著，想著，早自習(xí)鈴聲突然響起。到了教室，滿腦子里想地還是園中的桂花。 校園雖不大，桂花樹卻很多。每天走出家門，就可以看到小院中間亭亭玉立的一棵。轉(zhuǎn)身右走，是六年前修建廣場時植下的十棵，現(xiàn)已亭亭如蓋矣！今年剛好開花。路邊與紅花繼木相間種植的居然也是一蓬蓬的桂花。抄小路沿梯而上，食堂前面也有幾棵，兩顆在高大的香樟樹旁，另一棵在小花園正中，四角由四棵玉蘭樹護衛(wèi)著。當然讓大家最為難忘的還是辦公樓前那兩根枝繁葉茂的桂花樹。
園中的桂樹，當然不止這些。其實，有這么多也已經(jīng)是幸福的了。
每年中秋前的十來天，這些桂樹花開，馨香滿園。淡黃色的花一層層，一簇簇，一串串，花葉輝映，半隱半藏，依依情深。但這并不屬于那種震撼人心的美，李清照的詞“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”寫得恰是到了好處。
大多數(shù)時間，我的辦公室都在兩棵碩大的桂花冠之上。臨高視下，無花之時，樹葉蒼翠，蓊蓊郁郁；盛開之時，繁花綴樹，滿目清香。稍一吸氣，便覺沁人心脾，神清氣爽。身在這樣的花香之中，哪里用得著折枝插花？真正的享受，不是把美據(jù)為己有，而是用詩意的心去感受天地間自在的美。
說道折枝，不禁想起了那天在樓前路過時見到的一件小事。一位四十來歲的女老師正給政教處的敖老師告狀，說剛才有兩位女生摘了幾支桂花。其用意不言而喻。大家想想，一向親切微笑的“敖伯”怎么會去抓那兩位學(xué)生呢，更何況是女生！我想偶爾有人摘兩支又有什么妨礙呢？不是惜花之人，怎會駐足凝望？古人云：有花堪折直須折，莫待無花空折枝。農(nóng)村的女人還一支支剪下，扎成束，到城里叫買呢！我一向覺得，所有的樹都是大度和慷慨的，而人卻不一樣。
桂花，年年在校園里靜靜的開，悄悄的謝，不留下一粒塵埃，烙在記憶深處的永遠是甜蜜的芬芳。過往的事情，縈繞在心間，是不是也如年年的桂花，即使落下，留下地仍是一縷馨香。
校園征文8
暑假過去了,走進校園,放眼放去,滿眼綠色,令人心曠神怡.
每天早晨起床,首先聽到小鳥嘰嘰喳喳的叫著,仿佛在說：“起床啦,起床啦!”接著,就聽到樓下跑步聲與他們響亮地喊著的口號,令人睡意盡散,仿佛替我伸了個懶腰.沒過多久,便能看見整齊的隊伍迎著朝陽走向食堂,開始全新的一天.
走向食堂的途中,我期盼著那美味的早餐,香甜的豆?jié){,與白胖胖的饅頭.使我打了個響響的飽嗝.上課時自然精神飽滿.來到教學(xué)樓,快樂地和老師打招呼,和教官說再見是每天必不可少的一個環(huán)節(jié).如果你在八點左右來到我們的`校園,一定可以聽到爽朗的讀書聲.
十二點半了,樓棟里安安靜靜.我們正在整潔的寢室里香甜的酣睡著!教官和阿姨此刻成了我們的守護神.
下午,來到班級,自然可以聽到刷刷的練字聲.上課時,我們又認真的聽老師講著,回答問題積極的發(fā)言……
如果是周末的晚上,我們又高高興興的舉行活動,比如在操場上唱歌啦,跳舞啦……
如果下雨了,從校園高處往下望,那可美麗極了,花花綠綠的雨傘,還有整齊的步伐,形成了優(yōu)美的一幅畫面,加上美麗的雨絲,更生動了.
在節(jié)假日時,我們的藝術(shù)大樓可熱鬧啦!架子鼓的聲音,節(jié)奏感十足,讓人忍不住跟著打節(jié)拍.古箏的聲音,如流水般傾瀉而出,凈化我們的心靈.翩翩起舞的舞蹈班更是我們女孩的聚局地.就連少兒頻道的《七彩陽光》節(jié)目組也來給我們的特長采風(fēng)了.
不要怕沒有防身的武器.每天下午,武術(shù)班的同學(xué)們可也在練著套路,從沒閑著,長大后必是國家的棟梁.幼兒園的生活也很多姿多彩,走進幼兒園的大門,可以聽見幼小的心靈在呼喚你“姐姐好,姐姐好.”
瞧!多么快樂的校園啊!多么美麗的校園啊!這就是我的母校.
校園征文9
嚴冬過后，春天邁著輕快的步伐走入我們學(xué)校。風(fēng)輕輕地吹著，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，也吹開了我們的心扉……
風(fēng)兒吹過門前的“臟水桶”，桶中的水面泛起了波紋，仔細去看，你會發(fā)現(xiàn)，從前那雪白的饅頭，早已不“光顧”這里了。想知道剩下饅頭的命運嗎？噢，同學(xué)們的書桌內(nèi)多了一個小塑料袋，這樣就可以留著下頓吃或者是帶回家，而不至于浪費了。
上午回答問題時，剛站起來，“哧”的一聲，褲子被凳子上豎起的釘子刮破了。唉，得好好修理一下了。下午，剛走到座位旁，我就呆住了。咦，這是誰干的？凳面平平整整，那枚釘子已牢牢地嵌在凳子上。望著身旁的同學(xué)，會是他媽？難道是她？……噢，他是誰并不重要，重要的是他讓我看到了一顆心，一顆充滿關(guān)切的熱情的心，一顆如春風(fēng)般溫暖的心。
“哇”！班中有位同學(xué)嘔吐了�；仡^一看，是那位“嬌小姐”的同桌。不好，贓物濺到她的白球鞋上了，這下可好，那捏著鼻子又蹦又跳的'尖叫聲馬上就要響起了。誰知，雪白球鞋上的穢物，她非但沒理會，反而飛速地沖出教室，用鐵锨從花壇里鏟來一些泥，倒在那些嘔吐物上，然后拿起掃帚，一下一下地認真地掃著，沒有一絲的嫌棄。以前的她可是見臟就怕的呀？今天怎么了？噢，是同學(xué)間互幫互助的真情感染了她，有如暖暖的春風(fēng)拂過她的心靈。
其實這樣的小驚喜是隨處可見的：地上有紙張污物，馬上就有人打掃干凈；值日的同學(xué)忘關(guān)燈了，馬上就有人主動關(guān)掉；教室里有的公物損壞了，馬上就有人修理好；同學(xué)因病落課了，馬上就有人去給他耐心地講解。
多好的同學(xué)，多亮的心！他們懷著一顆真善美的心，去嚴格地要求自己、無私地關(guān)愛他人，好似春風(fēng)，充滿“愛”的春風(fēng)。一陣微風(fēng)拂過，柔柔的，軟軟的，這哪里是春風(fēng)？分明就是雷鋒叔叔勤儉節(jié)約、助人為樂的精神之風(fēng)，它將吹開我們學(xué)校里每個人的心扉，植根于我們心靈的深處……
校園征文10
“和諧”是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點。而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個永恒的主題。
校園因什么而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的和諧，因而文明締造和諧。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮�，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的'作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事�？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
和諧之美亦在于平凡的生活，和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去對待，也會找到屬于自己的星群。
寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天上云卷云舒。愿你為自己尋覓一個桃花源，去發(fā)現(xiàn)和諧之美的所在。愿你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風(fēng)送爽的大草原上，仰望那無邊無限的蔚藍屏障，聆聽那動人心弦的草原民謠，它會讓你置身于另一個世界——充滿和諧之美的人間天堂。
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望學(xué)生健康成長。
校園征文11
山是光禿禿的荒山，水是混濁不堪的污流，人則是一群只會面朝黃土，背朝天，把自己的命運交給老天來安排的“憨民”們——這就是我的家鄉(xiāng)。
小時候的我，總會仰著脖子問道：“為什么山上什么也沒有呢?”此時，大人們就會不知所措地搖搖頭，一邊呵斥著讓我閉嘴，一邊則虔誠地向遠方那座山叩拜著，企求山神原諒我剛才的“不尊”……
略大一些的我，就會跑到那條讓村里人視為“禁河”的溪水旁邊，靜靜地看著這條不知從哪來又不知流向哪去的溪水出神，默默地許下了要讓家鄉(xiāng)富強起來的愿望……
待我上學(xué)時，村里唯一一個從農(nóng)大畢業(yè)的大學(xué)生回來了，那天，村里鳴羅敲鼓，好不熱鬧，年過半百的村長親自來迎接這位被大家認為是飛出了山溝的“金鳳凰”。他的到來，讓我們大家仿佛看到了希望，看到了光明，看到了明天的太陽在向我們招手……
從此，山變了，水變了，人更變了。
五叔家那連十顆果子都結(jié)不出來的果樹，竟破天荒地結(jié)了很多果子。五奶奶高興地挪動著那雙“三寸金蓮”，挨家挨戶地送果子給大家吃，布滿皺紋的臉上，顯現(xiàn)出現(xiàn)我不曾看見過的笑。
在那光禿禿的山上，村民們開始親手種上了一棵又一棵的小樹苗，遠遠望去，一片碧綠，從此，鄉(xiāng)親們再也不怕山神會動怒了。那混濁的溪流，經(jīng)過“修理整渠，污水排放”也變清了，溪水叮咚作響，仿佛在向我說：“你的'愿望終于實現(xiàn)了!”
原來，村里破破爛爛的小學(xué)也被新建的漂亮的紅瓦白墻的磚房替代了，鄉(xiāng)親們還修通了通向大山外的路，村長說：“要讓這條路上布滿大學(xué)生的腳印!”
家鄉(xiāng)變了，變得與以前不一樣了……
我堅信，家鄉(xiāng)還會發(fā)生翻天覆地的巨變的!
校園征文12
秋天是個五彩繽紛的季節(jié)，我們美麗的校園就更加多彩了。
在我們校園的花壇里，菊花媽媽們開出了自己漂亮的身影，在微風(fēng)中翩翩起舞著。
看，她還在向我們招手呢！好像在說：“孩子們，來吧，我們一起跳舞吧！”
在我們校園的林蔭道兩旁，梧桐樹爺爺們挺著筆直的`身軀，好像一位位認真堅守崗位的士兵。
梧桐樹爺爺發(fā)出“沙沙”地聲音，好像在說：“孩子們，來吧，到我的身邊做游戲吧！”
在我們校園的操場上，跑道哥哥換上了干凈整潔的衣裳，在陽光下露出了迷人的笑容。
跑道哥哥開著玩笑說：“弟弟妹妹們，一起來比賽，看誰跑得快，就算誰最帥�！�
校園里的秋天是紅色的、綠色的、橙色的、藍色的……更多的是金黃色的。
每次我們打掃好我們美麗的校園，一片金黃的葉子會悄悄地飄落到地上，我連忙把它撿起來，可是它又出現(xiàn)在了另一個地方，像是在和我玩捉迷藏。
我經(jīng)常在草叢里或者樹干上看到勤勞的螞蟻們的身影，我停下腳步和它們打個了招呼。
忙碌的螞蟻們卻說：“我們很忙，你應(yīng)該去找別人玩�！�
秋天的校園既神奇又美麗。只要我們仔細觀察、用心體會，就會發(fā)現(xiàn)身邊的大自然每時每刻都在與我們對話。
校園征文13
校園——個讓學(xué)生向往的“圣地”，是我們快樂學(xué)習(xí)，真誠交友的地方，也是我們成長的第二個家，然而，漸漸的，有人破壞了這份平靜的美好。越來越多的校園事故，為美好校園這個名詞戴上了一個大問號。
兇手究竟是誰。這個讓人難解的問題，它的答案是讓人那么心酸。
是無奈的天災(zāi)，是學(xué)校的設(shè)施，這其中，居然還有學(xué)生自己。
近年來，校園踩踏事件接連不斷，越來越多的學(xué)生在自己熟悉的校園中受傷，甚至失去了生命，為何充滿書香的校園，成了讓人后怕的地方。平日里朝夕相處的同學(xué)，成了危害自己的兇手，這恐怕是那些遭遇不幸的同學(xué)們的不解與委屈了吧。就在一個星期以前，xx阿克蘇市阿克蘇第五小學(xué)再次發(fā)生踩踏事故近百名孩子受傷被送往醫(yī)院，其中4人重傷、2人輕傷，又是一場血淋淋的人為事故，驚天是數(shù)字，讓人為之氣憤。鮮活的生命，在腳下漸漸消失了，危險、傷害事故在我們身邊頻頻發(fā)生，威脅著我們的生命，這血的教訓(xùn)一次又一次地為我們敲響了安全的警鐘：生命可貴。比起學(xué)生間的傷害，校園火災(zāi)是存在的另一根“導(dǎo)火索”了，電線的老化，香煙頭的出現(xiàn)等，讓火有了猖狂的資本，它們沿著這些捷徑，吞沒了我們親近的校園。吞沒了活潑可愛的同學(xué)。
這些危害，不得不讓我們對安全校園生活有所警惕。提高安全意識是必不可少的條件之一，從自己做起，做力所能及的保護，為自己，也為同學(xué)。別人亡羊我補牢，鄰家失火我查灶。牢記這份教訓(xùn)。
操場上，那些互相追逐打鬧的同學(xué)，你的腳步是否可以慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的.同學(xué)，你的動作能否輕一點，再輕一點。因為你一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失，甚至令花季中的同學(xué)過早地凋謝了。所以無論你出于何種原因，請你優(yōu)先考慮生命安全，想想自己的親人，想想自己的朋友，更想想自己的所作所為將帶來的后果，想象因為你的父母、朋友、老師，將要承受怎樣的打擊。
在我們學(xué)校，關(guān)于安全教育的班會，活動也經(jīng)常展開，早操、集會，上下樓都是井然有序的，在學(xué)校開展的火災(zāi)演練中，也取得了較好的成績，同學(xué)們認真地對待，讓我們離危害又遠了一段距離，為我們在校園中無憂無慮的生活奠定了良好的基礎(chǔ)，保障我們的生命安全，擁有花樣年華，擁有美好的未來，然而一切的一切都建立在“安全”這一基礎(chǔ)上，都需要我們時刻警惕隱患，防范危險事故。
知識校園，我們受益一生，平安校園，我們回味一生。
校園征文14
在我的眼里，“平安”是一個很重要的詞，牢記在每個人心中�？墒牵谖覀儗W(xué)校周圍還有許多不安全的事，搶劫、打架、群毆、交通事故的事件接連不斷，我們的校園什么時候才可以平平安安地上學(xué)、放學(xué)呢？
一天晚上，我想去上廁所。突然，美麗的夜空發(fā)生了月食，天上出現(xiàn)了一道光，“刷”的一聲我便暈倒了。
醒來后，我眼前的景象讓我大吃一驚：我們小區(qū)的樓本只有7層，現(xiàn)在變成了88層！只見天上的云變成了一段數(shù)字：20xx年5月1日。
“算了，不管了，先去學(xué)校吧！我還要上課呢！”我自言自語。走到門口，只見一輛列車停在我家門口，車上面寫著“明德門學(xué)校專車”，我上了車，找了一個座位，只見列車慢慢地飛了起來，然后高速行駛，來到學(xué)校�？偣矔r間不到5秒！
走進教室，我們的'課桌變成了電腦版的，周圍的墻都變成了綠色，讓眼睛看著很舒服。“我們的校園變化真大呀！”我心里暗想。
放學(xué)了，有的同學(xué)坐上專車，我想走走，看看我們的周圍變化有多大。眼前交通的完善使我不禁贊嘆：在這個小小的十字路口架起了一座天橋，上面是電梯；紅綠燈是完全手控的，可有一個牌子讓我很奇怪，隔幾百米就有一個。我問了問路人，他告訴我，這是報警器，有時在學(xué)校周圍有打架、搶劫的事件，可以利用這個牌子來報警。我仔細看了看，在一個不到1米的地方有一個紅色的小按鈕，底下寫著“報警器”三個字。這時，我看見在這的周圍有許多攝像頭，哦，原來，這里在受著24小時監(jiān)控！
走到小區(qū)門口，有幾個人走了過來，想要搶劫，可是，他們的動作被攝像機拍到了。不到三秒，就來了幾個保安，抓住了他們。真是有驚無險！
“范雨，起床了！”哦，原來是場夢。不過，我相信，在不久的將來，我的校園一定會變成那樣的，變得和諧美麗，變得平平安安！
共建平安校園征文篇朋友們，如果你到我們學(xué)校觀光、采風(fēng)的話，你一定會感覺很安全、很快樂的，不信，就請看：
進入我們的校園，環(huán)顧四周，就會發(fā)現(xiàn)到處都有英姿颯爽的校風(fēng)督察和小交警隊員的身影。樓道、操場、路邊，甚至連廁所周圍都有小交警在默默地維持著學(xué)校的秩序，保護著同學(xué)們的安全。
走進我們的教學(xué)樓，你會發(fā)現(xiàn)在樓梯上會有醒目的黃色小腳丫和黃色指示線，這都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了保障我們上下樓的安全專門設(shè)置的，樓梯口的墻角處還經(jīng)常會出現(xiàn)“小心碰頭”、“路滑小心”、“腳步輕輕”這樣的警示語。學(xué)校制度還規(guī)定了校園內(nèi)不準隨意跑、跳、打、鬧等一些不文明的舉止。還禁止玩危險游戲。我想，這可能就是我校多年來沒出現(xiàn)過一次事故的一個重要原因吧！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之所以能想的這么面面俱到，全是為了我們的安全。很多同學(xué)從一年級至畢業(yè)都沒有違犯過一次校規(guī)校紀，是因為每天遵守行為規(guī)范，做文明學(xué)生已深入同學(xué)們的心中，大家每天都生活在快樂、祥和的校園中。我愛你，平安校園！
校園征文15
我是我家里數(shù)一數(shù)二的“小書蟲”，在我的房間里，放著一大堆關(guān)于學(xué)習(xí)的書。也許你會問我喜歡什么味道？可能你會說是食物的味道，說是錢的味道，也會說是大自然的味道……不，其實我最喜歡的味道是“書香”！
我漫步在校園，傾聽著陣陣朗讀聲，聞著縷縷書香，享受著書的充實。是呀，對每個小學(xué)生來講，書就是良師益友。只要同學(xué)們一有空，就立刻翻開書，一頭扎進書的海洋，遨游在書的世界。
許多文藝書籍常常能使同學(xué)們?nèi)绨V如醉：《西游記》中孫悟空神通廣大、力大無窮，豬八戒肥頭肥耳、好吃懶做；《鋼鐵是怎樣煉成的》使人明白面對生活的折磨，應(yīng)身受損而不墮其志；《海底兩萬里》的驚心歷險真讓人膽戰(zhàn)心驚。同學(xué)們看的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的滋味。吸引他們的首先是故事，是各種主人公的`命運遭運。瞧，傳來陣陣“書香”了。
醉心閱讀使同學(xué)們得到了報償，從作文水平差漸漸提高，閱讀也大大擴展了他們的想象力。在寫作文時，同學(xué)們將好詞加以妙用，題材也各不相同，打破了以前的千篇一律�？吹囊恍┪恼轮校褂煤玫淖衷~，同學(xué)們都會念念不忘，寫作討論時必用的上。
對！這就是“書香”！在陽光束束的校園內(nèi)，“書香”隨處可聞到，因為同學(xué)們以及老師們都愛看書。這就在書香滿載的校園內(nèi)!
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