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助殘日活動的致辭
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用致辭吧，致辭具有很強(qiáng)的實用性和針對性。還在苦苦尋找優(yōu)秀的致辭嗎？以下是小編幫大家整理的助殘日活動的致辭，歡迎大家分享。
助殘日活動的致辭1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、大家好！
非常感謝大家在萬忙中抽空到我校指導(dǎo)工作首先對各位的到來表示熱烈的歡迎！本次活動得到了區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局、區(qū)殘聯(lián)各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，對此，我代表學(xué)校表示衷心的感謝。對參加本次活動的各企業(yè)家代表表示崇高的敬意和衷心的感謝！
自1986年教育局在實驗小學(xué)開設(shè)了特殊教育班以來，由原來的兩名特教老師，到1995年正式掛牌后的5名特教老師，再到現(xiàn)在的8名專業(yè)教師，特教校在慢慢改變，慢慢成長。隨著社會的進(jìn)步和人們文化素質(zhì)的提高，對特殊教育越來越重視，學(xué)生人數(shù)也在不斷增加，現(xiàn)在擁有4個教學(xué)班，42名學(xué)生。
區(qū)特教事業(yè)的發(fā)展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷以及社會各界的大力支持，今年省教育廳為我們配備了電腦教室，多媒體教室及遠(yuǎn)程教育配套設(shè)施；學(xué)校也添置了新標(biāo)語，粉刷了教室墻壁，更換了桌椅，配齊了電視，dvd，錄音機(jī)，全力為特教師生營造良好的環(huán)境。
在追求外在建設(shè)的同時，學(xué)校十分重視教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。每年暑期都會派出年輕教師外出學(xué)習(xí)及參加省級賽講。讓他們開闊視野，以便全力以赴搞好特殊教育。
學(xué)校還緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，以育人為本，全面發(fā)展，注重質(zhì)量，發(fā)展特長，全面提高殘疾學(xué)生素質(zhì)。為使學(xué)生真正實現(xiàn)平等參與社會生活，在狠抓基礎(chǔ)教育的同時，還注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和就業(yè)能力。在教師們嘔心瀝血的辛勤培育下，使這些殘疾兒童茁壯成長，殘而有為。從而增強(qiáng)了特教生自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的信心，激發(fā)了奮發(fā)進(jìn)取的熱情。為真正實現(xiàn)了平等參與社會、自立于社會的教育目標(biāo)而努力。
區(qū)特教校已辦成學(xué)生喜愛，家長信賴，教師留戀，社會贊譽(yù)的學(xué)校。也得到了各級政府和教育主管部門的肯定，這為區(qū)特教中心學(xué)校的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，也帶來了新的'挑戰(zhàn)。盡管學(xué)校盡了最大的努力，可是受條件所限，沒有特殊教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件仍不夠完善，教室擁擠，宿舍緊缺，活動場地窄小，教師缺編。以致目前還有已經(jīng)報名的5名智障兒童不能入學(xué)。構(gòu)建和諧社會更需關(guān)愛弱勢群體，我區(qū)特教事業(yè)還在起步發(fā)展階段，趕超普通義務(wù)教育還有一段差距，特教人決心弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、頑強(qiáng)拼搏、開拓創(chuàng)新、奉獻(xiàn)進(jìn)取的精神，為推動我區(qū)特殊教育事業(yè)的發(fā)展、造福殘疾人作出更大的貢獻(xiàn)。我們在努力，懇請大家繼續(xù)關(guān)注特殊教育，攜手共創(chuàng)特殊教育事業(yè)燦爛的明天！
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓的關(guān)愛與支持，祝大家身體健康、萬事如意！
助殘日活動的致辭2
尊敬的同學(xué)們、老師們；尊敬的各位家長、來賓；尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
每年全國助殘日的到來，都牽動著各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓以及社會各界人士的心。
不知不覺，第個全國助殘日又悄然來臨。
“加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)，保障殘疾人文化權(quán)益”成了我們扶殘助殘，關(guān)愛弱勢群體應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。
在此，我謹(jǐn)代表冊亨縣特殊教育學(xué)校從事特殊教育教學(xué)的7名特教人承諾：我們?yōu)閻鄱ぷ�，我們將會航到勝利的彼岸�?/p>
同時代表48名天真、活潑、可愛的殘疾同學(xué)以及他們的家屬，對各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、社會各界人士長期以來持續(xù)的關(guān)愛表示由衷的.致謝！謝謝您們！
特殊教育是全社會教育不可缺少的組成部分。
當(dāng)我們聽到、了解、知道從這里走進(jìn)社會的同學(xué)，能夠自食其力、自謀生路，沒有給家庭、給社會帶來負(fù)擔(dān)的時候；
當(dāng)我們培養(yǎng)的學(xué)生在縣、州、省獲獎的時候；
當(dāng)我們獲得貴州省教育廳、貴州省民政廳、貴州省殘疾人聯(lián)合會聯(lián)合授予的“先進(jìn)集體”的時候；
當(dāng)我們編排、由這些殘疾孩子表演的節(jié)目獲得教育部、文化部、國家廣電總局、中國殘聯(lián)聯(lián)合表彰的時候；
當(dāng)這些孩子能通過寫字來交流的時候；
當(dāng)這些孩子用手中的筆，描繪他們心中繽紛的世界和理想的時候；
在冊亨特教人的心里，交織著復(fù)雜的情感。
因為，在其背后，有著不為人知的辛酸與無奈，迷茫與困惑。
在由貴州省教育廳、貴州省發(fā)展改革委員會、貴州省民政廳、貴州省財政廳、貴州省人力資源社會保障廳、貴州省衛(wèi)生廳、貴州省編委辦、貴州省殘聯(lián)8大家聯(lián)合的，并由省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的黔府辦發(fā)106號《關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見》中指出：“從年起，義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校的生均公用經(jīng)費(fèi)小學(xué)每年每生不低于600元”；“要按照師生比1：2.5—5.5的幅度核定教師編制”；“落實特殊教育教師應(yīng)享有的特殊崗位補(bǔ)助津貼，并按月按時發(fā)放，在學(xué)校實行績效工資后，仍然要保留特殊教育教師崗位補(bǔ)助津貼。在職稱評定上要對特殊教育教師給予傾斜，在優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者評選中要適當(dāng)提高特殊教育教師和校長比例”。
在州人民政府辦公室下發(fā)的州府辦114號《xxx殘疾人事業(yè)發(fā)展綱要》中指出：“落實特殊教育教師15%的特教津貼，在優(yōu)秀表彰中提高特殊教育教師比例。改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件”。
這些優(yōu)惠的特殊教育政策，給特殊教育帶來了新的希望，給我們特教人帶來了希望。
我們有各級黨委、政府作堅強(qiáng)的后盾，有社會各界愛心人士的無私關(guān)愛。
我們堅信：這些“希望”終究會變成現(xiàn)實，冊亨的特殊教育事業(yè)將更加輝煌！
我們也堅信：無聲世界里同樣有精彩！
謝謝！
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